Теория, методика и практика народно-сценического танца. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 52.03.01 (071200) «Хореографическое иск

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт хореографии Кафедра народного танца

ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ПРАКТИКА НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОГО ТАНЦА

Учебно-методический комплекс

по направлению подготовки 52.03.01 (071200) «Хореографическое искусство»

Профиль «Искусство балетмейстера» Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения очная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 52.03.01 (071200) «Хореографическое искусство», профиль «Искусство балетмейстера».

Утверждён на заседании кафедры народного танца 30.08.2013 г., протокол № 1.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института хореографии КемГУКИ 22.11.2013 г., протокол № 2.

Теория, методика и практика народно-сценического танца [Текст]: учеб.-метод. комплекс по направлению подготовки 52.03.01 (071200) «Хореографическое искусство», профиль «Искусство балетмейстера», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / сост. С. Г. Бондаренко, А. А. Бондаренко. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 119 с.

Составители: доцент

С. Г. Бондаренко,

старший преподаватель

А. А. Бондаренко

2

ВВЕДЕНИЕ

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Теория, методика и практика народ- но-сценического танца» являются:

развитие профессиональных качеств будущих хореографов-балет- мейстеров, выработка танцевальной техники, совершенствование координации движений;

усвоение теории и методики преподавания народного танца, изучение опыта ведущих педагогов народно-сценической хореографии;

изучение основных факторов, влияющих на развитие народного танцевального искусства;

изучение основных элементов народных танцев, особенностей композиционного построения традиционных танцев (предусмотренных программой курса);

накопление теоретических знаний и практических навыков по сочинению и проведению занятий на основе народно-сценического танца. Подготовка обучающихся к применению полученных знаний в учебной, творческо-практической и научной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс «Теория, методика и практика народно-сценического танца» принадлежит к вариативной части профессионального цикла дисциплин и является неотъемлемой частью хореографического образования. Процесс обучения предполагает тесную взаимосвязь данного курса со всем циклом специальных дисциплин: «Композиция уроков народно-сценического танца», «Теория, методика и практика классического танца», «Теория, методика и практика русского народного танца», «Основы репетиторского мастерства», «Искусство балетмейстера».

Основные требования к «входным» знаниям и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины:

знать основные термины и понятия народно-сценического танца;

уметь воспринимать, запоминать и воспроизводить танцевальные движения и новый теоретический материал, обладать двигательной памятью;

владеть пластикой тела, гибкостью, быть свободным и выразительным в движениях;

3

владеть исполнительскими качествами: выразительно и технически грамотно исполнять основные группы движений классического и русского сценического танца;

владеть артистическими данными – способностью создавать предполагаемый образ в танце;

владеть сочинительными навыками – принципами сочинения простых танцевальных комбинаций.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Теория, методика и практика народно-сценического танца»

В результате освоения дисциплины «Теория, методика и практика народно-сценического танца» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью к деловой и эмоциональной кооперации с коллегами, работе в коллективе (с партнерами в дуэте, в ансамбле, с обучающимися на занятиях, с коллегами в трудовом коллективе) (ОК-15);

способностью определять и анализировать основные вехи в истории искусств, стили и жанры мирового и отечественного искусства, анализировать художественные произведения любого рода, высказывать собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное состояние и перспективы развития искусства (ОК-24);

способностью создавать танцевальные учебные композиции от простых танцевальных комбинаций до небольших музыкально-хореогра- фических форм (ПК-4);

способностью осуществлять педагогическую и репетиционную работу с исполнителями, видеть и корректировать технические, стилевые ошибки обучающихся, объяснять методически трудные приемы и сочетания движений, раскрыть перед исполнителями смысл, образность и музыкальность хореографических композиций (ПК-5);

способностью применять в педагогической практике собственный практический опыт исполнения хореографического репертуара (ПК-6);

способностью разрабатывать образовательные программы, нести персональную ответственность за их эффективную реализацию в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, формировать систему контроля качества образования, развивать у обучающихся потребность творческого отношения к процессу обучения (ПК-7);

4

способностью создавать необходимые условия для личностного и духовно-нравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определенных ролей и функций в обществе (ПК-8);

способностью собирать, обрабатывать, анализировать, синтезировать и интерпретировать художественную информацию для выработки собственных суждений по художественно-творческим, социальным, научным и эстетическим проблемам, обобщать явления окружающей действительности в художественных образах для последующего создания хореографических произведений (ПК-9);

способностью запоминать и стилистически верно воспроизводить текст хореографического произведения (порядок танцевальных движений, сочиненный хореографом); раскрывать перед исполнителями его смысловую нагрузку, образность и музыкальность (ПК-18);

способностью применять на практике методику преподавания хореографических дисциплин, формировать профессиональные навыки и умения в освоении стилистических особенностей, лексического материала, совершенствования исполнительского мастерства артистов (ПК-20);

способностью конструктивно работать с концертмейстером, балетмейстером (ПК-21);

способностью владеть методикой контроля и дозирования специфической физической нагрузки во время репетиционных занятий, навыками консультационной работы и приемами диагностирования одаренности

икреативности исполнителей, возрастных особенностей проявления творческой индивидуальности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

теорию народного танца, историю развития народной хореографии, ее современное состояние, все основные виды хореографического искусства (ОК-24);

особенности развития танцевальной культуры народов мира (в со-

лексику и терминологию хореографического материала (изучаемых народностей) (ПК-20);

порядок и особенности показа комбинированных упражнений и комбинаций (ПК-20);

5

уметь:

соотносить объемы содержания учебных задач с возрастными и профессионально-физическими способностями (ПК-22);

развивать зрительное восприятие, воображение, пространственное представление, память (ПК-18);

планировать и организовывать учебный процесс, опираясь на авторские, инновационные подходы и методы обучения (ПК-7);

грамотно сочинять учебные комбинации у станка и на середине зала, разучивать их с исполнителями (ПК-4);

сочинять этюды на основе изучаемых народных танцев, при этом проявляя выдумку и находя свое композиционное решение, сохраняя национальный колорит, характер, манеру, то есть все то, что отличает один народный танец от другого (ПК-4);

разбирать танцевальный материал, не предусмотренный программой, используя литературу, видеоматериал и другие информационные ресурсы (ПК-9);

правильно использовать приемы показа и рассказа при пояснении правил выполнения, а также образной, национальной стороны танца

(ПК-5);

показать любое упражнение или танцевальное движение под музыку, сделать четкую его метрическую раскладку (ПК-20; ПК-21);

сохранить единый темп ведения занятия, не затягивая объяснение, избегая слишком высокого темпа (ПК-22);

грамотно делать методические замечания, касающиеся техники исполнения, музыкальности, эмоционально-танцевальной выразительности, способности передавать национальный колорит танца и т. д. (ПК-5);

владеть:

навыками исследовательской работы в области народно-сцениче- ского танца (ПК-9);

приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей и способностей обучающихся (ПК-5), (ПК-6);

методами анализа оценки качества исполнения танцевального материала (ПК-20);

 пластикой тела, гибкостью, быть свободным и выразительным

вдвижениях (ПК-18);

навыками межличностного общения (ОК-15);

6