Социология. Практикум-1

Задания для практической работы в группах

Задание 1. Как вы считаете, возможно ли создание такого общества, в котором совершенно отсутствовали бы конфликты?

Задание 2. Опишите стадии развития конфликта. На какой стадии разгорание конфликта можно предупредить? На какой стадии его можно локализовать?

Задание 3. Приведите примеры: 1) личностного конфликта; 2) межличностного конфликта; 3) межгруппового конфликта; 4) конфликта с внешней средой.

Каковы, на ваш взгляд, основные различия в протекании конфликтов этих типов?

Задание 4. В чем опасность скрытых затяжных конфликтов? Чем, по вашему мнению, объясняется внезапное возникновение множества межэтнических конфликтов на территории бывшего

СССР, где десятилетиями те же народы вели бесконфликтное существование?

Задание 5. Подумайте и ответьте, почему конфликт возникает только там, где две группы, стремящиеся к одной и той же цели, не могут ее достичь до тех пор, пока каждая группа стремится делать одно и то же?

Задание 6. Почему в ситуации конфликта члены группы способны проявлять только враждебные действия?

Задание 7. Проанализируйте известные этнонациональные конфликты современной России. В чем их причины? По вашему мнению, можно ли вернуться к интернационалистскому общественному сознанию? Возможно ли это вообще? Аргументируйте.

Задание 8. Какие социальные и психологические причины, по вашему мнению, вызывают к жизни новые социальные движения? Охарактеризуйте понятие социальной депривации. Что должно произойти с индивидом, чтобы у него возникло ощущение депривации?

Задание 9. Охарактеризуйте известные вам религиозные движения. Какие изменения в этой сфере произошли в нашей стране после отмены политики принудительного атеизма? По вашему мнению, это позитивные или негативные изменения? Обоснуйте свой ответ.

41

Тест

1.Создателем теории социального конфликта считают:

1)О. Конта;

2)М. Вебера;

3)К. Маркса;

4)П. Сорокина.

2.Под институционализацией конфликта в социологии по-

нимают:

1)научное изучение классовых конфликтов в обществе с целью их предотвращения;

2)развитие особых социальных институтов для урегулирования конфликтов между работодателями и наемными работниками с целью отграничения их от конфликтов политических;

3)создание специальных судебных и арбитражных учреждений для рассмотрения трудовых и гражданских споров;

4)разработку правил гражданского противостояния.

3.Социальная революция представляет собой:

1)основную причину групповой мобильности;

2)смену религиозного вероисповедания большинством членов общества;

3)изменение гражданства для большинства членов об-

щества;

4)приход к государственной власти более компетентных

людей.

4.Кому из социологов принадлежит наиболее развернутое определение эволюции:

1)О. Конту;

2)Г. Спенсеру;

3)К. Марксу;

4)П. Сорокину.

5.Какие факторы социального развития Г. Спенсер относит

квторичным:

1)климат;

2)последствия вырубания лесов;

3)флору и фауну;

4)интеллектуальные качества социальных единиц.

42

6.Процесс нарастания количества и качества социальных изменений при переходе от одного исторического этапа к другому развивается:

1)по восходящей прямой;

2)нисходящей прямой;

3)синусоиде;

4)экспоненциальной кривой.

7.Понятие локальной цивилизации как особого культурноисторического типа ввел в научный оборот:

1)П. Сорокин;

2)О. Шпенглер;

3)Н. Данилевский;

4)А. Тойнби.

8.Эффект «демографического перехода» является продуктом:

1)аграрной революции;

2)индустриальной революции;

3)информационной революции;

4)социалистической революции.

9.Начало индустриальной революции относят:

1)ко второй половине XVII в.;

2)ко второй половине XVIII в.;

3)к первой половине XIX в.;

4)к началу XX в.

10.Господствующая система ценностей является основанием типологии обществ в теории циклических цивилизаций, разработанной:

1)Н. Данилевским;

2)П. Сорокиным;

3)А. Тойнби;

4)О. Шпенглером.

Тема 10. Прикладная социология: методология и методика социологического исследования

Понятие социологического исследования и его виды. Подготовка социологического исследования: программа и план. Выборка и репрезентативность. Методы сбора социологической информации. Анализ эмпирических данных. Сущность обработки

43

первичной информации. Социологическое исследование. Типичные (наиболее распространенные) ошибки при проведении социологических исследований. Сомнения в достоверности социологической информации или наоборот – повышение ее достоверность в наших глазах. Проведение опросов общественного мнения – основная задача социологии. Практическая реализация результатов социологического исследования. Возможности и ограничения использования методов эксперимента в социологии.

Вопросы для обсуждения

1.Что называют социологическим исследованием?

2.Какие виды исследования вы знаете?

3.Перечислите основные методы сбора социологической информации.

4.Какие основные требования предъявляются к анкетному

опросу?

5.Чем интервью отличается от анкетного опроса?

6.Назовите основные виды наблюдений.

7.Что такое социологическое наблюдение?

8.Как проводятся социологический эксперимент?

9.В чем состоит сущность контент-анализа?

10.Для чего необходима выборка в социологическом исследовании?

11.Какие методы выборки вы знаете?

12.Что такое репрезентативность?

Темы сообщений

1.Понятие социологического исследования и его виды.

2.Подготовка социологического исследования: программа

иплан. Выборка и ее репрезентативность.

3.Методы сбора социологической информации.

4.Анализ эмпирических данных.

5.Социологическая служба на предприятии.

6.Опрос (наблюдение, анализ документальных источников) в социологическом исследовании.

7.Подготовка и проведение социологического исследования.

44

8.Измерение в социологии (проблема качества социологической информации).

9.Выборка: принципы составления, типы, значения.

Задания для практической работы в группах

Задание 1. О каком методе социологической информации идет речь?

Этот метод является основным для тех, кто считает изучение прошлого таким же ценным ключом к пониманию общества и общественных отношений, как и изучение настоящего

________________________________________________________

Отличительный признак этого метода – создание контролируемой ситуации. Здесь применяется искусственное моделирова-

ние условий _____________________________________________

При исследовании этим методом люди, чье поведение изу-

чается, не знают об этом ___________________________________

Задание 2. В левом столбике в алфавитном порядке перечислены основные методы социологического исследования. В правом в том же порядке – различные объекты изучения. Вам необходимо определить: какой объект наилучшим образом исследуется каждым из перечисленных методов.

Задание 3. Разработайте программу и на ее основе составьте анкету для проведения социологического опроса (тема по выбору студента).

45

Задание 4. Используя метод социологического наблюдения, проведите сбор первичной информации и проанализируйте результаты (тема по выбору студента).

Задание 5. Во время практических занятий проведите эксперимент по выявлению методов познавательной активности студентов вашей группы при изучении курса социологии. Сделайте сравнительный анализ этой деятельности к другим изучаемым дисциплинам.

Задание 6. Известно, что такие методы, как тайное наблюдение, анализ документов и эксперимент, используются не только социологами, но и работниками полиции и прокуратуры. Как вы считаете, так кто же социологи – следователи или исследователи? Аргументируйте свой ответ.

Тест

1.Эмпирическая социология – это научная дисциплина, основная функция которой заключается:

1)в теоретическом осмыслении и обобщении социальных фактов;

2)выведении общих законов, по которым развиваются социальные общности;

3)описании механизмов поведения больших групп людей;

4)поиске источников эмпирической социальной информации, ее сборе, обработке и анализе.

2.Гипотеза в социологическом исследовании – это:

1)прогноз (предсказание) того, что должно произойти;

2)положение, предполагающее наличие связи между двумя или более переменными;

3)описание процедуры сбора данных;

4)выбор индикаторов, выявляющих социальные при-

знаки.

3.Понятие «закрытый вопрос» означает:

1)вопрос, предполагающий закрытие проблемы;

2)вопрос, на который не существует ответа;

3)вопрос, на который предлагается несколько альтернативных вариантов ответов, из которых предстоит выбрать только один;

4)вопрос, ответ на который ясен с самого начала.

46

4.Понятие «открытый вопрос» в социологическом опросе означает:

1)вопрос, который не получил ответа;

2)вопрос, на который не предлагается никаких альтернативных вариантов ответов;

3)вопрос, сформулированный предубежденным образом;

4)вопрос, на который можно ответить как угодно.

5.Контент-анализ – это:

1) один из способов обработки данных, полученных

входе экспресс-опроса;

2)процедура, с помощью которой вербальные записи, качественные по своему характеру, преобразуются в количественные данные;

3)один из способов анализа результатов социального эксперимента;

4)чтение текста с последующим подсчетом символов.

6.Самым распространенным методом сбора социальной информации является:

1)наблюдение;

2)анализ документов;

3)опрос;

4)эксперимент.

7.Репрезентативностью социологического исследования называется:

1)величина, характеризующая объем и масштабы иссле-

дования;

2)понятие, определяющее надежность и достоверность полученных данных;

3)степень согласованности выдвигаемых предположений с господствующей социологической парадигмой;

4)совокупность свойств выборочной совокупности, позволяющих ей на момент опроса выступать в качестве «представителя» генеральной совокупности.

8.Важнейшим преимуществом опроса перед другими типами прикладных социологических исследований является:

1)более высокая степень достоверности получаемых ре-

зультатов;

47

2)простота формирования инструментария;

3)широта охвата разнообразнейших сфер социальной

жизни;

4)возможность быстрой и непосредственной проверки выдвинутых гипотез.

9.Включенным называется такой вид наблюдения, при котором:

1)условия, в которых протекает наблюдаемый процесс, задаются исследователем;

2)наблюдатель находится в непосредственном контакте с наблюдаемыми объектами и принимает участие в их деятельности;

3)исследователь разъясняет участникам процесса цели и задачи исследования, тем самым «включая» их в качестве участников;

4)исследователь определяет заранее, какие именно элементы изучаемого процесса, явления должны быть включены

внаблюдение.

10.Эмпирическое исследование, в котором измерения переменных проводятся для одних и тех же единиц анализа в разных временных точках, называется:

1)экспериментальное исследование;

2)пилотажное исследование;

3)точечное исследование;

4)панельное исследование.

11.Метод сбора первичной социологической информации путем непосредственной регистрации исследователем событий, явлений и процессов, происходящих в определенных условиях, – это:

1)интервью;

2)опрос;

3)наблюдение;

4)эксперимент.

12.Социологическое исследование, целью которого является приращение социологического знания и формулирование концепции, называется:

1)эмпирическим;

2)прикладным;

3)социальным;

4)теоретическим.

48

Темы для рефератов

Тема выбирается по двум последним цифрам в зачетной книжке.

1.Социология: предмет, функции и законы.

2.Демографическое будущее России и миграционные про-

цессы.

3.Социализация и социальный конфликт.

4.Социальная сфера жизни общества.

5. Репродуктивное поведение как фактор депопуляции в России.

49

6.Социология религии.

7.Личность в российской социологии.

8.Социология культуры: теоретический аспект.

9.История социологии как область знания.

10.Социология Эмиля Дюркгейма.

11.Огюст Конт как основатель позитивной науки об обществе – социологии.

12.Питирим Сорокин как историк социологии.

13.Социология пола и гендерных отношений.

14.Гражданское общество и политика.

15.Молодежь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура.

16.Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик молодежи.

17.Социология молодежи.

18.Социальная структура и стратификация.

19.Образование как социальный феномен.

20.Социологический анализ сущности общественного мнения.

21.Бедность как социальный феномен.

22.Социальные институты: сущность, структура и функции.

23.Смертная казнь: доводы и аргументы.

24.Основные понятия социологии труда.

25.Социология семейно-брачных отношений.

26.Социологические проблемы образования.

27.Социальная структура современного российского общества.

28.Средства массовой информации. Роль СМИ в жизни об-

щества.

29.Современные социологические теории.

30.Теория социальной мобильности (П. Сорокин).

31.Структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон).

32.Символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер).

33.Теории социального обмена (Дж. Хоманс, П. Блау).

34.Теории социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер).

35.Культура как социальное явление.

36.Субкультуры и контркультуры.

50