Правоведение. Сборник заданий

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

К.Д. Карабаева

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Сборник заданий

по программам высшего профессионального образования направления подготовки 270800.62 Строительство

Оренбург

2014

УДК 340.1 (075.8)

ББК 67.0я 73 К 21

Рецензент – доцент, кандидат юридических наук Л.В. Криволапова

Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2014. – 99 с.

Сборник заданий предназначен для студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования направления подготовки 270800.62 Строительство, изучающих дисциплину «Правоведение». Сборник заданий содержит тестовые задания, правовые задачи, задания для проверки знаний основных понятий учебной дисциплины, вопросы к коллоквиумам и текущему контролю. Сборник заданий поможет студенту подготовиться к семинарским занятиям, рубежной и итоговой аттестации по дисциплине.

УДК 340.1 (075.8)

ББК 67.0я 73

© Карабаева К.Д.,

© ОГУ, 2014

2

3

Введение

На современном этапе существования правового государства, формирования гражданского общества в Российской Федерации становятся востребованными юридические знания. Это обусловлено тем, что сегодня на право возлагаются большие надежды, связанные с решением насущных жизненных проблем человека и гражданина, а именно: решение правовыми способами конфликтов и споров,

защита прав и интересов личности, общества, государства. Юридические знания сегодня необходимы не только для людей, занятых в этой сфере профессионально,

они становятся актуальными для каждого члена современного общества и являются одной из главных составляющих культуры образованного человека в целом. Для освоения дисциплины «Правоведение», преподаваемой для неюридических специальностей, предусмотрен сборник заданий, способствующий закреплению основных положений учебного материала, а также достижению целей,

поставленных в рабочей программе дисциплины.

В сборнике заданий представлены десять тем, раскрывающих содержание учебной дисциплины «Правоведение». Сборник заданий содержит тестовые задания, правовые задачи, задания для проверки знаний основных понятий учебной дисциплины, вопросы к коллоквиумам и текущему контролю. С целью закрепления базовых знаний в области правового регулирования будущей профессиональной деятельности, формирования правового мышления, позитивного отношения к праву в рабочую тетрадь включены разделы, посвященные основам законодательства в строительстве, а также международному праву.

4

1.1Тема: «Понятие и сущность государства и права»

Задание №1 Вопросы для коллоквиума:

1Правовое государство и гражданское общество.

2Правоотношения: понятие, признаки, виды.

3Субъекты правоотношений: понятие и виды. Понятие и содержание правосубъектности.

4Юридические факты: понятие и виды.

5Правонарушения: понятие, признаки, виды.

6Состав правонарушения: субъекты и субъективная сторона.

7Состав правонарушения: объекты и объективная сторона.

8Юридическая ответственность: понятие, признаки, виды.

Задание №2

Тестовые задания:

Как определяется обычай, признаваемый или допускаемый государством?

а) нормативный правовой акт;

б) нормативный договор;

в) правовой обычай;

г) судебный прецедент.

Нормативный правовой акт, принятый в особом порядке органом законодательной власти или на референдуме, обладающий высшей юридической силой это:

а) нормативный договор;

б) правовой обычай;

в) судебный прецедент;

г) закон.

5

Из каких частей состоит структура правовой нормы?

а) объект, предмет, метод;

б) форма и содержание;

в) гипотеза, диспозиция, санкция;

г) актуальность, новизна, цель.

Выберите определение, соответствующее понятию «правосубъектность»:

а) это потенциальная возможность лица иметь субъективные права и обязанности;

б) это фактическая способность лица своими осознанными, волевыми действиями реализовывать субъективные права и обязанности;

в) это предусмотренная законом способность лица осознавать правомерность или неправомерность своих деяний и нести за них юридическую ответственность;

г) это юридически закрепленная возможность иметь права и обязанности,

самостоятельно реализовывать их в рамках ответственности за свои поступки.

Полная дееспособность предполагает, что индивид может самостоятельно осуществлять основные права и обязанности, защищать их всеми не запрещенными законом средствами, нести юридическую ответственность за совершенные правонарушения. С какого возраста возникает полная дееспособность индивида?

а) 14 лет;

б) 16 лет;

в) 18 лет;

г) 45 лет.

О каком факторе, инициирующем возникновение, изменение, прекращение конкретных правоотношений идет речь: «Намеренно созданное, заведомо не соответствующее действительности положение, которому законодатель придает юридическое значение»?

6

а) юридический факт;

б) юридическая презумпция;

в) юридическая фикция;

г) эмпирический факт.

О каком принципе юридической ответственности идет речь: «Наказание и иные меры правового характера, применяемые к лицу, совершившему правонарушение,

не могут иметь своей целью причинение физических страданий или унижение человеческого достоинства»?

a) принцип законности;

б) принцип вины;

в) принцип справедливости;

г) принцип гуманизма.

Какие из перечисленных функций относятся к внутренним функциям государства в современных условиях?

а) экономическая, социальная, экологическая, защиты прав человека и обеспечения законности и правопорядка;

б) функция интеграции в мировую экономику, внешнеэкономического партнерства и поддержки иностранных инвестиций;

в) функция сотрудничества с другими государствами в решении глобальных проблем современности;

г) функция обороны страны.

Формой политического режима для правового государства является:

а) авторитаризм;

б) демократия;

в) монархия;

г) олигархия.

7

Для какой формы правления характерно соединение полномочий главы правительства и главы государства. Представительный орган – парламент обладает законодательной властью, но не формирует правительство, в руках которого находится исполнительная власть.

а) парламентская республика;

б) монархия;

в) президентская республика;

г) сословно-представительная монархия.

Какой признак государства характеризуется как: «Верховенство, независимость и самостоятельность государственной власти, полнота законодательной,

исполнительной и судебной власти государства на его территории и независимость в международном общении»?

а) территория;

б) государственные символы;

в) суверенитет;

г) право.

Задание №3

Заполните пропуски в следующих определениях:

Качественное состояние правовой жизни общества, выражающееся в достигнутом уровне совершенства правовых актов, правовой и правоприменительной деятельности,

правосознания и правового развития личности, положительно влияющее на общественное развитие и поддержание самих условий существования государства и общества это ___________________________

Неуважение к праву и закону, отрицание социальной ценности права как нормативного регулятора общественных отношений это ______________________

8

Упорядоченная организация общественных отношений, основанная на правовой регламентации и законности это ___________________________

Специфическое воздействие на общественные отношения, которое осуществляется посредством закрепления за участниками этих отношений (гражданами,

учреждениями, организациями) определенных юридических прав и обязанностей это ____________________________

Претворение правовых норм в деятельности субъектов права в результате соблюдения правовых запретов, исполнения юридических обязанностей и использования субъективных прав это _________________________

Целостная, иерархически построенная система государственных органов и должностных лиц, осуществляющих государственную власть и обеспечивающих реализацию функций государства это _________________________

Государство – это _______________________________________________________

Право – это _____________________________________________________________

Общество – это _________________________________________________________

Задание №4

Задачи:

Иванов И.И. родился 1933 году и умер 2011 году. С 14-ти лет он работал помощником механика на заводе. В 1951 году ему исполнилось 18 лет. С 1954 по

1959 учился в техническом университете. После окончания университета Иванов И.И. работал главным инженером на заводе. С 2009 года по 2010 год находился на лечении в неврологическом отделении областной больницы. На основании судебного решения был признан ограниченным в дееспособности.

9

Сколько лет Иванов И.И. обладал правоспособностью и дееспособностью?

Определите виды правоотношений, а также виды правонарушений и ответственность за них в следующих ситуациях:

а) Петров П.П. опоздал на работу на два часа по неуважительной причине;

б) Петров А.П. тайно похитил 2000р из ручной клади Цветковой Т.С.;

в) Приходько И.В.перешел дорогу в неположенном месте;

г) Раздобреев Е.В. публично оскорбил коллегу Кондрашова П.А.;

д) Дознаватель Егоров принуждал Иванову к даче показаний против своего

мужа;

е) Синицын развелся со своей женой и подал в суд исковое заявление о выплате ему алиментов на содержание общего несовершеннолетнего ребенка;

ж) Бухгалтер Иванова П.А. выдала сотруднику предприятия справку о доходах, не соответствующих реальной действительности;

з) Борисова А.В. работает в аптечном киоске фармацевтом;

и) Сидорова С.А. получила в наследство автомобиль и квартиру.

Определите элементы нормы права.

Ст.245 УК РФ. Жестокое обращение с животными

1. Жестокое обращение с животными, повлекшее их гибель или увечье, если это деяние совершено из хулиганских побуждений, или из корыстных побуждений,

или с применением садистских методов, или в присутствии малолетних, -

наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев.

Егоров П.П. родился в 03.08.1975 г. С 1981 учился в средней общеобразовательной школе. В 1993 г. ему исполнилось 18 лет. В 1995 году

10