Синтаксис сложного предложения. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалавра «Педагогическо

СОДЕРЖАНИЕ

Сложные предложения с разными видами связи…………………… 36

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалавра «Педагогическое образование». Пособие составлено в соответствии с программой «Русский язык» для названного направления подготовки.

Внем содержатся вопросы и задания для проведения практических занятий, тесты, предназначенные для самостоятельного выполнения студентами.

Цель предлагаемого пособия – содействовать выработке у студентов необходимых практических навыков анализа языковых фактов в области синтаксиса сложного предложения.

Вконце пособия дается список рекомендуемой литературы.

Автор благодарит сотрудников кафедры русского языка и методики его преподавания в начальной школе им. М.Р. Львова за доброжелательное отношение, помощь и те ценные замечания и предложения, которые были сделаны в процессе обсуждения пособия.

4

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.Какое предложение называется сложным?

2.Назовите признаки, отличающие сложное предложение от простого предложения.

3.Перечислите структурные элементы организации сложного предложения.

1 Структурные элементы организации сложного предложения даны по книге Современный русский язык. В 3 ч.

Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация – В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – М., 1987. С. 168 – 171.

5

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Укажите все структурные элементы организации каждого сложного предложения.

КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ОСНОВНЫМ СРЕДСТВАМ СВЯЗИ

Сложные предложения

6

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1. Назовите основные способы связи предикативных частей в сложном предложении.

2.Что такое грамматическое значение сложного предложения?

3.Что такое структурная модель сложного предложения?

4.Охарактеризуйте коммуникативный и структурный аспекты изучения сложного предложения.

5.Охарактеризуйте основные классификации сложных предложений.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

2. Определите тип сложного предложения по функциональной классификации.

3. Определите тип сложного предложения: 1) ССП, 2) СПП, 3) БСП. Выделите грамматические основы, определите тип сказуемого. Назовите структурные элементы организации каждого сложного предложения.

1. Петя явно не выспался, был в дурном расположении духа, лицо его припухло, заплывшие глазки бегали, прятались от прямого взгляда (П. Дашк.) - … 2. Смотреть на список я не хотел, потому что от одного его вида мне становилось тошно (Вайнеры). - … 3. Лодка была тяжелая и скользкая, но они выволокли ее до самой кормы… (Стругацкие). - … 4. Антонио вздрогнул и поднял голову – в дверях стоял мастер Никколо (Вайнеры). - … 5. Когда Варя потребовала избирательного права для женщин, ее дружно подняли на смех (Б. А.). - … 6. В толпе одобрительно зашумели и кто-то даже крикнул: «Браво!» (Б. А.). - … 7. По вечерам над болотами поднимался густой туман, который всю окрестность окутывал сизою клубящеюся пеленой (С.- Щ.). - … 8. Летом мы еще сколько-нибудь оживлялись под влиянием свежего воздуха, но зимой нас положительно закупоривали в четырех стенах (С.-Щ.). - … 9. Комендант мне благоволил: время от времени я помогал ему разбираться в путаных заключениях профессора Выбегаллы и вообще ему сочувствовал (Стругацкие). - …

7

СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

4. В данных ниже предложениях выделите грамматические основы, определите тип сказуемого. Укажите структурные элементы организации каждого сложносочиненного предложения.

2 Структурные элементы организации сложносочиненного предложения даны по книге Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация – В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – М., 1987. С. 217 – 218.

8

вание… (Б. А.).

4.Голова у меня кружилась и ноги слабели (Д.).

5.Воробьихин обиженно скривил рот, забубнил чтото в свое оправдание, но Жеглов больше его не слушал (Вайнеры).

6.На круглом столе была накрыта скатерть и стоял китайский прибор и серебряный спиртовой чайник

(Л. Т.).

7.Они никогда не имели детей, и оттого вся привязанность их сосредоточивалась на них же самих (Г.).

8.На лестнице было пусто и сумрачно, и от этого слова Жеглова звучали очень громко (Вайнеры).

*асессор – в России с начала 18 в. до второй половины 19в.: судебное должностное лицо

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1. Дайте определение сложносочиненного предложения.

2. Кратко охарактеризуйте основные виды сложносочиненных предложений.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

5.Рассмотрите ССП с соединительными союзами, выделите в них предикативные основы. Определите, какие отношения выражаются в данных предложениях: 1) соедини- тельно-перечислительные; 2) соединительно-распространительные; 3) соединительнорезультативные; 4) соединительно-отождествительные; 5) соединительно-ограничительные;

6)условно-следственные.

1.Двор приехал, и Царское Село закипело и превратилось в столицу (П.). - … 2. Наконец слышится скрип тяжелых шагов по лестнице, и в столовую входит полковой доктор (С.-Щ.). - … 3. Вы правы, я тоже так думаю (И. и П.). - … 4. Господин Фандорин генералу определенно нравился, и потому возникло окончательное решение повернуть разговор в деликатную сторону (Б. А.). - … 5. Люсин влез в машину, хлопнул дверцей, и машина тронулась (К. С.). - … 6. Бабка-скотница тяготилась внучкой, и тогда старые барышни взяли девочку к себе (Л. Т.). - … 7. Сумерки уже совсем омрачили небо, и только на западе бледнел остаток алого сияния (Г.). - … 8. В одном коридоре пробежал кто-то, хлопая котами*, в дверь камеры, и оттуда вышли люди и стали на дороге Нехлюдову, кланяясь ему (Л. Т.). - … 9. На небе были звезды и светился изредка застилаемый дымом молодой месяц (Л. Т.). - … 10. Еще горели ночные фонари, и от этого снег фиолетово мерцал (Вайнеры). - … 11. Вскоре после приезда Ростовых в Петербург Берг сделал предложение Вере, и предложение его было принято (Л. Т.). - … 12. Несколько тысяч кавалерии продвигалось перед пехотой, и пехота должна была ждать (Л. Т.). - … 13. Кажется, стоило бы только покачнуть его раза два рукой за плечо, и он тотчас бы опять охмелел (Д.). - …

*коты (нар.-разг.) – род теплой обуви, преимущественно женской

9

6.Рассмотрите ССП с разделительными союзами и определите, какие отношения в них выражаются: 1) отношения взаимоисключения; 2) отношения чередования.

1.Или я не понял этой жизни, или она никуда не годится… (Гонч.). 2. Но шофер сидел за рулем насупясь и не говорил ни слова. То ли он не выспался, то ли ему не нравилась это поездка в сторону Бобруйска (К. С.). 3. То хлопнуло где-то, то раздался вдруг вой, то словно кто-то прошел по коридору, то пролетело по комнате ка- кое-то дуновение и даже по лицу задело (С.-Щ.). 4. Либо Юрий Андреевич поедет к ним, либо они сами к нему приедут (Паст.). 5. То двигались тысячи ног и штыков с развевавшимися знаменами и по команде офицеров останавливались, заворачивались

истроились в интервалах, обходя другие такие же массы пехоты в других мундирах; то мерным топотом и бряцанием звучала нарядная кавалерия в синих, красных, зеленых шитых мундирах с расшитыми музыкантами впереди, на вороных, рыжих, серых лошадях; то… ползла между пехотой и кавалерией артиллерия и расставлялась на назначенных местах (Л. Т.). 6. – Вы дадите мне это ваше средство, или я вас убью (П. Дашк.). 7. Либо мед пить, либо биту быть (посл.).

7.Рассмотрите ССП с противительными союзами, выделите в них предикативные основы. Определите, какие отношения выражаются в данных предложениях: 1) сопоставительные отношения; 2) противительно-ограничительные отношения; 3) противительноуступительные отношения; 4) противительно-возместительные отношения.

1.Он был гостеприимен, но никто не льстился на его гостеприимство… (С.- Щ.). - … 2. Он был в отлучке, но Обломов ждал его с часу на час (Гонч.). - … 3. Ускакал отряд в одну сторону, а Жиган, получив ни за что ни про что по спине, помчался в другую… (А. Г.). - … 4. Были, видно, в сумке хлеб или сухари, да птицы или звери расправились с этой едой (Полев.). - … 5. Во время оккупации в лесах хозяйничали партизаны, теперь же рыскали различные банды (В. Б.). - … 6. Выдерживая направление, он продолжал двигаться напрямую, однако ноги вязли все глубже (В. Б.). - … 7. Работа идет медленно, зато фруктов набирается масса (С.-Щ.). - … 8. Елизавета Киевна еще веселее улыбнулась, глаза же ее продолжали оставаться грустными и кроткими (А. Н. Т.). - … 9. Люсин, сержант и остальные красноармейцы пошли в лес ловить немца, а Синцов, взяв с собой летчика и двух милиционеров, погнал машину назад (К. С.). - … 10. Он проводил меня в самую переднюю и все говорил, а я не отвечал и не глядел на него (Д.). - … 11. Игра и ужин уже кончились, но гости не разъезжались (Л. Т.). - … 12. Рабочий день начался, но работа покуда идет вяло (С.-Щ.). 13. Ну, ин быть так: телячью ногу разогреть на сегодняшнее жаркое. Посидим без соуса, зато телятинки побольше поедим (С.-Щ.). - … 14. Я желал бы называться князем де Монбаром, а между тем я только Лебядкин… (Д.). - …

8.Составьте и запишите ССП по следующим схемам: