Экономика (задания для самостоятельной работы студентов-иностранцев). Учебное пособие

7.Что изучает микроэкономика?

8.Что изучает мезоэкономика?

9.Что исследует макроэкономика?

10.Каково содержание мегаэкономики?

11.Какова взаимосвязь уровней экономических отношений?

Задание 3. Напишите реферат текста «Функции и уровни анализа экономической теории».

Задание 4. Расскажите содержание прочитанного текста.

Задание 5. Напишите обзорный реферат «Экономическая теория: функции и уровни анализа». Используйте структуру и

языковые средства оформления обзорного реферата по нескольким источникам информации (см. приложение 2).

Задание 6. Расскажите, что представляет собой предмет изучения экономической теории.

Текст 3.

Методы познания экономической теории

Задание 1. Прочитайте текст, переведите незнакомые слова по словарю.

Познание экономических процессов осуществляется с по- мощью специальных научных методов. Методы познания под- разделяются на общенаучные и частные.

К общенаучным процессам относятся методы материали- стической диалектики, которые помогают познать объективный мир. Общенаучные методы – это метод восхождения от простого к сложному; принципы единства исторического и логического; переход количества в качество; противоречия единства и борьбы противоположностей; отрицание отрицания, диалектическое единство общего, особенного и единичного. Важнейший принцип диалектического материализма – это признание диалектики, ло- гики и теории познания, которые отражают единство законов бы- тия и мышления.

11

К частным методам познания относят методы научной аб- стракции, восхождения от абстрактного к конкретному, анализа и синтеза, индукции и дедукции, выдвижения гипотезы, проведе- ния эксперимента; конструирования моделей, а также метод ма- тематической формализации.

Научная абстракция представляет собой адекватное отра-

жение в научных категориях реально существующих отношений и связей. Научная абстракция тесно связана с конкретным явле- нием, что позволяет сосредоточиться на изучении самого главно- го, избежать второстепенных обстоятельств, которые затрудняют понимание исследуемого явления. Научное познание восходит от абстрактного к конкретному.

Научные понятия, сформулированные с помощью научной абстракции, называются экономическими категориями. Катего- рии представляют собой обобщённые основные понятия, опреде- ляющие универсальные формы бытия, отношения вещей и их по- знания. В экономических категориях концентрируется предшест- вующий опыт познания человечества, прошедший испытание практикой. Поэтому в экономической теории система производ- ственных отношений предстает как система экономических кате- горий.

Анализ и синтез представляют собой две стороны одного и того же мыслительного процесса. Анализ означает разделение объекта на составляющие части, а синтез – их соединение в еди- ное целое. При анализе происходит выделение простейших со- ставляющих данного объекта, что позволяет изучить и правильно понять место, роль и значение каждой части объекта внутри ис- следуемого явления. Для создания целостной картины данного объекта полученные данные обобщаются с помощью синтеза, ко- торый позволяет объект (или явление) во всем многообразии сущностных сторон. Таким образом, анализ и синтез органично дополняют друг друга и служат достижению научной истины.

Два других тесно связанных друг с другом процесса позна- ния называются индукцией и дедукцией. Индукция – это умозак- лючение, сделанное на основе результатов наблюдений, экспери- ментов и опыта. В индукции познание идёт от частного к обще- му, от фактов к теории. Дедукция – представляет собой движение

12

от общего к частному, цепь логических рассуждений, звенья ко- торой связаны логикой следствия.

Индукция, как правило, используется на первых этапах по- знания, когда в постоянно повторяющихся ситуациях просматри- вается определенная закономерность. При постоянном проявле- нии этой закономерности сформулированное суждение приобре- тает статус заключения. Дедукция используется, когда общие по- сылки уже существуют. Началом дедуктивного процесса являют- ся очевидные и доказанные посылки, а в конце обязательно со- держится их следствие. Если посылки истинны, то истинны и следствия.

Чтобы проверить на соответствие истинное положение ве- щей, полученное умозаключение выступает как гипотеза. Гипоте- за – это научное предположение, истинное значение которого не определено. Гипотеза – предмет доказательства истинности, объ- ективным критерием которой являются факты. Гипотеза стано- вится частью научного знания, если она позволяет объяснить сущность, внутренние связи и закономерности предмета наблю- дения.

Метод материалистической диалектики – это всеобщий

метод познания явлений действительности в их развитии и движении. К важнейшим его категориям относятся противоречие, случайность и необходимость, сущность, форма, содержание и некоторые другие. Основными законами этого метода являются переход количественных изменений в качественные, единство и борьба противоположностей и т.д.

Материалистическая диалектика - это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. В его основе лежит признание материи единственной основой мира, а сознание – её высокоорганизованной формой. Диалектика признаёт всеобщую взаимосвязь предметов и явлений мира, его движение и развитие, в котором действуют внутренние противоречия.

Исходя из материалистической диалектики, все явления

природы и общества находятся в процессе постоянного развития и изменения. При изучении любого явления необходимо исполь-

13

зовать принцип историзма – как важнейший принцип диалекти- ческого подхода к изучению экономических процессов.

Принцип единства логического и исторического состоит в том, что логическое исследование отражает исторический про- цесс возникновения и развития данной системы. Отражение ис- торического в логическом – это объективный процесс перехода от простого к сложному через развитие диалектического проти- воречия. По мнению Карла Маркса и Фридриха Энгельса, «каче- ственные изменения могут происходить лишь путем количест-

венного прибавления либо количественного убавления материи или движения (так называемой энергии)».

Закон отрицание отрицания базируется на процессе отми- рания старого и рождения нового. Он характеризует направление трансформации явлений и категорий, единство поступательности и преемственности в развитии.

Большое значение в научном познании имеет диалектика общего, особенного и единичного. Всякое познание начинается с изучения единичных явлений, затем выходит к обобщению и открытию общего, закономерного. Общее всегда проявляется в

особенном и единичном в соответствии с определенным этапом развития общественного производства. Игнорирование диалектики общего, особенного и единичного, искажает

реальную картину мира и препятствует адекватному отражению ее в экономической теории.

Задание 2. Ответьте на вопросы по информации текста.

1.Как происходит познание экономических процессов?

2.Как подразделяются методы познания?

3.Какие методы относятся к частным методам познания?

4.Что представляет собой научная абстракция?

5.Что представляют собой экономические категории?

6.Что представляют собой анализ и синтез?

7.Что называется индукцией и дедукцией?

8.Когда используются индукция и дедукция?

9.Что представляет собой гипотеза?

10.Каково значение материалистической диалектики?

11.В чём состоит единство логического и исторического?

14

12.На чём базируется закон отрицание отрицания?

13.Какое значение в научном познании имеет диалектика общего, особенного и единичного?

Задание 3. Напишите обзорный реферат текста «Экономи- ческая теория и методы её познания». Используйте образец со- ставления обзорного реферата (см. приложение 2).

Задание 4. Расскажите, что представляет собой предмет изучения экономической теории.

Тема II.

Экономическая мысль

Текст 1.

Экономическая мысль XVII-XIX веков

Задание 1. Прочитайте текст, переведите незнакомые слова по словарю.

Первая научная концепция экономики – это меркантилизм. Она представлена в трудах Т. Манна (Англия), А. Монкретьена, Ж. Б. Кольбера (Франция). Последователи меркантилизма считали, что источник богатства заключался в активной внешней торговле, в запрете вывоза золота и серебра из страны, в ограничении импорта.

Трудовая теория стоимости англичанина Уильяма Петти (1623-1687) положила начало классической школе политической экономии. Уильям Петти считал, что прирост богатства происходит благодаря труду. Он рассматривал меновую стоимость товара, как основу цены, рассматривал сущность ренты, цены земли, ссудного процента, создал статистику – политическую арифметику. Петти был сторонником развития промышленности.

Француз Пьер де Буагильбер (1646-1714) дал обоснование трудовой теории стоимости во Франции. Он считал источником богатства сферу производства, а ценность товара определял затратами труда.

15

Классическую трудовую теорию стоимости создал шотландец Адам Смит (1723-1790). Он определил предмет изучения политэкономии – общественное экономическое развитие и рост благосостояния. Смит рассматривал экономические законы как рыночные. Он считал, что главной движущей силой рынка является конкуренция. Богатством нации Смит считал рост материального производства. По мнению Смита, стоимость товаров определяется затратами труда. При обмене на рынке люди обмениваются товарами только внешне, фактически, идёт обмен количества вложенного в производство этих товаров труда.

Француз Жан Батист Сэй (1767-1832) создал теорию «трёх факторов», в соответствии с которой каждый участник

производства получает свой доход пропорционально вложенным им трём производственным факторам: земле, труду или капиталу.

Вконце XVIII начале ХIХ века во Франции и в Англии появилась новая экономическая теория – теория социализма.

Социализм представляет собой теорию социальной справедливости, в основе которой лежит равенство людей, в том числе, в отношениях собственности. Его идеологами стали Клод Анри Сен-Симон (1760-1825), Шарль Фурье (1772-1837) и Роберт Оуэн (1771-1858).

Вконце ХIХ века окончательно сформировалась теория маржинализма, основоположниками которой были Антуан Курно

(1801-1877), Герман Госсен (1810-1858) и Жюль Дюпои (18041866). В основе учения маржиналистов лежит использование предельных величин для анализа экономики. В маржинализме применяется теория предельной полезности. Она заключается в том, что каждый товар имеет стоимость адекватную пользе, которую приносит последняя единица этого товара, удовлетворяющая наименее важную потребность. В

маржинальном анализе широко применяются математические методы. Анализируется, в основном, микроэкономика, то есть, экономика на уровне отдельных фирм, а также – поведение потребителя. Явления исследуются в статике, то есть, в равновесном состоянии. Главной проблемой исследования является рациональное использование ограниченных ресурсов.

16

Маржиналисты создали науку экономикс, причем главной задачей исследователя они считали изучение не прикладной, а «чистой» экономики. В отличие от классиков маржиналисты своё внимание сосредотачивали не на вопросах производства, а на вопросах спроса и предложения.

Наиболее известной экономической теорией XIX века считается теория Карла Маркса.

Карл Маркс (1818-1883) – немецкий философ и экономист.

Он завершил трудовую теорию стоимости и создал политическую экономию капитализма. К. Маркс рассматривал товар как ячейку

капиталистического рынка и на основе его анализа показал противоречивость рыночной экономики. Маркс ввёл в экономику

классовые отношения и сформулировал закон прибавочной стоимости и закон средней прибыли, как результат эксплуатации предпринимателями рабочего класса. Он ввёл понятие нормы эксплуатации, кругооборота капитала, цикличности экономического развития капитализма. Труд работника он рассматривал как абстрактный и конкретный, простой и сложный, оплаченный и неоплаченный. Маркс вывел знаменитую формулу стоимости товара: W = c+v+m, где W – стоимость товара, с – стоимость постоянного капитала, затраты предпринимателя; v – стоимость переменного капитала, затраты рабочей силы, m – прибавочная стоимость, созданная неоплаченным трудом работника, принимающая на рынке форму прибыли.

Деньги Маркс рассматривал как всеобщий эквивалент, товар особого рода, первую форму существования капитала. Теория К. Маркса до сих пор считается одной из наиболее последовательных и обоснованных экономических теорий, влияющих на разные стороны жизни общества.

Задание 2. Ответьте на вопросы по информации текста.

1.Как называется первая научная концепция экономики?

Втрудах каких учёных она представлена?

2.В чём заключается источник богатства, по мнению по- следователей меркантилизма?

17

3.Какая теория положила начало классической школе по- литической экономии?

4.Что Уильям Петти рассматривал как основу цены?

5.Кто дал обоснование трудовой теории стоимости во Франции?

6.Что Пьер де Буагильбер считал источником богатства?

7.Как определил предмет изучения политэкономии Адам

Смит?

8.Что, по мнению Смита, является главной движущей силой рынка?

9.Чем, по мнению Смита, определяется стоимость товаров?

10.В чём сущность теории «трёх факторов»? Кто её

создал?

11.Где и когда появилась экономическая теория социализма? Какие учёные стали её идеологами?

12.Какие учёные были основоположниками теории маржи-

нализма?

13.В чём заключается теория предельной полезности?

14.Что в основном исследуется в маржинальном анализе?

15.Какую науку создали маржиналисты? Что они считали главной задачей исследователя?

16.Какую теорию создал Карл Маркс?

17.Какие экономические законы сформулировал К. Маркс?

18.Какие понятия ввёл К. Маркс в экономическую теорию?

19.Какую знаменитую формулу вывел К. Маркс?

20.Чем являются деньги в теории К. Маркса?

Задание 3. Напишите реферат текста «Экономическая мысль XVII-XIX веков». Используйте образец составления рефе- рата одного текста-источника (см. приложение 1).

Задание 4. Расскажите содержание текста «Экономическая мысль XVII-XIX веков».

18

Текст 2.

Экономическая мысль XX века

Задание 1. Прочитайте текст, переведите незнакомые слова по словарю.

В 20-30-е годы ХХ века в США появилось новое направление экономической мысли – институционализм. Его

появление было связано с усилением влияния на экономику различных социально-политических институтов. Институт в экономике определяется как совокупность общественных норм, традиций, законов, сосредоточенных в общественных образованиях: например, семья, государство, монополия, религия. Институционалисты рассматривали экономические явления с точки зрения социальной психологии.

Основоположниками институционализма стали Торнстейн Веблен (1857-1929), Джон Коммонс (1862-1945) и Уэсли Клер Митчелл (1874-1948). Они считали, что реальными собственниками являются не владельцы корпораций, а топ- менеджмент, который направляет движение имущества и финансовых потоков.

Английский экономист Джон Майнард Кейнс (1883-1946) создал концепцию макроэкономического развития, которая принесла ему мировую известность. Кейнсианская теория включала теорию эффективного спроса, теорию занятости и безработицы, теорию мультипликатора, инструментарий

государственного регулирования и принципы организации международной финансовой системы. С появлением

кейнсианства был отвергнут принцип невмешательства государства в рыночные отношения (принцип свободного предпринимательства «laissez faire»). Под мультипликатором понимается множитель, который достигается расчётным путём и показывает, как расширяется спрос на товары и занятость при дополнительных инвестициях в экономику. Кейнс вывел основной психологический закон, в соответствии с которым по

мере роста доходов население стремится сберегать денежные средства в большей степени, чем их использовать на потребление. Кейнс разработал принципы государственной

19

кредитно-денежной и бюджетной политики. Это способствовало

появлению системы антиинфляционных и антикризисных мероприятий в экономике стран. Кейнсианская теория нашла

применение в практике государственного регулирования вплоть до 70-х годов.

В 60-е годы ХХ века в США появилась новая экономическая теория, называемая монетаризмом (неоконсервативная теория). Её основоположником был Милтон Фридмен (родился в 1912). Основное внимание монетаристы уделяли не товарному, а денежному обращению. М. Фридмен

рассматривал влияние на рост валового национального продукта через денежную систему. Он применил количественную теорию денег, которая устанавливала связь между ростом денежной массы и ростом товарных цен. Для сокращения инфляции следует сделать стабильной эмиссию денег, ввести частные, а не государственные эмиссионные банки, отказаться от краткосрочной денежной политики. М. Фридмен и его

сторонники выступили с критикой кейнсианства и вернулись к принципам свободного предпринимательства.

На основе теории М. Фридмена правительство Р. Рейгана в США создало концепцию антикризисного управления страной, которая включала приватизацию государственных предприятий, поддержку средних фирм, сокращение бюджетных выплат и льгот социального характера. Эта политика принесла успех.

Задание 2. Ответьте на вопросы по информации текста.

1.Какое экономическое направление появилось в США в 20- 30-е годы ХХ века? С чем было связано его появление?

2.Как определяется институт в экономике?

3.Какие учёные стали основоположниками институциона- лизма?

4.Кто, по мнению институционалистов, является реальными собственниками?

5.Какую концепцию создал Д. Кейнс? Что она включала?

6.Какой принцип был отвергнут с появлением кейнсианства?

7.Что такое мультипликатор?

20