Теория и практика руководства творческим коллективом. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 53.04.03 «Искусство народного пения», профил
.pdf2. Фольклоризм как вторичная форма существования народного исполнительства.
Практическое задание:
Подготовить нотный материал для анализа.
Ход работы:
1.Изучить теоретический материал темы, используя конспекты лекций, рекомендуемую литературу.
2.Выучить основные термины и определения темы («фольклор», «фольклоризм», «традиция», «народно-певческое исполнительство»).
3.Проанализировать современные народно-певческие коллективы, выявив признаки вторичности их существования.
4.Подобрать нотный материал для анализа, используя список репертуарных сборников.
Контрольные вопросы:
1.Что означает термин «фольклор»?
2.Назовите возможности существования фольклора в современных ус-
ловиях.
3.Что означает термин «фольклоризм»?
4.Назовите формы народно-певческого исполнительства, относящиеся
кфольклоризму.
Рекомендуемая литература:
1.Асафьев, Б. В. О народной музыке / Б. В. Асафьев ; сост. И. Земцовский, А. Кунанбаева. – Ленинград : Музыка, 1987. – 248 с. – Текст : непосредственный.
2.Байкова, Е. Н. Роль и значение певческой формы в практике хорового исполнительства / Е. Н. Байкова. – Текст : электронный // Сохранение и раз-
витие культурного наследия русского севера. Творческое наследие Н. К. Мешко. – Архангельск, 2011. – С. 61–66. – URL: http://www. sevhor.ru/download/medodist/1_fest_meshko.pdf. – Режим доступа: Сайт Государственного северного русского народного хора (дата обращения: 15.11.2021).
3.Вторая жизнь традиционной народной культуры в России эпохи перемен / под ред. Н. Г. Михайловой ; Рос. институт культурологии. – Москва : НБМедиа, 2011. – 180 с. – Текст : непосредственный.
4.Земцовский, И. И. Некоторые аспекты народно-певческой эстетики и феномен народного хора / И. И. Земцовский. – Текст : непосредственный // Сохранение и развитие русских народно-певческих традиций : сб. тр. / ГМПИ им. Гнесиных. – Москва : ГМПИ, 1986. – Вып. 86. – С. 4–12.
41
5.Морозов, Д. В. Методика стилевого распевания народно-певческого коллектива в гнесинской хормейстерской школе / Д. В. Морозов. – Текст : электронный // По материалам Всероссийских научно-практических конференций в рамках фестиваля-конкурса «Вечные истоки». – Москва :
ПРОБЕЛ-2000, 2017. – С. 72–82. – URL: https://vk.com/@mosfolkchoir- metodika-stilevogo-raspevaniya-narodno-pevcheskogo-kollektiv (дата обра-
щения: 20.11.2021).
6.Мешко, Н. К. Искусство народного пения : практическое руководство и методика обучения искусству народного пения / Н. К. Мешко. – Москва : НОУ ЛУЧ, 1996. – Ч. 1. – 42 с. – Текст : непосредственный.
7.Народная культура в современных условиях : учебное пособие / отв. ред. Н. Г. Михайлова ; Министерство культуры РФ, Рос. институт культурологии. – Москва : Рос. институт культурологии, 2000. – 219 с. – Текст : непосредственный.
8.Традиционный фольклор и современные народные хоры и ансамбли : сб. науч. тр. – Ленинград : ЛГИТМиК, 1989. – Вып. 2. – 264 с. – Текст : непосредственный.
9.Христиансен, Л. Л. Работа с народными певцами / Л. Л. Христиансен. – Текст : непосредственный // Вопросы вокальной педагогики / под ред. Л. Дмитриева. – Москва : Музыка, 1976. – Вып. 5. – С. 9–38.
10.Шамина, Л. В. Основы народно-певческой педагогики : учебное пособие / Л. В. Шамина. – Москва : РАМ им. Гнесиных, 2010. – 202 с. – Текст : непосредственный.
11.Щуров, В. В. Стилевые основы русской народной музыки / В. В. Щуров. – Москва : Современная музыка, 2013. – 466 с. – Текст : непосредственный.
Практическое занятие 2.4
Формы и методы работы в русском народном хоре и фольклорном ансамбле
Цель – анализ форм и методов работы в народно-певческих коллективах, овладение принципами выбора методов вокальной и организационной работы в зависимости от исполнительской формы.
Основные теоретические сведения
Хор, фольклорный ансамбль, аутентичный ансамбль – исполнительские формы, использующие разные средства музыкальной выразительности,
42
принципы звукоизвлечения, а исполняемые ими произведения отличаются музыкальной фактурой, динамикой, музыкальной формой, использованием средств художественной выразительности. Кроме того, отличаются формы организации репетиционной и концертной деятельности коллективов. Поэтому и неодинаковы те методы, которые использует руководитель в репетиционной, образовательной и организационной работе.
Аутентичный ансамбль – это бытовой коллектив, существующий в рамках одной традиции. В исполнении участники используют характерные приёмы устной традиции, присущие конкретной местности. Их певческий состав зависит от особенностей традиции, а репертуар составляют только песни своей местности. Основа творчества – импровизация, которая является творческим методом и возможностью создания новых распевов песен. Термин «аутентичный» означает действительный, подлинный, а аутентичное исполнительство органично существует на основе авторитета лидера в рамках одной певческой традиции и не выходит за её рамки. Главная функция такого ансамбля – сохранение традиции, которая представляет собой систему связей настоящего с прошлым. Смысл совместного исполнения заключается не только в слаженном пении, но и во взаимоотношении поющих людей, для которых нет грани между пением и общением. Пение для носителей традиции – часть жизни и норма повседневного поведения.
Русский народный хор – это направление хорового искусства, которое обладает характерными признаками, особенностями, средствами художественной выразительности и существует по законам сценического искусства. Хор имеет четкую структурную организацию, использует средства выразительности письменной традиции. Хоровой коллектив существует в рамках хорового жанра, поэтому более жестко регламентирован, а методы работы зависят от его количественного и качественного состава, задач вокальнохорового воспитания, профессионального уровня коллектива и его руководителя, сложности репертуара. Работа с хоровым коллективом требует четкой организации от руководителя, а выбор методов зависит от его профессиональных знаний и умений.
Фольклорный ансамбль объединяет в себе отдельные признаки хора и аутентичного ансамбля, его творчество ориентировано на исполнение русских народных песен в подлинном распеве. Фольклорный ансамбль за основу творческого и исполнительского стиля чаще всего берёт характерные при-
43
знаки областных певческих традиций. Он организован усилиями профессионально образованного руководителя или любителя для концертной деятельности. Фольклорный ансамбль является репродуцирующим, то есть воспроизводящим песенный фольклор, поэтому не может выполнять функцию сохранения традиции и быть механизмом ее преемственности.
Фольклорный ансамбль решает задачи:
–научно-исследовательские: изучение локальных традиций, реконструкция жанров песенного фольклора, обрядов традиционной культуры;
–учебно-методические: выбор методов воспроизведения традиционного фольклора в современных условиях, оказание методической помощи коллективам в рамках стажировок, курсов повышения квалификации, мастерклассов;
–художественно-творческие: реконструкция традиционных песенных жанров и обрядов, просветительская деятельность.
Методы работы руководителя зависят от выбранного исполнительского стиля, ориентации на одну или несколько певческих традиций, решения вопросов певческого воспитания. Методы работы в фольклорном коллективе формируются в процессе изучения особенностей фольклорного интонирования, жанровых и исполнительских особенностей. Одним из методов может быть работа с экспедиционными материалами, записями подлинных фольклорных образцов, а также с носителями традиции. Сценическое воплощение фольклорных образцов всегда вторично по отношению к естественной форме его бытования. Если коллектив стремится к достоверности исполнения, к соответствию традиции, то на этапе освоения первоисточника он должен искать те художественные средства, которые помогут в реализации замысла.
Вопросы для обсуждения:
1.Русский народный хор: определение, характеристика.
2.Фольклорный ансамбль: определение, характеристика.
3.Характеристика методов работы в русском народной хоре.
4.Характеристика методов работы в фольклорном ансамбле.
Подготовка и защита творческого задания:
1.Современный русский народный хор: соответствие формы и содержания работы.
2.Современный фольклорный ансамбль: соответствие формы и содержания работы.
44
Для выполнения творческих заданий необходимо прослушать и проанализировать современные любительские и профессиональные коллективы на соответствие исполнительской формы и содержания работы, подготовить нотный материал для анализа, используя список репертуарных сборников.
План анализа:
–исполнительская форма;
–название коллектива;
–условия работы (ДК, дом творчества, ДШИ и т. д.);
–репертуар;
–костюмы;
–оригинальность стиля исполнения;
–использование средств художественной выразительности;
–соответствие исполнительской формы и содержания работы.
Ход работы:
1.Изучить теоретический материал, повторив все необходимые тер-
мины.
2.Перечислить методы вокальной, организаторской, управленческой, образовательной работы в русском народном хоре.
3.Выделить методы вокальной, управленческой, образовательной работы в фольклорном ансамбле.
Контрольные вопросы:
1.Какими признаками характеризуется жанр русского народного хора?
2.В чем особенности сценического фольклорного ансамбля?
3.Чем отличается партитура для русского народного хора от партитуры фольклорного ансамбля?
Рекомендуемая литература:
1.Асафьев, Б. В. О народной музыке / Б. В. Асафьев ; сост. И. Земцовский, А. Кунанбаева. – Ленинград : Музыка, 1987. – 248 с. – Текст : непосредственный.
2.Байкова, Е. Н. Роль и значение певческой формы в практике хорового ис-
полнительства / Е. Н. Байкова. – Текст : электронный // Сохранение и развитие культурного наследия русского севера. Творческое наследие Н. К. Мешко. – Архангельск, 2011. – С. 61–66. – URL: http:// www.sevhor.ru/download/medodist/1_fest_meshko.pdf. – Режим доступа:
Сайт Государственного северного русского народного хора (дата обраще-
ния: 15.11.2021).
45
3.Дмитриев, Л. Б. Основы вокальной методики / Л. Б. Дмитриев. – Москва : Музыка, 2000. – 368 с. – Текст : непосредственный.
4.Дмитревский, Г. А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс : учебное пособие / Г. А. Дмитревский. – 3-е изд., испр. – СанктПетербург : Лань, Планета музыки, 2007. – 112 с. – Текст : непосредственный.
5.Живов, В. Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. Л. Живов. – Москва : Владос, 2003. – 272 с. – Текст : непосредственный.
6.Земцовский, И. И. Некоторые аспекты народно-певческой эстетики и феномен народного хора / И. И. Земцовский. – Текст : непосредственный // Сохранение и развитие русских народно-певческих традиций : сб. тр. / ГМПИ им. Гнесиных. – Москва : ГМПИ, 1986. – Вып. 86. – С. 4–12.
7. Калугина, Н. В. Методика работы с русским народным хором / Н. В. Калугина. – Москва : Музыка, 1977. – 254 с. – Текст : непосредственный.
8.Кузнецов, Ю. М. Практическое хороведение / Ю. М. Кузнецов. – Москва : Спутник+, 2009. – 362 с. – Текст : непосредственный.
9.Морозов, Д. В. Методика стилевого распевания народно-певческого коллектива в гнесинской хормейстерской школе / Д. В. Морозов. – Текст : электронный // По материалам Всероссийских научно-практических конференций в рамках фестиваля-конкурса «Вечные истоки». – Москва :
ПРОБЕЛ-2000, 2017. – С. 72–82. – URL: https://vk.com/@mosfolkchoir- metodika-stilevogo-raspevaniya-narodno-pevcheskogo-kollektiv (дата обра-
щения: 20.11.2021).
10.Мешко, Н. К. Искусство народного пения : практическое руководство и методика обучения искусству народного пения / Н. К. Мешко. – Москва : НОУ ЛУЧ, 1996. – Ч. 1. – 42 с. – Текст : непосредственный.
11.Никольская-Береговская, К. Ф. Русская вокально-хоровая школа: От Древности до XXI века : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / К. Ф. Никольская-Береговская. – Москва : Владос, 2003. – 304 с. – Текст : непосредственный.
12.Романовский, Н. В. Хоровой словарь / Н. В. Романовский. – Москва : Музыка, 2005. – 230 с. – Текст : непосредственный.
13.Рудиченко, Т. С. Деятельность городских молодёжных фольклорных ансамблей / Т. С. Рудиченко. – Текст : непосредственный // Традиционный
46
фольклор и современные народные хоры и ансамбли : сб. науч. тр. – Ленинград : ЛГИТМиК, 1989. – Вып. 2. – С. 111–120.
14.Стенюшкина, Т. С. Русское народно-певческое хоровое исполнительство : учебное пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений культуры и искусств / Т. С. Стенюшкина. – Кемерово : Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2011. – 105 с. – Текст : непосредственный.
15.Традиционный фольклор и современные народные хоры и ансамбли : сб. науч. тр. – Ленинград : ЛГИТМиК, 1989. – Вып. 2. – 264 с. – Текст : непосредственный.
16.Шамина, Л. В. Школа русского народного пения / Л. В. Шамина. – Москва : Москов. гос. фольклор. центр «Русская песня», 1997. – 86 с. – Текст : непосредственный.
Практическое занятие 2.5
Значение концертной деятельности для творческого роста хора и ансамбля
Цель – изучить особенности организации концертной деятельности на- родно-певческих коллективов различных исполнительских форм.
Основные теоретические сведения
Концертное выступление подразумевает публичное представление музыкальных произведений. Это ответственный момент как учебной, так и творческой работы коллектива, показатель результатов, подведение итогов работы коллектива и его руководителя. Если репетиция – это время работы над репертуаром, поиска средств художественной выразительности для создания образа, то на концерте представляется результат творческих поисков и находок. Существует несколько видов концертов:
По целевому назначению:
–текущие, которые подразумевают участие в мероприятиях культурного учреждения;
–отчетные, то есть итоговые, проходящие в конце отчетного периода;
–праздничные, посвященные определенной дате;
–юбилейные.
По месту проведения:
– стационарные;
47
–выездные;
–гастрольные.
По составу участников:
–любительские, в которых принимают участие непрофессиональные исполнители;
–профессиональные, участники которых только профессиональные коллективы;
–смешанные, участники которых и профессионалы, и любители.
По числу участников:
–сольные концерты;
–коллективные концерты, в которых принимают участие только коллективы исполнителей.
–смешанные концерты.
По составу зрителей:
–детские концерты;
–концерты для взрослой аудитории;
–концерты для ветеранов.
Для коллектива концерт – это подведение промежуточных итогов работы. При составлении программы нужно учитывать стилистическое единство песен, тональную и логическую последовательность. Программа во многом зависит от того, какому событию посвящён концерт, поэтому важно учитывать целевое назначение концерта. По способу построения концертной программы концерт может быть тематическим, театрализованным, сборным.
В практике работы коллективов сложились разные формы построения концертных программ, их выбор всегда связан с целями и задачами, стоящими перед исполнителями, их исполнительскими возможностями. В практике используются следующие формы построения концертных программ:
–концерт-лекция;
–концерт, составленный из отдельных номеров с участием ведущего, который объявляет последовательность номеров;
–концерт непрерывного звучания без объявления номеров и без веду-
щего;
–концерт сквозного развития;
–фольклорный спектакль, который предполагает использование средств театрального искусства (распределение ролей, декорации, костюмы), наличие сценария, действующих лиц;
–комбинированный концерт, в котором используются разные формы и
их различные сочетания.
48
Кроме того, могут использоваться:
–форма сюиты, в которой в один номер объединяются несколько песен одной темы;
–принцип «венка» (например, «венок свадебных песен», «календарных песен западнорусских областей России»).
Для каждого концерта обязательно определяется тема, формулируются цель и задачи, прогнозируются результаты. Обязательным является определение формы проведения, места, времени, разрабатывается план подготовки
ипроведения концерта. После концерта проводится оценка результатов и подведение итогов, дальнейшее планирование работы.
Вопросы для обсуждения:
1.Виды концертов и формы построения концертных программ.
2.Вопросы организации концертов певческого коллектива.
3.Подбор репертуара для участия в концертах, фестивалях, конкурсах.
4.Отражение в репертуаре профессионального уровня коллектива.
Письменные задания:
1.Подготовка реферата на тему «Формы построения концертных про-
грамм».
2.Анализ репертуарных сборников, составление репертуарного плана для русского народного хора или ансамбля.
Ход работы:
1.Изучить содержание темы, используя конспекты лекции и рекомендуемую литературу.
2.Уточнить необходимые термины и определения.
3.Проанализировать репертуарные сборники, составить репертуарный план русского народного хора, фольклорного ансамбля.
Контрольные вопросы:
1.Что такое концерт?
2.Какие виды концертов существуют?
3.Каково значение концертной деятельности для творческого коллек-
тива?
4.В чем отличие репертуара для учебной работы певческого коллектива, для конкурса, концерта, посвященного определенной дате?
49
Рекомендуемая литература:
1. Байкова, Е. Н. Роль и значение певческой формы в практике хорового исполнительства / Е. Н. Байкова. – Текст : электронный // Сохранение и развитие культурного наследия русского севера. Творческое наследие Н. К. Мешко. – Архангельск, 2011. – С. 61–66. – URL: http:// www.sevhor.ru/download/medodist/1_fest_meshko.pdf. – Режим доступа:
Сайт Государственного северного русского народного хора (дата обраще-
ния: 15.11.2021).
2.Вторая жизнь традиционной народной культуры в России эпохи перемен / под ред. Н. Г. Михайловой ; Рос. институт культурологии. – Москва : НБМедиа, 2011. – 180 с. – Текст : непосредственный.
3.Дмитревский, Г. А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс : учебное пособие / Г. А. Дмитревский. – 3-е изд., испр. – СанктПетербург : Лань, Планета музыки, 2007. – 112 с. – Текст : непосредственный.
4.Живов, В. Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. Л. Живов. – Москва : Владос, 2003. – 272 с. – Текст : непосредственный.
5.Калугина, Н. В. Методика работы с русским народным хором / Н. В. Калугина. – Москва : Музыка, 1977. – 254 с. – Текст : непосредственный.
6.Кузнецов, Ю. М. Практическое хороведение / Ю. М. Кузнецов. – Москва : Спутник+, 2009. – 362 с. – Текст : непосредственный.
7.Петрушин, В. И. Музыкальная психология : учебное пособие для вузов / В. И. Петрушин. – 2-е изд. – Москва : Академический проспект : Триста. – 2008. – 400 с. – Текст : непосредственный.
8.Романовский, Н. В. Хоровой словарь / Н. В. Романовский. – Москва : Музыка, 2005. – 230 с. – Текст : непосредственный.
9.Рудиченко, Т. С. Деятельность городских молодёжных фольклорных ансамблей / Т. С. Рудиченко. – Текст : непосредственный // Традиционный фольклор и современные народные хоры и ансамбли : сб. науч. тр. – Ленинград : ЛГИТМиК, 1989. – Вып. 2. – С. 111–120.
10.Шамина, Л. В. Основы народно-певческой педагогики : учебное пособие / Л. В. Шамина. – Москва : РАМ им. Гнесиных, 2010. – 202 с. – Текст : непосредственный.
50