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ivanov666
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Файл:Иностранный язык для информационно-вычислительных специальностей (английский, немецкий). Учебное пособие
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oder A-Liste offnet. Klicken Sie auf «Programme» (Alle
Programme) wählen .
Die neue Liste erscheint. Finden Sie das Element «Microsoft Office»
und klicken Sie darauf. Wenn die Markierungen, die Sie nicht finden, es
höchstwahrscheinlich von Office-Anwendungen (einschließlich Microsoft
Word) gesetzt ist, wird nicht auf Ihrem Computer installiert .
Und so macht das WORD auf.
Übung 3. Stellen Sie bitte 5 Fragen zum Text.
Übung 4. Übersetzen die Sätze ins Deutsche:
В этой программе можно напечатать любой тип текста: статью,
документ, реферат, курсовую, диплом.
Напечатанный текст можно отредактировать: изменить размер
букв, цвет букв, шрифт, начертание.
В этой программе можно красиво оформить текст – добавить в
него картинку или фото.
Übung 5. Lesen sie die Sätze. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an:
1) Das heißt, in diesem Programm können Sie diese Art von Test
drucken: ein Artikel, Dokument, Bericht, Begriff, Diplom oder sogar ein
Buch.
2) Microsoft Word ist eine Art für Text-Druck und Produktion von
Dokumenten.
3) Außerdem können Sie das bedruckte Dokument, das auf dem
Drucker gedruckt wird.
4) Die neue Liste erscheint. Finden Sie das Element «Microsoft
Word» und klicken Sie darauf.
5) Dieses Symbol öffnet das Excel.
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Übung 6. Schreiben bitte das Schema:
Microsoft Word
Übung 7. Lesen Sie den Text noch einmal und schreiben Sie die
Sätze weiter:
1) ….. ein Programm für den Druck.
2) Wenn die Markierungen, die Sie…..
3) ….. linken unteren Ecke des Bildschirms.
4) Darüber hinaus ist ….. Blätter.
5) Das heißt, in diesem Programm können Sie……
6) Dieses Symbol öffnet.….
7) Vielleicht wirst du es auf…..
8) ….. Produktion von Dokumenten.
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik zum Text:
das Laptop – портативный компьютер, планшет
die Virtuellen Hochschule Bayern – Виртуальный Университет
Баварии
die Anfangsphase – начальный этап
Übung 2. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgenden
Text:
Thema 5. DIE UNI IM INTERNET
Genau genommen müsste ich nicht einmal nach Hause fahren, denn
mit einem Laptop kann man in vielen Räumen unserer Uni auch per Funk
ins Internet gehen und dann E-Mails schreiben oder im Internet surfen,
wenn die Vorlesungen zu langweilig werden. Oder doch wieder lernen.
Wir haben zum Beispiel einen Russisch-Sprachkurs an der Uni, der nur im
Internet angeboten wird.
DIE UNI IM INTERNET
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Man muss sich dort Texte anhören oder durchlesen, und danach in
Internet
einer bestimmten Zeit einige Fragen dazu beantworten, am Ende gibt es
sogar ein richtiges Zertifikat für die Teilnahme und eine Note.
In Bayern wird zurzeit sogar versucht, eine ganze Universität im Internet aufzubauen. Alle bayrischen Studenten können sich für Kurse der
«Virtuellen Hochschule Bayern» anmelden und dann einzelne Vorlesungen nur im Internet besuchen.
Allerdings ist dies noch in der Anfangsphase, und es wird wohl noch
ein paar Jahre dauern, bis daraus eine wirkliche Universität geworden ist.
Übung 3. Stellen die Fragen zum Text.
Übung 4. Lesen Sie die Sätze. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an:
1) Alle bayrischen Studenten besuchen sich für Kurse der «Virtuel-
len Hochschule Bayern» anmelden und dann einzelne Vorlesungen nur im
Internet.
2) Oder doch wieder nicht lernen.
3) Wir haben keinen Russisch-Sprachkurs an der Uni, der nur im In-
ternet angeboten wird.
4) Mit einem Laptop kann man in vielen Räumen unserer Uni auch
per Funk ins Internet gehen.
5) In Berlin wird zurzeit sogar versucht, eine ganze Universität im
Internet aufzubauen.
6) Man muss sich dort Texte anhören oder übersetzen.
Übung 5. Lesen Sie den Text noch einmal und schreiben Sie die
Sätze weiter:
1) Genau genommen ….. zu langweilig werden.
2) Alle bayrischen Studenten..…
3) ….. wirkliche Universität geworden ist.
4) ….. nur im Internet angeboten wird.
5) Wir haben zum.….
6) ….. Zertifikat für die Teilnahme und eine Note.
Übung 6. Schreiben bitte das Schema:
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Übung 7. Bilden den Plan zum Text:
WAS STIMMT?
Genau genommen müsste ich nicht einmal nach Hause fahren, denn
mit einem Laptop kann man in vielen Räumen unserer Uni auch per Funk
ins Internet nicht gehen.
Wir haben einen Russisch-Sprachkurs am College, dem nur im Internet angeboten wird.
Man muss sich dort Texte anhören oder durchlesen.
In Bayern wird zurzeit sogar versucht, eine ganze Universität im Internet mitzubauen.
Übung 8. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgenden Text:
INTERNET IN UNSEREM LEBEN
Das moderne Leben ist ohne Personalcomputer und Internet über-
haupt unvorstellbar. Unter Internet versteht man das globale Netz, welches
alle lokale und globale Nutzer in ein einheitliches System vereinigt.
Internet ist für die Menschheit eine endlose Quelle von diversen Informationen, Unterhaltungs- und Kommunikationsmöglichkeiten. Über Internet kann man alles bestellen, reservieren, kaufen und verkaufen. Dies
betrifft Reisen, Tickets, Restaurants, Waren, Lebensmittel, Geschenke etc.
Über Internet kann man alte und neue Freunde finden, Kontakte aufbauen
und pflegen, Briefe und Bilder austauschen.
Aber Internet übt nicht nur einen positiven Einfluss auf unser Leben
aus. Er hat auch negative Auswirkungen auf das Leben der modernen Generation. Internet beschränkt im gewissen Maße den Lebensraum mancher
jungen Leute. Im Internet gibt es auch einige Sachen, die den Menschen
viel Geld, Zeit und Gesundheit entnehmen können. Dazu gehören beispielsweise Kasino, minderwertige Videofilme und Schund, etc.
Moderne Telefongeräte ermöglichen einen einwandfreien Anschluss
ans Internet praktisch in jedem Ort. Die Anschlusskosten sind auch völlig
akzeptabel geworden. Internet ist praktisch für alle sehr attraktiv, weil dort
jeder für sich etwas Interessantes bzw. Nützliches finden kann.
Es gibt Menschen, die Informationen brauchen und danach suchen.
Es gibt Menschen, die diese Informationen produzieren. Solche Informationen können nützlich, unnützlich oder sogar schädlich sein. Im Internet
kämpft man um jeden Nutzer. Es ist für uns wichtig, wenn wir im Internet
sind, alles unter Kontrolle zu halten. Insbesondere wichtig ist es für die
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meisten jungen Leute, die Zeit zu kontrollieren, die sie dem Internet widmen. Das Leben im Internet ist teilweise illusorisch und unecht, aus diesem Grund wird es das menschliche Leben nie ersetzen können.
Thema 6. PERSONALCOMPUTER
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik zum Text:
der Anschluss – подключение
der Vertretern – представитель
der Informationsaustausch – обмен информацией
ausschlaggebend – решающий
ununterbrochen – непрерывный
bodenlose – бездонный
das Gerät – прибор
Übung 2. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgenden
Text:
PERSONALCOMPUTER
Die Informationen und der Informationsaustausch spielen in unserem heutigen Leben die ausschlaggebende Rolle. In der Schule, an der
Universität, im Büro etc. bekommen wir ununterbrochen diverse Informationen durch die Kommunikation mit den anderen Menschen und aus allen
möglichen Quellen.
Zu solchen Quellen gehören beispielsweise Internet und Massenmedien (Rundfunk, Fernsehen, Zeitschriften und Zeitungen). Dabei erwirbt
Internet immer größere und wichtigere Bedeutung in unserem alltäglichen
Leben.
Praktisch jede Familie besitzt wenigstens einen oder sogar mehrere
Computer. Dabei ist der Anschluss an das Internet heutzutage ganz selbstverständlich geworden. Heutige Schulkinder und Studenten schreiben mit
der Hilfe von Computern verschiedene Arbeiten (Berichte, Aufsätze etc.),
Erwachsene erstellen diverse Unterlagen und andere Papiere.
Und Internet brauchen alle ohne Ausnahme als eine bodenlose und
gleichzeitig damit zugängliche Quelle von allen möglichen Informationen
über alles und als ein sehr günstiges Kommunikationsmittel (Email, Skype
etc.). Hier muss man auch die bei den Vertretern von allen Generationen
populären Computerspiele unbedingt erwähnen.
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Heute ist es sehr wichtig geworden, die Computertechnik sicher be-
Computermöglichkeiten
nutzen zu können und sich im Internet gut zurechtzufinden. Ab zweiter
Klasse studieren die heutigen Schüler die Informatik.
Und das ist ein sehr wichtiges Fach, weil die Menschen ohne ausreichende Kenntnisse in diesem Bereich praktisch keine qualifizierte Arbeit
finden können.
Moderne Computer können alles. Heute wundert sich keiner, dass
ein Personal-Computer gleichzeitig viele unterschiedliche Geräte ersetzen
kann. Mit der Hilfe des modernen Multimedia-Computers kann man Faxe
schicken, Telefongespräche führen, Daten übergeben, DVD wiedergeben
und aufnehmen, sich Life-Sendungen ansehen und Radio anhören und
noch viele verschiedene Sachen tun.
Also ein Computer kann heute ein Faxgerät, eine Telefonanlage, einen CD und DVD-Player und– Recorder, einen Fernseher, ein Radio u.a.
ersetzen.
Übung 3. Übersetzen Sie:
Обмен данными; подключение к Интернету; составлять документы; писать сообщения; скайп; компьютерные игры; информатика; достаточные знания; квалифицированный труд; замещать приборы; мультимедийный компьютер; отправлять факсимильные сообщения; вести
телефонные переговоры; передавать данные; проигрывать и записывать
DVD-диски; смотреть прямые трансляции; слушать радио; телефон;
устройство для проигрывания и записи CD и DVD; телевизор.
Übung 4. Schreiben bitte das Schema:
Übung 5. Übersetzen Sie:
Мы беспрерывно получаем массу различной информации. Интернет приобретает все большее и все более важное значение в нашей
повседневной жизни. В каждой семье есть один или даже несколько
компьютеров. Интернет нужен всем как бездонный и доступный ис-
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точник всевозможной информации. Очень важно уметь пользоваться
компьютерной техникой и ориентироваться в интернете.
Übung 6. Lesen Sie die Sätze. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an:
1) Internet erwirbt manchmal größere und wichtigere Bedeutung in
unserem alltäglichen Leben.
2) Mit der Hilfe des modernen Multimedia-Computers kann man
Faxe schicken und Daten nicht übergeben.
3) Die Menschen können ohne ausreichende Kenntnisse in diesem
Bereich praktisch keine qualifizierte Arbeit finden.
4) Ab erster Klasse studieren die heutigen Schüler die Informatik.
5) Praktisch eine Familie besitzt wenigstens einen oder sogar mehre-
re Computer.
6) Wir bekommen ununterbrochen diverse Informationen durch
die Kommunikation mit den jeden Menschen und aus allen möglichen
Quellen.
Übung 7. Lesen Sie den Text noch einmal und schreiben Sie die
Sätze weiter:
1) Mit der Hilfe des modernen Multimedia-Computers..…
2) Heute wundert sich keine..…
3) Hier muss man auch die bei den..…
4) ….. und aus allen möglichen Quellen.
5) Ab zweiter Klasse…..
Thema 7. DER START DES WEB UND DES WEBDESIGN
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik zum Text:
vielfach – многократный
die Browser-Kriege – браузерные войны
die Kommunikationshandel – торговая связь
gründen – налаживать
die Mehrsäulenlayouts – макеты нескольких столбцов
die Webzugänglichkeit – веб-доступность
die Designoptionen – варианты конструкции
beschränkt – ограниченный
die Tabellenstrukturen – структура таблицы
beinhaltet – включенный
der Anwender – пользователь
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Übung 2. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgenden
Text:
ENTWICKLUNG DES WEBDESIGN
1996 veröffentlichte Microsoft seinen ersten wettbewerbsfähigen
Browser, der über eigene Eigenschaften und Elemente verfügte. Das war
auch der erste Browser, welcher Formatvorlagen unterstützte, die zu dieser
Zeit nicht gern gesehen waren. Man begriff sehr schnell, das Potenzial der
HTML-Programmierung um damit komplexe Mehrsäulenlayouts zu schaffen, die sonst nicht möglich waren.
In dieser Zeit, hatten Design und gute Ästhetik den Vortritt weswegen nur sehr wenig Aufmerksamkeit auf Schematik und Webzugänglich-
keit gelegt wurde.
HTML-Seiten wurden durch ihre
Designoptionen noch mehr mit frühe-
ren Versionen des HTML beschränkt.
Um komplizierte Designs zu schaffen,
mussten viele Webentwerfer komplizierte Tabellenstrukturen verwenden.
Teilweise sogar eigene GIF-Bilder
verwenden, um leere Tabellenzellen
daran zu hindern zusammenzubrechen.
Auch wurde von W3CCSS im
Dezember 1996 eingeführt, um Präsentation und Layouts zu unterstützen.
Das erlaubte dem HTML-Code, schematisch zu sein und verbesserte die
Webzugänglichkeit.
Ebenso wurde Flash (bekannt als Future Splash) entwickelt. Anfäng-
lich bestand ein sehr einfaches Layout, das nur grundlegende Werkzeuge
beinhaltete, aber es ermöglichte den Webentwerfern, HTML zu übertref-
fen. Mittlerweile ist Flash sehr fortgeschritten und ermöglicht es dem Anwender komplette Seiten zu entwickeln.
Übung 3. Übersetzen Sie:
Потенциал для создания HTML-кодирования; дизайн и хорошая
эстетика; доступность веб-сайтов; сложные конструкции; пустые
ячейки таблицы; простой макет; позволять пользователю.
Übung 4. Schreiben Sie die Sätze aus den gemischten Wörtern:
Veröffentlichte; seinen; Microsoft; wettbewerbsfähigen; Browser;
ersten.
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Mehrsäulenlayouts, man, komplexe, schaffen.
Sehr, anfänglich, ein, bestand, Layout, einfaches.
Übung 5. Lesen sie die Sätze. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an:
1) Flash wurde nicht entwickelt.
2) Mittlerweile ist Flash überhaupt nicht fortgeschritten.
3) HTML-Seiten wurden durch ihre Eigenschaften noch mehr mit
früheren Versionen des HTML beschränkt.
4) Anfänglich bestand ein sehr einfaches Layout, das nur grundle-
gende Werkzeuge beinhaltete.
5) Das war auch der erste Browser, welcher Formatvorlagen unter-
stützte, die zu dieser Zeit nicht gern gesehen waren.
Übung 6. Lesen Sie den Text noch einmal und schreiben Sie die
Sätze weiter:
1) Das erlaubte dem HTML-Code..…
2) Das war auch der erste Browser..…
3) ….. komplizierte Tabellenstrukturen verwenden.
4) Man begriff sehr schnell…..
5) ….. und Webzugänglichkeit gelegt wurde.
6) ….. Webentwerfern, HTML zu übertreffen.
Thema 8. OPTISCHE SPEICHERGERATE
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik zum Text:
abtasten – сканировать
aufnehmen – записывать, фотографировать, снимать на пленку
der Wandler – преобразователь, трансформатор
komplett – полный, целый
ausdrucken – распечатывать
verwendung finden – находить применение
CCD – прибор с зарядовой связью
Übung 2. Übersetzen Sie:
Verarbeiten; einbauen; bilden; speichern; geeignet; ausdrucken;
empfehlen; tragbar; beweglich; erzeugen.
Übung 3. Text zum Lesen. Lesen und übersetzen Sie folgenden
Text:
OPTISCHE SPEICHERGERATE
Scanner ist ein Eingabegerat zum optischen Abtasten von Bildem
oder von den auf Papier gedruckten Texten. Im Scanner werden die analo-
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gen Daten der physikalischen Vorlage mit Hilfe von Sensoren aufgenommen und nachdem mit A/D-Wandlern (A/D – analog-digital) in digitale
Form übersetzt. So können sie z.B. mit Computern verarbeitet, analysiert
oder visualisiert werden.
Die elektronischen Bauelemente zur Bilderfassung sind CCDElemente. Es handelt sich dabei um Lichtsensoren, die bei einfallendem
Licht einen elektrischen Strom erzeugen.
Bei einem Flachbettscanner legt man Papier auf den gläsernen
Schirm, indem Lichtsensoren das Bild abtasten und ins Digitalbild verwandeln.
Ins Farbscanner werden drei Farbfilter eingebaut (rot, grün und
blau), dessen Kombination ein komplettes Farbbild bildet.
Digitalkamera ist ein Fotoapparat, der durch ein normales Objektiv
aufnimmt, aber die Bilder digitalisiert. Die Daten werden in einem FlashSpeicher oder auch auf einer Art Diskette gespeichert.
Dabei wird das JPEG-Format benutzt. Die Bilder können mit Hilfe
der geeigneten Software mit dem PC gezeigt, bearbeitet und ausgedruckt
werden; fur die Ausgabe auf Papier empfiehlt sich allerdings ein hochwertiger Farbdrucker.
Videokamerarekorder (Camcorder) ist eine tragbare, handliche, vielseitig einsetzbare Kombination aus einer Videokamera und einem Videorekorder. Er nimmt bewegliche Bilder auf und wandelt sie in Digitalbilder
um, die mit Hilfe eines Computers gespeichert und verarbeitet werden
können.
Camcorders werden benutzt, um Amateurfilme zu machen, sie finden auch im Computerdesign und in Videokonferenzen eine breite Verwendung. Camcorders werden auch gebraucht, um Video per Internet zu
senden. In diesem Fall heißen sie Webkameras oder Webcams.
Übung 4. Antworten Sie auf die Fragen:
1) Welches Gerat wird fur die Digitalisierung von gedruckten Texten
und Bildem verwendet?
2) Wie funktioniert das Farbscanner?
3) Benutzt die Digitalkamera Filme, um Bilder aufzunehmen? Wie
werden die Photos gespeichert?
4) Welches Gerat werden Sie benutzen, um Digitalvideo aufzunehmen?
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