Практикум по безопасности жизнедеятельности
.pdfКаковы действия человек при появлении шаровой молнии, если находится на улице? ___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Каковы действия человека, если шаровая молния залетела в квартиру? ________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
41. Отметьте рекомендации действий человека в условиях природных опасностей:
|
Земле- |
Навод- |
Ñíåæ- |
Ураган, |
|
Рекомендация |
трясе- |
íàÿ |
áóðÿ, |
Гроза |
|
|
íèå |
нение |
лавина |
пурга |
|
|
|
|
|
|
|
Отключите в доме газ, электричество, |
|
|
|
|
|
потушите огонь в печи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возьмите с собой запас продуктов, воды |
|
|
|
|
|
и теплые вещи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Остерегайтесь порванных и провисших про- |
|
|
|
|
|
водов, поврежденных газовых магистралей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перед входом в дом убедитесь в его проч- |
|
|
|
|
|
ности |
|
|
|
|
|
Быстро покиньте дом и выйдите на откры- |
|
|
|
|
|
тое место |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимально расширьте пространство |
|
|
|
|
|
возле лица и груди |
|
|
|
|
|
Ни в коем случае не поддавайтесь панике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не пытайтесь дойти до населенного пункта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Постоянно разрушайте образующуюся |
|
|
|
|
|
от дыхания ледяную корку |
|
|
|
|
|
Максимально утеплитесь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ни в коем случае не покидайте убежище, |
|
|
|
|
|
выходите только на страховке |
|
|
|
|
|
Ни в коем случае не спите |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
При «раскачке» дома или появившихся |
|
|
|
|
|
трещин бегите на улицу либо встаньте |
|
|
|
|
|
в дверном проеме или углу, образованном |
|
|
|
|
|
двумя капитальными стенами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
Не стойте возле рекламных щитов, стеклянных витрин, торговых палаток
Оклейте стекла толстой бумагой
Отойдите от отдельно стоящих деревьев
Закройте все створки и форточки окон и не приближайтесь к ним
Не передвигайтесь плотной группой
Оказывайте первую медицинскую помощь пострадавшим
Природные пожары
42. Дайте определение:
Природный пожар – это ________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Засуха – это ___________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
43. Заполните таблицы:
Классификация природных пожаров по интенсивности горения
Характеристика |
|
Слабые |
|
Средние |
Сильные |
|
|
|
|
|
|
Скорость распространения огня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высота пламени |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классификация природных пожаров по характеру горения |
|||||
|
|
|
|
|
|
Вид пожара |
|
|
Характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лесной верховой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лесной низовой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
Степной
Полевой
Торфяной (подземный)
44. Решите ситуационную задачу:
«Палящее солнце иссушило сочные, высотой по колено, золотистые травы до самой сердцевины, каждая травинка стала хрусткой и ломкой. … Какая настала сушь! Даже деревья высохли, кора с них отваливается жесткими ломкими полосами. … В один из августовских дней налетела страшная буря. Небо осветила яркая вспышка синего пламени. Над исполинским деревом … вскинулся столб огня, вмиг занялись рядом пни и упавшие стволы, и отсюда, разгоняемые вихрем, шире, шире, и шире пошли кружить и полыхать полотнища огня. … Куда ни глянь, вокруг стеной – огонь; пылают деревья, вспыхнула под ногами трава…. Ветер усиливался, пожар надвигался на усадьбу». (Фрагмент из романа К. Маккалоу «Поющие в терновнике».)
Каковы причины пожара? ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
К какому виду пожаров относится описанное стихийное бедствие?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Объясните, как вести себя людям, находящимся в усадьбе. __________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
33
Возможно ли спасение людей, оказавшихся в этот момент в лесу? (Ответ поясните.) _____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Какие способы тушения лесных пожаров вам известны? ____________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
45. Ответьте на вопросы:
Какой способ тушения природных пожаров и почему считается наиболее не нерациональным? __________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Какие категории людей не допускаются к тушению природных пожаров?
1)____________________________________________________________
2)____________________________________________________________
3)____________________________________________________________
4)____________________________________________________________
5)____________________________________________________________
В чем опасность засухи для человека? ____________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Как действовать во время засухи? _______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
34
46. Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) утверждения, касающиеся природных опасностей:
Утверждение |
Ï |
ÍÏ |
|
|
|
Во время грозы наибольшую опасность для человека представляет |
|
|
ãðîì |
|
|
Причиной гибели населения г. Помпеи явилось извержение вулкана |
|
|
|
|
|
В Новосибирской области возможно наводнение нагонного типа |
|
|
на реках |
|
|
|
|
|
Тайфун – это ураган в Тихом океане |
|
|
Шкала Рихтера принята для измерения силы землетрясения |
|
|
|
|
|
Извержение вулкана всегда сопровождается выбросом лавы |
|
|
|
|
|
Главный способ борьбы с природным пожаром – не допускать |
|
|
его возникновения |
|
|
|
|
|
Чаще всего население Земли страдает от атмосферных опасностей |
|
|
|
|
|
В Библии упоминается о таком виде опасности как землетрясение |
|
|
Наибольшую опасность для человека представляют собой селевые |
|
|
потоки по сравнению с оползневым сходом |
|
|
|
|
|
В Новосибирской области возможно землетрясение силой 6 баллов |
|
|
Река Обь подвержена заторам и зажорам |
|
|
|
|
|
В Новосибирской области возникновение смерча невозможно |
|
|
|
|
|
Местность с большим количеством оврагов подвержена |
|
|
оползневым опасностям |
|
|
Человека, находящийся в снежном завале может своим криком |
|
|
вызвать повторный сход лавины |
|
|
|
|
|
Больше всего природных пожаров происходит по причине |
|
|
грозовых разрядов и самовозгорания торфяной крошки |
|
|
35
Тема 3. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ
Цель занятия: познакомить студентов с многообразием биологи- ческих опасностей и выработать практические рекомендации по правилам поведения и действиям населения при возникновении опасности биологического происхождения.
Вопросы для теоретической подготовки:
1.Биологические опасности и их причины.
2.Возбудители инфекционных заболеваний.
3.Особенности действия бактериологических средств. Признаки их проявления.
4.Эпидемия, пандемия, эпизоотия, панзоотия, эпифитотия, панфитотия.
5.Характеристика опасных и особо опасных инфекционных заболеваний человека.
6.Действия людей в зоне бактериологического заражения.
Материальное оснащение занятия: иллюстративные таблицы, тематические видеофильмы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Дайте определение:
Биологические опасности – это _________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Эпидемия – это ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Очаг биологического поражения – это ___________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Пандемия – это ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Эпизоотия – это _______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
36
Панзоотия – это _______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Эпифитотия – это ______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Панфитотия – это ______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Фитопатоген – это _____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Восприимчивость – это _________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Приведите примеры биологических опасностей связанных с различными организмами:
Микроорганизмы |
Грибы |
Растения |
Животные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
3.Укажите причины ЧС биологического характера:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.Заполните таблицу:
Инфекционные заболевания
Группы инфекционных |
Пути проникновения |
Âèäû |
заболеваний |
возбудителя в организме |
возбудителей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Перечислите, что относиться к биологическим средствам поражения сельскохозяйственных растений:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
38
6. Перечислите причины возникновения инфекционных заболеваний человека:
Причины
7. Заполните таблицу:
Характеристика инфекционных заболеваний человека
Заболе- |
Возбу- |
Ïóòè |
Инкубаци- |
Клини- |
Профилак- |
|
онный |
ческая |
тические |
||||
вание |
дитель |
передачи |
||||
период |
картина |
мероприятия |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
×óìà |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Холера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Îñïà |
|
|
|
|
|
|
натуральная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гепатит А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
Гепатит В
Гепатит Д
Клещевой
энцефалит
Туляремия
Сыпной
òèô
Брюшной
òèô
Грипп
Бруцеллез
Сибирская
ÿçâà
40