Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Грамматика английского языка для аспирантов. Учебно-методическое пособие
.pdf
Ex. 8 Provide a brief summary of hypotheses, findings and data of your
research using various verb tenses.
Ex. 9 Translate the following sentences into English.
1) В данной статье мы рассматриваем некоторые вопросы
сверхпроводимости.
2) Он изучает проблему нагрева плазмы.
3) В нашей работе мы используем вакуумную центрифугу.
4) Этот метод показал надежные результаты.
5) В прошлом году я представлял результаты своей работы на
международной научной конференции.
6) В данный момент я делаю литературный обзор.
7) В настоящее время наша лаборатория проверяет свойства по-
лученных соединений.
8) В следующем месяце я буду отчитываться на заседании ка-
федры.
9) Я уже совершил свое первое открытие в науке.
10) Мой научный руководитель – автор большого количества
статей в рецензируемых журналах.
Ex. 10 Read and translate the text paying attention to the verb tenses.
Environmental protection is a practice of protecting the natural environment on individual, organization controlled or governmental levels, for
the benefit of both the environment and humans. Governments have begun
placing restraints on activities that cause environmental degradation. Since
the 1960s, activity of environmental movements has created awareness of
the various environmental problems.
An ecosystems approach to resource management and environmental
protection aims to consider the complex interrelationships of an entire ecosystem in decision making. This approach ideally supports a better exchange of information, development of conflict-resolution strategies and
improved regional conservation.
Discussion concerning environmental protection often focuses on the
role of government, legislation, and law enforcement. Decisions that impact
the environment will ideally involve a broad range of stakeholders including industry, indigenous groups, environmental group and community representatives. Gradually, environmental decision-making processes are
evolving to reflect this broad base of stakeholders and are becoming more
collaborative in many countries1.
1
https://en.wikipedia.org/wiki/Environmental_protection
11
Unit 2. PASSIVE VOICE (СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ)
Значение действительного и страдательного залогов в английском языке совпадает со значением соответствующих залогов в русском языке. Глагол в действительном залоге (Active Voice) показывает, что действие совершает лицо (или предмет), выраженное подлежащим:
Mark works in a laboratory. – Марк работает в лаборатории.
Глагол в страдательном залоге (Passive Voice) означает, что действие направлено на предмет или лицо:
These conditions are maintained throughout the experiment. – Эти
условия поддерживаются в ходе эксперимента.
Plasma is studied by spectroscopical and other methods. – Плазму
исследуют спектроскопическим и другими методами.
Страдательный залог употребляется в тех случаях, когда либо
неизвестно, либо в данной ситуации не имеет значения, кто совершил
действие:
All the requirements are satisfied. – Все требования
удовлетворены.
This method is based on the isoelectric properties of these materials. −
Данный метод основан на изоэлектрических свойствах этих материалов.
Все формы страдательного залога в английском языке образуются аналитически при помощи вспомогательного глагола to be в соответствующей форме и Participle II знаменательного глагола.
Количество видовременных форм в страдательном залоге меньше, чем в действительном. В страдательном залоге имеются только
два времени группы Continuous: Present Continuous и Past Continuous.
Форма Future Continuous, а также все времена группы Perfect Continuous в страдательном залоге отсутствуют.
Страдательный залог употребляется в неопределенно-личных
предложениях с формальным подлежащим it, которые соответствуют
русским неопределенно-личным предложениям в действительном залоге: it is said, it is reported, it is believed.
12
Видовременные формы английского глагола в страдательном залоге
Время
Неперфектные
формы
Перфектные
формы
Настоящее
Простое
It is translated
It has been
translated
длительное
It is being trans-
lated
−
Прошедшее
Простое
It was translated
It had been
translated
Длительное
It was being trans-
lated
−
Будущее
Простое
It will be translat-
ed
It will have been
translated
длительное
−
−
Будущее в
прошедшем
Простое
It would be trans-
lated
It would have
been translated
длительное
−
−
(для 3-го лица единственного числа)
При образовании вопросительной формы вспомогательный глагол ставится перед подлежащим. Если вспомогательных глаголов два
(как, например, в формах Future), то перед подлежащим ставится первый вспомогательный глагол. В отрицательной форме отрицание следует за первым вспомогательным глаголом. Например:
When was the research completed? − Когда выполнили исследование?
When will the research be completed? − Когда выполнят исследование?
Why has the research been completed? − Почему выполнили исследование?
The research has not been completed. − Исследование еще не выполнили.
Лицо (или предмет), производящее действие, передается существительным в общем падеже или местоимением в объектном падеже
с предлогом by; дополнение, выражающее орудие, при помощи которого производилось действие, с предлогом with:
This article was written by me, not by my colleague. – Эту статью
написал я, а не мой коллега.
The reaction was induced by heating. – Реакция была вызвана
нагреванием.
13
PRACTICE
Ex. 1 Translate the following sentences. Pay attention to the tenses.
1) These changes are not observed under light microscope.
2) All of these processes are inhibited by cooling.
3) Much attention is being given at present to the development of in-
ternational scientific contacts.
4) Intensive investigation is being carried on in the field of nano-
technology.
5) The present situation in this field was carefully analyzed.
6) The theories were illustrated by experiment findings.
7) In our work an attempt was made to correlate the experimental re-
sults and calculations for the energy losses.
8) My paper will be concerned with current techniques for multiple
ionization experiments.
9) There will be an introduction to the discussion of this experiment.
10) The studies which have been described in this paper have become
classical ones.
Ex. 2 Put the passive sentences in the correct order.
1) of plastic / made / are / CDs
2) are / very quickly / the answers / calculated
3) in a lot of schools / are / used / computers
4) with a modem / are / sent / e-mails
5) is / on a disk / information / stored
6) sent / text messages / are / using mobile phones
7) seen / the information / on a screen/is
8) played / the game / is / on a computer
9) to get information / used / is / the internet
10) grammar rules / learnt / always / by heart / are.
Ex. 3 Put the following statements into the Passive Voice.
Example: We have carried out a few experiments this week. – A few
experiments have been carried out this week.
1) They have recently put forward a new idea.
2) I shall start my paper with a traditional introduction.
3) Paul gave a thorough analysis of the described phenomenon.
4) We took measures to eliminate the defects.
5) We separate liquids with a centrifuge.
6) We observe these objects with radiotelescopes.
7) Michael processed the obtained data with a computer.
14
8) They are measuring temperature with a thermometer.
9) We don`t register any defects with this instrument.
10) Radiation damaged all of these cells.
Ex. 4 Make the following sentences negative and interrogative.
Example: The problem is solved in principle. − The problem is not
solved in principle. − Is the problem solved in principle?
1) The changes are observed well enough.
2) The sound is registered with this instrument.
3) The defects will be detected by X-ray analysis.
4) All of these methods are being used in research.
5) This fact can be explained by the conservation law.
6) This formula has been deducted from the equation.
7) All of these problems will be discussed soon.
8) Some consideration of the phenomena has been provided here.
9) Some additional information is reported in this paper.
10) Some confirmation of this fact will be required.
Ex. 5 Complete the following sentences with information related to
your studies.
Example: In our work an attempt was made…
In our work an attempt was made to correlate the experimental results
and calculations for the energy losses.
1) In our work a comparison is made between…
2) In this work account was taken of…
3) In this paper reference has been made to…
4) A brief account was given to…
5) In this paper a thorough analysis will be given of…
6) This conclusion was drawn from…
7) In this experiment care was taken of…
8) Much emphasis was placed on…
9) Much attention is now being given to…
10) At present intensive research is being done on…
Ex. 6 Ask your fellow student questions about his/her work in the passive. Use the following infinitive phrases.
Example: to make improvements.
Student 1: What improvements have been made in your laboratory in
recent years?
Student 2: A larger building has been constructed for the laboratory.
1)to introduce changes; 2) to design a device; 3) to develop a tech-
nique; 4) to organize research; 5) to put forward an idea; 6) to report on new
15
experimental findings; 7) to work on a particular question; 8) to write a paper; 9) to observe the process; 10) to obtain the results.
Ex. 7 Dialogues: answer five or six questions of the other students
about the materials under study.
Example:
Student 1: Do you study plasma phenomena?
Student 2: Yes, I do.
Student 3: What determines plasma diffusion rate?
Ex. 8 Translate the following sentences:
1) Дефекты в образцах обнаруживаются с помощью рентгенов-
ского анализа.
2) Семинары нашей лаборатории проводятся каждый вторник.
3) В лабораторном опыте большое внимание уделяется точности
измерений.
4) При обработке данных некоторая часть информации теряется.
5) Все эти факторы были учтены в наших опытах.
6) В последние годы были достигнуты значительные успехи в
исследовании элементарных частиц.
7) Метод, который предлагается в данной работе, еще нигде не
описывался.
8) В настоящее время научные контакты развиваются очень
быстро и количество международных конференций растет.
9) Этот материал будет подвергнут специальной обработке.
10) Первая наша статья с обсуждением этих результатов была
опубликована в журнале «Наука» в 2010 году.
Ex. 9 Provide a brief summary of aims, methods, advantages and significance of your research using the verbs in the passive. Complete the
summary by your university education and career plans.
Ex. 10 Read and translate the text paying attention to the voice.
The conventional methods of water purification for direct consumption and industrial use are based on costly and energy intensive technologies such as ion exchange, distillation, membrane separation, and others.
Therefore a great attention is given to magnetic treatment which may offer
low energy input, simple operation and minimal maintenance. In view of
technical and economic advantages of the technology if developed, magnetic processing of water and aqueous salt solutions has been the subject of
extensive studies around the world — a large fraction of these studies was
carried out by scientists from the former Soviet Union.
16
While some researchers claim beneficial effects of magnetic treatment in such areas as desalination, reduction of scale formation, control of
bio-growth or simply improvement of organoleptic properties of drinking
water, the others neglect these effects at all. Even favorable data that seem
to be well documented are often questioned by researchers who have tried
to repeat the tests and got completely different results.
Such a fundamental controversy regarding the effectiveness of magnetic water processing and growing importance of water purification call
for a renewed verification of the results obtained to date2.
2
http://tstu.ru/book/elib/pdf/2009/Nikulshina-l.pdf
17
Unit 3. MODAL VERBS (МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ)
Модальными называются глаголы, которые не употребляются
самостоятельно, а только с инфинитивом смыслового глагола, и выражают необходимость, возможность, желательность, вероятность действия, выраженного инфинитивом. Модальные глаголы вместе с инфинитивом выражают смысл глагола представляют собой составное
глагольное сказуемое. К модальным глаголам относятся Must, Should,
Should, Will, Would, Can, Could, May, Might, Need. В отличие от других глаголов, модальные глаголы не имеют всех форм, поэтому их
называют недостаточными (Defective Verbs). Кроме этого, существует
ряд особенностей, отличающих модальные глаголы от других глаголов:
1. Модальные глаголы не изменяются по лицам и числам и не
имеют окончания -s в третьем лице единственного числа в Present
Simple. He can do it. He may take it. He must go there. He ought to help
him. Need he do it?
2. Модальные глаголы не имеют неличных форм (инфинитива,
герундия, причастия) и не употребляются в повелительном наклонении.
3. После модальных глаголов инфинитив ставится без частицы
to. He must understand it. I must be off as soon as I can.
4. Отрицательная форма образуется с помощью частицы not, ко-
торая ставится после модального глагола. С глаголом can она пишется
слитно (cannot). He ought not to help him. He need not do it. They cannot
solve it.
5. Вопросительная форма образуется без вспомогательного гла-
гола, а модальный глагол ставится перед подлежащим. Can you do it?
May I take it? Must he go there? Ought he to help him?
6. Глаголы сan, may, shall, will имеют формы настоящего и
прошедшего времени, а глаголы must, ought только форму настоящего
времени. В случае необходимости заменяются эквивалентами модальных глаголов.
Сочетание модального глагола с инфинитивом обозначает действие в настоящем или будущем времени либо связаное с моментом
речи, а сочетание с перфектным инфинитивом либо означает действие
в прошлом, либо выражает предшествование действия относительно
момента речи: I could do it. Я мог бы сделать это (в настоящем или будущем). I could have done it. Я мог бы сделать это (но уже не сделал).
18
Вместо недостающих форм модальных глаголов используют их
эквиваленты: to have, to be = must (I have to know it), to be able = can (I
was able to write this test correctly), to be allowed, to be permitted = may
(You′ll be allowed to go out).
Модальные глаголы различаются в соответствии с оттенками
значения, которые они выражают. Например:
1. Неизбежность совершения действия, обусловленная объек-
тивными причинами с помощью глагола must. He must understand it. −
Он должен понять это.
2. Необходимость совершения действия, вызванная субъек-
тивным мнением говорящего с помощью глагола should.You shouldn′t
have come here. − Тебе не следовало приходить сюда.
3. Необходимость совершения действия, вызванная объек-
тивными причинами с помощью глагола ought to. Insulators should be
kept very clean. − Изоляторы должны храниться в чистоте.
4. Необходимость совершения действия, вызванная субъек-
тивным мнением говорящего с помощью глагола shall. Henry shall go
home. − Генри должен пойти домой.
5. Необходимость совершения действия, вызванная объек-
тивными причинами. The wire may also be made of any metal though soft
metals are to be avoided. − Провод также может быть сделан из любого
металла, хотя мягкие металлы не следует использовать.
PRACTICE
Ex. 1 Translate the following sentences.
1) Some elements can exist in pure form, others can`t.
2) Can you explain the relativity theory to us?
3) Working contacts with other laboratories should be developed.
4) What conditions must be observed during your experiment?
5) We must expose the substance to radiation.
6) He had to repeat his experiment yesterday.
7) I haven`t finished writing my paper, so I`ll have to do this next
week.
8) This radiation dose may damage the cell.
9) May a chemical reaction be induced by heating?
10) We might get interesting results with our new method but we
don`t know for sure.
19
Ex. 2 Express the same idea using an appropriate modal verb.
1) Heat is capable of catalyzing the process.
2) Cells are capable of synthesizing organic substances.
3) It is necessary for me to go to the laboratory after classes.
4) Don`t make your talk too long.
5) It is possible that this factor plays a role in the process.
6) Perhaps heating does not produce this effect.
7) It is unnecessary for you to attend our seminars.
8) He is not allowed to use these reagents.
9) I`m able to start my experiments.
10) It is necessary for us to have a pure solution.
Ex. 3 Fill in the gap using an appropriate modal verb.
1) I looked for this paper but I ____________find it anywhere.
2) We ___________arrive to the conference on time yesterday, be-
cause the plane was delayed four hours.
3) You __________smoke in the laboratory.
4) She________her work today, because she can do it tomorrow.
5) We________forget to lock all the doors before we leave.
6) We _______rush. We have plenty of time.
7) Our research group ________to work hard last month.
8) Keiko always does really well on exams. She______study a lot.
9) I ________go to the Tomsk conference next year but I`m not sure.
10) I ________ give a review of literature in my paper but I didn`t.
Ex. 4 Comment on the following situations, explaining the meaning of
the modal verbs.
Example: I cannot solve this mathematical problem. – It is too difficult
for you, you don`t know mathematics well enough. I don`t have to solve
this problem. – It is unnecessary to do this, you know the result.
1) I cannot describe all the experiments in our laboratory.
2) I do not have to describe all these experiments.
3) We cannot find an error in the calculations.
4) I do not have to make the calculations myself.
5) The environmental factors may bring about such changes.
6) I must complete the analysis.
7) He had to repeat the analysis yesterday.
8) You should do this work properly.
9) You shouldn`t be late for the seminar.
10) I couldn`t say a word in English last year.
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]