Философия. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлениям подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», 51.03.02 (071500) «На

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Социально-гуманитарный институт Кафедра философии, права и социально-политических дисциплин

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методический комплекс дисциплины по направлениям подготовки:

53.03.01(071600) «Музыкальное искусство эстрады»,

51.03.02(071500) «Народная художественная культура»,

53.03.04(073700) «Искусство народного пения»,

53.03.02(073100) «Музыкально-инструментальное искусство»,

53.03.05(073500) «Дирижирование»,

53.03.03(073400) «Вокальное искусство»,

44.03.01(050100) «Педагогическое образование»

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Формы обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и содержанием примерной ООП ВПО по направлениям подготовки: 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура», 53.03.04 (073700) «Искусство народного пения», 53.03.02 (073100) «Музыкально-инстру- ментальное искусство», 53.03.05 (073500) «Дирижирование», 53.03.03 (073400) «Вокальное искусство», 44.03.01 (050100) «Педагогическое образование».

Утвержден на заседании кафедры философии, права и социально-политических дисциплин социально-гуманитарного

института ФГБОУ ВПО «КемГУКИ» от 28.03.2014 г., протокол № 7.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом социально-гуманитарного института ФГБОУ ВПО «КемГУКИ»

07.05.2014 г., протокол № 9.

Философия [Текст]: учебно-методический комплекс дисциплины по направлениям подготовки: 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура», 53.03.04 (073700) «Искусство народного пения», 53.03.02 (073100) «Музы-

кально-инструментальное искусство», 53.03.05 (073500) «Дирижирова-

ние», 53.03.03 (073400) «Вокальное искусство», 44.03.01 (050100) «Педаго-

гическое образование» / сост.: О. И. Жукова, Т. А. Волкова. – Кемерово:

КемГУКИ, 2014. – 68 с.

Составитель: доктор филос. наук, профессор

О. И. Жукова,

канд. филос. наук, доцент

Т. А. Волкова

2

ВВЕДЕНИЕ

Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Философия» являются: формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами. Преподавателю необходимо ввести студентов

вмир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования полученных знаний

впроцессе обучения, различных сферах жизнедеятельности, сделать философию культурным принципом будущих специалистов.

Задачи изучения дисциплины. Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, развитие умения анализировать философские тексты, классифицировать различные направления философской мысли, излагать материал в области философии; вырабатывать навыки публичной речи, аргументации, изложения и отстаивания собственного видения рассматриваемых проблем и способов их разрешения, овладение приемами ведения, дискуссии и полемики, диалога. Задача преподавателя – сформировать у студентов целостное системное представление о мире и месте человека

внем; стимулировать философское видение исторических событий и фактов действительности в русле идеи единства и многообразия исторического процесса.

Вобласти воспитания личности – культивирование таких качеств студентов, как гражданственность, устремленность на реализацию соци- ально-значимых ценностей, самоорганизованность, ответственность, способность к диалогу, толерантность, которые будут способствовать их социальной адаптации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Философия относится к гуманитарному, социальному, экономическому циклу базовой части ООП бакалавриата. Для ее освоения необходимы знания по дисциплине «Обществознание» в объеме, установленном

3

ГОС среднего (полного) общего образования, или по дисциплине «Основы философии» в объеме, установленном ГОС/ФГОС среднего профессионального образования.

Курс философии состоит из двух частей: историко-философской и общей философии (основных философских проблем). В историко-фило- софском разделе представлены типы познания, его закономерности в аспекте объективных и субъективных факторов детерминационного ряда. Вторая часть рассматривает проблемы бытия, познания, методологии, антропологии, социальной философии и др. Изложение традиционных аспектов философского знания, их актуализация обеспечивается историческим и логическим единством названных частей. Систематическое изложение базовых категорий в курсе философии составляет тезаурус теоретического мышления и культурно-мировоззренческой ориентации студентов. Названные разделы обеспечивают знакомство с ключевыми проблемами философского знания в контексте парадигмальных установок философского, гуманитарного, социального, экономического познания, специфики цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох. Многообразие философско-исторических концепций и их актуализация позволяют найти студенту свой ракурс мировосприятия, определить методологические основания изучения дисциплин как по специальности, так и общеобразовательных.

Необходимость овладения содержательным базисом названных разделов сопряжена с обоснованным выводом, согласно которому философия представляет собой аккумулированный опыт человеческого познания действительности. Изучение дисциплин названного цикла призвано способствовать развитию интеллекта, выработке мировоззренческих ориентиров, расширению эрудиции, развитию абстрактного мышления и формированию навыков самостоятельного творческого мышления. Приоритетная роль философии в эффективности познавательного процесса данного цикла определяется ее мировоззренческой и методологической сущностью, тем обстоятельством, что она является необходимым философским основанием частной науки.

Курс служит теоретической основой для изучения дисциплин вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, дисциплин базовой и вариативной частей общепрофессионального цикла в структуре соответствующей ООП ВПО.

4

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся по направлениям подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструмен- тальное искусство», 53.03.05 (073500) «Дирижирование», 53.03.03 (073400) «Вокальное искусство», 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», 53.03.04 (073700) «Искусство народного пения» следующих общекультурных компетенций:

-способность, готовность и умение собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-1);

-способность и готовность осмысливать музыкальное искусство и образование в историческом контексте, в том числе и в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

-способность и готовность постоянно стремиться к освоению культуры социальных отношений, критическому осмыслению своего социального опыта (OК-9);

-способность, готовность и умение использовать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12);

-способность, готовность и умение использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13).

Выпускник должен:

знать:

-основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества, основные философские категории и проблемы человеческого бытия (ОК-1, ОК-9);

-основные этапы развития мировой философской мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; об основных отраслях философского знания – онтологии, теории познания, социальной философии, философской антропологии (ОК-3, ОК-13);

5

-основные проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного разви-

тия (ОК-12, ОК-13);

уметь:

-анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-1, ОК-3);

-использовать философский понятийно-категориальный аппарат, основные принципы философии в анализе и оценке социальных проблем и процессов, тенденций, фактов, явлений в их возможном прогнозировании

(ОК-1, ОК-12, ОК-13);

-использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе и культуре в учебной и профессиональной деятельности (ОК-3,

ОК-13);

владеть:

-технологиями приобретения, использования и обновления социогуманитарных знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля

(ОК-9,ОК-12);

-приемами применения принципов, законов и категорий, необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, и в изучении профессиональных циклов (ОК-3, ОК-13);

-целостной картиной мира, мировоззрением, диалектическим и системным взглядом на объект анализа (ОК-1, ОК-12).

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 (050100) «Педагогическое образование» следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

-способность к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

-способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

-способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

6

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты обучения:

знать:

-основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества, основные философские категории и проблемы человеческого бытия (ОК-1, ОК-2);

-основные этапы развития мировой философской мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; об основных отраслях философского знания – онтологии, теории познания, социальной философии, философской антропологии (ОК-1, ОПК-2);

-основные проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития (ОК-2, ОПК-2);

уметь:

-анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-1, ОК-2);

-использовать философский понятийно-категориальный аппарат, основные принципы философии в анализе и оценке социальных проблем и процессов, тенденций, фактов, явлений в их возможном прогнозировании

(ОК-6, ОПК-2);

-использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе и культуре в учебной и профессиональной деятельности (ОК-16;

ОПК-2);

владеть:

-технологиями приобретения, использования и обновления социогуманитарных знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля

(ОК-2,ОК-6);

-приемами применения принципов, законов и категорий, необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, и в изучении профессиональных циклов (ОПК-2);

-целостной картиной мира, мировоззрением, диалектическим и системным взглядом на объект анализа (ОК-1, ОК-2);

-культурой мышления, способностью логично строить устную и письменную речь (ОК-16).

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся по направлению подготовки 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура» следующих общекультурных компетенций:

7

-владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9).

Врезультате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты обучения:

знать:

-основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества, основные философские категории и проблемы человеческого бытия (ОК-1, ОК-9);

-основные этапы развития мировой философской мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; об основных отраслях философского знания – онтологии, теории познания, социальной философии, философской антропологии (ОК-1, ОК-9);

-основные проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного разви-

тия (ОК-1, ОК-9);

уметь:

-анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-1);

-использовать философский понятийно-категориальный аппарат, основные принципы философии в анализе и оценке социальных проблем и процессов, тенденций, фактов, явлений в их возможном прогнозировании

(ОК-1, ОК-9);

-использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе и культуре в учебной и профессиональной деятельности (ОК-2, ОК-9);

владеть:

-технологиями приобретения, использования и обновления социогуманитарных знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля

(ОК-9);

-приемами применения принципов, законов и категорий, необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, и в изучении профессиональных циклов (ОК-9);

8

-целостной картиной мира, мировоззрением, диалектическим и системным взглядом на объект анализа (ОК-1);

-культурой мышления, способностью логично строить устную и письменную речь (ОК-2).

1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины для очной формы обучения (далее по тексту – ОФО) составляет 4 зачетные единицы, или 144 академических часа, из которых 72 часа отведены на аудиторные занятия с преподавателем (60 часов лекционных и 12 часов семинарских занятий) и 36 часов – на самостоятельную работу студента. В том числе 30 часов занятий в интерактивной форме. Студенты изучают дисциплину на 2-м курсе, в 3-м и 4-м семестрах. Формой аттестации студентов по дисциплине определен экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины для заочной формы обучения (далее по тексту – ЗФО) составляет 4 зачетные единицы, или 144 академических часа, из которых 16 часов отведены на аудиторные занятия с преподавателем (14 часов лекционных и 2 часа семинарских занятий) и 92 часа – на самостоятельную работу студента. В том числе 6 часов занятий в интерактивной форме. Для студентов направления 53.03.04 (073700) «Искусство народного пения» 144 академических часа распределены следующим образом: 14 часов – аудиторные занятия с преподавателем (10 часов – лекционных, 4 часа – семинарских занятий) и 94 часа самостоятельной работы студента. В том числе 6 часов занятий в интерактивной форме.

Студенты ЗФО изучают дисциплину на 2-м курсе, в 3-м и 4-м семестрах. Формой аттестации студентов по дисциплине определен экзамен.

Курс философии состоит из двух частей: историко-философской и теоретической. В историко-философском разделе представлены традиционные аспекты философского знания в их исторической последовательности. Теоретический раздел курса, опираясь на знания предыдущего раздела, рассматривает проблемы бытия, познания, методологии, антропологии, социальной философии и др.

9

Тематический план дисциплины для ОФО/ЗФО