Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Для студентов института дистанционного и заочного обучения

Таким образом, информационный этап научно-исследователь- ской работы должен дать следующие сведения по теме исследования:

–кто и где уже работал и работает по теме исследования;

–где опубликованы результаты этой работы;

–в чем конкретно состоят результаты работ.

Структура курсовой работы

Структура курсовой работы должна быть следующей:

–введение (2–3 с.);

–основная часть, состоящая из 2–3 глав, каждая из которых состоит из параграфов (16–19 с.);

–заключение (2–3 с.);

–список литературы;

–приложения, если они есть.

Во введении студент обязан обосновать актуальность избранной темы, кратко показать степень ее разработанности в литературе; сформулировать цели и задачи, которые будут решаться в ходе исследования; указать используемые методы и приемы работы; также указать теоретико-методологическую базу данного исследования.

В основной части курсовой работы автор подробно раскрывает сущность и содержание рассматриваемого вопроса, современные подходы к его пониманию, указанные в литературных источниках; проводит анализ реального состояния данного вопроса в практике профессиональной деятельности, вскрывает узкие места, нерешенные проблемы, противоречия раскрываемого в работе вопроса, обосновывает возможные пути и рекомендации по его разрешению.

Каждый вопрос основной части курсовой работы должен заканчиваться краткими выводами.

Основная часть курсовой работы должна состоять из теоретической и экспериментальной частей. Соотношение между теоретической и экспериментальной частями будет различаться от курса обучения.

Так, при написании первой курсовой работы основной задачей студента является грамотное изучение теоретического анализа литературных источников (учебники, монографии, сайты Интернета).

Основной целью при написании второй курсовой работы является формирование первоначальных навыков по организации эксперимента (использование различных психологических методик).

31

Целью третьей курсовой работы является формирование стабильных навыков и умений организации, проведения экспериментальной работы и подведения ее итогов.

В обзоре анализа литературных источников необходимо четко разграничивать обсуждаемые положения авторов и ваши собственные оценки, мнения и выводы. Нужно соблюдать определенную меру в рассмотрении различных взглядов и без необходимости не отводить обсуждению одной работы несколько страниц.

Общая структура обзора литературных источников должна иметь следующие подразделы:

-определение основных понятий;

-история развития взглядов на проблему, основные позиции и мнения, результаты исследований;

-описаниединамикиисследуемого явления, процесса, феномена. Последний подраздел поможет логично перейти к описанию

методов и методик, использованных вами, и к обоснованию их выбора.

Обзор литературы рекомендуется завершить несколькими основными выводами, подчеркнув те обстоятельства, которые становятся основанием для формулировки задачи и гипотезы исследования.

На вопрос о том, какой по объему должна быть обзорная часть литературных источников, нельзя ответить однозначно. Можно определить приблизительное соотношение между обзорной и экспериментальной частями. Рекомендуется 30% объема текста отвести введению и обзору литературы, а большую часть (не менее половины) – изложению методов, экспериментальной части, обсуждению результатов, выводам.

Изложение основных вопросов следует вести своими словами, но грамотным, литературным языком. Допускается умеренное цитирование различных источников, с обязательными ссылками на них. Привлекаемый статистический и цифровой материал не должен перегружать работу и превращать ее из теоретической в описательную. Большое значение имеет правильное выделение абзацев, каждый из которых говорит о новой мысли автора и имеет логическую завершенность и целостность.

Связь между абзацами обеспечивается как общей логикой рас-

смотрения вопроса, так и специальными выражениями-связками ти-

па:

32

-Анализ литературных источников свидетельствует, что…

-Исследование практической деятельности специалистов данного профиля показало...

-Важное значение в рамках современных подходов к ...

-Важнейшим элементом рассматриваемой системы…

-Подобные исследования, проведенные в рамках…

-Теоретический анализ литературы, изучение практики реализации данной концепции…

-Специалисты, исследовавшие эту проблему, сделали вывод о том, что…

-В связи с тем, что…

-Проведенное изучение данного вопроса в … дает возможность утверждать…

-Отвлекаясь от…

-Таким образом…

-Из этого следует, что…

Таким образом, эти и другие выражения-связки позволяют избежать повторов слов в началах предложений и абзацев, развивают культуру текстуального оформления курсовой работы.

Экспериментальная часть курсовой работы

Экспериментальная часть является логическим продолжением описанных выше этапов работы. Она направлена на проверку гипотезы исследования, которая должна базироваться на анализе информации из литературных источников.

Условно экспериментальную часть можно разделить на следующие подразделы:

-описаниеподготовки, организациии проведенияэксперимента;

-математическая обработка полученных данных, их предварительный анализ.

Структура описания экспериментальной части курсовой работы может быть следующей:

1.Постановка проблемы, определение цели, задач и гипотезы исследования.

2.Обоснование организации и методики исследования.

3.Анализ результатов экспериментальной работы и их обсуж-

дение.

4.Заключение.

5.Формулировка практических рекомендаций.

33

Постановка проблемы

Между теоретической и эмпирической частями целесообразно выстроить некоторый «мостик». Изложение цели, задач и гипотезы исследования и является таким переходным звеном.

Гипотеза в экспериментальном исследовании – это научно обоснованное высказывание вероятностного характера относительно сущности взаимосвязей, явлений объективного мира.

Пример формулировки гипотезы: преобладание внутренних мотивов учения определяет высокую успеваемость школьников старших классов.

Организация и методика исследования

Этот раздел включает:

-описание организации эксперимента (отбор испытуемых, количество испытуемых, их характеристика по полу, возрасту и другим важным для исследования особенностям);

-описание методики должно быть достаточно детальным, за исключением методик, часто применяемых в стандартном виде, которые не описываются в тексте дипломной работы, а дается ссылка на источник;

-описывается экспериментальный материал: стимульный материал, который предъявляется испытуемым (тексты, слова, карточки, картинки и т. п.);

-описание процедуры эксперимента: его этапы, действия, предписанные испытуемым. Полностью приводится даваемая испытуемым инструкция с указанием условий проведения эксперимента;

-способы обработки первичных экспериментальных данных. Здесь необходимо отметить, какие зависимые переменные и как фиксировались, а также способы приведения первичных экспериментальных данных к виду, в котором они доступны для анализа.

Анализ результатов исследования и их обсуждение

Вэтом разделе описываются анализируемые данные (средние, стандартные отклонения) и дается статистический анализ, как правило, связанный с проверкой гипотезы. При описании экспериментальных данных не следует указывать фамилии испытуемых. Из этических соображений лучше пользоваться порядковыми номерами или просто именами.

Для представления данных используются таблицы, графики, диаграммы. При этом необходимо продумать, какая форма наглядного представления экспериментальных данных больше подходит для вашего исследования.

34

Часто более важным оказывается не статистический, а качественный анализ данных. В этом случае можно давать описания типичных или оригинальных ответов испытуемых, делать выдержки из самоотчетов и описание поведения испытуемых в эксперименте.

Как правило, делается попытка интерпретировать полученные результаты, предварительно ответить на вопрос: «Что это означает?» При этом может быть несколько вариантов ответов, и не обязательно выбирать один из них.

Здесь же делается вывод о подтверждении гипотезы и комментируется взаимосвязь результатов с теоретическими основами исследования. Так как ни одно исследование не гарантирует 100% получение желаемого результата, необходимо дать объяснения, почему результаты являются неполными или даже отрицательными. Если результаты недостаточно ясны, предлагается дальнейший путь совершенствования исследования.

Взаключении курсовой работы даются краткие обобщения полученных в результате исследования выводов, практические рекомендации и предложения, в том числе и по перспективам дальнейшего изучения темы.

Практические рекомендации. Этот раздел включает изложе-

ние применения результатов данного исследования на практике в виде рекомендаций, развивающих программ и т. п.

Список литературы. В список литературы студент включает только те литературные источники, которые он использовал при написании курсовойработы.

Оформление списка литературы осуществляется в соответствии стандартным требованиям.

Приложения. В приложения можно вынести:

-описание большого по объему текстового или наглядного экспериментального материала;

-анкеты и опросники;

-громоздкие таблицы с экспериментальными данными;

-некоторые показательные протоколы эксперимента.

Вприложения выносятся образцы документов, на которые в тексте работы имеются ссылки. Включение в приложения текстов общедоступных нормативно-правовых актов, типовых учредительных документов не допускается.

35

Техническое оформление текста курсовой работы Текст курсовой работы оформляется только на лицевой стороне

листов белой бумаги стандартного формата (210 х 297 мм). Каждая страница основного текста и приложений должна иметь поля: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм до основного текста, правое – 10 мм, нижнее – 25 мм. Текстнабирается шрифтом Times New Roman, размер кегля – 14 через 1,5 интервала. Заголовки вопросов отделяются от основного текста двумя интервалами.

Примечания и сноски размещаются в нижней части страницы от основного текста чертой и нумеруются арабскими цифрами. На каждой странице текста дипломной работы указываются номера сносок по порядку. Перенос сносок на оборот страницы или на следующую страницу не допускается.

Нумерация страниц производится последовательно, начиная с 3 страницы, т.е. после титульного листа (см. приложение 3) и оглавления работы (см. приложение 4). Номера страниц, начиная с третьей, проставляются арабскими цифрами в середине верхней части листа.

Текст основной части работы делится на главы (разделы), параграфы (подразделы), которые должны иметь порядковые номера. После номера раздела и подраздела ставится точка. Введение и заключение не нумеруются.

Подразделы (параграфы) каждого раздела (главы) нумеруются двумя арабскими цифрами, разделенными точкой. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела, например: 1.1. – первый подраздел первого раздела.

Название глав работы пишется с новой страницы крупным шрифтом. Заголовки подразделов пишутся с отдельной строки обычным шрифтом.

Например: Раздел 1. ЭМОЦИИ 1.1. Структура эмоций

В курсовой работе большое значение имеет правильное определение абзацев, каждый из которых, как правило, передает новую мысль автора. Абзацу должны быть присущи единая тема и логическая целостность. Каждый абзац должен однообразно начинаться на удалении 3 или 5 знаков от левого поля по всей работе (на компьютере абзацный отступ 1; 1,25 (1,27) см).

Если в курсовой работе автором приводится цитата для подтверждения рассматриваемых положений, то в ее тексте должны со-

36

храняться все особенности документа, из которого она взята: орфография, пунктуация, расстановка абзацев, шрифтовые выделения. Цитата внутри текста, как правило, заключается в кавычки. Все цитаты подтверждаются ссылкой на первоисточник.

Список литературы составляется из тех литературных источников, на которые есть ссылки в тексте. Это обязательное требование.

Оформление списка литературы имеет свои правила:

–она должна быть указана в алфавитном порядке.

–сначала пишется номер источника, затем фамилия и инициалы автора, название статьи, место и год издания.

Например: Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента – к характеру и типологии личности. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. – 256 с.

Статья из журнала указывается так: Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков // Вопросы психологии. – 1997. –

№4. – С. 39–47.

Образцы оформления списков литературы вы можете найти в научных журналах и книгах. Порядок описания литературных источников регламентируется требованиями ГОСТа 7.1. – 84.

Приложения. В приложение (приложения) к курсовой работе выносятся таблицы, графики, схемы, образцы документов, опросных листов и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте работы. Приложение создается студентом только в том случае, если оно дополняет содержание основных проблем исследования.

Правила оформления приложений:

–страницы, на которых напечатаны приложения, продолжают общую нумерацию.

–каждое приложение в верхнем правом углу листа имеет надпись «Приложение» с соответствующим номером;

–каждое приложение должно иметь свое название. Например: Бланк ответов к опроснику № 3.

К приложениям требований по объему и содержанию не предъявляется, их может не быть вообще. Главное при их отборе – целесообразность и здравый смысл.

Курсовая работа считается завершенной в том случае, если она соответствует требованиям по структуре, содержанию, языку и стилю изложения материала, правильно оформлена, отпечатана, прове-

37

рена на предмет орфографических и стилистических ошибок, сброшюрована, имеет письменную рецензию руководителя курсовой работы.

Руководство написанием курсовой работы

Научное руководство написанием курсовых работ осуществляется заведующими кафедрами, их заместителями и руководителями работ.

Обязанностями кафедры являются:

-разработка, рассмотрение и утверждение тематики работ;

-организация выбора студентами тем курсовых работ;

-назначение руководителей работ;

-контроль за качеством руководства и написанием работ, вклю-

чая составление рецензии на работу.

Руководство курсовой работой включает:

-разработку задания студенту на выполнение работы;

-оказание помощи в составлении графика-плана подготовки курсовой работы и подбора обязательной и дополнительной литературы;

-помощь студенту в определении цели, задач и концепции курсовой работы;

-консультации и помощь студентам в раскрытии темы, стилю написания и оформления работы;

-рецензирование выполненной работы, указания по устранению недостатков;

-контроль за выполнением графика-плана подготовки работы;

-написание рецензии с выводами о возможности допуска к защите по установленной форме (см. приложение 5);

-своевременное информирование заведующего кафедрой о случаях значительного уклонения от графика-плана подготовки курсовой работы или других проблем, способных сорвать установленные сроки завершения работы.

Студент должен быть ознакомлен с содержанием рецензии до защиты курсовой работы. Внесение изменений в работу после получения рецензии не допускается.

Врецензии должны быть раскрыты следующие вопросы:

-соответствие содержания работы заданию;

38

-научный уровень, полнота и качество разработанной темы;

-степень самостоятельности при написании работы;

-умение работать с литературой, обобщать материал и делать выводы;

-грамотность изложения материала и качество оформления ра-

боты;

-недостатки работы;

-другие вопросы по усмотрению руководителя;

-вывод о допуске работы к защите.

Защита курсовой работы

Готовые курсовые работы в определенные сроки представляются студентами на кафедру, где они заносятся в Журнал регистрации курсовых работ и рецензируются.

Курсовые работы предварительно оцениваются руководителями: в случае положительной оценки «допускаются к защите», а в случае отрицательной оценки – «не допускаются к защите».

Курсовые работы, не допущенные к защите, возвращаются для доработки и повторного представления. Курсовые работы, получившие положительную оценку, возвращаются студенту для защиты.

День и время защиты курсовых работ вносятся в расписание занятий.

Защиту курсовой работы, как правило, принимает ее руководитель.

Процедура защиты состоит из краткого (10–12 мин.) сообщения студента об основном содержании работы, выводах и рекомендациях по проблеме; ответов студента на вопросы и замечания преподавателя, принимающего защиту; выставление оценки в ведомость, а также в зачетную книжку студента.

Защита курсовой работы оценивается с выставлением дифференцированной оценки.

Студенты, не представившие в установленный срок курсовые работы или не защитившие их по неуважительной причине, считаются имеющими академическую задолженность, которую они должны ликвидировать до начала экзаменационной сессии.

Внесение записей о выполнении студентами курсовых работ в документы об окончании Университета производится в соответствии с Инструкцией о порядке выдачи документов государственного

39

образца о высшем профессиональном образовании, изготовлении, заполнении и хранении соответствующих бланков документов, утвержденной Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 13 января 1999 года № 46.

2.5. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И НАПИСАНИЯ ВЫПУСКНОЙ (ДИПЛОМНОЙ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

С чего начать квалификационную работу?

Большое значение для формирования специалистов высшей квалификации имеет выпускная квалификационная работа. Она выполняется студентами на заключительном этапе обучения и имеет целью систематизировать и расширить их знания, навыки и умения в решении практических задач с элементами научного исследования.

Квалификационная работа представляет собой самостоятельное исследование, проводимое студентами по одной из актуальных проблем в какой-либо области знаний.

В выпускной квалификационной работе решаются следующие задачи:

–самостоятельное исследование актуальных вопросов профессиональной деятельности;

–выявление новых тенденций, явлений и противоречий в определенной сфере деятельности, имеющих практическую значимость и четкую направленность на реализацию задач, связанных с обучением и воспитанием;

–систематизация, укрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков студентов в решении сложных комплексных вопросов с элементами научных исследований.

Требования к выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная (дипломная) работа должна отвечать следующим требованиям:

–отражать теоретический и научно-исследовательский характер решаемых задач;

–давать представление о том, насколько студент овладел методом научного анализа сложных явлений социальной действительности, теории и практики, творческого применения теории и методологических принципов исследования;

40