Смотрим русское кино. Учебное пособие по развитию навыков аудирования и устной речи

Учебное пособие

Осипова Анастасия Александровна

Издано в авторской редакции

Технический редактор, компьютерная верстка А.В. Неверова

Обложка Я.А. Кирсанов, С.С. Сизиумова

Подписано к использованию 28.00.2021. Объем данных 6 Мб.

ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа» 8 800 555 22 35 (бесплатный звонок по России)

E-mail: sales@iprmedia.ru

4

ВВЕДЕНИЕ

Настоящее учебное пособие предлагается к использованию на занятиях по аудированию. Иностранные учащиеся получают возможность слушать аутентичный русскоязычный текст, содержащий объёмный пласт культурной информации. Издание адресовано студентам, владеющим русским языком на уровне не ниже B1.

Учебные материалы разработаны на основе художественного фильмаальманаха «Мамы» (РФ, 2012 г., к/с «Enjoy», реж. Т. Корнев). Картина состоит из восьми историй, героями которых являются мамы и их дети: «Надежда», «Любовь в облаках», «Операция “Мама”», «Коленька», «Моей любимой», «Кристина», «Напарник» и «Сообщения». Фильм можно посмотреть по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=HpJMahgZyGA&ab_channel=KinoRa%D0%B91.

Целью учебного пособия является формирование и развитие у иностранных учащихся навыков аудирования и устной речи. Книга учит понимать и передавать содержание прослушанного текста, а также выражать собственное отношение к событиям, действующим лицам и их поступкам, способствует формированию страноведческой и социокультурной компетенции.

Предполагается две стратегии использования учебных материалов: преподаватель может работать как с одной из восьми представленных историй, так и со всеми одновременно в соответствии с сюжетом фильма. Пособие содержит раздел «Синхронный текст», представляющий собой текстовую запись всех реплик героев фильма.

Учебное пособие рассчитано в среднем на 20 часов аудиторной работы. При подготовке издания использовались материалы сети Интернет. Ссылка на фильм в формате QR-кода:

1 По состоянию на август 2024 г. YouTubе является нежелательным ресурсом, доступ к нему замедлен.

5

ЗАДАНИЯ

История 1. Надежда. Часть 1

(00:00:30 — 00:05:15)

Задание 1. Посмотрите фрагмент фильма. Запишите имена известных людей, которых упоминает телеведущая в своем репортаже. Попробуйте догадаться, кто из этих людей на каком портрете изображён. Будьте внимательны: один портрет лишний.

Задание 2. Алексей Сергеевич называет жителей города Орёл так: орловчане. Заполните таблицу:

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1.Как вы думаете, кем работает Алексей Сергеевич? На какую тему телеведущая разговаривает с гостем студии?

2.Какая проблема произошла у матери и сына?

3.Какому празднику посвящена телепередача? Отмечают ли этот праздник в вашей стране?

4.Почему ведущая думает, что сегодня 7 марта?

5.Какой фильм упоминает Алексей Сергеевич?

6

Задание 4. Ознакомьтесь с информацией об одном американском празднике — Дне сурка. Как эта информация связана с событиями фильма?

Ежегодно 2 февраля в Соединённых Штатах Америки

ив Канаде отмечают очень необычный традиционный праздник — День сурка (англ. Groundhog Day). Сурок — это маленькое животное, которое зимой впадает в спячку. Считается, что в этот день нужно наблюдать за сурком, вылеза-

ющим из своей норы. По его поведению можно судить о том, как скоро наступит весна. Согласно примете, если день пасмурный, сурок не видит свою тень

испокойно покидает нору — значит, зима скоро закончится, а весна будет ранняя. Если же день солнечный, сурок видит свою тень и, пугаясь её, прячется обратно в нору — будет ещё шесть недель зимы. В нескольких городах США и Канады в этот день проводятся фестивали, посвящённые местным суркам- метеорологам, которые привлекают многочисленных туристов. Фестиваль проводится с 1887 в городке Панксатони в Пенсильвании. Именно этот городок стал известен в мире после комедийного фильма «День сурка».

По материалам сети Интернет

Есть ли в вашей стране праздники, посвящённые животным?

Есть ли в вашей стране народные приметы, связанные с животными?

История 2. Любовь в облаках. Часть 1.

(00:05:15 — 00:08:30)

Задание 5. Посмотрите фрагмент. Расскажите о семье, представленной в этом фрагменте.

Задание 6. Согласитесь или не согласитесь с утверждениями:

_______ Дочка не приготовила подарок для мамы.

_______ Папа приготовил для мамы праздничную яичницу.

_______ Папа — отличный повар.

_______ С праздником поздравляют только маму.

_______ Маме подарили подарочный сертификат в салон красоты.

_______ Мама очень рада этому подарку. Задание 7. Ответьте на вопросы:

7

1.Какие российские традиции поздравления женщин с Международным женским днём вы знаете?

2.Как вы думаете, семья приготовила маме хороший подарок? Почему вы так думаете?

3.Вы были бы рады такому подарку?

Задание 8. В разговоре с сестрой сын произносит следующие слова: «Нам, между прочим, ещё маму надо уговорить. Нам всем троим придётся

попотеть». Объясните значение выделенного слова. Объясните следующие словосочетания:

Попотеть над задачей по математике; попотеть над упражнением; ему пришлось попотеть, прежде чем он решил эту проблему; тебе придётся попотеть, чтобы поймать эту редкую бабочку; учёным пришлось попотеть над созданием нового лекарства; музыканту пришлось попотеть, прежде чем он придумал новый хит.

Придумайте предложение с данным словом:

____________________________________________________________________

История третья. Операция «Мама». Часть 1 (00:08:30 — 00:11:56)

Задание 9. Посмотрите фрагмент. Опишите ситуацию согласно следующему плану и ответьте на вопрос:

-герои сцены;

-отношения между героями;

-проблемы героев.

Как вы думаете, почему в жизни этой семьи возникла такая проблема? Задание 10. Закончите предложения:

8

Задание 11. Напишите, с каким однокоренным глаголом связаны следующие слова:

предатель

предательство

предательскийОбъясните значения слов. Как относятся к таким людям в вашей стране?

История четвертая. Коленька. Часть 1

(00:11:56 — 00:13:50)

Задание 12. Коленька — это уменьшительно-ласкательная форма от русского имени ______________________________. Попробуйте самостоятельно образовать такие формы от следующих русских имен:

Как вы думаете, кто этот таинственный Коленька?

Задание 13. Закончите предложения после просмотра фрагмента фильма:

1.Женщина, звонящая по телефону, постоянно ______________________

_______________________________________________________________

2.Главный герой работает ________________________________________

3.Начальник попросил Диму _____________________________________

_______________________________________________________________

4.Дима отказался от __________________________, потому что ________

_______________________________________________________________

5.Дима вырос __________________________________________________

Задание 14. Ознакомьтесь с текстом, ответьте на вопросы после текста.

Суши, роллы, «Унаги-маки». Для воспитанников детского дома заморские блюда — не просто экзотика. Эти дети никогда не пробовали ничего подобного. Знакомые для них продукты на кухонном столе — только рис и огурцы.

«Я по телевизору видела, как они делаются, но сама не пробовала», — рассказывает воспитанница детского дома «Ласточка» Надя.

Под руководством опытного повара морские деликатесы в детских руках быстро превратились в красивые блюда. Причём украшать их юным кулинарам понравилось даже больше, чем готовить. Состав блюд совсем простой.

9

«Рис, огурцы, рыба, водоросли, угорь и сыр. Сыр «Филадельфия». Для меня роллы делать легче, чем пельмени и вареники», — говорит воспитанница детского дома «Ласточка» Диана.

С приготовлением суши ребята справились легко, а вот попробовать всё приготовленное сразу не получалось. Деревянные палочки не хотят поднимать приготовленные с таким старанием деликатесы. Впрочем, есть суши одной палочкой оказалось даже удобнее, чем двумя. В остальном японская кухня ребятам из детского дома понравилась.

По материалам сети Интернет

1.Известны ли вам такие блюда как суши и роллы? Для какой страны такая еда является традиционной?

2.Делают ли в вашей стране подобные блюда?

3.Что такое «детский дом»?

4.Согласны ли вы с мнением главного героя фрагмента о суши?

5.Как этот текст связан с событиями фильма?

История пятая. Моей любимой. Часть 1

(00:13:50 — 00:17:36)

Задание 15. Посмотрите фрагмент, расскажите о главном герое: как его зовут, чем он занимается, какими качествами характера он обладает, как он относится к своей помощнице.

Задание 16. Восстановите диалог.

Секретарь: _____________________________________________________

Михаил: _______________________________________________________

Секретарь: _____________________________________________________

_______________________________________________________________

Михаил: _______________________________________________________

Секретарь: _____________________________________________________

_______________________________________________________________

Михаил: _______________________________________________________

Задание 17. Ответьте на вопросы.

1. Известна ли вам такая профессия как флорист? Чем занимается человек, имеющий эту профессию?

10