Русский язык и культура речи. Практикум-2

Упражнение 71. Составьте синонимические ряды, для которых доминантами будут:

препятствие, ошибка, печаль, мокрый, смелый, способный, хвалить, пренебрегать, сторожить, много, медленно, глупо.

Упражнение 72. Расположите синонимы по степени возрастания качества предмета.

Вражда, неприязнь, ненависть. Холм, гора, возвышенность пригорок. Гнев, ярость, бешенство. Темнота, сумерки мрак. Увлечение, воодушевление, энтузиазм, подъем.

Упражнение 73. Расположите синонимы по степени возрастания признака.

Сырой, влажный, мокрый. Огромный, большой, громадный, колоссальный, гигантский. Робкий, трусливый, боязливый. Холодный, прохладный, ледяной. Неприятный, омерзительный. Старый, пожилой, дряхлый.

Упражнение 74. Расположите синонимы по степени усиления действия.

Ругать, журить, бранить, порицать. Желать, жаждать, хотеть. Волновать, беспокоить, тревожить. Возражать, протестовать, противоречить.

Упражнение 75. Разделите данные группы синонимов на стилистические, смысловые и абсолютные:

Путь, дорога, тропинка. Ясно, четко, отчетливо. Довод, аргумент. Лицо, рожа, морда, харя. Лингвистика, языкознание. Правда, истина. Жена, супруга, половина. Источник, ключ, родник. Радость, удовольствие, наслаждение. Есть, лопать, жрать, трескать, кушать. Сообщать, уведомлять, информировать. Дом, хата, изба, хижина. Бежать, мчаться, нестись. Мысль, идея, понятие.

Упражнение 76. Заполните пропуск, выбрав подходящие по смыслу глаголы из ряда синонимов. Возможны варианты.

Выпавший снег ... на солнце. Росинки на траве .... словно бриллианты. Ослепительно ... молнии, раздавались тяжёлые удары грома. Сквозь туман слабо ... уличные фонари. Лицо счастливого человека ... радостью. Стоявшая в углу комнаты елка была украшена игрушками и ... множеством свечей. Недавно покрашенный белой краской дом весь ... от заходящего солнца. Молодой актер не … талантом. Вдали … огни города.

Слова для справок: блестеть, блистать, искриться, сверкать, сиять, светить.

Упражнение 77. Из приведенных в скобках слов выберите то, которое наиболее точно выражает мысль.

Человек (изобрел, нашел, отыскал, придумал, создал) слова для всего, что обнаружено им в (мире, во вселенной, на земле). Но этого мало. Он (назвал,

31

объяснил, определил, окрестил) словами свойства и качества всего, что окружает. Словарь (воспроизводит, определяет, отображает, отражает, фиксирует) все изменения, (происходящие, совершающиеся, существующие) в мире. Он (запечатлел, отразил, сохранил) опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, (движению, прогрессу, развитию) техники, науки, искусства. Он может (выделить, назвать, обозначить, определить, указать на) любую вещь и располагает средствами для (выражения, обозначения, объяснения, передачи, сообщения) самых отвлеченных и обобщенных идей и понятий.

Упражнение 78. Выберите из данных рядов синонимы, наиболее подходящие по смыслу. Объясните свой выбор.

Коровы и лошади махали хвостами и били ногами, чтобы отогнать (надоедливый, назойливый, навязчивый, неотвязный, докучный) мух. Перед глазами мелькали (однородный, тождественный, одинаковый) домики из красного кирпича под белыми шиферными крышами. Под ударом громадной волны тяжелый танкер заметно (наклониться, нагнуться, накрениться) набок. На большом столе лежали (куча, груда, ворох, кипа) старых газет и журналов. От изумления он (оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окоченеть, замереть, застыть, задеревенеть) и не мог произнести ни слова.

Упражнение 79. Найдите и исправьте ошибки в выборе синонимов.

1. До А. Грибоедова никто не написал такого образа. 2. Л. Толстой в романе «Война и мир» описывает героическую борьбу русского народа с французами. 3. Уже в начале поэмы Некрасов высказывается о бесправном положении русского народа. 4. Островский не дает своему главному герою таких черт, которые не типичны для молодых людей нового типа. 5. Н.В. Гоголь умело составил свою комедию. 6. Наши задачи громадны. 7. Все педагоги русского языка нашей школы присутствовали на собрании. 8. Любовь Семеновна хорошо обладала собой. 9. Моторалли – новый вид спорта, пользующийся большим авторитетом у молодежи. 10. В деревне Воронцовка студенты стройотряда возвели коровник. 11. Перед спектаклем лектор изложил историю писателя А.Н. Островского. 12. Мимолетное нахождение денежных средств в банке приводит к усложнению документации. 13. Имя этого города в 30-е годы не сходило с газетных полос. 14. С конца VI века до н. э. поток греческих туристов устремился в Египет. 15. Старый моряк вышел на бульвар в своем нарядном кителе.

Антонимия и точность речи

Упражнения 80. Найдите среди данных слов антонимы и выпишите их парами. Слова, не имеющие антонимов, выпишите отдельно.

Встречать, школа, вчера, глупый, сегодня, провожать, рука, умный, потушить, правда, урок, зажечь, ложь, вянуть, читать, цвести, трудиться, зимой,

32

отдыхать, загадка, летом, купаться, шить, победа, пилить, поражение, север, слева, теплый, юг, синий, любить, справа, холодный, каменный, ненавидеть, толстый, золотой, тонкий.

Упражнения 81. Какие из следующих пар являются антонимами?

Сытый – алчущий, спереди – сзади, растет – увеличивается, максимум – минимум, много – мало, мягко – жестко чистый – грязный, русский – нерусский, больной – здоровый сила – слабость, подходит – надвигается, горошина – горох, день – ночь.

Упражнения 82. Подберите антонимы к прилагательным.

1. Низкая гора, низкие цены, низкое сословие, низкий поступок, низкий поклон. 2. Общее мнение, общая кухня, общее благо, общий наркоз, общее представление. 3. Прямая линия, прямое сообщение, прямой вызов, прямой характер, прямая речь, прямой угол. 4. Свежий ветер, свежее утро, свежая почта, свежая газета, свежие новости, свежий воротник, свежий вид, свежий хлеб, свежая рыба.

Упражнение 83. Закончите предложения, подбирая антонимы к выделенным словам.

1. Для меня утром заниматься лучше, а вечером (…). 2. В гардеробе вы можете и раздеться, и (…). 3. Вот выход из метро, а там (…). 4. Он вошёл в дом, а через полчаса (…). 5. Ты иди сюда, а я пойду (…). 6. Один текст большой, а второй совсем (…). 7. Одно общежитие старое, а другое (…). 8. Ему учиться трудно, а мне (…). 9. Дверь такая большая, её очень трудно открывать и (…).10. Дома жарко, а на улице (…).11. Мой друг говорит понемецки хорошо, а я ещё (…). 12. На уроке мы говорим много, а в общежитии

(…). 13. Метро близко, а университет – (…). 16. Надо меньше есть сладкого и

(…) есть фруктов. 17. Надо знать, что хорошо, а что (...), что можно и что (…) делать. 18. Парк – там, а маленький садик – (…). 19. Мы начинаем заниматься в 9:30, а в 12:40 – (…). 20. А.С. Пушкин родился в 1799 году, а в 1837 году он

(…). 21. Куда сейчас: налево или (…)? 22. Ты свободен или (…)? 23. Он редко

ходит в театр, а я (…). 24. Эта комната совсем тёмная, а моя (…). 25. Когда я не уверен, я говорю тихо, когда уверен – (…). 26. Я не помню, Этнографический музей слева или (…) от Русского музея. 27. Только что было на улице светло, а сейчас уже (…) – это осень в Петербурге!

Паронимия и точность речи

Упражнения 84. Определите разницу в значении слов.

Адресат – адресант, абонент – абонемент, будний – будничный, выборный – выборочный, гармоничный – гармонический, дипломат – дипломант, длинный

– длительный, запасный – запасливый, здравица – здравница, искусный – искусственный, континент – контингент, невежа – невежда, нестерпимый –

33

нетерпимый, понятный – понятливый, сытый – сытный, техничный – технический, удачный – удачливый, фамильный – фамильярный, хозяйский – хозяйственный, явный – явственный.

Упражнения 85. Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. В зале ожидания находилось много командировочных. 2. В конце конференции трибуна была представлена гостям для приветствий. 3. В прохладную погоду надо одевать шапку. 4. Поэт отобразил героя правдиво и эмоционально. 5. В связи с изложенным нам предоставляется возможным дать следующее решение. 6. Поэт стоял у источников новой поэзии. 7. Книга посвящена ранним романическим произведениям Пушкина. 8. Писатель завоевал мировую признательность. 9. Плюшкин называет дурачком своего придворного Прошку. 10. Онегин вел праздничный образ жизни. 11. Поэт изобразил здесь свои взгляды. 12. Мы перешли работать в отсталую бригаду. 13. Павел Власов выбрал себе правдивый путь. 14. Она является с гуманитарными чувствами. 15. В пути его предостерегают разные случайности. 16. Один из обывателей ночлежки – Василий Пепел. 17. У него была героическая, полная опасений работа. 18. Квалифицированная комиссия присвоила девушке высокий разряд. 19. Он доверчивое лицо директора. 20. Проверка установила, что ткачи седьмого корпуса используют брачные покрывала в качестве покрышек на станки. 21. Потребовались экскурсии в математику, геометрию, тригонометрию. 22. Не стремление к внешней эффективности ведет перо писателя, а желание глубже и ярче выразить смысл происходящего.

Терминология и точность речи

Упражнение 86. Укажите способы введения терминологической лексики в текст и приемы ее пояснения. Почему некоторые термины в приведенных контекстах не разъясняются?

1.Для передачи звучащей речи на письме используется особая запись, отличная от орфографической. Такая запись называется фонетической транскрипцией. Фонетическая транскрипция – это запись звуков речи с учетом их позиционных изменений в речевом потоке... Характерной особенностью фонетической транскрипции является использование диакритических (надстрочных и подстрочных) знаков.

2.Звуковая организация – его фонетика и фонология – своими единицами и правилами их сочетаемости обращена ко всем сторонам грамматического строя.

3.Нормативным образованиям и употреблениям противостоят образования

иупотребления ненормативные, – такие, которые противоречат языковым законам и правилам.

4.Особое место в национальном языке занимает просторечие, т.е. звучащая речь тех, кто лишь частично владеет нормами литературного языка. (Русская грамматика. – М., 1980, т. 1).

34

Упражнение 87. Установите, как употреблены выделенные слова и словосочетания (в прямом или переносном смысле, терминологическом или нетерминологическом значении). Определите их стилистические функции в данных текстах.

1. Операция по захвату города началась рано утром (М. Шолохов). 2. Никто не знает, какие еще массовые испытания могут выпасть на долю следующих за нами поколений (Д. Гранин). 3. Японские города Хиросима, Нагасаки стали символами протеста народов против ужасов атомной войны (Д. Гранин). 4. Доктор посмотрел на больного, и диагноз готов (И. Амосов). 5. Знаешь, я что-то плохо чувствую вас, молодых. Утратил контакт, как выражаются теперь (И. Амосов). 6. Из-под контакта ключа [передатчика] сверкнули голубые искры (Ю. Крымов). 7. Был сильный мороз, градусов в тридцать пять (А. Чехов). 8. Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть слюна будет (М. Шолохов). 9. Соглашение между американскими и советскими кардиохирургами продолжает действовать, несмотря на охлаждение отношений между странами (И. Амосов). 10. Я хотел бы ... быть обрубком войны, подбирателем грязных окурков – лишь бы внутрь не пролез подловатый микроб превосходства (К. Евтушенко). 11.Была реанимирована старая сказка о всемирном господстве Японии («Известия»). 12. И вдруг репродуктор захлебывается пулеметной дробью, дробь переходит в слитный, сплошной вой (Д. Гранин). 13. Карл Виртц, например, был убежден, что он вместе с Гейзенбергом, точнее их группа, первая в истории осуществила цепную реакцию... Там, в пещере под скалой в Хайгерлохе, осталось совсем немного, чтобы разогнать котел. В самом начале марта они уже получили на сто нейтронов – семьсот, реакция вот-вот должна была пойти, еще немного – и

возникли бы критические условия (Д. Гранин).

Упражнение 88. Составьте связный текст об актуальных экономических и/или социальных процессах в России, употребляя следующие слова:

Коррупция, компенсация, криминогенный, конституционный, федеральный, электорат, коммерческий, компания, кампания, бюджетный, конкурентоспособный, беспрецедентный, кризисный, инвестиция, рентабельность

.

Плеоназм и тавтология

Упражнение 89. Устраните ошибки, касающиеся речевой избыточности: 1. После доклада все начали говорить. Говорил Ковалев, говорил Семенов, а

под конец говорили Михайлов и Никонов. Почти все говорили о скорейшем начале работы. 2. Была организована новая организация. 3. Недавно у нас случился неприятный случай. 4. В конце окончания занятий мы пошли в буфет. 5. Начало фильма начинается в 8 часов. 6. Бессонные ночи, кропотливый и

35

трудный труд приблизили победу. 7. Вскоре стала известна трагическая весть. 8. В детстве, будучи ребенком, я жил в родительском доме. 9. Многие интеллигенты после революции эмигрировали за границу. 10. Разнообразна в флористическом отношении растительность высокогорных скал и каменных осыпей. 11. Эти успехи – следствие улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственный культур. 12. Студенты-вечерники ограничены лимитом времени. 13. Нарушение правил пользования газом приводит к беде, к несчастью, к драматическим последствиям и трагическим случаям. 14. Мертвый труп лежал без движения и не подавал признаков жизни. 15. Священный союз монархов давно погребен на свалке истории и возрождать его

– это как эксгумировать разложившийся труп, извлеченный из могилы. 16. Партизаны стойко стояли против врага. 17. Вот и встретились наконец боевые подруги по оружию. 18. Его первый дебют на жатве состоялся прошлой осенью. 19. Многие годами ждут свободных вакансий в музыкальных школах. 20. Новое кафе привлекает своим внутренним интерьером. 21. Алексей мысленно подумал, что времени осталось мало.

Упражнение 90. Устраните ошибки, касающиеся речевой избыточности: 1. Саша, леденея от ужаса, сам лезет в люк, находит гранату, извлекает её

наружу. 2. О своей биографии жизни Василий Павлович говорит скромно. 3. Нагульному ничего не стоит ударить человека, под дулом нагана добиться у него ложного оговора. 4. Жители города Калинова живут замкнутой жизнью. 5. М. Горькому наиболее удачно удалось изобразить образ рабочего. 6. Нам мало на подготовку полчаса времени. 7. Одинокий дом одиноко стоял на краю села. 8. Оба они едоки были нерезвые, и пироги частенько пропадали зря. 9. Рахметов делал только общественные дела. 10. Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый. 11. Следует отметить в работе следующий недостаток: тема получила недостаточно полное раскрытие. 12. Кое-какие вещи, семьдесят рублей денег, документы отдали под расписку шоферу автолавки. 13. Автор хотел показать тех людей и те условия жизни, которые были свергнуты революцией, чтобы эти заштампованные определения вновь обрели наглядную зримость и фактическую весомость. 14. В туркменском свадебном обряде есть такой ритуал: группа всадников, завидев торжественный кортеж, во всю прыть мчится в дом жениха с вестью: «Невеста едет!» 15. Русские писатели с любовью изображали женские образы. В романе «Евгений Онегин» Пушкин изобразил Татьяну, Некрасов изобразил декабристок, Лев Толстой изобразил Наташу, а Чехов изобразил трех сестер. 16. Он становится писателем и пишет книги. 17. С ростом исторических событий растет и духовный облик Павла. 18. Главная суть рассуждения заключается в тезисе текста. 19. Сотрудники получат премию в декабре месяце.

36

Речевая недостаточность

Упражнение 91. Устраните ошибки, связанные с речевой недостаточностью.

1. Постоянно не хватает строительных материалов. Однако ссылаться, что кто-то чего-то недопоставил, принято. 2. Как вы чувствуете после вчерашней экскурсии? Ноги не болят? Я знаю хорошее средство. 3. Летом на строительстве будет работать студенческий отряд 4. Весна в этом году не заставила ждать. 5. Образ героя произведения раскрывается умело подобранной лексикой 6. Одним из средств речевой характеристики крестьян Сибири, к которому часто прибегает автор, – просторечие. 7. К трактористу Андрею Афонину обратился с просьбой слесарь местного отделения сельхозтехники Тарасов. Афонин не заставил долго упрашивать. 8. Даже в Москве – родине крупнопанельного домостроения – качество некоторых зданий желает лучшего. 9. Проблемы, по которым переговоры, имеют принципиально важное значение. 10. Все это свидетельствует, что мы не смогли в полной мере использовать мощность нашего оборудования. 11. Машина, о которой речь, давно уже вышла из строя. 12. Он придерживался, что война не должна быть средством разрешения спорных вопросов между государствами.

Упражнение 92. Устраните недочеты в предложениях, данных ниже.

1. Город, образованный в 1826 году на реке Вилии, является одним из торговых центров. 2. Сопоставьте данные глаголы: что в них общего и чем отличаются. 3. Только потом, после произнесенных женщиной нескольких фраз, Анастасия узнала Ольгу. Прошло немало лет, как они вместе учились, дружили. 4. Председатель и агроном объезжают поля, проверяют их готовность, болеют за новый урожай, стремятся, чтобы хлебная нива в этом году была еще богаче. 5. Рукописей А.П. Чехова осталось немного, обычно он уничтожал, но работа писателя над языком и стилем своих произведений не прекращалась и после опубликования. 6. Работа со стажерами свидетельствует, что уровень специальных знаний у наших выпускников довольно высок. 7. Катерина предпочитает умереть, чем жить в неволе. 8. Выставка юных художников в Доме пионеров имела такой успех потому, что Н.И. Карпенко на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 9. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью. 10. Касса получает за товары ясельного возраста. 11. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 12. Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго. 13. В помещении проходной фабрики санэпидемстанция будет готовить приманку для населения.

37

7. ЧИСТОТА РЕЧИ

Канцеляризмы и речевые штампы

Упражнение 93. Найдите в предложениях канцеляризмы и речевые штампы. Устраните речевые ошибки.

1.Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин в означенном учебном заведении.

2.Постоянного внимания заслуживает вопрос о работе с кадрами.

3.К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожнотранспортных происшествий.

4.В силу стечения непредвиденных обстоятельств я не смог выполнить вашу просьбу.

5.Привлечение математических методов с привлечением ЭВМ может оказать существенную помощь в деле решения этой сложной проблемы.

6.Ввиду отсутствия в прошлом году семян гибридных сортов кукурузы урожайность данной культуры была намного ниже, чем в текущем году.

7.Новой высокой награды он удостоен за выдающиеся заслуги в деле получения высоких урожаев хлопка.

8.Животноводам следует идти по линии создания прочной кормовой базы.

Упражнение 94. Исправьте ошибки, связанные с употреблением канцеляризмов, речевых штампов.

1) Мы намечаем встречу где-то в районе 18 часов. 2) Прошлым летом я с сыном проживал в г. Николаеве у дальних родственников. 3) На ближайшем собрании мы запросили руководство завода о причинах невыполнения плана. 4) В летнее время взрослые и дети отдыхают буквально во всех уголках нашего района, где не исключена возможность обнаружить взрывоопасные предметы, которые за истечением времени могут взорваться. 5) Он вышел из состояния равновесия и упал. 6) По объяснению подсудимой она не могла унести папки,

купленные ею в магазине, по причине несения арбуза. 7) Он покончил жизнь путем погружения в воду. 8) Заплесневевшая томат-паста была подвергнута уничтожению путем зарытия в яму. 9) Иванов ударил меня в область лица, в

район правого уха. 10) О случившемся Петров не знал вследствие недоведения до его сведения обстоятельства дела со стороны Щеголевой. 11) Ковалев

проходившую мимо окна женщину, которую она ревновала к мужу.

38

Диалектизмы

Диалектизмы – характерные для территориальных диалектов языковые особенности, вкрапливаемые в литературную речь. Они бывают нескольких типов. Фонетические диалектизмы образуются путем неправильного произношения слов литературного языка. Примеры: дочка – до[ц]ка; ведро – в[я]дро; друг – дру[х]. Словообразовательные диалектизмы

отличаются от слов в литературном языке по форме: черница (вместо черника), телок (вместо теленок). Лексические диалектизмы отличаются от слов литературного языка и по форме, и по звучанию: кочет (петух), бурак (свекла). Семантические диалектизмы – это слова литературного языка, которые употребляются в ином значении: худой (‘плохой’, ‘дырявый’).

Упражнение 95. В приведенных записях диалектной речи укажите языковые особенности, не свойственные литературному языку.

А. – Расскажите о том, как у вас раньше свадьбы играли.

– Свадьбу? Скажу про себя. Была я семнадцати лет... Был сенокос... Ну подкашиваем, вдруг соседка идёт, идёт прямо к отцу… А я ей, такая была, так и говорю: «А что ты, Олена, к нам-то не привернула?» – «Ну, если приглашаешь, так приверну». Подходит к моему старшему брату, поклонилась и грит: «Ну, Александр, поезжай, пропивай сестру, женихи на сестру сватаются». А брат косы лопатил у нас, он жены своей лопатил косу. Косы были, горбуши назывались. Ну вот. Потом он этой жены косу отлопатил, взяла я, стала подавать свою косу. Он меня и поддразнил: «Хе, как девица-то, женихи сватаются». Я чуть не заплакала. Он говорит: «Глупая, какая-то ты невеста? Еще не отдам».

Б. – А потом еще вот... сын женился, сноха родила, ишо я бабой работала… Но тут на пенсию пошла, и так больше стала вот няньчиться. У тех две девки выращила; чэтыре жимы жила, тоже с ребятами.

В. – Вот на Пасху-то дак всю ночь пекём, тут ночь и не спим. С вечера, ещё шесть часов тесто месили, да вот замесишь с бычью голову тесто-то, вот и скешь сидишь, две-три кучи наскешь этих сочиней-то. Да еще... калиточки зовутся, опеки же большие не наскёшь, эти опеки с квашни наливашь, да на сковородки наливашь, кислы шаньги звалися... А кислы – это льют на сковородки, на сковородоцки и сверьху помазут сметанкой – вот это называт кисла шаньга.

Г. Лагун – ушат сделан, и в исподи дно, и наверьху дно. И втулкой деревянной накрыват-то, дак вот дыра и сделана кругла, и тут же тулка, называется тулка, закрывать. И вот закроют и эту дыру, кругом-то того закрепят, замажут, шобы дух не выходил. И вот крепко пиво, а пониже одеть ко дну-ту этот гвоздь, коды то набирають, сделан деревянный гвоздь. Кода пить, то выдергают.

39

Жаргонизмы

Упражнение 96. Укажите слова из жаргона преступного мира.

Предъявы делаются на сходняках («Непонятки» бандитских понятий)

Бандитские структуры, естественно, заинтересованы в постоянном увеличении доходов… Для того чтобы заполучить новую фирму, есть несколько способов, одним из которых является так называемая пробивка. Упрощенно «пробивка» выглядит так: экипаж бандитской машины заходит в недавно открывшееся кафе или магазин и вежливо интересуются у хозяина, кому он платит, кто его охраняет...

«Пробивки» – рабочий момент бандитской профессии, как правило, она проходит мирно. «Пробитую» точку (кафе, фирму, магазин) заносят в реестр личного учета банды – либо как свою, либо как чужую (информация о «коллегах» лишней не бывает). «Пробивки» могут быть с «наездами» и без.

«Наезд» – способ психологического и физического давления на бизнесмена

– в основном для стимуляции его искренности и деморализации.

«Пробивка» с «наездом» – это все то же самое, но с более глубокими эмоциями: «Ну, ты, падла, крыса, мышь! Кому платишь, гнида! Слышь, ты нам по жизни должен! Ты понял, нет?!» и т.д. и т.п.

Как уже говорилось выше, «пробивки» обычно заканчиваются «стрелками» [встречами с конкурирующими бандитами], которые не принято «динамить». Во-первых, это просто невежливо, во-вторых, это дает козыри «продинамленной» стороне.

Бывают «стрелки» конфликтные, когда одна из сторон может считать, что ее интересы ущемлены. Такая «стрелка» может закончиться разборкой, т.е. силовым конфликтом. Поскольку всегда есть шанс нарваться на «отмороженных» (на «беспредельных», жестких, неумных и жадных «коллег»), «стрелки» обычно назначаются в очень людных местах, где пользоваться оружием затруднительно (рынки, кафе, магазины), либо, наоборот, в местах глухих и уединенных, куда каждая сторона может без лишней нервотрёпки привезти оружие.

Каждому бизнесмену нужно очень хорошо представлять, что такое так называемые разводки. «Разводка» – это, по сути дела, обман, мошенничество, которое вынуждает «разводимого» поступать так, как надо «разводящим» (А.

Константинов).

Упражнение 97. Прокомментируйте высказывание известного лингвиста, автора словаря-справочника по культуре русской речи Льва Ивановича Скворцова:

Жалок в своей беспомощности или смешон в нарочитой вульгарности тот, кто сыплет, как шелухой от семечек, пустыми внутри и лихими внешне словечками вроде клёвый, колоссально, прошвырнуться, хелять, обалдеть.

40