Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык. Контрольная работа № 1. Учебно-методическое пособие для студентов I курса заочной формы обучения всех направлений подготовки
.pdf
developed country. Australians enjoy some of the highest living standards in the
world despite being home to only 0.3 per cent of the global population.
9. Ответьте на следующие вопросы:
1. What seas and oceans is country washed by?
2. How does the climate of Australia vary?
3. What natural wonders are there in Australia?
4. Where is the capital of the country located?
5. What does the Australian government consists of?
10.Составьте рассказ о себе и своей семье, отвечая на вопросы:
1. What is your full name?
2. Where and when were you born?
3. Where are you from?
4. Where do you live?
5. Are you married or single? Do you have a family of your own?
6. Is your family large?
7. How many persons are there in your family?
8. Where do you work?
9. What is your wife’s (husband’s) name?
10. How old is she (he)?
11. Where does your wife (husband) work? What is your wife (husband)?
12. Have you got any children? How old are they?
13. Where do you study?
14. Have you got any friends?
15. What is your hobby? What do you like to do most?
ВАРИАНТ 5
1. Образуйте множественное число следующих имен существительных:
decision, video, reply, bush, sheep, Englishman, German, elf, puppy, mosquito
2. Раскройте скобки, поставив прилагательные и наречия в нужную по
контексту степень сравнения.
1. China is one of (populated) countries in the world.
2. This exercise is (easy) than I expected.
3. I know him (well) than anyone else.
4. Mount Everest is (high) mountain in the world.
5. It isn't so (warm) today as it was yesterday.
21
3. Перефразируйте приведенные ниже словосочетания, используя
притяжательный падеж:
e.g. the ball of the dog - the dog’s ball
the voice of this girl, the reports of the police officers, the name of her nanny, the
children of my brother, the project of these students
4. Заполните пропуски глаголами to be или to have (по смыслу) в
соответствующей форме Present Simple. Переведите предложения на
русский язык.
1. My mum … big blue eyes.
2. Their teacher … in the classroom.
3. Her books … on the shelf.
4. I always … a cup of tea in the morning.
5. Our cat … in the yard.
5. Вставьте some, any, every, no или их производные. Переведите
предложения на русский язык.
1. I have … money left. I’ve bought a very expensive book.
2. Liz is going shopping. She wants to buy … new clothes.
3. Does your company have ... job vacancies?
4. I put my dictionary ... yesterday and I can't find it ... now.
5. It was quite dark so I could see ... .
6. Откройте скобки, поставив глагол в нужное время группы Indefinite
(Simple). Переведите предложения на русский язык.
1. He (not to go) to the country yesterday.
2. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock.
3. He (not to play) the piano very well.
4. Looking through the paper, the teacher (find) several mistakes.
5. If he (to come) soon, we (to go) to the cinema.
7. Задайте вопросы к выделенным словам, начиная с вопросительных
слов, данных в скобках.
1. I’ll send a letter to my friend tomorrow. (When …?)
2. Last Sunday we went to the theatre. (Where …?)
3. There is an apple tree near the playground. (What …?)
4. Our managers often meet customers. (Whom …?)
5. The concert will begin in few minutes. (How soon…?)
22
8. Прочитайте текст и переведите его письменно на русский язык.
New Zealand
New Zealand is situated in the southern Pacific Ocean. Its nearest western
neighbour is Australia. New Zealand is separated from Australia by the Tasman
Sea.
Australia and New Zealand are natural allies with a strong trans-Tasman
sense of family. Migration, trade and defense ties, keen competition on the sporting
field, and strong people-to-people links have helped shape a close and co-operative
relationship. Hundreds of thousands of Australians and New Zealanders cross the
Tasman each year as tourists, for business purposes, or to visit family members. It
is estimated that around 670,000 New Zealand citizens live in Australia (close to
15 per cent of New Zealand's population), while there are around 70,000
Australians in New Zealand.
The total area of the country is about 270,000 sq. km. It is a small, quiet and
green country, which consists of two large islands – the North Island and the South
Island, and numerous small islands. The two main islands are separated by Cook
Strait. Three fourths of New Zealanders live in the warmer North Island. The South
Island is larger than the North Island and has the highest mountains. The chief
mountain range of the South Island is the Southern Alps.
New Zealand is a land of great contrasts and diversity. Active volcanoes,
spectacular caves, deep glacier lakes, verdant valleys, dazzling fjords, long sandy
beaches, and the spectacular snowcapped peaks of the Southern Alps on the South
Island—all contribute to New Zealand’s scenic beauty. New Zealand also has a
unique array of vegetation and animal life, much of which developed during the
country’s prolonged isolation.
The kiwi is the national emblem of New Zealand. It is a bird which lives in
the forest and doesn’t fly. It is found nowhere in the world! The kiwi as an emblem
first appeared in the late 19th century. During World War 1 name « kiwi» was used
for New Zealand soldiers. Today, New Zealanders overseas (and at home) are
called “Kiwis”.
The population of New Zealand is about 5 million people. 85% of New
Zealanders are Europeans. Most of them are of British descent. About 12% of the
population are Maori.
Maoris were the first people who settled in New Zealand. They came from
Polynesian islands located northeast of New Zealand.
The country was discovered by Europeans in 1642. Dutchman Abel Tasman
was the first European navigator to visit the islands. Then between 1769 and 1777
23
Captain James Cook visited the islands 4 times and claimed the land for the British
crown.
New Zealand was the largest country in Polynesia when it was annexed by
Great Britain. Thereafter it was successively a crown colony, a self-governing
colony (1856), and a dominion (1907). By the 1920s it controlled almost all of its
internal and external policies, although it did not become fully independent until
1947, when it adopted the Statute of Westminster.
New Zealand is a member of the Commonwealth of Nations. The country is
a constitutional monarchy under England and while the Queen is the head of state,
New Zealand effectively governs itself through its parliamentary system with a
Prime Minister. The public votes every three years which often sees a change in
government. The two main political parties are the National Party and the Labour
Party. New Zealand was the first country in the world to give women the vote in
1893.
The flag of New Zealand has been in its current form since 1902 and
because of New Zealand's British ties, is the British Blue Ensign with four stars
representing the Southern Cross. The Southern Cross are the four brightest stars in
the sky over New Zealand. In recent years, a change of flag has been debated with
the popular black flag with a silver fern being one of the more popular choices.
This unofficial New Zealand flag is often seen when Kiwis are on the world stage
in sporting events.
New Zealand's free trade economy is dependent on International trade, with
the principal export industries being agriculture, horticulture, fishing, forestry and
mining. The major export partners are New Zealand's trans-Tasman neighbours,
Australia, as well as the USA, United Kingdom and Japan. China and Asian
markets are increasingly export destinations.
Tourism also contributes significantly and attracts travellers from every
country with Australians being the travellers who visit the most.
9. Ответьте на следующие вопросы:
1. Where is New Zealand situated?
2. What islands does the country consist of?
3. Who are the indigenous people of New Zealand?
4. What does the flag of New Zealand symbolize?
5. Who is the head of New Zealand?
10.Составьте рассказ о себе и своей семье, отвечая на вопросы:
1. What is your full name?
2. Where and when were you born?
3. Where are you from?
24
4. Where do you live?
5. Are you married or single? Do you have a family of your own?
6. Is your family large?
7. How many persons are there in your family?
8. Where do you work?
9. What is your wife’s (husband’s) name?
10. How old is she (he)?
11. Where does your wife (husband) work? What is your wife (husband)?
12. Have you got any children? How old are they?
13. Where do you study?
14. Have you got any friends?
15. What is your hobby? What do you like to do most?
25
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
Английская буква
Транскрипция
Aa
[eɪ]
Bb
[biː]
Cc
[siː]
Dd
[diː]
Ee
[iː]
Ff
[ɛf]
Gg
[dʒiː]
Hh
[eɪtʃ]
Ii
[aɪ]
Jj
[dʒeɪ]
Kk
[keɪ]
Ll
[ɛl]
Mm
[ɛm]
Nn
[ɛn]
Oo
[əʊ]
Pp
[piː]
Qq
[kjuː]
Rr
[ɑː]
Ss
[ɛs]
Tt
[tiː]
Uu
[juː]
Vv
[viː]
Ww
[ˈdʌb(ə)l juː]
Xx
[ɛks]
Yy
[waɪ]
Zz
[zɛd], [ziː]
Английский алфавит
26
Произношение и правила чтения ударных гласных
Тип слога
A a
E e
I i
O o
U u
Y y
открытый
слог
[ei]
case
[i:]
she
[ai]
line
[oʊ]
bone
[ju:]
mule
[ai]
shy
закрытый
слог
[æ]
cat
[e]
men
[i]
bit
[ɔ]
lot
[ʌ]
cut
[i]
myth
гласн. + r
гласн. + r
+ согл.
[a:]
car
park
[ə:]
her
[ə:]
bird
[ɔ:]
or, born
[ə:]
turn
[ə:]
Byrd
гласн. + r
+ гласн.
[ɛə]
vary
[iə]
mere
[aiə]
hire
[ɔ:]
more
[juə]
cure
[aiə]
tyre
[i:]
ee – see; ea – sea; ie – believe; ei – receive
[a:]
a + ss – grass; a + st – last; a + sk – task; a + lm – calm; ea + r –
heart; a + sp – grasp
[ɔ:]
au – author; aw – saw; oo + r – door; a + ll, lk –
ball, talk; augh – taught; ough – thought; wa + r –
warm
[ɔ] – wa
want
[u:]
oo – too; ou – group
[ju:] ew – new
[u] oo – book
[ə:]
[ʌ]
Ea + r – learn; wo + r – work
o – son; ou – country; oo – blood
[ei]
ai – rain; ay – day; ey – they; eigh – eight
[ai]
i + gn – sign; i + ld – child; i + nd – blind; igh – night
[ɔi]
oi – oil; oy – toy
[aʊ]
ou – out; ow – down
[oʊ]
oa – coat; ow – know; o + ll, ld – toll, cold
[iə]
ea + r – hear; ee + r – engineer
[ɛə]
ai + r – chair; e + re – there; ea + r – bear
[ʊə]
oo + r – poor; our – tour
В английском языке один и тот же звук имеет несколько способов
буквенного выражения:
27
Чтение сочетаний согласных букв
ck [k] luck
th [ɵ] thin
th [ɣ] this
sh [ʃ] she
ph [f] phone
kn [n] knife
ch [ʧ] chess
nk [ɳk] think
ng [ɳ] long
tch [ʧ] catch
qu [kw] question
wh + o [h] who
wh + остальные
гласные [w] what
wr в начале слова
перед гласными [r]
write
a cat – кошка
a pencil – карандаш
a bench – скамейка
a pie – пирог
cats – кошки
pencils - карандаши
benches - скамейки
pies - пироги
Согласные буквы, имеющие несколько вариантов чтения
С перед e, i, y читается [s]: nice, city, icy; в остальных случаях - [k]: come, cup.
G перед e, i, y читается [ʤ]: large, engine. Исключение - get, give, begin. В
остальных случаях - [g]: good, gay.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ №1
Имя существительное
Множественное число имен существительных
Множественное число исчисляемых существительных образуется
путем прибавления
к форме единственного числа окончания -(e)s.
Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на –s, -ss, -x,
-sh,-ch, -tch образуют множественное число путем прибавления –es, которое
произносится как [iz]:
class – classes
box – boxes
inch – inches
Существительные, оканчивающиеся на -y с предшествующей
согласной, меняют во множественном числе букву y на i и принимают
окончание -es:
factory –factories
lorry – lorries
Если перед y стоит гласная буква, то y сохраняется и добавляется
суффикс -s:
boy – boys
toy – toys
day – days
28
Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на –o,
образуют множественное число путем прибавления –es:
tomato – tomatoes
potato – potatoes
В некоторых случаях существительные, оканчивающиеся в
единственном числе на –o, образуют множественное число прибавлением
только –s:
а) если -o предшествует гласный:
radio – radios;
kangaroo – kangaroos;
б) если существительное на -o является сокращением:
kilo (=kilogram) – kilos;
photo (=photograph) – photos;
в) если существительное на -o является музыкальным термином
итальянского происхождения:
piano – pianos;
concerto – concertos;
cello – cellos.
Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на –f,
образуют множественное число путем изменения –f на –v и прибавлением –
es:
leaf – leaves
shelf - shelves
Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на –fe,
образуют множественное число путем изменения –f на –v и прибавлением –
s:
knife – knives
wife - wives
Существительные gulf, belief, chief, roof, safe, handkerchief образуют
множественное число только путем прибавления –s:
roof – roofs
chief – chiefs
safe – safes
Некоторые существительные имеют одинаковую форму единственного
и множественного числа:
a sheep (овца) – sheep(овцы)
a deer (олень) – deer (олени)
Число можно определить только по контексту:
There is a sheep in the field. В поле есть овца.
There are sheep in the field. В поле есть овцы.
Некоторые существительные образуют множественное число не по
правилу:
a man (мужчина) – men (мужчины)
a woman (женщина) – women (женщины)
29
a child (ребенок) – children (дети)
a tooth (зуб) – teeth (зубы)
a foot (ступня) – feet (ступни)
a goose (гусь) – geese (гуси)
a mouse (мышь) – mice (мыши)
an ox (бык) – oxen (быки)
Притяжательный падеж существительных
Существительные в английском языке имеют только два падежа:
общий (the common case) и притяжательный (the possessive case).
Притяжательный падеж выражает принадлежность и, таким образом,
соответствует в русском языке родительному падежу. В форме
притяжательного падежа употребляются в основном существительные,
обозначающие одушевленные объекты.
Притяжательный падеж существительных в единственном числе
образуется прибавлением апострофа и буквы s (’s) к форме
существительного в общем падеже. Окончание ’s произносится [s] после
глухих согласных, [z] после звонких согласных и гласных и [iz] после
шипящих и свистящих:
John’s laptop (ноутбук Джона)
the dog’s tail (хвост собаки).
К существительному во множественном числе с окончанием s
добавляем апостроф:
the twins’ parents (родители близнецов)
my friends’ wedding (свадьба моих друзей).
Местоимения
Основное назначение личных местоимений (Personal Pronouns) –
замена существительных, если из контекста понятно, о чем или ком идет
речь. Личные местоимения разделяются на местоимения в именительном и
объектном падежах.
Личные местоимения в именительном падеже являются подлежащим в
предложении и указывают на того, кто совершает действие. Это местоимения
I (я), we (мы), you (ты, вы), he (он), she (она), it (оно), they (они).
I can speak 5 languages. – Я могу говорить на пяти языках.
We are going to the zoo tomorrow. – Мы пойдем в зоопарк завтра
Личные местоимения в объектном падеже (называются косвенными)
отвечают на вопросы: кого? кому? кем? о ком? В предложении косвенные
местоимения выступают дополнением.
Don’t blame us for your own mistakes. – Не вини нас в своих
собственных ошибках.
Jack asked him some personal questions. – Джек задал ему несколько
личных вопросов.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]