Теория и практика массовой информации. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»
.pdf2.Ким М. Н. Основы теории журналистики: учеб. пособие / М. Н. Ким. – М.:
Питер , 2013. - 286 с.
3.Ким М. Н. Репортаж: технология жанра / М. Н. Ким. – СПб.: Изд-во В. А.
Михайлова, 2005. – 224 с.
4.Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста / О. Р. Самарцев. – М.: Академический Проект, 2009. – 528 с.
Тема 8. Лид
Лид – это часть текста, которая следует сразу за главной мыслью, выраженной в хэдлайне, и раскрывает суть события в основных аспектах. Как правило, в газете эта часть текста выделена другим шрифтом.
Все многообразие лидов принято делить на следующие группы:
-прямые лиды;
-косвенные лиды;
-лид-цитата, лид-вопрос.
Прямые лиды
Сводный лид. Он чаще всего строится по формуле 5W, так как именно
ответ на эти вопросы полностью раскрывает содержание события, дает о нем полное представление. В обычных ситуациях последовательность изложения происходит по схеме что?-когда?-где? или когда?-где?-что? особенно в том случае, если событие произошло сегодня или вчера. Поэтому большинство новостных лидов начинается именно со слова «сегодня». Далее, как правило, следует кто? и почему?, а в заключение ответ на вопрос как?. Однако последовательность вопросов лучше располагать руководствуясь принципом убывания значимости, определяя каждый раз, что именно является наиболее важным.
Лид-«капсула»
Такой лид рассчитан на то, чтобы произвести взрывной эффект. Он обычно используется в информации о хорошо известных событиях для того, чтобы в немногих или даже в одной фразе подчеркнуть динамизм их развития или выделить какую-то важную кульминацию.
Лид-«стаккато»
Этот лид еще более динамичен, чем лид-«капсула». Серия его коротких фраз обычно подчеркивает стремительное развитие события, рост напряженности обстановки, взрыв бурных эмоций, обвал непредсказуемых последствий.
Драматический лид
Он также драматизирует начало повествования о событии, но делает это более спокойно, чем лид-«капсула» или лид «стаккато». Драматический лид показывает направление сопереживания, персонифицирует восприятие. Такой лид всегда направлен на то, чтобы создать образ, который воспринимается не
31
столько на рациональном, критическом уровне путем осмысления и анализа фактов, а на уровне целостной картины, закодированной в драматической архитектонике текста.
Фотографический лид
Этот лид описывает обстановку, контекст, действующих лиц, обстоятельства, время – те аспекты, которые наиболее важны для того, чтобы тема была максимально полно раскрыта.
Косвенные лиды
В отличие от прямых лидов, которые сразу посвящают читателя в главную тему, раскрывая ее в самых основных аспектах, косвенные лиды стремятся к интриге. Как правило, пишутся они в повествовательной манере, обращаясь к читателю непосредственно.
Отложенное вступление
Этот лид строится по принципу изложения начала события или проблемы или ее завязки. Если проблема достаточно интересна и задевает аудиторию или событие способно вызвать достаточное любопытство своей необычностью, участие знаменитостей или чем-то еще, такой лид срабатывает безотказно.
Такое вступление заставляет стремится к тому, чтобы обязательно узнать, а что же будет дальше, к каким выводам пришел автор или чем закончилась история. Ответ на этот вопрос откладывается, но это не становится проблемой, так как читателю интересен и сам процесс его поиска. Таким образом, автор и читатель вместе пускаются в увлекательное интеллектуальное путешествие, распутывая сложные клубки проблемы или идеи, вдумываясь в детали события.
Интригующее вступление
Такое вступление напрямую задает интригу, рассказывая начало истории и обещая выдать до конца все ее подробности. Достойная интрига всегда содержит в себе противоречия, тайны, элемент авантюры или чего-то такого, чего не встретишь в обыденной жизни. Интригующее введение заставляет читателя быть в напряжении до самого конца материала.
Лид-вопрос
Хороший лид данного типа требует возможности получения в тексте достаточно убедительно ответа, с которым аудитория склонна согласиться или который по определенным причинам ее устроит.
Вопрос делает лид динамичнее и короче, позволяя сосредоточить внимание на самой сути аспекта, не детализируя его в длинном предложении. Вопрос активизирует внимание и мотивацию поиска ответа. Вопрос задает диалогический стиль изложения.
Лид-цитата
Очень часто наиболее правильным решением является начать текст с цитаты известного лица или совершенно точно подходящей к рассматриваемой ситуации.
Цитата столь же диалогична, как и вопрос, и к тому же подкреплена авторитетом ее автора. Цитата всегда экспрессивна, и кроме прямой,
32
содержащейся в ней информации несет дополнительную информацию о личности.
С цитатами трудно спорить, поскольку они по своей природе не являются полемическими утверждениями, а отражают персональную (или институциональную) точку зрения автора. За актуальной цитатой, как правило, следует столь же актуальная проблема, и, следовательно, она легко воспринимается аудиторией.
Актуальные цитаты авторитетны, если за ними стоит личность, которой аудитория склонна доверять.
Другой тип цитирования – использование высказываний из литературы, истории, поэзии, искусства. Такие цитаты афористичны и могут быть уместны практически в любой ситуации.
Вопросы для обсуждения:
1.Что такое лид?
2.Рассмотрите типологию лидов.
3.В чем преимущество прямых лидов перед косвенными?
4.Почему именно шесть вопросов входят в сводный лид?
Практическое задание:
1. В печатных СМИ найдите примеры всех видов лидов.
Список литературы:
1. Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста / О. Р. Самарцев. – М.: Академический Проект, 2009. – 528 с.
Тема 9. Приемы и способы ссылок на источники информации
Из журналистского материала всегда должно быть понятно, откуда автор узнал то, о чем сообщает. Исключения – общеизвестные сведения, такие как «Москва – столица России». Все остальные сведения следует снабжать ссылками на источники или указывать метод, которым была получена информация. Необходимо, чтобы в тексте прослеживался путь, по которому прошел журналист, узнавая то, что он опубликовал.
Если информация дана без ссылки, подразумевается, что журналист сам наблюдал за происходящим. Например, если описывается, как происходила авария, но источник в статье не приведен, читатель может сделать вывод, что все случилось на глазах журналиста. Либо другой вывод – что текст написан некорректно, и ко всей информации, публикуемой в данном издании, нужно относиться с большой осторожностью: под видом достоверных сведений здесь могут публиковаться и слухи, и догадки.
33
Сведения, которые журналисту кто-то рассказал, нужно снабжать ссылкой на говорившего. Если собеседник не возражает против упоминания в прессе, тогда указываем его фамилию, имя и должность (если речь идет о представителе организации) или отношение к случившемуся (очевидец аварии).
Однако нередки ситуации, когда собеседник просит журналиста не ссылаться на него. Это вовсе не означает, что информацию непременно нужно публиковать без ссылки. Возможен целый спектр вариантов ссылок, которые, с одной стороны, позволят сохранить в тайне имя собеседника, и, с другой, дадут возможность журналисту показать, что информация получена от источника, который заслуживает доверие:
1.Указать должность и организацию собеседника. Например, «учитель математики из московской школы № 10», «официант ресторана «Х»», «заместитель министра обороны». Главное – чтобы людей, занимающих данную должность и обладающих информацией, которая нужна журналисту, было несколько. Если в школе только один учитель математики или только один учитель математики знает то, что цитирует журналист, тогда сокрытие имени собеседника бессмысленно: всем и так понятно, от кого журналист получил информацию.
2.Ссылка на сотрудника организации без указания должности. Например, «сотрудник министерства обороны», «источник в «Газпроме»», «работник «Автоваза»». Такой вариант ссылки гораздо хуже предыдущего, так как читателю неясно, кто скрывается под обозначениями «сотрудник» и «источник»: руководитель или подчиненный, знакомый с вопросом напрямую или узнавший что-то «через третьи руки». Чтобы придать вес анонимному собеседнику, журналисты ссылаются на «высокопоставленный источник» или «источник в руководстве».
3.Ссылка на должность с указанием сферы деятельности, но без называния организации, в которой работает собеседник. Например, «член совета директоров одной из нефтяных компаний», «учитель математики одной из московских школ», «ветеран одного из элитных спец-подразделений». Такая ссылка еще более неконкретна, но она дает представление о компетентности собеседника, о его знакомстве с темой, которую освещает журналист. Идентифицировать собеседника при такой ссылке практически невозможно.
4.Ссылка на знание собеседником вопроса. Например, «знакомый с ходом переговоров об объединении России и Белоруссии», «читавший проект президентского указа о введении чрезвычайного положения». Обычно такими ссылками прикрывают экспертов, которые сообщают журналистам то, что сами узнали из своих источников во власти и бизнесе, сохраняя при этом в тайне и их, и себя. Журналист же ссылается на самое значительное, что есть у такого источника – его информированность.
5.Издание сообщает, что располагает информацией, но не сообщает о том, от кого эта информация была получена. Например, «Как стало известно «Ведомостям», …», «По данным «Новых Известий», …», «Как показало
34
расследование «Новой газеты», …». Вариант, когда информация дана на условиях «без ссылки» или «для бэкграунда» – самый слабый из рассмотренных. С одной стороны, читателю ничего не мешает решить, что у журналистов никаких источников не было, и все они сами придумали. С другой стороны, если информация не подтвердится, ответственность за это (и юридическая, и моральная) будет лежать только на издании и на авторах материала, источники же от этого устраняются.
Возможен еще один вариант – когда источник запрещает публиковать сообщаемую им информацию и предлагает ее журналисту только для введения его в курс дела. На журналистском сленге это называется «не для печати». Соглашаться на такие условия, как правило, нецелесообразно: журналист потом может получить эту же информацию от другого источника с разрешением ее публиковать, но будет связан договоренностью с первым источником. Для опубликования этой информации придется искать того, кто разрешит ссылаться на себя с указанием имени и фамилии.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие варианты ссылок на источники информации вам известны?
Практическое задание:
1. Внимательно прочитайте материалы газетного номера. Укажите варианты ссылок на источники информации, которые использовал журналист.
Список литературы:
1. Колесниченко А. В. Настольная книга журналиста: учеб. пособие / А. В. Колесниченко. – М.: Аспект Пресс , 2013. – 399 с.
Тема 10. Понятие жанра в журналистике. Информационные жанры
Понятие жанра – одно из ключевых понятий журналистики. Каждый жанр имеет свою содержательную и формальную специфику. Различные его элементы находятся в динамическом взаимодействии. Жанр в общем смысле – это тип, особая форма отображения реальной действительности, имеющий характерные особенности.
К основным жанровым признакам относятся:
-тема произведения;
-композиционная организация материала;
-мера типизации;
-изобразительные и выразительные средства. Факторы, определяющие выбор жанра:
-характер отображаемого объекта;
35
-позиция автора;
-конечная цель.
Логическими основаниями для дифференциации жанров служат:
•предмет отображения;
•функция, которую они выполняют;
•характер и свойства;
•своеобразие отражаемых предметов и явлений;
•степень проникновения (глубина) в действительность;
•применяемые методы и приемы отражения действительности.
Эти признаки называются жанрообразующими факторами.
Различия между жанрами определяются выбором средств и способов
раскрытия темы, степенью детализации, объемом информации и включенностью авторской оценки в предмет описания.
Жанровые формы дифференцируются также в зависимости от конкретной функции, объекта отображения, цели, характера освещаемого факта, количества собранных фактов, специфики издания, для которого готовится публикация. В одних случаях от журналистских материалов требуются констатация, оперативность, информативность, в других – исследование, анализ, комментарий.
Выбор того или иного жанра тесно связан с методом сбора информации. Работая над репортажем, автор прибегает к наблюдению. Этот же метод является основным и для отчета. Делая интервью, журналист использует опрос и т.д.
Основание для типологизации, т.е. для отнесения данного жанра к тому или иному классу, виду или разновидности, к определенной группе жанров, могут быть:
•создатели произведения;
•отражаемая сфера (предмет отражения);
•характер и формы протекания события, положенного в основу произведения, длительность;
•причины возникновения;
•творческие задачи;
•функция и форма воплощения.
Вжанрообразовании выделяют такие аспекты: нормативный, конвенциональный, генетический, эволюционный, коммуникативный.
Основой зарождения и формирования газетно-журнальных жанров служит журналистская практика.
Таким образом, жанр – обобщенная типизированная форма журналистских выступлений.
Важнейшей тенденцией современного жанрообразования выступает синтез, определяемый социокультурными предпосылками. Динамичный XXI в. привносит много жанровых новаций в отечественную журналистику.
36
Выделяют три типа отображения действительности в журналистских произведениях:
•фактографический (эмпирический);
•исследовательский (теоретический);
•художественно-исследовательский.
Вжурналистике принято деление жанров на три основных вида: информационные, аналитические и художественные.
Информационные жанры – отображают действительность, приближаясь
кее реальной фабуле. В информационных жанрах важно умение видеть, отбирать, оценивать, комментировать и оперативно реагировать на новые общественно значимые факты.
К информационным жанрам относятся: хроника, заметка, репортаж, интервью, отчет.
Наиболее оперативные жанры, не претендующие на детальный анализ:
• хроника – небольшое сообщение;
• интервью – материал, сделанный на основе беседы журналиста с интересным для аудитории человеком;
• репортаж – запись, отражающая ход какого-либо события.
Им свойственны лаконичность, оперативность сообщения о событии. Информационные жанры отличаются особыми приемами передачи информации, «телеграфным стилем» в контексте реального времени. Оперативность, емкость, сжатость, новизна информации, социальная значимость – их характеристики. Главная из них – новость: срочное, интересное, занимательное сообщение о новом событии.
Новость начинается с зачина, затем излагается основная часть. Последовательность изложения такова:
•новость;
•объяснительный материал;
•вторичный материал (подтемы);
•если нужно – предыстория, затем возвращение к главной теме, ее детализация.
Лид – наиболее важный фрагмент новости. Он вовлекает читателя в чтение, создавая впечатление о неотложности, и возбуждает интерес.
Ключевое слово – событие. Что-то происходит быстро, конкретно, заметно и в ограниченный промежуток времени. Событие – это перемена. Чтото меняется, факт изменения и есть новость («крючок»). На событие нанизывается сюжет.
Событийная новость – внезапная перемена. Если изменение длительное – речь идет о новости-тенденции («поднятие суши»). Передача информации в определенном аспекте называется ракурсом. Солнечная погода может быть описана как катастрофа для фермеров.
37
При оценке и отборе новости журналисты в большей степени руководствуются практическими соображениями, чем теоретическими формулировками.
Информационное сообщение затрагивает традиционный предмет обсуждения на близком расстоянии к фактическим событиям, которые, с одной стороны, носят сенсационный и неожиданный характер, а с другой – участниками их оказываются частные лица; такие сообщения доступны пониманию, имеют значение для людей.
Можно подчеркнуть временной аспект новости, ее «пороговую ценность». Значение новости автоматически повышается, если она описывает событие, происшедшее незадолго до начала печати номера, и если она преодолела определенный порог информационной ценности. Новость должна быть достаточно значительной и динамичной, чтобы привлечь внимание.
Классическими элементами новости считаются:
•своевременность, ощущение важности оперативной подачи;
•близость, понятность конкретной аудитории, качество релевантности;
•общезначимость, важность для всех либо возможный «эмоциональный» толчок при сообщении необычайного происшествия;
•конфликтность, особая яркость, причудливость события;
•связь с известным именем, известным человеком;
•человеческий интерес, обстоятельства, которые не оставят читателя равнодушным.
Всовременном мире новости стали товаром. Они производятся и продаются крупными издательскими домами, у которых есть богатые владельцы, имеющие свои интересы в политической и экономической сферах. Новостям присуждается цена. Это таит в себе угрозу развитию и независимости журналистики.
Если суммировать многочисленные высказывания о качестве новости, мы получим следующие обобщающие ее характеристики:
1. Человеческий интерес. Категории, которыми мыслят обычные люди, делают материал убедительнее, поскольку позволяют читателям увидеть себя в статье.
2. Четкая позиция. Пишите так, чтобы ваша позиция была четкой. Будьте либо объективными и непредвзятыми либо пишите с четко выраженным мнением и анализируйте в зависимости от того, что вы пишете – новости или анализ новостей.
3. Ясность мысли. Читатели быстро читают газеты. Если они не понимают что-то с первого раза, они, возможно, не поймут этого никогда и могут перестать читать вашу статью. Читатели не собираются перечитывать газеты, как романы, несколько раз, чтобы лучше понять написанное там. Старайтесь, что ваш материал не навевал скуку, но вместе с тем «веселенькое» изложение материала не должно мешать ясности.
38
4.Будьте точны. Не пишите «несколько», когда вы знаете точное количество. Когда у вас есть информация, используйте ее.
5.Пользуйтесь словарем. Вы должны знать точное значение употребляемых вами слов. В устной речи многие из них часто используются небрежно. Не пользуйтесь длинными модными словами только для того, чтобы показать владение языком, если более простые и короткие точно так же передадут вашу мысль. С другой стороны, не робейте и используйте слова малоупотребительные в повседневной речи, если они точнее всего рисуют картину, необходимую для вашей статьи.
Хроника – вид информации, короткое сообщение, предъявление факта. Из всех литературных форм журналистского текста хроника меньше всего похожа на произведение. Сам факт подается подчеркнуто оперативно, без описания подробностей. Как правило, это новость одной строкой, не имеющая заголовка, но даваемая в подборке под рубрикой. Объединением нескольких сообщений в соответствующую подборку усиливается воздействие хроники. Достоинство жанра – точный выбор факта, события; предельная лаконичность, экономия речевых средств. Язык хроники – сухой, отстраненный, официальный. Хроника концентрирует в себе суть масштабного события или происшествия повышенного интереса.
Заметка – сообщение в двадцать - сто строк, имеющее заголовок и авторскую подпись. Факт в заметке – это удостоверенная новость. Журналистская практика выработала несколько способов акцентирования главного в содержании новости. Не только ее основные, но и вспомогательные элементы способствуют более точному отражению события. В ней может быть короткий комментарий, разъяснение факта, толкование непонятных сторон явления или ситуации (оперативное комментирование).
Виды комментария:
•расширенный - пространное разъяснение факта;
•комментарий эксперта – компетентного человека;
•полярный – разъяснение факта разными специалистами;
•синхронный или попутный – разъяснение текста журналистом по ходу высказывания (не предполагает завершенности суждений).
Репортерскому отклику свойственна особая тональность, создава-емая попутным комментарием. Допустимо использование и комментария «скрытого», а также такой формы, как прибавление к изложенному факту под заголовком «От редакции», «Наш комментарий».
Для заметки важны и оперативность, и разные грани измерения факта. Заметки дифференцируются по проблемно-тематическому при-знаку: экономические, политические, культурные, экологические, спортивные, социально-бытовые, эстетические, криминальные и т.д.
Элементы заметки – оперативность, информационный повод, массовость (новость для многих); столкновение интересов (конфликт). В заметке суть сообщения сконцентрирована в первом абзаце – лиде. Рекомендуется сразу же
39
давать исчерпывающую информацию о событии. Структура краткого сообщения – последовательный ответ на главные вопросы: что? где? когда? как? по какой причине? Все ответы, по возможности, объединяются в 1-2 фразах. Однако существуют и варианты комбинирования частей единого ответа, их разделение на самые важные, менее важные и второстепенные, которыми заметка не должна быть перегружена.
Одна из задач заметки – раскрытие смысла факта. Она не исключает короткого резюме, где автор, не комментируя факты, может выразить отношение к ним. В большинстве случаев приведенный факт свидетель-ствует о том, что необходимости в его аналитической характеристике нет.
Благодаря краткости, злободневности, информативности заметка стала наиболее оперативным жанром. Оперативность сообщения выражается ключевыми словами «вчера», «сегодня», «завтра».
Композиционно заметка строится в виде перевернутой пирамиды, где самая значительная часть (основание) располагается вверху, а дополнительные, уточняющие элементы – в сужающейся части. Эта композиция приучает концентрировать и выделять наиболее важное.
Расширенная информация – текст объемом сорок-семьдесят строк, содержащий подробности, предысторию, атрибуцию, цитирование, цифры и статистику. Для расширенной информации оперативность менее важна; здесь внимание заостряется на необычности, занимательности. Расширенная информация приобретает значение, когда нужно заинтересовать читателя, развлечь, перенести акцент с результатов на обстоятельства.
Появление расширенной информации или заметки в прессе должно быть обусловлено информационным или оперативно-информационным поводом. Должна быть ясна мотивировка обращения автора к той или иной теме. Общеизвестный факт представляет собой как бы событийный толчок к тому, чтобы о нем узнали читатели, зрители, слушатели. В заметке может и не быть прямого временного указания. Новость – главное требование к информации. Часто она (элемент новизны) содержится в лиде.
Лид выделяется графически: обычно набирается более крупным или жирным. Его задача – привлечь внимание читателей. Начало должно быть интригующим. Существует несколько типов лида:
1.Резюме, краткое изображение события или его результатов.
2.Единичный, вычленяет один важный аспект.
3.Драматический, подчеркивает остроту ситуации.
4.Аналитический, в котором присутствуют как минимум два противоположных тезиса.
5.Затяжной (очерковый), обычно персонифицирован или основан на случае из жизни.
6.Цитатный, основанный на высказывании определенного лица.
7.Вопросительный: предыстория или абзац-связка, которая связывает факт с тем, что происходит.
40