Основы теории немецкого языка. Часть 1. Курс лекций

Существительное как нрамматический класс слов

en, Haus — Häus-er. Изолированным является чередование |ç|

— |g|: König — Könige. Нет чередования гласных с нулем. Ударение во всех случаях падает на основу.

2.4. Категория определенности/неопределенности

Значения определенности/неопределенности могут выражаться морфологическими (постпозитивный артикль существительного, например, в болгарском и датском языках), лексическими (артиклевые слова, адъективные местоимения, числительные, прилагательные соответствующей семантики в группе существительного, обстоятельственная лексика в группе глагола) и синтаксическими (порядок слов) средствами. По мнению О.И. Москальской, категория определенности/неопределенности в немецком языке является морфологической категорией, поскольку артикль входит в аналитическую форму существительного. А так как в русском языке артикля нет, в нем отсутствует и морфологическая категория определенности/неопределенности.

Однако оба языка располагают лексическими средствами выражения значений определенности/неопределенности. Так, определенность в них выражают указательные (этот, тот, dieser, jener), притяжательные (мой, твой, mein, dein) местоимения, числительные (первый, второй, der erste, der zweite),

прилагательные соответствующей семантики (данный, упомя-

нутый, der betreffende, erwähnte). Определенность может мар-

кироваться также синтаксически — препозицией подлежащего при соответствующей интонации (Стол стоял посреди ком-

наты. Der Tisch stand mitten im Zimmer).

Средствами выражения неопределенности являются неоп-

ределенные местоимения (некто, кто-то, что-то, какой-ни- будь, какой-либо, некий, некоторый, такой, jemand, irgendeiner, irgendwer), числительные (один, einer), прилага-

тельные соответствующей семантики (определенный, известный, gewisser, bestimmter), лексические средства обстоятельст-

венной семантики (где-то, как-нибудь, когда-либо, irgendwann, irgendwo, irgendwie).

51

Теоретическая грамматика

Определенность/неопределенность может рассматриваться как качественная детерминация. Кроме нее существует количественная детерминация, позволяющая разграничивать определенное/неопределенное количество, или тотальность и частичность. Это разграничение проводится в сфере вещественных существительных. В русском языке для этой цели служат объективные винительный и родительный падежи, ср.: Он выпил молоко/чай (полностью определенное количество) и: Он выпил молока/чаю (не уточняемое количество). В выражении значения частичности в русском языке принимают участие глаголы с приставкой по-: Он поел овощей/мяса.

В немецком языке тотальность обозначается притяжательным местоимением (Er trank seinen Kаffee) или числительными (Er trank ein Bier). О неопределенности количества, его частичности говорят нулевой артикль (Sie aßen Waffeln) или пред-

ложная конструкция (Er trank von seinem Apfelwein).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Чем характеризуется существительное как грамматический класс?

2.Какова структура категории грамматического рода существительного в немецком языке?

3.Каковы способы маркировки принадлежности лексемы к определенному грамматическому роду в немецком языке?

4.Какова структура грамматической категории числа в немецком языке?

5.Каковы средства обозначения единственности и множественности в немецком языке?

6.Какова структура грамматической категории падежа в немецком языке?

7.Назовите средства выражения определенности в русском

инемецком языках.

52

Семантико-структурные классы глаголов

Лекция 6. Семантико-структурные классы глаголов

План

1.Общая характеристика глагола как грамматического класса.

2.Семантико-структурные классы глаголов.

3.Неличные формы глагола.

Литература

1.Абрамов Б.А. Теоретическая грамматика немецкого языка. Сопоставительная типология немецкого и русского языков: Учеб. для студ. вузов. — М.: Владос, 1999.

2.Адмони В.Г. Теоретическая грамматика немецкого языка. Строй современного немецкого языка. М: Просвещение, 1986.

3.Москальская О.И. Теоретическая грамматика современного немецкого языка: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М.: Ака-

демия, 2004.

1.Общая характеристика глагола как грамматического класса

Глагол — грамматический класс слов, категориальное значение которого трудно однозначно сформулировать. Многие авторы склоняются к тому, чтобы считать категориальным значением глагола процессуальность. Однако не все семантические группы глагола укладываются в значение процессуальности. Поэтому желательно подобрать более широкое определение. С этой точки зрения более подходящим представляется значение «динамическое или статическое состояние предмета мысли».

Некоторые авторы отказываются от поисков единого категориального значения и предлагают вместо этого перечисление основных семантических групп глаголов. Так, в грамматике (Duden-Grammatik, 1984, S. 92) упоминаются глаголы действия (Tätigkeitsverben), глаголы процесса (Vorgangsver-

53

Теоретическая грамматика

ben), глаголы состояния (Zustandsverben). В книге (Schendels, 1979, S. 16) кроме этих трех групп, названы еще событийные глаголы (Geschehensverben) и глаголы, обозначающие явления природы (Witterungsverben). У. Энгель вообще отказывается от семантической характеристики глаголов и определяет их следующим образом: глаголы — слова, которые спрягаются

(Engel, 1988, S. 388).

2. Семантико-структурные классы глаголов

По роли глагола в структуре предложения принято разграничивать полнозначные и неполнозначные глаголы. Полнозначные глаголы выступают как носители самостоятельного лексического значения. Неполнозначные глаголы в различной степени утратили эту способность. Обе эти группы глаголов представлены и в русском, и в немецком языке. Однако внутри каждой из них между языками прослеживаются определенные различия.

К неполнозначным глаголам относят вспомогательные (быть, haben, sein), копулятивные, или связочные (быть, sein, werden), модальные (хотеть, мочь, долженствовать, wollen, sollen, können), фазовые (начинать, beginnen) и так называе-

мые функциональные (приходить в упадок / восторг, zum Ausdruck bringen, in Frage kommen).

Составы вспомогательных глаголов в русском и в немецком языках не совпадают. Так, для образования формы будущего времени глаголов несовершенного вида (единственной аналитической формы в русском языке) используется глагол быть (Я буду работать), а также (в определенных конструк-

циях) глагол стать (Он не станет с нами разговаривать).

В немецком языке, как известно, для образования временных форм глаголов используются несколько глаголов: в перфекте и плюсквамперфекте haben или sein, а в футуруме 1 и 2

— werden, в кондиционалисе — würde.

54

Семантико-структурные классы глаголов

Врусском языке глагол быть, кроме того, как вспомогательный используется в пассивных конструкциях с глаголами несовершенного и совершенного вида (Он был всеми ува-

жаем. Дом был продан).

Внемецком языке глагол werden как вспомогательный выступает еще и в формах акционального пассива (Er wird bejubelt), a sein — в формах пассива состояния, или статива (Das Fenster ist geöffnet).

Врусском языке глагол взять в качестве вспомогательного позволяет передать внезапность какого-либо действия (Он взял да и проболтался). В немецком языке нет вспомогательного глагола, который бы соответствовал такому употреблению глагола взять.

Вконструкциях, служащих для приглашения к совместному выполнению действия, в немецком языке используются глаголы lassen, wollen (Laßt uns gehen. Wollen wir singen), а в русском — глагол давать (Давайте сходим в театр. Давайте петь). Если отвлечься от того, что в русском языке существуют связочные глаголы совершенного и несовершенного вида

быть — бывать, остаться — оставаться, стать — стано-

виться, то можно считать, что немецкие связочные глаголы bleiben, sein, werden совпадают с ними в лексическом плане. В русском языке видовые пары представлены также среди фазо-

вых (начать — начинать, кончить — кончать) и функциональных (прийти — приходить, привести — приводить) гла-

голов, тогда как в немецком языке противопоставление по виду, как известно, отсутствует.

Немецкие безличные предложения, в которых называются явления природы, содержат в качестве обязательного фор- мально-грамматический компонент es (Es dämmert. Es dunkelt), тогда как в русских безличных предложениях такого рода компонент отсутствует (Светает. Темнеет).

Есть различия и в составе безличных глаголов. Так, у немецких глаголов (Es blitzt, regnet, schneit) нет лексических соответствий среди глаголов русского языка (Молния сверкает.

55

Теоретическая грамматика

Дождь идет. Снег идет). Синтаксические структуры предложений с безличными глаголами, обозначающими физические состояния человека, могут не различаться, ср.: Ihn friert — Его знобит; Ihn ekelt — Его тошнит. Безличное употребление личных глаголов в русском языке распространено несколько шире,

чем в немецком, ср.: Крышу сорвало ветром — Das Dach wurde vom Wind abgerissen.

На одном и том же основании в русском и в немецком языках проводится деление личных глаголов на трехличные и одноличные. Трехличными являются глаголы, обозначающие действия, которые могут выполняться человеком (спать — schlafen, зевать — gähnen, читать — lesen и т. д.). Остальные глаголы одноличны (происходить — geschehen, сверкать — funkeln и др.).

Деление глаголов на субъектные и объектные, интранзи-

тивные и транзитивные осуществляется также по одному принципу. Однако между русским и немецким языками существуют многочисленные и разнообразные расхождения в глагольном управлении, ср.: благодарить кого-л. — j-m danken,

поздравлять кого-л. — j-m gratulieren, желать чего-л. — etwas wünschen, спрашивать о чем-л. — nach etwas fragen, следовать за кем-либо — j-m folgen и многие другие. При изучении чужого языка на эти расхождения следует обращать самое пристальное внимание и стараться запоминать глагол с его управлением, чтобы предупредить появление возможных ошибок.

Врусском языке переходные и непереходные глаголы с одной

итой же лексической морфемой разграничены не только синтаксически, но и морфологически (начинать — начинаться, кон-

чать — кончаться, белеть — белить, синеть — синить). В не-

мецком языке некоторые из таких глаголов разграничиваются, напротив, только синтаксически (beginnen, enden, baden). Но есть также глаголы, которые различаются использованием вспомогательного глагола в перфекте и плюсквамперфекте. К ним отно-

сятся erschrecken, schmelzen, hängen.

К классу глаголов относятся не только личные, но и неличные, или именные, формы глаголов. Морфологическими сред-

56

Семантико-структурные классы глаголов

ствами личных форм глагола в обоих языках могут быть выражены значения следующих грамматических категорий: лица,

числа, времени, наклонения, залога, если считать его морфоло-

гической категорией, а в русском языке в прошедшем времени еще и значения грамматического рода (Он сказал. Она сказала. Дитя сказало).

3. Неличные формы глагола

Состав инфинитивов в русском и немецком языках довольно значительно различается. В русском языке речь обычно идет только об одном инфинитиве, который называет действие и никак не обозначает его отнесенности к лицу, числу, времени, реальности или ирреальности. В грамматиках немецкого языка принято считать, что в системе форм немецкого глагола представлены шесть инфинитивов, а именно: инфинитив 1-го актива (arbeiten, коттеп), инфинитив 2-го ак-

тива (gearbeitet haben, gekommen sein), инфинитив 1-го пассива действия (gebaut werden,) инфинитив пассива 2-го действия (gebaut worden sein), инфинитив 1-го пассива состояния (gebaut sein) и инфинитив 2-го пассива состояния (gebaut gewesen sein).

Причастия в русском языке в соответствии с выражаемым ими залоговым и временным значениями подразделяются на действительные настоящего и прошедшего времени (читаю-

щий, выполняющий, читавший, выполнявший), страдательные причастия настоящего и прошедшего времени (выполняемый,

рисуемый, выполненный, рисованный), возвратные настоящего

ипрошедшего времени (улыбающийся, улыбавшийся).

Внемецком языке существуют два различающихся по образованию и значению партиципа. Это партиципы 1 и 2.

Партицип 1 образуется с помощью суффикса -d от всех глаголов, кроме модальных и sein. Он обозначает дуративное действие, одновременное с действием, названным в финитном глаголе, и имеет активное значение (der lesende Junge, das le-

57

Теоретическая грамматика

sende Kind, Er saß schmunzelnd an seinem Tisch). Атрибутивно употребленный партицип 1 (ein sich schämendes Mädchen) со-

поставим с русским действительным причастием настоящего времени (die schlafenden Kinder — спящие дети). Партицип 1 в

адвербиальном употреблении сопоставим с русским дееприча-

стием несовершенного вида (Die Kinder laufen schreiend im Hof herum. — Дети крича бегают по двору).

Партицип 2 теоретически образуется от всех глаголов. Для этого используется префикс ge- для большинства глаголов и суффиксы -(e)t в случае слабых глаголов (gefragt, gesagt), -(е)n в случае сильных глаголов (gekommen, gelesen). Однако партицип 2 используется без ограничений только в аналитических формах, где он является носителем лексического значения (Er hat getanzt. Er ist gekommen. Das Haus wird gebaut).

При атрибутивном употреблении партиципов 2 их грамматические характеристики зависят от грамматических характеристик базовых глаголов.

Так, партицип 2 предельных транзитивных глаголов (die eingeladenen Gäste, der beantwortete Brief) имеет пассивное значение, обозначает завершенное действие, предшествующее действию, названному в финитном глаголе. В этом случае партиципы 2 сопоставимы с русскими страдательными причастиями прошедшего времени (das gelöste Rätsel — решенная загадка).

Партиципы 2 непредельных транзитивных глаголов, если они представлены в атрибутивном употреблении (die geliebte Mutter), имеют пассивное значение, обозначают длительное состояние, одновременное с названным в финитном глаголе действием. Такие партиципы 2 сопоставимы с русскими страдательными причастиями настоящего времени (mein verehrter Freund — мой уважаемый друг).

Партиципы 2 трансформативных, то есть обозначающих изменение состояния, интранзитивных глаголов (das eingeschlafene Kind, der weggelaufene Hund) имеют активное значе-

58

Семантико-структурные классы глаголов

ние, обозначают завершенное действие, предшествующее основному действию. Они сопоставимы с русскими действительными причастиями прошедшего времени (das erwachte Kind — проснувшийся ребенок). Партиципы 2 от других интранзитивных глаголов в атрибутивном употреблении не используются.

Ватрибутивном употреблении встречаются партиципы 2 только от предельных возвратных глаголов. В этом случае рефлексивум при партиципе не употребляется (ein verliebtes Paar). Партицип 2 имеет активное значение, обозначает закончившееся действие, сопоставим с русскими причастиями соответствующей семантики (eine aufgeregte Frau — разволновавшаяся женщина). Выступающий в функции предикативного атрибута партицип 2 от переходных глаголов имеет пассивное значение и обозначает состояние (Die Soße wurde kräftig gewürzt angeboten).

Вобстоятельственной конструкции с объектным винительным партицип 2 от переходных глаголов имеет активное значение и обозначает состояние: Die Hände in die Hüften gestemmt, stand er da. В таком употреблении он сопоставим с деепричастием совершенного вида в русском языке. В обстоятельственной конструкции партицип 2 от трансформативных непереходных глаголов имеет активное значение и обозначает действие, предшествующее основному: Zuhause angekommen, rief er mich sofort an — и сопоставим с русским деепричастием совершенного вида.

Партицип 2 в качестве побудительного высказывания не имеет соответствий в русском языке ни среди причастий, ни среди деепричастий: Still gestanden!

Партицип 1 с zu от переходных глаголов трактуется как ге-

рундив, используется в качестве атрибута, имеет модально окрашенное (необходимость или возможность) пассивное значение: Der zu prüfende Werkstoff. Прямого соответствия в русском языке у него нет.

59

Теоретическая грамматика

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1.Чем характеризуется глагол как грамматический класс?

2.Какова структура категории грамматического рода существительного в немецком языке?

3.Назовите группы глаголов, выделенные по роли глагола

вструктуре предложения.

4.В чем заключаются отличия безличных глаголов и безличных предложений в немецком и русском языках?

5.Что понимается под неличными формами глагола?

60