Экономика (задания для самостоятельной работы студентов-иностранцев). Учебное пособие

Задание 3. Напишите реферат текста «Виды инфляции». Используйте образец составления реферата одного текста- источника (см. приложение 1).

Задание 4. Расскажите содержание текста «Виды инфля-

ции».

Задание 5. Напишите обзорный реферат «Инфляция: воз- никновение и сущность и виды». Используйте структуру и язы-

ковые средства оформления обзорного реферата по нескольким источникам информации (см. приложение 2).

Задание 6. Расскажите основные положения темы «Инфляция: возникновение и сущность и виды».

Текст 3.

Экономический рост: сущность, критерии и качество

Задание 1. Прочитайте текст и переведите незнакомые слова по словарю.

Негативные последствия кризисов и инфляции в экономике отрицательно сказываются на экономическом росте, который выступает как главный критерий успешного развития экономики, по его темпам судят об уровне жизни населения.

Рыночной экономике присущ циклический характер, в ко- тором имеются как подъёмы, так и спады. Циклический подъем и экономический рост – это не одно и то же понятие. Экономиче- ский рост – долговременная тенденция увеличения темпов роста объемов производства, имеющая положительную динамику в долгосрочном периоде и означающая движение от одного долго- срочного состояния равновесия к другому. Анализ экономическо- го роста включает в себя: факторы, влияющие на увеличение и динамику выпуска валовой продукции; отраслевые и воспроиз- водственные пропорции; производственную и институциональ- ную структуру, их качественное содержание и многое другое.

Разрешение основного противоречия между ограниченно- стью производственных ресурсов и безграничностью обществен-

131

ных потребностей является сущностью экономического роста.

Снятие этого противоречия возможно при помощи повышения эффективности производственных возможностей и совершенст- вования структуры общественных потребностей. Это позволяет удовлетворить новые потребности и решить социально- экономические проблемы, такие, как борьба с бедностью, загряз- нение окружающей среды и т.д.

Значение экономического роста состоит в увеличении об- щественного продукта на душу населения и повышении жизнен- ного уровня населения. Оно достигается за счет минимизации из- держек производства и роста продукции, ведущего к росту мате- риального изобилия. Это способствует продвижению общества к реализации поставленных целей.

Критериями экономического роста являются изменения ре- ального валового продукта (ВНП) за определенный период вре- мени и изменения национального дохода на душу населения. В зависимости от того, какую сторону экономического роста хотят охарактеризовать, пользуются одним из них. Так, если говорят об общем потенциале развития страны, применяется первый крите- рий. Вторым пользуются тогда, когда речь идет об уровне жизни граждан той или иной страны.

Экономический рост – явление многоплановое и неодно- значное. Ему свойственны разные формы проявления и развития. Экономический рост представляет собой прогрессивное поступа- тельное движение вперед.

Для изучения динамики экономического роста используют показатели – коэффициент роста, темпы роста и прироста.

Коэффициент роста – отношение показателя за определен- ный период (например, ВНП) к такому же показателю базового периода. Базовый период – это период, по отношению к которому ведутся расчеты. Коэффициент роста, выраженный в процентах, называется темпом роста. Разница между темпом роста текущего и базового периода, принятого за 100 %, называется темпом при- роста.

Увеличение темпов экономического роста не самоцель, а средство достижения более высокого уровня благосостояния. По- этому наряду с количественным параметром учитывается и каче-

132

ственная составляющая. Если современные российские товары по качеству заметно отстают от мировых стандартов, то увеличение их производства не позволяет достигнуть желаемого результата – повышения качества жизни.

Не менее важно соблюдать межотраслевые и внутриотрас- левые пропорции. Избыточное инвестирование производства то-

варов потребления приводит к снижению производства средств производства, что ведет к сужению материально-технической ба- зы производства и, как следствие, уменьшению объема выпуска продукции в будущем. И, наоборот, производство средств произ-

водства ради их увеличения обесценивает цель общественного производства – удовлетворение возрастающих материальных по- требностей населения и повышение его уровня жизни. Так, не- смотря на то, что в свое время Советский Союз по объему произ- водства вышел на второе место в мире, уровень благосостояния граждан неуклонно снижался.

Структурная перестройка, техническое перевооружение производства, проводимое не в отдельной отрасли, а в экономике в целом, может на определённом этапе снизить темпы экономи- ческого роста. Такое понижение не носит долгосрочный характер и не имеет отрицательного влияния на экономику. Напротив, по- сле проведённых мероприятий темпы экономического роста мо- гут значительно повыситься.

Когда достаточно длительный период времени наблюдают- ся отрицательные темпы экономического роста, имеет место эко- номический кризис. В таком случае речь уже идет не о повыше- нии темпов роста, а о принятии мер, направленных на выздоров- ление экономики. Поэтому более правильно ставить цель дости- жения оптимальных темпов роста, а не их постоянного возраста- ния. Такие темпы должны определяться уровнем макроэкономи- ческого равновесия, сложившегося на данный конкретно- исторический период, и служить повышению качества экономи- ческого роста.

Между темпами экономического роста и его качеством имеется противоречие, которое заключается в том, что повыше-

ние темпов экономического роста еще не означает повышение его качества. Например, техническое перевооружение производ-

133

ства ведет к росту производительности, сокращению трудозатрат, но вместе с тем и к росту безработицы. Повышение интенсифи-

кации труда вызывает перенапряжение умственных и физических способностей, ухудшающих здоровье и сокращающих сроки жизни. И, наоборот, низкие темпы роста могут способствовать улучшению качества жизни. Так, в переходный период, когда многие предприятия резко сократили производство, а, следова- тельно, и вредные выбросы, заметно улучшилась экология. Люди стали дышать свежим воздухом, пить более чистую воду, потреб- лять менее токсичные продукты.

Под качеством экономического роста понимается его соци- ально-экономическая составляющая, включающая в себя не толь- ко повышение материального благосостояния населения, но и ряд других показателей. К ним можно отнести: создание условий без- опасности труда и жизни людей; стимулирование капиталовло- жений в развитие человеческого потенциала; обеспечение соци- альной защиты нетрудоспособных и безработных; развитие от- раслей социальной инфраструктуры; высвобождение рабочего времени как основы разностороннего развития человека.

Задание 2. Ответьте на вопросы по информации текста.

1.Как сказываются негативные последствия кризисов и инфляции в экономике?

2.Что такое циклический подъём и экономический рост?

3.Что является сущностью экономического роста?

4.Каково значение экономического роста?

5.Что является критериями экономического роста?

6.Что представляет собой экономический рост?

7.Каковы показатели динамики экономического роста?

8.Что мешает достигнуть повышения качества жизни?

9.Как изучают динамику экономического роста?

10.Что представляет собой увеличение темпов экономиче- ского роста?

11.Каким образом соблюдаются межотраслевые и внутри- отраслевые пропорции?

12.Какое значение имеют структурная перестройка и тех- ническое перевооружение производства?

134

13.Что происходит при отрицательных темпах экономиче- ского роста?

14.В чём заключается противоречие между темпами эко- номического роста и его качеством?

15.Какова сущность экономического роста?

Задание 3. Напишите реферат текста «Экономический рост: сущность, критерии и качество». Используйте образец составления реферата одного текста-источника (см. приложение 1).

Задание 4. Расскажите содержание текста «Экономический рост: сущность, критерии и качество».

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение [Текст]. – М.–Санкт-Петербург, 1999. – С. 4-21.

Требования по русскому языку как иностранному. Второй уровень владения русским языком в учебной и социально- профессиональной макросферах [Текст]. – М., 2005. – С. 22-40.

Лингвистический энциклопедический словарь [Текст]. –

М.,1990. – 683 с.

Краткая русская грамматика [Текст]. – М., 1989. – 639 с. Распопов, И. П. Основы русской грамматики [Текст] /

И. П. Распопов, А. М. Ломов. – Воронеж, 1984. – 351 с.

135

Приложение 1

РЕФЕРАТ ОДНОГО ТЕКСТА (СТАТЬИ)

Структура, языковые средства

Вступление

1.Статья называется (носит название) «…» .

2.Тема статьи - … .

3.Статья посвящена теме (проблеме, вопросу) чего? (Р.п.).

4.В статье говорится о чём? (П.п.).

5.В статье автор рассматривает (анализирует) вопросы

(проблемы): названия вопросов в Им.п.

В статье рассматриваются (анализируются) вопросы

(проблемы): названия вопросов в Им.п.

6.В статье представлена точка зрения автора на такую

проблему, как … .

В статье представлена точка зрения автора на такие про- блемы, как … .

7.В статье затрагивается (рассматривается) проблема

чего? (Р.п.).

В статье затрагиваются проблемы чего? (Р.п).

8.В статье затрагивается проблема: … (Им.п.).

В статье затрагиваются проблемы: … , …, … (Им. п.).

9.В статье подчёркивается, что … .

10.Сущность проблемы заключается (состоит) в том,

что … .

Сущность проблемы сводится к тому, что … .

Основная часть реферата

1.В начале статьи автор даёт определение понятия чего?

(Р.п.) / о чём? (П.п.).

В начале статьи авторы дают определение понятия чего?

(Р.п.) / о чём? (П.п.).

2.В начале статьи автор даёт определение понятия «…»

(И.п.).

В начале статьи авторы дают определение понятия «…» (Им.п.).

В начале статьи авторы дают определения понятий «…»,

136

«…» и «…» (И.п.).

3.Автор пишет (считает, отмечает, подчёркивает), что … . Автор анализирует (описывает, формулирует) что? (В.п.). Автор пишет о чём? (П.п).

Автор пишет о том, что … .

4.Автор рассматривает вопрос о чём? (П.п).

Автор рассматривает проблему чего? (Р.п.). Автор отмечает, что … .

5.По мнению автора, … .

6.Автор определяет (утверждает, доказывает), что … .

7.В статье указывается, что … .

В статье указывается на то, что … .

8.Однако автор статьи подчёркивает, что … .

Однако авторы статьи подчёркивают, что … .

9.Далее в статье даётся (представлена) классификация

(определение, систематизация) чего? (Р.п.).

10.В заключении (в конце статьи) автор пишет (утвер-

ждает, делает вывод), что… .

11.В заключении анализируется теория чего? (Р.п.).

Взаключении рассматривается вопрос (учение) о чём?

(П.п.).

Взаключении анализируется (рассматривается) учение

чьё? (Р.п.).

12. В конце статьи говорится (утверждается, подчёркивается),

что … .

Заключительная часть реферата (оценочная)

1.Ценность работы состоит в том, что автор рассмотрел вопрос (вопросы) о чём? (П.п.).

Ценность работы состоит в том, что автор проанализиро-

вал что? (В.п.).

2.Особое внимание автор уделил проблеме (проблемам)

чего? (Р.п.).

Особое внимание автор уделил вопросу (вопросам) чего?

(Р.п.) / о чём? (П.п.)

3.Статья имеет большое (теоретическое, практическое)

значение.

137

4. Материал статьи может быть использован где? (П.п.).

Материалы статьи могут быть использованы где? (П.п.)

ОБРАЗЦЫ НАПИСАНИЯ РЕФЕРАТОВ

Текст-источник.

Деньги и их функции

Появление денег – это естественный результат развития обмена, а не естественное свойство вещей. Когда золото и сереб- ро выделились в деньги из всего товарного мира, они сохранили свою товарную природу, но уже не являлись рядовыми товарами.

По отношению ко всему товарному миру они как деньги всегда находятся в положении эквивалентной формы, их потребительная

стоимость стала непосредственным воплощением стоимости всех других товаров. Поэтому денежный товар обладает всеобщей по- требительной стоимостью.

Сущность денег полнее всего раскрывается через их функ- ции. Деньги имеют пять функций: 1) мера стоимости, 2) средство обращения, 3) средство накопления (сбережения, сокровища), 4) средство платежа, 5) мировые деньги.

Ведущей и определяющей является функция меры стоимости, так как наличие и действие всех остальных функций вытекают из нее и ею же обусловливаются. Деньги как мера

стоимости выступают необходимой формой проявления внутренней меры стоимости, присущей товарам.

Функция средства обращения неотделима от функции меры стоимости, так как она является её внешней формой проявления и существования. Функция средства обращения – это исторический продукт товарного обращения. Из неё вытекают такие явления, как монетная форма денег, возможность появления неполноцен- ных, а затем и бумажных денег, возникновение экономических кризисов.

Функция денег как средство накопления (сбережения, со- кровища) связана с выходом денег из сферы обращения. Это нормальное явление и встречается в жизни повсеместно. Так, на- пример, если производителю необходимо приобрести орудия

138

труда, то он должен определенный период времени копить день- ги, приобретение товаров длительного пользования: мебели, ма- шины, квартиры и других товаров, также требует предваритель- ного накопления денег.

В настоящее время расширяется рынок слитков серебра, золота и платины вне зависимости от их денежной функции.

Их может приобрести любой человек в отделении Сбербанка РФ (Российской Федерации), в котором имеется валютный отдел. Кроме того, накопление сокровищ происходит в виде предметов роскоши, изготовленных из серебра и золота. Это указывает на расширение рынка серебра, золота и других драгоценных метал- лов независимо от их денежной функции. Развитие этой формы сокровищ создает скрытый источник предложения денег.

Функция денег как средство платежа возникла сравнитель-

но недавно и предполагает значительный шаг в развитии товарного производства и обращения. В основе этой функции лежит своеобразная форма товарного обращения, которая выра- жается формулой: Т – Д – Т (товар – деньги – товар). В ней мож- но выделить две фазы: Т – Д и Д – Т. Если обе они совершаются одна за другой, то продажа товаров и оплата их стоимости проис- ходит одновременно. С развитием товарного обращения реализа- ция товаров и их оплата не совпадают во времени и пространстве. Это значит, что товары продаются в кредит, т.е. покупатель при- обретает, но не оплачивает товар, при этом продавец становится кредитором, а покупатель – должником. Оплата должна состоять- ся в то время и в том месте, которое будет указано в долговой за- писке (долговом обязательстве), получившей название вексель.

Как средство платежа деньги широко функционируют и вне товарного обращения: при выплате заработной платы, оплате всякого рода финансовых обязательств по займам, налогам, за аренду земли или помещений. Таким образом, когда деньги со- вершают самостоятельное движение, напрямую не зависящее от движения товара, они функционируют как средство платежа.

В данной функции заключены две возможности: возникновение кредитных денег (например, векселя) и возникновение кризисов. Каждый современный производитель связан системой долговых обязательств, т.е. одновременно сам

139

является и кредитором (отгрузил свою продукцию покупателю без предоплаты), и должником (взял кредит в банке). Поэтому, если в каком-либо одном звене произойдет неуплата долга в срок,

то это может отразиться на положении связанных друг с другом производителей и повлечет неплатежи по долговым обязательствам. Взаимные неплатежи в масштабах всей экономики являются одной из важных, но не единственной причиной возникновения экономического кризиса.

Функцию мировых денег на уровне мирового товарного обращения может выполнять только золото, поэтому мировые деньги выступают в форме слитков золота. Но они не выполняют

функции обращения и платежа как обычные деньги в натуральном виде. Пропажа золота при транспортировке не может быть абсолютно исключена, поэтому миграция слитков явление крайне редкое. При наличии устойчивых

мирохозяйственных связей передвижение золота совсем не обязательно. При глубоких потрясениях, которые совершаются в мировой экономике, золото становится весьма подвижным, и тогда имеют место значительные перемещения. Так, во время

Второй мировой войны большое количество золота было переправлено Советским Союзом и странами Западной Европы в США в уплату за ленд-лиз, т.е. поставки вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия и т.д. И, наоборот, в конце 60-х – начале 70-х годов, когда началось обесценение доллара, США вынуждены были скупать его у других государств и расплачиваться золотом.

Твердая (устойчивая) национальная и межнациональная валюта (доллар, евро) функционируют как всеобщее средство платежа и всеобщее покупательное средство, причем функция средства платежа преобладает. Объясняется это тем, что мировая торговля является крупной оптовой торговлей. Здесь возможно два пути: поставка товаров в кредит или предоплата за будущую поставку товара. Кроме того, в мировом обороте деньги функционируют как общественная материализация богатства.

140