Синтаксис словосочетания и простого предложения. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалав

от резких ударов винта и всем боком пристал к дебаркадеру (И. и П.). 9. Но теперь он шел по-звериному, осторожно (Пол.). 10. Из Москвы был выписан известный врач для консилиума (Д.). 11. Александр Иванович побледнел от злости и разорвал телеграмму в клочки (И. и П.). 12. У Даши от обиды задрожали губы (А. Н. Т.). 13. На столе валялся вдребезги разбитый портрет (М. Б.). 14. – Где же вы такого взяли, Филипп Филиппович? – улыбаясь, спрашивала женщина… (М. Б.).

15.– Вы слишком мрачно смотрите на вещи, Филипп Филиппович, – возразил красавец тяпнутый, – они теперь резко изменились (М. Б.).

16.И все-таки, несмотря на всю принятую решимость, было смутно в душе его… (Д.). 17. – Я нарочно крикнул изо всей силы, чтобы вы успели приготовиться, – торопливо, с удивительною наивностью прошептал Петр Степанович (Д.). 18. Вследствие непосильной работы и худого питания, девушки очень часто недомогали и все имели уныло-заспанный вид и землистый цвет лица (С.-Щ.). 19. Сгоряча… я, может быть, слишком обвинял его (Д.).

ОДНОСОСТАВНОЕПРОСТОЕПРЕДЛОЖЕНИЕ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.В чем состоит отличие односоставных простых предложений от двусоставных?

2.Какие два основных типа односоставных предложений существуют в русском языке?

3.Какие виды глагольных односоставных предложений выделяются в русском языке? На чем основано это деление?

4.Дайте краткую характеристику каждого из глагольных односоставных предложений.

5.Каково общее грамматическое значение именных односоставных предложений?

6.На какие две группы делятся именные односоставные предложения?

7.Охарактеризуйте основные виды номинативных и генитивных односоставных предложений.

31

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 39.

• Определите способ выражения главного члена предложения в определенно-личных односоставных предложениях.

1. Молча сижу под окошком темницы… (Л.). 2. – Покупаете старые вещи? – спросил Остап грозно (И. и П.). 3. Разбуди меня завтра рано, / Засвети в нашей горнице свет (Ес.). 4. Люблю твою, Россия, старину, / Твои леса, погосты и молитвы… (Рубц.). 5. Красуйся, град Петров, и стой / Неколебимо, какРоссия… (П.). 6. Въезжаемврощузолотую, / Вгрибнуюбабушкинуглушь(Рубц.).

7.Проложите, проложите

Хоть туннель по дну реки

Ибез страха приходите На вино и шашлыки.

Игитару приносите, Подтянув на ней колки, –

Но не забудьте – затупите Ваши острые клыки.

А когда сообразите – Все пути приводят в Рим, –

Вот тогда и приходите, Вот тогда поговорим (Выс.).

Задание 40.

•Определите способ выражения главного члена предложения в неопределенно-личных односоставных предложениях.

1. Лошадьвлеклиподуздцыначугунныймост(Бл.). 2. Рогаткаприменяетсянаулице. Ставятеевесноюнашумноймагистралиякобыдля ограждения производящегося ремонта тротуара (И. и П.). 3. В журнале «Будни морзиста» Ляписа встретили гостеприимно (И. и П.). 4. Некотороевремяслучилосьнамстоятьвгородке. Мнеотвеливфорштадте квартиру у одной отставной подпоручицы и к тому же вдовы (Д.). 5. В Москве действительно беспокоились и нервничали (В. Б.).

6.Известно ли Вам, милая Эмили, как строится корабль? Сначала его разбивают на плазе, то есть вычерчивают в особом строении, прямо на гладковыструганномполу,чертежсуднавнатуральнуювеличину(Б.А.).

7.В детстве мне подарили книжку «Морозко» (Вайнеры). 8. Надели на меня заячий тулуп, а сверху лисью шубу (П.).

32

Задание 41.

•В данных обобщенно-личных предложениях укажите главный

член и способ его выражения. Какое значение имеют эти предложения: 1) долженствования; 2) невозможности; 3) неизбежности; 4) нецелесообразности; 5) целесообразности?

1.Не сеют хлеб в январе, не мнут виноград в мае… (Вайнеры). 2. И мутную воду пьют в невзгоду (посл.). 3. Старого воробья на мякине не обманешь (посл.). 4. Ешь досыта, работай до поту (посл.). 5. Готовь сани летом, а зимой телегу (посл.). 6. После дела за советом неходят(посл.). 7. ЛарисаДмитриевна, голубушкамоя! Чтоделать-то! Ничего не поделаешь (Остр.). 8. Искру туши до пожара, беду отводи до удара (посл.). 9. У скупого среди зимы снега не выпросишь (посл.). 10. Спустя лето по малину в лес не ходят (посл.).

Задание 42.

•В данных безличных предложениях выделите главный член и про-

анализируйте способ его выражения. Определите, что выражаютданныепредложения: 1) состояниеприродыилиокружающей среды; 2) физическоесостояниеживогосущества; 3) психическое состояние живого существа; 4) долженствования; 5) наличие или отсутствие чего-либо; 6) непроизвольное действие.

1.В голове шумело, хотелось потянуться, хотелось крикнуть (Шишк.). 2. Это город, в котором ей нет места (Ф. К.). 3. Новой собаки на борту не было (Ф. К.). 4. Пахло бензином (И. и П.). 5. Обломову было тяжело и по обыкновению неловко (Гонч.). 6. Нет худа без добра (посл.). 7. Ему ужасно неловко сидеть (С.-Щ.). 8. Андрею мучительно хотелось заговорить (В. Б.). 9. В седьмом часу Ксения Георгиевна объявила, что ей наскучило сидеть в четырех стенах… (Б. А.). 10. В комнате было сухо и жарко, остро пахло бороментолом и каким-то еще лекарством (Вайнеры). 11. Тянуло лечь, забыться, не шевелить ни одним мускулом (Пол.). 12. Под утро похолодало (Пол.). 13. Но сегодня Алексея неистово тянуло вперед (Пол.). 14. Всем стало жутко (Пол.). 15. На дворе моросило, становилось холодно, надо было протопить печку (Д.). 16. В тот день ему опять повезло (Пол.). 17. Везде было накрошено, насорено, намочено… (Д.).

33

Задание 43.

•Распределите выделенные курсивом предложения по двум группам: 1) ДСПП, 2) ОСПП безличные с субъектным детерминантом.

1. Слопав его [ростбиф], пес вдруг почувствовал, что он хочет спать… (М. Б.). 2. Нехлюдову хотелось изменить свою внешнюю жизнь… (Л. Т.). 3. Значит, когда эти баритоны кричат: «Бей разруху!»,

ясмеюсь. Клянусьвам, мнесмешно! (М. Б.). 4. Долговэтуночьнеспа-

лось Варе (Шишк.). 5. – Я к вам уже три раза входил, – сказал Петр, –

да вы, кажется, спали (Д.). 6. – Вы дрожите, вам холодно? – заметила вдруг Варвара Петровна… (Д.). 7. – Я только хотел заявить, – прокричал он, весь горя от стыда и боясь осмотреться вокруг, – что вам только хотелось выскочить с вашим умом потому, что вошел господин Ставрогин… (Д.). 8. О папиросной коробке «Кавказ» с десятью тысячами, которые он не успел переложить в чемодан, вспомнилось емутолькопривходевгород(И. иП.). 9. Этобылочетвертьвеканазад,

но я все помню отчетливо, до малейших деталей (Б. А.). 10. В доме Лизы мне удалось расспросить слуг… (Д.).

Задание 44.

•Определите, какое значение выражается в данных односоставныхинфинитивныхпредложениях: 1) долженствования, 2) неиз-

бежности, 3) невозможности, 4) волеизъявления, 5) желательности, 6) целесообразности, 7) опасения, предостережения.

1.Нешто повернуть коня? (Шишк.). 2. Чтоб тебе лопнуть! – пожелала вдова по окончании танца (И. и П.). 3. Не видать совсем друг друга / За четыре за шага (Бл.). 4. Эх, служить бы так вечно (Б. А.). 4. Тут бы дров не наломать (Б. А.). 5. Сослать его разве в Суздаль-мо- настырь? (С.-Щ.). 6. Все глядеть бы на смуглые главы / Херсонесского храма с крыльца… (Ахм.). 7. Кому-то пятками уже не мять по рощам / Щербленный лист и золото травы (Ес.). 8. Мне бы только смотреть на тебя, / Видеть глаз златокарий омут… (Ес.). 9. Уходят люди. Их не возвратить. / Их тайные миры не возродить (Евт.). 10. От притчи и на коне не уйти (посл.).

11.Говорила мне бабка лютая, Коромыслом от злости гнутая: Не дремить тебе в люльке дитятка,

Не белить тебе пряжи вытканной, – Царевать тебе – под заборами! Целовать тебе, внучка – ворона! (М. Ц.).

34

Задание 45.

•Определите тип глагольного односоставного предложения.

А. 1. Звонок дали на десять минут раньше… (Шишк.). 2. С той

поры редко видели его в хуторе… (Ш.). 3. Ой, мне дома не сидится, / Размахнуться б на войне (Ес.). 4. Не бросай слова на ветер (посл.). 5. Цели нет передо мною… (П.). 6. С дороги его трудно было заметить (Пол.). 7. Всюду родимую Русь узнаю (Н.). 8. Светись, светись, далекая звезда (Л.). 9. Твоими бы устами да мед пить (посл.). 10. Из пушки по воробьям не стреляют (посл.). 11. Было так сыро и туманно, что насилу рассвело; в десяти шагах, вправо и влево от дороги, трудно было разглядеть хоть что-нибудь из окон вагона (Д.).

Б. В который раз лечу Москва – Одесса, – Опять не выпускают самолет.

А вот прошла вся в синем стюардесса как принцесса – Надежная, как весь гражданский флот.

Над Мурманском – ни туч, ни облаков,

Ихоть сейчас лети до Ашхабада, Открыты Киев, Харьков, Кишинев,

ИЛьвов открыт, – но мне туда не надо!

Сказали мне: «Сегодня не надейся – Не стоит уповать на небеса!»

И вот опять дают задержку рейса на Одессу, Теперь – обледенела полоса.

А в Ленинграде – с крыши потекло, – И что мне не лететь до Ленинграда?! В Тбилиси – там все ясно, там тепло, Там чай растет, – но мне туда не надо!

Я слышу: ростовчане вылетают, – А мне в Одессу надо позарез!

Но надо мне туда, куда меня не принимают, – И потому откладывают рейс.

Мне надо – где сугробы намело, Где завтра ожидают снегопада!.. А где-нибудь все ясно и светло –

Там хорошо, – но мне туда не надо! (Выс.).

35

Задание 46.

•Определите тип именного односоставного предложения.

1.Вкомнатеполумрак(Шишк.). 2. Вотужвечер(Ес.). 3. Вотибольница (Н.). 4. Ни звука! (Н.). 5. Она [жена] ждет меня. «Чай готов», – говорит она. Какой поцелуй! Какой чай! Какое покойное кресло! (Гонч.). 6. На лице ни сна, ни усталости, ни скуки (Гонч.). 7. Жаркий июльский полдень (С.-Щ.). 8. Город. Низкое густое небо. Угол. Домишки на окраине, редкие шинели (М. Б.). 9. Прощай, Баку! Тебя я не увижу. Теперь в душе печаль, теперь в душе испуг (Ес.).

10.– Однако прощайте, вы какой-то зеленый.

–Лихорадка у меня (Д.).

11.– Да как он смел? – гневно покраснел Петр Степанович. – Он обязан был ждать… У него ни паспорта, ни денег! (Д.).

12.– Да вот и сам он! – возвестил я… (Д.).

13.Сады. Желтеющие зданья Меж зеленеющих садов

И темный, будто из преданья, Квартал дряхлеющих дворов, Архитектурный чей-то опус

Среди квартала… Дым густой… (Рубц.).

14.Глядит… идет… еще глядит. Вот место, где их дом стоит; Вот ива (П.).

15.Улицы печальные, Сугробы да мороз, Сорванцы отчаянные С лотками папирос (Ес.).

36

Задание 47.

•Определите тип предложения: ДСПП или ОСПП. Аргументируйте свой ответ.

1.– Чем вы объясняете неприязнь Иконникова к Полякову?

–Это в двух словах не скажешь… (Вайнеры).

2.Все это было немножко досадно

Идовольно нелепо (Бл.).

3.Отдых напрасен. Дорога крута. Вечер прекрасен. Стучу в ворота (Бл.).

4.Вижу сон. Дорога черная. Белый конь. Стопа упорная.

Ина этом на коне

Едет милая ко мне (Ес.).

5.Сыплет черемуха снегом, Зелень в цвету и росе (Ес.).

6.Ходит Маша в сарафане, Сарафан весь из заплат… (Ес.).

7.Мутно гляжу на окна, В сердце тоска и зной (Ес.).

УСЛОЖНЕНИЕ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.Перечислите основные приемы усложнения членов предложения.

2.Что такое расширение членов предложения?

3.Назовите средства оформления сочинительной связи.

4.С помощью каких союзов создается открытый однородный ряд?

5.С помощью каких союзов создается замкнутый (закрытый) однородный ряд?

6.Назовите приемы разграничения однородных и неоднородных определений.

7.Дайте краткую характеристику однородного ряда с обобщающим словом.

37

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 48.

•Вданныхнижепредложенияхвыделитеоднородныерядыиукажите средства выражения однородности.

1.Лошадь шла рысью, похрапывала и тревожно поводила ушами (Шишк.). 2. Иван Федорович протянул, однако же, князю руку, но не успел пожать и побежал за Лизаветой Прокофьевной… (Д.) 3. У подъезда рядами стояли кареты, сани, ваньки, жандармы (Л. Т.). 4. Ионаначинаетговоритьобучителях, обуроках, обучебниках… (Ч.). 5. Ни страшных бурь, ни разрушений не слыхать в том краю (Гонч.). 6. Из людской слышалось шипенье веретена да тихий, тоненький голос бабы… (Гонч.). 7. НакухнюпосылалисьбеспрестаннотоНастасьяПетровна, тоСтепанидаИвановна… (Гонч.). 8. Оноченьранопопалвчисло «постылых» и с детских лет играл в доме роль не то парии, не то шута (С.-Щ.). 9. То косынку у девки Анютки изрежет в куски, то сонной Васютке мух в рот напустит, то заберется на кухню и стянет там пирог… (С.-Щ.). 10. За время войны ему приходилось располагаться на время для работы не только в случайных, чужих кабинетах, но и во всяких каморках, землянкахиблиндажах… (В. Б.). 11. Стукставниизавывание ветравтрубезаставлялибледнетьимужчин, иженщин, идетей(Гонч.).

Задание 49.

•Вданныхнижепредложенияхвыделитеоднородныерядыиопределите вид синтаксических отношений в них (соединительные, противительные, разделительные, сопоставительные).

1. Лизавета Прокофьевна спрашивала с энтузиазмом и с гневом

иожидала немедленного ответа (Д.). 2. Так как я еще не женат и не связан службой, я желал бы сделать путешествие либо во Францию, либо в Италию (П.). 3. Эраст Петрович посмотрел вокруг, да и остановился… (Б. А.). 4. Ни грабежей, ни убийств, никаких страшных случайностей не бывало там; ни сильные страсти, ни отважные предприятия не волновали их (Гонч.). 5. И целый день, и все дни и ночи няни наполнены были суматохой, беготней: то пыткой, то живой радостью за ребенка, то страхом, что он упадет и расшибет нос, то умилением от его непритворной детской ласки… (Гонч.). 6. Она называла их

иприпоминала не только имена, но года, месяцы, характеры, болезни всех детей… (Л. Т.). 7. Собственно говоря, они не играли, а с весьма кислымвидомпрогуливалисьпокрикетнойплощадке… (Б. А.). 8. Мне

38

как-то Поляков говорил с удивлением и возмущением, что тот стал не то укротителем, не то дрессировщиком зверей… (Вайнеры). 9. Левин шел большими шагами по большой дороге, прислушиваясь не столько к своим мыслям, сколько к душевному состоянию, прежде никогда им не испытанному (Л. Т.). 10. Он глядел ей прямо в ласковые, хотя и испуганные глаза (Л. Т.).

Задание 50.

• В данных ниже предложениях выделите однородные ряды и охарактеризуйте их по типу структуры (открытой или закрытой).

1. Его баюкали и зыбкая поступь лошади, и молчаливый сумрак дня (Шишк.). 2. Давно бы нам догадаться: мы сотворены для раутов, ибо в них не нужно ни ума, ни веселости, ни общего разговора, ни политики, ни литературы (П.). 3. Грозы не страшны, а только благотворны там… (Гонч.). 4. С течением времени озорливость Владимира Михайлыча не только не уменьшилась, но даже приобрела еще более злостный характер (С.-Щ.). 5. Многое относительно Павловского еще требовалось узнать, проверить и уточнить как в Лиде, так и здесь, на месте… (В. Б.). 6. Вновь начинают вслушиваться и, действительно, слышат какое-то далекое позвякивание, то доносимое, то относимое ветром (С.-Щ.). 7. Не дыша, она ждала, что Николай Иванович либо зарыдает, либо закричит как-нибудь страшно (А. Н. Т.). 8. У Даши все сильнеерослочувствонетовозбуждения, нетобеспокойства(А. Н. Т.). 9. Он [Левин] стоял, слушал и глядел вниз, то на мокрую мшистую землю, то на прислушивающуюся Ласку, то на расстилавшееся пред ним под горою море оголенных макуш леса, то на подернутое белыми полосками туч тускневшее небо (Л. Т.).

Задание 51.

•В данных ниже предложениях укажите однородные и неоднородные определения. Расставьте недостающие знаки препинания.

1.Алеша подал ему маленькое складное кругленькое зеркальце, стоявшее на комоде (Д.). 2. Мягко опустилась она в кресло, мягко прошумев своим пышным черным шелковым платьем и изнеженно кутая свою белую полную шею и широкие плечи в дорогую черную шерстяную шаль (Д.). 3. Рамы в оранжереях сняты, и воздух пропитан теплым душистымпаромсозревающихплодов(С.-Щ.). 4. Оназапираетдверьна

39

ключ, присаживается к большому письменному столу и придвигает денежный ящик… (С.-Щ.). 5. Нескольколотков и горшков нагружено верхом румяными сочными и ароматическими плодами (С.-Щ.). 6. Алеша машинально принял маленький розовый конвертик и сунул его, почти не сознавая, в карман (Д.). 7. То был высокий худой и кажется чахоточный человек с бледным осунувшимся лицом и светлыми желтоватыми волосами на голове (С.-Щ.). 8. У подъезда дома вдруг прогремела карета; швейцар отворил двери, и из дому вышла садиться в карету дама пышная молодая красивая богатая в шелку и бархате с двухаршинным хвостом (Д.). 9. И он представлял себе Вронского счастливого доброго умного и спокойного никогда, наверное, не бывавшего в том ужасном положении, в котором он был нынче вечером (Л. Т.).

Задание 52.

•В данных ниже предложениях с однородными рядами укажите обобщающие слова и охарактеризуйте их. Объясните расстановку знаков препинания.

1. Деревья, дом, стена, плитыдвора– все… вдругсдвинулось(Ф. К.). 2. С утра до вечера у него разные народы: игроки, отставные гусары, студенты, стряпчие, цыганы, шпионы… (П.). 3. От дома, от деревьев,

иотголубятни, иотгалереи– отвсегопобежалидалекодлинныетени (Гонч.). 4. Пассажир шел по трапу, помахивая портпледом, а потные грузчики волокли изрядный багаж: дорогие скрипучие чемоданы, добротные саквояжи свиной кожи, объемистые связки с книгами

идаже складной велосипед… (Б. А.). 5. В Москве был свой крепостной фактотум, крестьянин Силантий Стрелков, который заведовал всеми ее делами: наблюдал за крестьянами и дворовыми, ходившими по оброку, взыскивал с них дани, ходил по присутственным местам за справками, вносил деньги в Опекунский совет, покупал для деревни провизию и проч. (С.-Щ.). 6. В случае, ежели урожай отчетного года менее против прошлого года, то здесь должны быть объясняемы причины сего, как-то: засуха, дожди, град и проч. (С.-Щ.). 7. Смутно вспоминались только преграды, стоявшие на пути его движения: золотой ствол срубленной сосны, штабель бревен, опилки и стружки, валявшиеся повсюду, какой-то пень… (Пол.). 8. Кругом шахт тянулись высокие отвалы пустой породы, кучи ржавого кварца, штабели заготовленноголесаивсевозможныепостройки: сараи, казармы, сторожки и целые корпуса (М.-С.). 9. Немцы лишили жителей Плавней домов, добра, инвентаря, скота, обиходной рухляди, одежды – всего,

40