Оперативное планирование занятий физической культурой. Учебное пособие

4.

Учебно-тренировочная игра в волейбол

15 мин

Акцентировать внимание учащихся

на выполнении изученных техниче-

ских действий.

Подвести итоги игры, назвать побе-

дителей, определить лучших игро-

ков

1.

Построение в шеренгу.

«В одну шеренгу – становись»

Руки вверх – вдох, вниз – выдох.

2.

Ходьба.

2 мин

3.

Игра «Жмурки»:

По сигналу зажмуривают и откры-

занимающиеся зажмуривают глаза, тренер меняет расположение мя-

вают глаза. Определяются измене-

чей, затем они определяют точное расположение мячей.

3 мин

ния на площадке. Тренер опраши-

вает об изменениях. Зажмуривать

Заключи-

глаза крепко на 3–4 с, игру можно

повторить.

тельная

часть,

4.

Подведение итогов занятия. Анализ допущенных ошибок, выставле-

Отметить лучших учащихся в тече-

10 мин

ние оценок.

3 мин

ние занятия, определить типичные

Домашнее задание: прыжки со скакалкой

ошибки: постановки руки и кисти

3 подхода по 50 раз, имитация верхней прямой подачи.

при подаче мяча, при передаче мяча

ноги не сгибаются в коленных сус-

тавах и т. д.

Дежурные убирают инвентарь.

5. Организованная уборка инвентаря.

2 мин

«Направо, налево! На выход из спор-

6.

Организованный выход из зала

тивного зала – шагом марш»

Принятие

Уметь вы-

Консультирует

Обсуждают

Групповая

Дискуссия

Дидакти-

Вопросы

решения

брать опти-

и принимают

между

ческая

мальный ва-

решения

участни-

задача

риант

ками

комплекса УГ

Выполнение

Уметь демон-

Групповая

Практиче-

Дидакти-

Ком-

стрировать

ские

ческие

плекс

комплекс УГ

задачи

УГ

Контроль

Уметь кон-

Организует дис-

Устанавливают

Групповая

Дискуссия

Эталон

тролировать

куссию между

соответствие со-

ком-

правильность

группами

става комплекса

плекса

выполнения

УГ правилам со-

УГ

работы

ставления ком-

плексов. Сравни-

вают с эталоном

Оценка

Уметь оцени-

Анализирует

Взаимооценка

Групповая.

Диалог

вать резуль-

и подводит итоги

результатов ра-

Фронтальная

таты своих

боты с крите-

действий

риями

3. Подго-

Обеспечить подго-

Построение, ходьба

Организует раз-

Выполняет за-

Фронталь-

Практи-

Активные действия

6 мин

товка к ос-

товку организма

и ее разновидности,

минку с использо-

дания учителя,

ная

ческие

учащихся в про-

новному

учащихся к выпол-

ОРУ с мячом,

ванием разнооб-

записывает дан-

цессе выполнения

этапу уро-

нению основных

разновидности бега.

разных

ные ЧСС

упражнений.

ка

задач урока, подго-

Определение ЧСС

упражнений:

Оценка ЧСС – 120–

товить школьников

обшеразвивающих,

130 уд/мин, субъ-

к повторению или

подготовительных

ективная оценка

изучению учебного

по внешним пока-

материала

зателям –

покраснение кожи,

учащение дыхания

4. Усвоение

Обеспечить вос-

Теоретический ма-

Ознакомление

Осмысливание

Групповая,

Беседа.

Активные дейст-

6 мин

новых зна-

приятие, осмысле-

териал по методике

с основными эле-

материала

индивиду-

Практи-

вия учащихся

ний,

ние и понимание

оценки коэффици-

ментами методики

альная

ческий

с объектом изуче-

формирова-

знаний по теме

ента восстановле-

оценки,

ния; оценка КВП

ние умений

ния пульса

ликвидация

типичных ошибок

при выполнении

5. Закреп-

Обеспечить усвое-

Упражнения на ос-

Организует и оп-

Осмысливание

Поточно-

Словес-

Самостоятельное

10 мин

ление зна-

ние формирования

воение ловли и пе-

ределяет основ-

упражнений

групповая

ный.

выполнение уп-

ний, выра-

навыка выполнения

редачи мяча в дви-

ные упражнения

и их практиче-

Практи-

ражнений, тре-

ботка

технических эле-

жении без броска

для формирова-

ское выполнение

ческий

бующих приме-

умений и

ментов игры в бас-

и с броском

ния навыка.

нения знаний

навыков

кетбол на уровне

в кольцо.

Исправляет ошибки

в знакомой

применения в зна-

Нападение быст-

ситуации.

комой ситуации

рым прорывом

Игровая деятель-

ность

6. Кон-

Выявить качество

Учебная игра

Организует игро-

Организуют ко-

Индивиду-

Практи-

Получение досто-

4 мин

троль и

и уровень овладе-

и использованием

вые действия, су-

мандные дейст-

ально-

ческий

верной информа-

проверка

ния знаниями

отработанных дей-

действо игры.

вия

групповая

ции о достижении

и умениями

ствий

Оценивает уровень

с применением

всеми учащимися

владения техниче-

технических

планируемых ре-

скими элементами

приемов игры.

зультатов обуче-

Взаимооценка

ния. Техника вы-

результатов игры

полнения передач

и бросков. Оценка

эффективности

игровых действий

7. Подго-

Создать условия

Перестроение.

Организует прове-

Выполнение уп-

Фронталь-

Практи-

Объективная

2 мин

товка

для постепенного

Ходьба, дыхатель-

дение упражнений

ражнений

ный

ческий

оценка состояния

к заключи-

снижения нагрузки

ные упражнения

на восстановление

учащихся по ЧСС

тельному

на уроке

дыхания

этапу уро-

ка

8. Подве-

Осуществить ана-

Построение в ше-

Анализирует ус-

Осмысливание

Фронталь-

Словес-

Адекватность са-

2 мин

дение ито-

лиз и оценку ус-

ренгу.

пешность дости-

и осознание

ная

ный и на-

мооценки учаще-

гов

пешности достиже-

Подведение итогов

жения задач

значимости по-

глядный

гося оценке учи-

ния цели

урока

и намечает пер-

лученных ре-

теля. Получение

спективу после-

зультатов

учащимися ин-

дующей работы

и готовность их

формации

использования

о реальных ре-

для достижения

зультатах

учебных целей

обучения

9. Выдача

Обеспечить пони-

Проанализировать

Объясняет алгоритм

Осмысливание

Фронталь-

Словес-

Вопросы

1 мин

домашнего

мание особенно-

состояние сердечно-

выполнения д/з, про-

и обобщение

ный

ный и на-

задания

стей выполнения

сосудистой системы

веряет понимание

полученной

глядный

домашнего задания

после нагрузок в хо-

учащимися содер-

информации

де тренировок

жания работы