Система практик в структуре подготовки бакалавра психолого-педагогического образования. Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СИСТЕМА ПРАКТИК В СТРУКТУРЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебное пособие

Ростов-на-Дону – Таганрог Издательство Южного федерального университета

2020

3

4

5

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Учебное пособие разработано на основе законодательства Российской Федерации, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, Образовательного стандарта высшего образования Южного федерального университета, утвержденного Приказом от 17.03.2020 № 58-ОД, в соответствии с «Положением о практиках обучающихся Южного федерального университета», утвержденным Приказом от 25.06.2018 № 69-ОД на основании Устава ЮФУ, и локальными нормативными актами ЮФУ по организации учебного процесса.

Практика обучающихся Южного федерального университета представляет собой основу Образовательной программы как вид образовательной деятельности, направленной на про- фессионально-практическую подготовку, приобретение необходимых знаний, навыков, умений в профессиональной деятельности и формирование компетенций по направлению подготовки.

Практика входит в блок 2 «Практики, в том числе науч- но-исследовательская работа (НИР)» по направлению подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования «бакалавр»).

Основными видами практики являются: учебная и производственная (табл. 1.1). Учебная практика, в свою очередь, может включать различные типы по усмотрению руководителя ОП, например:

– учебную ознакомительную практику (реализуется на 1 курсе в течение всего учебного года, если осуществляется в непрерывной форме, и во 2 семестре, если реализуется дискретно);

– учебную технологическую (проектно-технологическую) практику (реализуется на 2 курсе в 3 семестре).

Учебная практика проводится с целью получения первичных профессиональных умений и навыков. Она направлена на расширение и закрепление теоретических знаний обучающихся через получение первичных профессиональных умений и навыков, ознакомление с характером и спецификой буду-

6

Общие положения

щей профессиональной деятельности и формирование адекватных представлений о функционировании психолого-педа- гогических служб образовательных учреждений, специальных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, социально-реабилитационных центров об обязанностях психологов и педагогов, работающих в данных организациях.

Производственная практика проводится с целью получения профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности и направлена на углубленное изучение методических, инструктивных и нормативных материалов, специальных дисциплин, необходимых для успешного решения профессиональных задач. Производственная практика может включать различные типы по усмотрению руководителя ОП, например:

–производственную педагогическую (вожатскую) практику (реализуется на 2 курсе в 4 семестре);

–производственную практику: научно-исследовательскую работу (реализуется на 4 курсе, 7–8 семестрах);

– преддипломную практику (реализуется на 4 курсе в 8 семестре) (см. табл. 1.1).

По способу проведения практика может быть стационарной или выездной. Стационарная практика проводится в структурных подразделениях университета или в профильной организации, находящейся территориально в населенном пункте образовательной организации либо его филиалов.

Выездная практика связана с необходимостью направления обучающихся и руководителей практики к месту проведения практики в профильной организации, территориально находящейся за пределами населенного пункта образовательной организации и его филиалов1.

1 Желдоченко Л. Д. Непрерывная практика как важное звено практико-ориентированного обучения // Стратегические ориентиры развития высшей школы. М., 2019. С. 299–303.

7

Общие положения

Таблица 1.1

Система практик при подготовке бакалавра по специальности «Педагог-психолог»

8

Способ проведения практики определяется образовательной организацией в соответствии с образовательным стандартом и утверждается ученым советом структурного подразделения.

Практика может проводиться в двух формах: непрерывно и дискретно.

Непрерывной считается практика, проводимая в течение периода учебного времени без перерывов, согласно календарному учебному графику.

Дискретно практика проводится:

–по видам практик, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного учебного времени для всех видов практик, предусмотренных ОПОП ВО;

–по периодам проведения практик, путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.

9

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ БАКАЛАВРОВ

1.1. Требования к базам практики

Организацию и методическое обеспечение практик осуществляет непосредственно структурное подразделение. Практика студентов проводится на базе сторонних организаций (учреждений) различных организационно-правовых форм и форм собственности, разрешенных для юридических лиц согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, в органах государственного и муниципального управления. Также практика студентов может осуществляться на базе психологических центров, психолого-педагогических служб, образовательных, юридических, медицинских и социальных организаций, имеющих в своей структуре психологические службы или штатных психологов.

Сроки проведения практик устанавливаются учебным планом – графиком проведения учебных занятий в образовательной организации на текущий учебный год согласно образовательной программе.

Место проведения практики – профильная организация – определяется по согласованию с обучающимися. Обучающийся может выбрать профильную организацию из перечня баз практик, с которыми заключены типовые договоры ЮФУ о сотрудничестве или договоры ЮФУ с профильными организациями (организациями соответствующего профиля, осуществляющие деятельность, содержание которой соответствует компетенциям, осваиваемых в рамках ОП) на проведение практик обучающихся образовательной организации. Также, согласно Положению о проведении практик, обучающиеся имеют право проходить практику в организации по месту работы, при условии, что профиль организации и содержание профессиональной деятельности, осуществляемой в ней, соответствует компетенциям, осваиваемых в рамках ОП. Работающие студенты заочной формы обучения делятся на две группы:

– студенты, работающие в образовательных организациях и учреждениях, в штатном расписании которых имеются

10