Социология. Практикум-1

3)школьный класс;

4)конструкторское бюро.

4.Какой из приведенных ниже статусов является аскриптивным:

1)ректор;

2)студент;

3)принц;

4)кондуктор.

5.Оценка профессионального рейтинга отражает:

1)личный статус;

2)социальный статус;

3)и то, и другое;

4)ни то, ни другое.

6.Вторичная социализация – это:

1)процесс «переучивания» социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни;

2)период социализации, совпадающий с получением формального образования;

3)процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации;

4)социализация, протекающая за рамками классной комнаты.

7.Понятием «ролевая дистанция» обозначается:

1)ситуация субъективного отделения от роли ее исполнителя, когда он не может сжиться с нею;

2)различие между исполнением своих социальных ролей обладателями разных социальных статусов;

3)ситуация противоречия между требованиями различных ролей, исполняемых одним и тем же актером;

4)понятие, характеризующее степень близости, отдаленности или отчужденности различных социальных статусов.

8.Личный (личностный) статус – это позиция, занимаемая индивидом:

1)в общественном транспорте;

2)производственном коллективе;

3)первичной малой группе;

4)большой социальной общности.

21

9.Статусной несовместимостью в социологии именуется:

1)несовпадение статусных устремлений у обладателей двух и более соотносимых социальных статусов;

2)противоречие социальных интересов представителей основных классов общества;

3)несоответствие личных способностей и специальной подготовки индивида требованиям его социального статуса;

4)ситуация обладания высоким статусом в одном из социальных подпространств или измерений при одновременном обладании низким статусным уровнем в другом подпространстве.

Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация общества

Понятие социальной структуры и социальной стратификации. Социальное неравенство как критерий стратификации. Системы стратификации. Социальная мобильность, ее виды, типы и формы. Средний класс в переходном российском обществе. Управляющие в структуре российского общества: динамика социального статуса. Социальная структура бедности и тенденции ее изменения. Социальный статус интеллигенции в современном российском обществе.

Вопросы для обсуждения

1.В каком направлении развивается общество: к большей социальной дифференциации или к большей однородности?

2.Как изменяется значимость тех или иных критериев стратификации по мере развития общества? Как изменяется при этом профиль стратификации? Покажите это на примере развитых стран.

3.Что в наибольшей степени определяет в настоящее время положение человека в нашем обществе?

4.Чем объясняется разнонаправленность изменений в социальной структуре России и западных стран?

5.Как изменились в условиях рыночных реформ роль и социальный статус рабочего класса и управляющих предприятий?

22

6.Что такое «средний класс»? Какую роль он играет в об-

ществе?

7.Каковы основные черты и особенности бедности и богатства в современной России?

8.Какое влияние оказывает социальная структура на развитие экономики? Способствуют ли изменения, происходящие в социальной структуре российского общества, успешному экономическому развитию?

Темы сообщений

1.Понятие социальной структуры и социальной стратифи-

кации.

2.Социальное неравенство как критерий стратификации. Системы стратификации.

3.Социальная мобильность, ее виды, типы и формы.

4.Средний класс в современном российском обществе.

5.Особенности и перспективы формирования среднего класса в России.

6.Социальная структура современного российского общества: переходное состояние.

7.Современные концепции социальной структуры.

8.Российские предприниматели: происхождение, структура, статус.

Задания для практической работы в группах

Задание 1. Можете ли вы себе представить общество, полностью лишенное структуры? Как бы оно выглядело?

Задание 2. Как соотносятся, на ваш взгляд, жесткая социальная структура, которую человек, рождаясь, находит уже как предзаданную, и индивидуальная свобода? Аргументируйте свой ответ.

Задание 3. Когда у делового человека появляются первые большие деньги, он тут же покупает предмет, являющийся признаком его респектабельности и достатка, например часы Cartier. А что еще, на ваш взгляд, служит признаком богатства и респектабельности? Назовите 5–6 предметов, которые покупает деловой человек, когда у него заводятся крупные деньги.

23

Задание 4. Известно, что абсолютная бедность измеряется «прожиточным минимумом». Как вы думаете, существует ли понятие «прожиточный максимум»? Аргументируйте свой ответ.

Задание 5. Один богач никогда не подавал милостыни бедным. У него была поговорка: «Бог ему не дал, как же я могу ему дать?». Можно ли расценивать эту поговорку как своего рода концептуальное оправдание социального и имущественного неравенства? Попытайтесь опровергнуть выраженную в ней концепцию.

Задание 6. Как вы считаете, образует ли студенчество в современном обществе особый социальный слой? Приведите примеры в поддержку своего мнения. Образует ли отдельный социальный слой солдаты срочной службы? Безработные?

Задание 7. Что такое гендерное неравенство? Характерно ли оно для современного западного общества? А для российского общества? Попытайтесь дать сравнительный анализ.

Задание 8. В таблице приведены определения некоторых экономических статусов. Укажите в правой графе номера тех родов занятий, которые, по вашему мнению, имеют отношение к ним.

Род занятий: 1 – брокер; 2 – рантье; 3 – банкир; 4 – заимодавец; 5 – кредитор; 6 – директор; 7 – дилер; 8 – фермер; 9 – продюсер; 10 – министр.

24

Тест

1.Социальная стратификация – это:

1)деление всех членов общества на группы в соответствии с определенной заданной системой критериев;

2)сословная организация общества;

3)объединение людей для достижения конкретной цели;

4)приобретение человеком определенного социального

статуса.

2.Деление общества на классы представляет собой:

1)ценностно-нормативную модель;

2)категориальную модель;

3)структурно-функциональную модель;

4)стратификационную модель.

3.Социальная мобильность – это:

1)изменение человеком места своего постоянного про-

живания;

2)смена ценностных ориентаций личности;

3)изменение социального статуса индивида или группы;

4)расширение профессионального и общекультурного

кругозора.

4.Какие из описанных ниже ситуаций являются примерами групповой и восходящей мобильности?

1)локаут (массовое увольнение);

2)«из грязи в князи»;

3)создание корпуса «красных директоров»;

4)репрессии 1930-х гг.

5.Примером нисходящей социальной мобильности можно

считать:

1)повышение в должности;

2)изменение вероисповедания;

3)увольнение по сокращению штата;

4)смену профессии.

6. Примером восходящей социальной мобильности является:

1)увольнение по сокращению штата;

2)смена гражданства;

3)вступление в брак;

4)повышение в должности.

25

7. Примером горизонтальной мобильности является:

1)увольнение по сокращению штата;

2)смена гражданства;

3)вступление в брак с представителем своей социальной

группы;

4)повышение в должности.

8.Важнейшим критерием экономической стратификации яв-

ляется:

1)уровень образования;

2)престиж профессии;

3)ранг в государственной иерархии;

4)место в организации труда.

9.В наиболее общем виде социальная стратификация формируется как следствие:

1)распределения власти;

2)распределения материальных богатств;

3)общественного разделения труда;

4)упорядочения социальных отношений.

Тема 6. Социальные группы и социальные общности

Понятие, формирование и типология социальных групп. Динамичные характеристики социальных групп. Социальная общность и ее разновидности. Этнос и этническая идентичность. Причины и следствия этнической миграции в современном мире. Роль национализма в общественном развитии. Позитивные и негативные стороны национализма. Причины, играющие наиболее важную роль в возникновении конфликтов на территории бывшего

СССР. Межэтнические конфликты в благополучных, экономически развитых, странах. Этническая идентификация (опыт социологического исследования на примере студентов).

Вопросы для обсуждения

1.По каким критериям (признакам) выделяются в обществе социальные группы?

2.Принадлежность к группе ограничивает или расширяет индивидуальную свободу?

26

3.Какие этнические признаки являются в настоящее время наиболее значимыми?

4.Чем нация отличается от других социально-этнических общностей? Какие существуют подходы к определению нации?

5.Являются ли россияне единой нацией?

6.Зависит ли социальный статус человека от его этнической принадлежности?

7.Что важнее: права народа (нация) или права человека? Аргументируйте свой ответ.

8.Что такое этноцентризм? В чем он проявляется?

9.Каковы этнические стереотипы и их роль в межэтнических отношениях.

Темы сообщений

1.Понятие, формирование и типология социальных групп.

2.Динамичные характеристики социальных групп.

3.Студенчество как социальная группа.

4.Социальная общность и ее разновидности.

5.Этнос и этническая идентичность.

6.Современные концепции национализма.

7.Русское национальное самосознание в условиях переходного общества.

8.Межэтнические конфликты в современной России: причины, следствия, пути разрешения.

9.Социально-психологические проблемы межэтнических отношений.

Задания для практической работы в группах

Задание 1. Даны два определения группы. Какое из них, по вашему мнению, лучше подходит малой группе?

1.Группа – реальность или множество людей, значимых для индивида в определенный момент времени.

2.Группа – это определенное количество людей, вступающих в непосредственное (лицом к лицу) взаимодействие.

Задание 2. Почему совместная неудача сильнее сплачивает социальную группу, чем совместный успех? Аргументируйте ответ, приведите несколько примеров из своей жизни.

27

Задание 3. Во многих фирмах существует правило не назначать руководителем отдела человека, который сам сформировался как специалист в этом отделе. А ведь такой человек располагает большей информацией об отделе. К тому же его хорошо знают все работники отдела. Почему же охотнее приглашают человека со стороны, которому с большим трудом приходится вписываться в новый коллектив? Аргументируйте свой ответ.

Задание 4. Вспомните сказку о Дюймовочке. Вначале майский жук был в восторге от Дюймовочки, она казалась ему очень красивой. Но когда он показал ее другим майским жукам, они сказали: «Какое убожжество! У нее нет усиков! У нее дажже есть талия!». И жук немедленно разлюбил Дюймовочку и отправил ее куда глаза глядят. Какая черта групповой психологии проявилась в этом случае?

Задание 5. Что такое в вашем понимании этнос? Охарактеризуйте основные концепции этноса. Какая из них вам представляется более верной? Приведите аргументы в поддержку своей точки зрения.

Задание 6. Перечислите и охарактеризуйте известные вам типы этнической идентификации. Что такое этноцентризм? Считаете ли вы его негативным или позитивным явлением? Аргументируйте свой ответ.

Задание 7. Установите верное соответствие между понятиями и их значениями.

28

Задание 8. Советское общество считалось интернационалистским. Охарактеризуйте с этой стороны cовременное пореформенное российское общество. Имеет ли место здесь национальное, этническое неравенство?

Тест

1.Малая социальная группа представляет собой:

1)любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным образом взаимодействуют друг с другом;

2)совокупность индивидов, связанных между собой кровнородственными узами;

3)некоторое число людей, вступающих между собой

впостоянные непосредственные контакты;

4)группу индивидов, имеющих одинаковые или близкие социальные статусы.

2.Вторичная группа играет господствующую роль:

1)в родоплеменной общине;

2)традиционном обществе;

3)современном обществе;

4)формальной организации.

3.Кратковременное скопление людей, не имеющих ничего общего, кроме одновременного физического присутствия в одном и том же месте, именуется:

1)клан;

2)группа;

3)толпа;

4)очередь.

4.Типичным представителем малой группы является:

1)очередь в магазине;

2)участник забега на короткую дистанцию;

3)группа посетителей музея, сопровождаемая экскурсо-

водом;

4)нуклеарная семья.

5.Основателем теории групповой динамики считают:

1)К. Левина;

2)Дж.Г. Мида;

29

3)Э. Гарфинкеля;

4)Э. Мэйо.

6.Наибольшая численность малой группы определяется:

1)пределом в 8‒10 человек;

2)пределом в 25‒30 человек;

3)функциями группы в более крупной социальной общ-

ности;

4)постоянством или регулярностью непосредственных контактов между ее членами.

7.Первичной называется малая группа:

1)образующая ядро вторичной группы;

2)отличающаяся наиболее высокой частотой и плотностью контактов между ее членами;

3)формирующаяся раньше вторичной по времени;

4)имеющая систему ценностей и норм, которые является для ее членов своеобразным эталоном.

8.Тип социального характера, преобладающего в современных развитых обществах, называется:

1)нерыночный;

2)ориентированный на себя;

3)ориентированный на традицию;

4)ориентированный на других.

9.Малая группа, система ценностей и норм которой являются для индивида эталоном, называется:

1)эталонной;

2)идеальной;

3)референтной;

4)когерентной.

10.Какие из малых групп считаются наиболее продуктив-

ными:

1)диады;

2)триады;

3)численностью 5‒6 человек;

4)численностью более 6 человек.

30