Оценка воздействия на окружающую среду, экологическая экспертиза и сертификация. Учебное пособие
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»
Харина С. Г.
Оценка воздействия на окружающую среду, экологическая экспертиза и сертификация
Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия
Санкт-Петербург
2018
УДК 504.06(075.8) ББК 20.18я73
Х20
Рецензенты:
доктор физико-математических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Санкт-Петербургского научно-исследовательского
центра экологической безопасности РАН
В. И. Биненко;
доктор химических наук, профессор кафедры теоретической и прикладной химии ФГБОУВО «Санкт-Петербургский государственный
университет промышленных технологий и дизайна»
Е. С. Сашина
Харина, С. Г.
Х20 Оценка воздействия на окружающую среду, экологическая экспертиза и сертификация: учеб. пособие / С. Г. Харина. – СПб.: ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2018. – 84 с.
ISBN 978-5-7937-1533-1
Учебное пособие содержит систематизированный материал по дисциплине «Оценка воздействия на окружающую среду, экологическая экспертиза и сертификация». Определена тематика курсовой работы, приведено примерное содержание разделов, рекомендации по оформлению в соответствии с действующими стандартами. Представлен фонд оценочных средств по дисциплине.
Предназначено для студентов высших учебных заведений направлений подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» и 18.03.02 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» в соответствии с ФГОС ВО.
УДК 504.06(075.8) ББК 20.18я73
ISBN 978-5-7937-1533-1 |
ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2018 |
|
Харина С. Г., 2018 |
Введение
При осуществлении различных проектов важно предусмотреть все возможные негативные воздействия планируемой хозяйственной деятельности на природные экосистемы, элементы техносферы и здоровье населения. Экологическая экспертиза (ЭЭ) является важнейшим инструментом государственной политики в области охраны окружающей среды и управления природопользованием. Работы по ее проведению и оценке риска хозяйственной деятельности базируются на Федеральном законе Российской Федерации «Об охране окружающей среды» (2002) (ред. 29.12.2014 г.) и ФЗ РФ «Об экологической экспер-
тизе» (1995) (ред. 13.07.2015 г.).
Экологическая экспертиза – это оценка уровня возможных негативных воздействий намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду (ОПС) и природные ресурсы. Главная функция экологической экспертизы – экологическое обоснование как только намечаемых, так и уже принятых решений (для их корректировки и даже отмены, если реализация таковых может повлечь за собой негативные воздействия на здоровье населения и качество среды обитания).
При разработке предплановой, предпроектной и проектной документации необходимо использовать процедуру оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС), при которой поэтапно проводится комплексный анализ всех возможных воздействий намечаемой деятельности на окружающую среду. По результатам проработки предпроектных, проектных и других решений, выполнения программ изысканий и научных исследований, корректировки замысла инициатора и документации по реализации намечаемой деятельности с учетом выявления возможных неблагоприятных экологических, экономических, социальных и других последствий принимается решение о проведении государственной экологической экспертизы.
Понимая важность ОВОС, Российская Федерация подписала международную Конвенцию об оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте, содержащую процедуру оценки воздействия на окружающую среду для видов деятельности, имеющих трансграничное воздействие.
Объектами экологической экспертизы определены:
1.Проекты и технико-экономические обоснования (ТЭО) строительства и эксплуатации хозяйственных сооружений, а также действующие предприятия и комплексы.
2.Нормативно-техническая документация на создание новой техники, технологий, материалов, а также работающее оборудование.
3.Проекты нормативных и административных актов, а также действующее законодательство.
При этом выделены 15 наиболее опасных видов хозяйственной деятельности, которые требуют особого внимания и проведения специальных исследований. Это атомная промышленность, энергетика, металлургия, нефтехимия, нефте- и газопереработка, химическая промышленность, добыча полезных ископаемых, транспорт нефти и газа и продуктов их переработки; производство
3
целлюлозы и бумаги, картона; производство, хранение, транспортировка и уничтожение боеприпасов, взрывчатых веществ и ракетного топлива; транспортировка, хранение, утилизация, захоронение токсичных и ядовитых отходов; животноводческие комплексы, птицефабрики, мелиоративные системы; крупные склады для хранения нефтяных, химических продуктов, ядохимикатов и пестицидов.
В учебном пособии рассмотрены требования к содержанию оценки воздействия объекта на окружающую среду, принципы оценки воздействия, процедура ОВОС, подходы к оценке существующего состояния компонентов природного комплекса, воздействия объекта на окружающую природную среду и проведению экологической экспертизы.
При освоении дисциплины студенты выполняют курсовую работу, заключительной формой контроля является зачет.
1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины – сформировать компетенции обучающегося по основным направлениям оценки воздействия на окружающую среду предполагаемой деятельности, навыков проведения экологической экспертизы проектов и сертификации предприятий.
Задачи дисциплины
Ознакомить обучающихся с нормативно-правовыми актами в области обеспечения экологической экспертизы и сертификации.
Рассмотреть принципы системного подхода к проведению оценки воздействия планируемых предприятий на окружающую среду с учетом всех аспектов их деятельности.
Показать особенности оценки воздействия планируемой деятельности и выделение изменений состояния окружающей среды, обусловленных как по причине природной изменчивости, так и в результате деятельности человека.
Раскрыть принципы экологической сертификации.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм контроля
Учебный модуль 1 История, законодательные и методические основы ОВОС, экологической экспертизы и сертификации. Порядок и этапы проведения ОВОС
Тема 1. Введение. История развития экологической экспертизы за рубежом и в России. Нормативно-правовая база ОВОС, экологической экспертизы, аудита и сертификации в России. Конвенция об ОВОС в трансграничном контексте. Методические основы оценки воздействия на окружающую среду, экологической экспертизы и сертификации
Выделяемое время (часы)
очное обучение |
очнозаочное обучение |
заочное обучение |
|
|
|
14 16 12
4
Окончание таблицы
Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм контроля
Тема 2. Основные понятия, цель, задачи, принципы ОВОС, область применения. Порядок и этапы проведения. ОВОС по видам природных ресурсов. Землеотведение и нарушение рельефа. Извлечение и использование грунтов. Водопотребление и водоотведение. Выбросы в атмосферу. Нарушение растительного покрова. Нарушение среды обитания животных. ОВОС по видам объектов
Тема 3. Выявление возможных воздействий на окружающую среду. Формирование экспертных оценок изменения состояния окружающей среды в районе строительства. Анализ возможных экологических, социальных и экономических последствий реализации решений. Общественные слушания
Выделяемое время (часы)
очное обучение |
очнозаочное обучение |
заочное обучение |
|
|
|
16 18 16
15 15 12
Текущий контроль 1 (тестирование) |
2 |
2 |
|
|
Учебный модуль 2. Порядок и условия проведения экологической |
|
|
|
|
экспертизы |
|
|
|
|
Тема 4. Государственная экологическая экспертиза федерального и регио- |
|
|
|
|
нального уровней. Процедура, экспертные оценки, заключение государ- |
20 |
32 |
18 |
|
ственной экологической экспертизы. Общественная экологическая экспер- |
||||
|
|
|
||
тиза |
|
|
|
|
Тема 5. Требования зарубежных банков к экологическому сопровождению |
|
|
|
|
инвестиционных проектов. Оценка эффективности инвестиционных про- |
|
|
|
|
ектов. Состав и содержание обоснований по инвестициям. Экологические |
14 |
22 |
12 |
|
нормы и ограничения в бизнес-плане. Инвестиционное проектирование в |
|
|
|
|
России |
|
|
|
|
Текущий контроль 2 (тестирование) |
2 |
2 |
|
|
Учебный модуль 3 Система экологического аудита, лицензирования и |
|
|
|
|
сертификации |
|
|
|
|
Тема 6. Система экологического лицензирования. ФЗ «О лицензирова- |
|
|
|
|
нии». Лицензирование отдельных видов деятельности в области охраны |
12 |
12 |
18 |
|
окружающей среды. Виды лицензируемой деятельности. Порядок выдачи |
||||
|
|
|
||
лицензий |
|
|
|
|
Тема 7. Экологическая сертификация. Объекты обязательной экологиче- |
|
|
|
|
ской сертификации. Сертификация продукции и услуг. Параметры серти- |
10 |
14 |
14 |
|
фикации. Документация |
|
|
|
|
Текущий контроль 3 (тестирование) |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Текущий контроль (контрольная работа) |
|
|
38 |
|
Промежуточная аттестация по дисциплине (курсовая работа) |
30 |
|
|
|
Промежуточная аттестация по дисциплине (зачет) |
7 |
9 |
4 |
|
Всего |
144 |
144 |
144 |
5
Практические и семинарские занятия
Номера |
|
Очное обучение |
Очно-заочное обу- |
Заочное обучение |
||||
Наименование |
чение |
|||||||
изучаемых |
|
|
|
|
||||
и форма занятий |
Номер |
Объем |
Номер |
Объем |
Номер |
Объем |
||
тем |
||||||||
|
семестра |
(часы) |
семестра |
(часы) |
семестра |
(часы) |
||
|
|
|||||||
|
Нормативно-правовая база |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
ОВОС, ЭЭ и сертификации |
7 |
6 |
9 |
4 |
9 |
1 |
|
|
(семинар) |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Порядок и этапы проведе- |
7 |
4 |
9 |
4 |
9 |
1 |
|
ния ОВОС (семинар) |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Особенности экологиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ской экспертизы разделов |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
по оценке почвенного по- |
7 |
4 |
9 |
4 |
9 |
1 |
|
|
крова и землепользования |
|
|
|
|
|
|
|
|
(семинар) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности экологиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ской экспертизы разделов |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
по оценке воздействия на |
7 |
4 |
9 |
2 |
9 |
1 |
|
|
растительный и животный |
|
|
|
|
|
|
|
|
мир (семинар) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Формирование экспертных |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценок изменения состоя- |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
ния окружающей среды в |
7 |
6 |
9 |
4 |
9 |
2 |
|
|
районе строительства (се- |
|
|
|
|
|
|
|
|
минар) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормативно-методическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечение работы экс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
пертов и экспертной ко- |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
миссии при проведении |
7 |
10 |
9 |
4 |
9 |
1 |
|
|
государственной экологи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ческой экспертизы (семи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
нар) |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Общественная экологиче- |
7 |
4 |
9 |
4 |
9 |
2 |
|
ская экспертиза (семинар) |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Оценка эффективности |
|
|
|
|
|
|
|
|
инвестиционных проектов. |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Состав и содержание |
7 |
7 |
9 |
4 |
9 |
1 |
|
|
обоснований по инвести- |
|
|
|
|
|
|
|
|
циям (семинар) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международные стандар- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ты ИСО 9000 и ИСО |
|
|
|
|
|
|
|
6,7 |
14000. Экологическая сер- |
7 |
6 |
19 |
4 |
9 |
2 |
|
тификация соответствия. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Сертификация продукции |
|
|
|
|
|
|
|
|
и услуг (семинар) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
51 |
|
34 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
КУРСОВАЯ РАБОТА Цели и задачи курсовой работы
Научиться работать с научными и техническими источниками по проведению экологической экспертизы и сертификации предприятий.
Освоить методы подбора необходимой научной и технической информации, проведения ее анализа.
Развить способности делать научно и технически обоснованные выводы о возможном влиянии предприятия на состояние окружающей природной среды.
Научиться оформлять ссылки на авторов научных данных и список использованной литературы согласно требованиям ГОСТ.
Тематика курсовых работ приведена в приложении Б.
Требования к выполнению и представлению результатов курсовой работы
Работа выполняется индивидуально с использованием современных научных разработок, патентного поиска, публикаций в научных журналах, монографиях, архивных документов по проведению оценки воздействия на окружающую среду и государственной экологической экспертизы различных объектов.
Результаты представляются в виде курсовой работы объемом 15–20 печатных листов, содержащей следующие обязательные элементы:
Введение.
Основная часть.
Заключение. Предложение производству.
Оценка курсовой работы проводится с учетом уровня выполняемой работы по признакам:
–полнота проведенного анализа;
–учет современного состояния технического решения проблемы;
–обоснованность предложенных решений и их согласованность с имеющимися решениями;
–качество используемого инженерного языка работы.
7
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Виды учебных |
|
|
занятий и самостоя- |
Организация деятельности обучающегося |
|
тельная работа |
||
|
||
обучающихся |
|
|
|
|
Лекции |
Лекции обеспечивают теоретическое изучение дисциплины. На лекциях |
|
излагается основное содержание курса, иллюстрируемое конкретными |
|
примерами, широко используется зарубежный и отечественный опыт по |
|
соответствующей тематике. |
|
Освоение лекционного материала обучающимся предполагает следую- |
|
щие виды работ: |
|
проработка рабочей программы в соответствии с целями и зада- |
|
чами, структурой и содержанием дисциплины; |
|
конспект лекций: кратко, схематично, последовательно фиксиро- |
|
вать основные положения, выводы и формулировки; помечать важные |
|
мысли, выделять ключевые слова, термины. |
|
Проверка терминов, понятий: осуществлять с помощью энциклопедий, |
|
словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь |
Практические |
На практических занятиях разъясняются теоретические положения дис- |
занятия |
циплины, обучающиеся овладевают основными методами проведения |
|
оценки воздействия на окружающую среду, экологической экспертизы и |
|
сертификации, работе с документацией, законодательными и норматив- |
|
ными актами |
|
|
Лабораторные |
Не предусмотрены |
занятия |
|
Самостоятельная |
Самостоятельная работа предполагает расширение и закрепление знаний, |
работа |
умений и навыков, усвоенных на аудиторных занятиях путем самостоя- |
|
тельной проработки учебно-методических материалов по дисциплине и |
|
другим источникам информации, а также подготовки к коллоквиуму и |
|
зачету. |
|
При подготовке к зачету необходимо ознакомиться с демонстрационным |
|
вариантом задания, перечнем вопросов, проработать конспекты лекций, |
|
рекомендуемую литературу, получить консультацию у преподавателя |
Критерии оценивания сформированности компетенций
|
Оценка по |
Критерии оценивания сформированности компетенций |
|
Баллы |
традиционной |
|
|
Курсовая работа |
|||
|
шкале |
||
|
|
|
|
|
|
Обучающийся всесторонне и глубоко разработал тему на основе |
|
|
|
широкого круга научных источников, патентов и нормативно- |
|
|
|
технической документации, проявил самостоятельность в подго- |
|
86–100 |
|
товке и написании курсовой работы, представил правильные вы- |
|
|
|
воды, при защите курсовой работы не допущены погрешности в |
|
|
|
интерпретации подхода к решению поставленных задач и резуль- |
|
|
|
татов |
8
|
|
Окончание таблицы |
|
|
|
|
|
|
Оценка по |
Критерии оценивания сформированности компетенций |
|
Баллы |
традиционной |
|
|
Курсовая работа |
|||
|
шкале |
||
|
|
|
|
|
|
Обучающийся в полном объеме выполнил задание, представил |
|
|
|
решение проблемы, проявил самостоятельность в подготовке и |
|
75–85 |
|
написании курсовой работы, представил правильные выводы, нет |
|
|
существенных недостатков в пояснительной записке, при защите |
||
|
|
||
|
|
курсовой работы допущены небольшие погрешности в интерпре- |
|
|
|
тации подхода к решению задачи и результатов |
|
|
|
Обучающийся в полном объеме выполнил задание, представил |
|
|
|
решение проблемы, проявил самостоятельность в подготовке и |
|
|
|
написании курсовой работы, представил правильные выводы, нет |
|
61–74 |
|
существенных недостатков в пояснительной записке, при защите |
|
|
|
курсовой работы допущены небольшие погрешности в интерпре- |
|
|
|
тации подхода к решению задачи и результатов, допущены |
|
|
|
нарушения или небрежность в оформлении работы |
|
|
|
Обучающийся в целом выполнил задание, представил решение |
|
|
|
всех задач, но проявил недостаточную самостоятельность в раз- |
|
51–60 |
|
работке поставленной проблемы и потребовалась существенная |
|
|
3 |
помощь преподавателя; нет существенных недостатков в поясни- |
|
|
тельной записке (графической части и стиле изложения) |
||
|
(удовлетво- |
||
|
Обучающийся в целом выполнил задание, представил решение |
||
|
рительно) |
||
|
всех задач, но проявил недостаточную самостоятельность в раз- |
||
|
|
||
40–50 |
|
работке поставленной проблемы и потребовалась существенная |
|
|
|
помощь преподавателя; пояснительная записка оформлена |
|
|
|
небрежно |
|
|
|
Обучающимся представлена частично выполненная работа (ре- |
|
17–39 |
|
шены не все задачи), предусмотренные методической литерату- |
|
|
|
рой |
|
|
2 |
Обучающимся представлена частично выполненная работа (ре- |
|
1–16 |
(неудовлетво- |
шены не все задачи), при этом содержащая грубые ошибки, сви- |
|
рительно) |
детельствующие о непонимании студентом разрабатываемой им |
||
|
|||
|
|
темы |
|
0 |
|
Представление чужой работы, плагиат, либо отказ от представ- |
|
|
ления работы |
||
|
|
||
|
Зачтено |
Обучающийся твердо знает материал дисциплины, грамотно и по |
|
|
|
существу излагает его, владеет профессиональной терминологи- |
|
40–100 |
|
ей, показывает умение работать с основной и дополнительной |
|
|
|
литературой. |
|
|
|
Учитываются баллы, накопленные в течение семестра |
|
|
Не зачтено |
Обучающийся не владеет материалом дисциплины, профессио- |
|
0–39 |
|
нальной терминологией, допускает принципиальные ошибки при |
|
|
ответе на вопросы, не приобрел необходимые умения и навыки. |
||
|
|
||
|
|
Не учитываются баллы, накопленные в течение семестра |
9
2. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.Общие положения ФЗ об экологической экспертизе. Ответственность за нарушение закона РФ об экологической экспертизе.
2.Организация и порядок проведения ГЭЭ.
3.ОВОС как составная часть проектных материалов. Задачи, цели и результаты ОВОС.
4.Информирование и участие общественности в процессе ОВОС.
5.ОВОС при изысканиях и проектировании в строительстве. Инженерноэкологические изыскания для разработки проектной документации.
6.Оценка воздействия на животный и растительный мир. Оценка воздействия на социальную среду.
7.Принципы оценки воздействия на почвенный покров при проведении
ОВОС.
8.Принципы оценки воздействия на литосферу при проведении ОВОС.
9.Принципы оценки воздействия на поверхностные и грунтовые воды.
10.Принципы оценки воздействия на атмосферу при проведении ОВОС.
11.Принципы оценки воздействия на социальную среду при проведении
ОВОС.
12.ОВОС объектов дорожного хозяйства. Общие положения. Состав экологических разделов проектной документации.
13.Принципы оценки воздействия при возможных проектных и запроектных авариях при проведении ОВОС.
14.Типовое содержание материалов ОВОС при инвестиционном проектировании.
15.Конвенция об ОВОС в трансграничном контексте. Критерии, определяющие экологическую значимость видов деятельности.
16.Виды ЭЭ, их объекты и субъекты. Полномочия в области ЭЭ.
17.Права граждан и общественных организаций в области ЭЭ. Общественная ЭЭ.
18.Права и обязанности заказчиков документации.
19.Требования к документации, представленной на государственную экологическую экспертизу.
20.Критерии сложности объектов ЭЭ. Финансирование, сроки проведе-
ния.
21.Принципы ЭЭ.
22.Порядок формирования работы экспертной комиссии.
23.Основные положения задания члену экспертной комиссии. Заключение эксперта. Особое мнение эксперта.
24.Эколого-географическая экспертиза при проведении экспертизы.
25.Требования к оформлению заключения экспертной комиссии ГЭЭ.
26.Организация проведения повторной ЭЭ.
27.Система экологического лицензирования, виды лицензируемой деятельности. Порядок выдачи лицензий.
10
