Философия. Учебно-методическое пособие для студентов естественнонаучных специальностей
.pdf
ФИЛОСОФИЯ
Учебно-методическое пособие для студентов естественнонаучных специальностей
Йошкар-Ола ПГТУ
2015
1
УДК 1 (07)
ББК 87
Ф 56
Рецензенты:
доктор философских наук, профессор ИФ РАН В. Г. Горохов доктор философских наук, профессор ЧГУ Ю. П. Кульков
Печатается по решению редакционно-издательского совета ПГТУ
Философия: учебно-методическое пособие для студентов
Ф56 естественнонаучных специальностей / Г. М. Пурынычева, В. И. Загайнова, М. Ю. Билаонова, Н. Н. Киселев. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2015. – 76 с.
ISBN 978-5-8158-1522-3
Представлены общий план изучения дисциплины, перечень тем курса «Философия», рекомендуемая литература по курсу, планы семинарских занятий, основные понятия, вопросы для самостоятельной работы, дополнительная литература к каждой теме, философские источники для конспектирования, примерный перечень тем рефератов и эссе и методические рекомендации к их выполнению, экзаменационные вопросы.
|
УДК 1 (07) |
|
ББК 87 |
ISBN 978-5-8158-1522-3 |
© Г. М. Пурынычева, В. И. Загайнова, |
|
М. Ю. Билаонова, Н. Н. Киселев, 2015 |
|
© Поволжский государственный |
|
технологический университет, 2015 |
2
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее издание призвано оказать помощь студентам естественнонаучных направлений очной формы обучения при организации работы по курсу философии.
Внем даны перечень основных тем курса: лекции, практические занятия, философские труды для изучения и конспектирования, вопросы, выделенные для самостоятельной работы, тематика творческих работ (эссе), список рекомендуемой литературы. Приведены вопросы и задания к каждой теме курса, справочный материал.
Программа курса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра.
Целью освоения дисциплины является: ознакомление студентов с концептуальными основами философии как современной комплекснофундаментальной науки о природе, обществе и человеке; формирование философского мировоззрения на основе знания особенностей сложных живых и неживых систем; развитие навыков философской культуры.
Задачи дисциплины заключаются в формировании представления о специфике философии как способе познания, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладении базовыми принципами и приемами философского познания; введении в круг философских проблем отраслевой науки и профессиональной деятельности; выработке навыков анализа работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами; развитии критического восприятия и оценке источников информации, умении логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их решения; овладении приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Врезультате изучения курса студенты должны понимать предмет философии и ее роль в истории человеческой культуры, знать основные этапы развития мировой философской мысли, иметь общие представления об основных отраслях философского знания (метафизика, теория познания, логика, философская антропология, этика, эстетика, философия науки и техники, философские проблемы естествознания, социальная философия), иметь представления о важнейших учениях, школах, выдающихся философах, уметь обосновывать свою мировоззренческую
игражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач.
3
1.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
ИВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
№ |
Вид учебной работы |
Кол-во |
п/п |
|
часов |
1 |
Общая трудоемкость дисциплины |
144 |
2 |
Аудиторные занятия (всего) |
72 |
|
В том числе: |
|
|
Лекции |
36 |
|
Семинарские занятия |
36 |
3 |
Самостоятельная работа |
72 |
|
В том числе: |
|
|
Творческая работа (реферат, эссе) |
24 |
|
и (или) другие виды самостоятельной работы |
48 |
4 |
Экзамен |
36 |
2. ОБЩИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ
№ |
Наименование тем дисциплины |
Кол- |
п/п |
|
во |
|
|
часов |
1 |
Философия, ее предмет и место в культуре |
2 |
2 |
Исторические типы философии. Философские традиции и совре- |
8 |
|
менные дискуссии |
|
3 |
Онтология |
6 |
4 |
Теория познания |
4 |
5 |
Философия и методология науки |
4 |
6 |
Социальная философия и философия истории |
6 |
7 |
Философская антропология |
4 |
8 |
Философские и методологические проблемы естественных наук |
2 |
|
Итого |
36 |
4
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
№ |
Наименование тем дисциплины |
Кол-во |
п/п |
|
часов |
1 |
Философия, ее предмет и место в культуре |
2 |
2 |
Исторические типы философии |
10 |
3 |
Онтология |
6 |
4 |
Теория познания |
4 |
5 |
Философия и методология науки |
4 |
6 |
Социальная философия и философия истории |
4 |
7 |
Философская антропология |
4 |
8 |
Философские проблемы в естественных науках |
4 |
|
Итого |
36 |
3. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ
№ |
Номер |
Краткое содержание |
Кол-во |
№ |
раздела |
(перечень раскрываемых вопросов) |
часов |
п/п |
дисци- |
|
|
|
плины |
|
|
1 |
Раздел 1 |
Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре |
2 |
|
|
Философские вопросы в жизни современного челове- |
|
|
|
ка. Мировоззрение, его структура и исторические |
|
|
|
типы. Специфика философского мировоззрения. |
|
|
|
Предмет философии. Структура философского зна- |
|
|
|
ния: онтология, гносеология, антропология, аксиоло- |
|
|
|
гия, социальная философия, история философии. |
|
|
|
Философия как форма духовной культуры. |
|
|
|
Функции философии. |
|
2 |
Раздел 2 |
Тема 1. Исторические типы философии. Философ- |
2 |
|
|
ские традиции и современные дискуссии. |
|
|
|
Проблемы типологизации философских учений. Фи- |
|
|
|
лософия Древнего мира. Средневековая философия. |
|
|
|
Философия Возрождения (характерные черты, про- |
|
|
|
блемы) |
|
|
|
Тема 2. Философия XVII-XIX веков. |
2 |
|
|
Философия Нового времени |
|
|
|
Философия XVIII века. |
|
|
|
Немецкая классическая философия |
|
5
|
|
Продолжение |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Современная философия. |
2 |
|
|
Характерные черты современной зарубежной фило- |
|
|
|
софии. |
|
|
|
Основные направления современной философии: |
|
|
|
марксизм, позитивизм, экзистенциализм, фрейдизм, |
|
|
|
прагматизм, герменевтика, постмодернизм |
|
|
|
Тема 4. Традиции отечественной философии. |
2 |
|
|
Периодизация истории и характерные черты русской |
|
|
|
философии. |
|
|
|
Основные проблемы русской философской мысли. |
|
|
|
Течения и школы отечественной философии |
|
3 |
Раздел 3 |
Тема 1. Онтология. |
4 |
|
|
Бытие как проблема философии. Монистические и |
|
|
|
плюралистические концепции бытия. |
|
|
|
Материальное и идеальное бытие. |
|
|
|
Специфика человеческого бытия. Пространственно- |
|
|
|
временные характеристики бытия. |
|
|
|
Идея развития в философии |
|
|
|
Тема 2. Бытие и сознание. |
2 |
|
|
Проблема сознания в философии. Сознание как объ- |
|
|
|
ект гносеологических исследований. Основные под- |
|
|
|
ходы к проблеме сознания в философии и науке. |
|
|
|
Природа и структура сознания. Проблема идеального |
|
|
|
в философии. |
|
|
|
Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. |
|
|
|
Язык и мышление |
|
4 |
Раздел 4 |
Тема 1. Теория познания. |
2 |
|
|
Познание как предмет философского анализа. |
|
|
|
Субъект и объект познания. Структура познаватель- |
|
|
|
ного процесса. |
|
|
|
Познание и творчество. |
|
|
|
Основные формы и методы познания |
|
|
|
Тема 2. Проблема истины в философии и науке. |
2 |
|
|
Многообразие форм познания и типы рационально- |
|
|
|
сти. Знание и вера. |
|
|
|
Истина, оценка, ценность. Концепции научной истины. |
|
|
|
Познание и практика |
|
5 |
Раздел 5 |
Тема 1. Философия и методология науки. |
2 |
|
|
Философия и наука. Научное, ненаучное и вненауч- |
|
|
|
ное знание. Структура научного знания, его методы и |
|
|
|
формы. |
|
|
|
Научные революции и смена типов рациональности. |
|
|
|
Проблема обоснования научного знания (критерии |
|
|
|
научности). Основные концепции роста научного |
|
|
|
знания |
|
6
Продолжение
|
|
Тема 2. Формирование теоретического естество- |
2 |
|||
|
|
знания. Естественнонаучное и гуманитарное зна- |
|
|||
|
|
ние. |
|
|
|
|
|
|
Философские основы естествознания. Идея раскола |
|
|||
|
|
«двух картин мира» как исторический феномен. Г. |
|
|||
|
|
Риккерт: науки о природе и науки о культуре. Фило- |
|
|||
|
|
софские проблемы современного естествознания: |
|
|||
|
|
понятие сложных систем, происхождение жизни, |
|
|||
|
|
феномен смерти, эволюционная теория, биоэтика и |
|
|||
|
|
эстетика, экология, детерминизм, о научности меди- |
|
|||
|
|
цинского знания, проблема нормы, здоровья и болез- |
|
|||
|
|
ни |
|
|
|
|
6 |
Раздел 6 |
Тема 1. Общество как саморазвивающаяся систе- |
2 |
|||
|
|
ма. |
|
|
|
|
|
|
Социальная философия: предмет и проблематика. |
|
|||
|
|
Основные философские подходы к обществу и его |
|
|||
|
|
развитию. |
Системный |
и |
структурно- |
|
|
|
функциональный подход к анализу общества. |
|
|||
|
|
Общество как система, основные сферы обществен- |
|
|||
|
|
ной жизни. Социальная структура общества. Духов- |
|
|||
|
|
ная сфера общества и ее основные элементы |
|
|||
|
|
Тема 2. Философия истории. |
|
|
2 |
|
|
|
История как объект философского анализа. Проблемы |
|
|||
|
|
периодизации исторического процесса. Формацион- |
|
|||
|
|
ный и цивилизационный подходы к истории. |
|
|||
|
|
Факторы, влияющие на исторический процесс (детер- |
|
|||
|
|
минизм и индетерминизм). Роль личности в истории. |
|
|||
|
|
Закономерность и многовариантность |
исторического |
|
||
|
|
процесса. Динамика и типология исторического разви- |
|
|||
|
|
тия. Россия в мировом историческом процессе |
|
|||
|
|
Тема 3. Общественно-политические идеалы и их |
2 |
|||
|
|
историческая судьба. |
|
|
|
|
|
|
Специфика политической сферы жизни общества. |
|
|||
|
|
Политика как форма социального управления. Фор- |
|
|||
|
|
мы государственного устройства. Типы политиче- |
|
|||
|
|
ских режимов. |
|
|
|
|
|
|
Реалии истории. Полярность современной истории. |
|
|||
|
|
Марксистская теория классового общества; «откры- |
|
|||
|
|
тое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. |
|
|||
|
|
Хайека; неолиберальная теория глобализации. |
|
|||
|
|
Насилие и ненасилие в истории |
|
|
||
7
|
|
Окончание табл. |
|
|
|
|
|
7 |
Раздел 7 |
Тема 1. Философская антропология. |
2 |
|
|
Человек и мир в современной философии. Историко- |
|
|
|
философские подходы к проблеме человека. |
|
|
|
Природное (биологическое) и общественное (соци- |
|
|
|
альное) в человеке. Антропосоциогенез и его ком- |
|
|
|
плексный характер. Сущность и существование чело- |
|
|
|
века |
|
|
|
Тема 2. Смысл жизни: смерть и бессмертие. |
2 |
|
|
Человек как свободное и творческое существо. |
|
|
|
Человек в системе коммуникаций: от классической |
|
|
|
этики к этике дискурса |
|
8 |
Раздел 8 |
Тема 1. Философские и методологические пробле- |
2 |
|
|
мы естествознания. |
|
|
|
Основы современного естественнонаучного мировоз- |
|
|
|
зрения. Естествознание в культуре общества. О воз- |
|
|
|
можных границах диалога с религией («тепловая |
|
|
|
смерть Вселенной», «Большой взрыв», проблема |
|
|
|
обоснованности знаний о Вселенной и парадокс |
|
|
|
«скрытой массы»). Биосфера и ноосфера. |
|
|
|
Экофилософия. Человек и природа в социально- |
|
|
|
культурном измерении |
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
36 |
8
4. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
РАЗДЕЛ 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕСТО В КУЛЬТУРЕ
Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре (2 часа)
1.Мировоззрение, его структура и исторические типы.
2.Специфика философского мировоззрения. Объект и предмет философии.
3.Структура философского знания.
4.Место философии в системе культуры. Основные функции фило-
софии.
Основные понятия: мировоззрение, миф, религия, философия, мудрость, универсализм, субстанциализм, материализм, идеализм, диалектика, метафизика, монизм, дуализм, плюрализм, онтология, гносеология, аксиология, антропология, праксиология, логика.
Структура философского знания:
|
ФИЛОСОФИЯ |
|
|
|
онтология |
гнесеология |
антропология |
аксиология |
|
|
|
|
|
|
История философии социальная философия |
философия культуры |
|||
философия и методология |
логика |
|
этика |
|
|
|
|
||
Философские тексты для изучения
Лавров П. Л. Три беседы о современном значении философии // Избранные произведения в двух томах. Т.1. Философия и социология. –
М.: Мысль, 1965. (Беседа первая. Что такое философия в знании? –
С. 513-530).
Философия, ее предназначение и смысл // Философская антропология. Идеи и теории мыслителей разных эпох и культур / сост.
9
Г. М. Пурынычева, А. П. Алексеев, М. Ю. Билаонова [и др.]. – ЙошкарОла: Поволжский государственный технологический университет, 2014.
– С. 4-29.
Литература для подготовки к семинарскому занятию
1. Алексеев, П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Проспект, 2013. (Раздел I. Философия философии (метафилософия)).
2. Ерахтин, А. В. Предмет и научный статус философии /А. В. Ерахтин // Философия и общество. – 2009. – №. 1. – С. 33-43.
3.Кармин, А. С. Философия: учебник для вузов / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2010. (Часть I. Специфика философии).
4.Марков, Б. В. Философия: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Б. В. Марков. – СПб.: Питер, 2011. (Глава 1. Философия в жизни человека и общества).
5.Миронов, В. В. Философия: учебник для вузов / В. В. Миронов. – М.: Норма, 2014. (Введение: что такое философия?).
6.Островский, Э. В. Философия: учебник / Э. В. Островский. – М.: вузовский учебник, 2011. (Раздел I. Предмет философии, ее формы и условия возникновения).
7. Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие / под ред. А. П. Алексеева, Л. Е. Яковлевой. – М., 2009. (I. Предмет философии).
Вопросы для самоконтроля
1.Дайте определение мировоззрения.
2.Назовите основные исторические типы мировоззрения.
3.В чем специфика религиозного мировоззрения?
4.Что изучает философия?
5.В чем заключается специфика философского мировоззрения?
6.Проблема основного вопроса философии.
7.Раскройте основные черты материализма и идеализма как философских направлений.
8.Является ли философия наукой? Ответ обоснуйте.
9.Какова структура философского знания?
10.Раскройте сущность понятий «монизм», «дуализм», «плюрализм», «диалектика», «метафизика», «эмпиризм», «рационализм».
11.Дайте определение понятий «онтология», «гносеология», «антропология», «аксиология», «логика», «этика», «методология».
12.Назовите основные функции, которые выполняет философия. Охарактеризуйте их.
10