Тема 2
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ПОДЛЕЖАЩИЕ УСТАНОВЛЕНИЮ ПРИ РАССЛЕДОВАНИИ ЭКСТРЕМИЗМА
1. УстановлениеВопросымотивалекционсовершенияогопреступлениязанятия . 2. Времяиместосовершенияпреступления. 3. Способысовершенияпреступления.
1. УстановлениеВопросымотивасеминарскогоипсихическойзандеятельностиия субъекта. 2. Времяиместосовершенияпреступления.
3. Способысовершенияпреступления.
1. ВопросыМотивационнодля самостоятельной-ролевыетипыэкстремистовработы обучающихся. 2. Особенности установления мотива преступлений против
жизни и здоровья, совершенных по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо ненависти или вражды в отношении какой-либо социальнойгруппы.
3. Виды(уровни)побуждающихмотивов.
4. Способысовершенияпреступленийиихсвязьсмотивом.
1. Роль мотива и Контрольныепсихической деятельностивопросы субъекта преступлениявраскрытииирасследованииэкстремизма.
2. Процессформированиямотива.
3. Целевые,ориентирующиеитехническиемотивы. 4. Мотивационно-ролевыетипыэкстремистов.
Схемы и определения
УСТАНОВЛЕНИЕМОТИВАИПСИХИЧЕСКОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИСУБЪЕКТА |
||
|
|
|
Индивидуальное |
Осуществление |
Формирование |
конкретной |
||
развитиеличности |
деятельности |
мотива |
9
МОТИВЫ
целевые
ориентирующие
технические
ВРЕМЯ И МЕСТО |
противоснов |
противжизни |
|
издоровья |
конституционного |
втемное |
строяибезопасности |
государства |
|
времясуток |
всветлоевремя |
вмалолюдных |
вместахбольшого |
местах |
скоплениялюдей |
СПОСОБЫ СОВЕРШЕНИЯ
устныевысказывания 
распространениепечатныхматериалов
1. ПроанализируйтеПрактическиедвижениескинхедовзаданиясточкизренияпроис- хожденияимотивационно-ролевыхтиповэкстремистов.
2. Приведите примеры различных целевых, ориентирующих итехническихмотивов.
3. ИзучитепроцессстановленияиразвитиясектыАумСенрикё. Определитетипорганизации,мотивысовершенныхпреступлений.
10
Тема 3
ВОЗБУЖДЕНИЕ УГОЛОВНОГО ДЕЛА ПО ПРИЗНАКАМ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
1. ПоводыиоснованиядляВопросы лекционноговозбуждениязанятияуголовногодела. 2. Следственные ситуации и особенности планирования рас-
следования.
1. ПоводыиоснованияВопросы семинарскогодлявозбуждениязанятияуголовногодела. 2. Следственные ситуации и особенности планирования рас-
следования.
1. ВопросыПроверочныедля самостоятельнойдействия в стадиирабвозбужденияты обучающихсяуголовного дела.
2. Оперативно-розыскные мероприятия и их роль в принятии решенияовозбужденииуголовногодела.
1. Типичные следственныеКонтрольныеситуациивопросына начальном этапе расследования.
2. Алгоритм действий следователя в различных следственных ситуациях.
Схемы и определения
ПОВОДЫ К ВОЗБУЖДЕНИЮ УГОЛОВНОГО ДЕЛА
заявлениеопреступлении явкасповиннойлица,совершившегопреступление
сообщениеопреступлении,поступившееизлюбыхисточников
11
ТИПИЧНЫЕ СЛЕДСТВЕННЫЕ СИТУАЦИИ
преступлениесовершено,виновныйустановленизадержан
преступлениесовершено,лицо,егосовершившее,скрылось, однакоможноорганизоватьцеленаправленныйпоиск
преступлениесовершено,личностьвиновногонеустановлена, информацияонемминимальнаилиотсутствует
1. Гражданин А. задержанПрактическиеполичнымзаданияпри совершении карманной кражи. При производстве предварительного расследования у него в квартире был проведен обыск, в ходе которого наряду с имуществом, похищенным у граждан, изъят дневник с личными записями, в которых А. в письменной форме высказывал свое мнение, заключающееся в негативном отношении к существующему государственномустрою.
Определите, является ли изъятый в ходе обыска дневник основаниемдлявозбужденияуголовногоделапопреступлениямэкстре-
мистскойнаправленности.
2. Гражданин В. был задержан с поличным при взломе автомобиля. В ходе допроса он заявил, что на преступления его толкают представители власти, поскольку при существующем государственном строе он не имеет возможности зарабатывать законным путем.
Определите, являются ли показания В. основанием для возбуждения уголовного дела по преступлениям экстремистской направленности.
12