Методика формирования профессиональной компетентности спортивного агента. Учебно-методическое пособие для студентов, тренеров, спортивных агентов и за

А. М. ДУБОВ, Г. А. КУЗЬМЕНКО. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПОРТИВНОГО АГЕНТА

4.7. Программно-методический комплекс, обеспечивающий реализацию методики

•курс лекций, рабочая программа учебной дисциплины «Агентская деятельность в спорте», теоретический раздел «Направленность профессиональной деятельности спортивного агента: ориентация на развитие личности опекаемого спортсмена» учебного пособия «Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности», рекомендованного УМО в области подготовки педагогических кадров РФ;

•содержание смежных рабочих программ учебных дисциплин, отражающих виды компетентности спортивного агента. Формирование психолого-педагогической компетентности спортивного агента основано на использовании содержательно обновленных рабочих программ учебных дисциплин «Психология физического воспи-

тания и спорта», «Психология деятельности тренера в детско-юно-

шеском спорте», «Психолого-педагогические основы деятельности детского тренера в системе дополнительного образования»;

•комплект мультимедийных презентаций для сопровождения лекционного материала в формате Microsoft Power Point;

•комплекты методических материалов по 8 видам агентского сопровождения;

•комплектзаданийдляорганизациисамостоятельнойработыстудентов;

•материалы, информационные ресурсы, обеспечивающие освоение образовательной программы;

•творческие проекты.

4.8. Содержание наиболее сложных тем

Раздел 1. Введение в агентскую деятельность в спорте.

Тема 1. Профессиональный коммерческий спорт (ПКС) в России.

Главная задача коммерческого спорта – организация и продажа спортивного соревнования, как продукта, который должен привлекать внимание зрителей, спонсоров, телевидения. Факторы, влияющие на улучшение спортивных результатов, как основной продукт ПКС. Факторы, формирующие и развивающие интерес зрителей к соревнованиям.

32

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основные подсистемы ПКС. Сущность и содержание понятий «спорт», «олимпийский спорт», «массовый (спорт для всех, народный, общедоступный)», «спорт высших достижений», «профессиональный коммерческий спорт» Зрелищность соревнований, как системообразующий фактор профессионального коммерческого спорта и олимпийского спорта.

Исторические вехи развития профессионального спорта. Сравнительный анализ организационных основ любительского

и профессионального спорта.

Характерные особенности и социальные функции профессионального коммерческого спорта.

Тенденции развития мирового профессионального спорта. Особенности развития профессионального спорта в России. Усиление роли государства в вопросах правового регулирования.

Профессиональный коммерческий спорт в России: исторические предпосылки, правовое обеспечение, особенности менеджмента.

Российская и зарубежные модели профессионального коммерческого спорта: сравнительный анализ тенденций развития.

Тема 2. Агентская деятельность в спорте: сущность и содержание.

Однойизважнейшихзадачдеятельностиспециалиставобластифизической культуры и спорта является воспитание спортсмена.

Субъекты спортивной деятельности в процессе воспитания спортсмена.

Специфика развития спортивной карьеры. Критические этапы развития спортивной карьеры. Адаптация спортсмена к требованиям этапов спортивного совершенствования.

Появление спортивных агентов.

Агентский деятельность, как неотъемлемая и необходимая часть профессионального спорта.

Определение профессии агент по конецформыначалоформыобщероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР).

Понятие «спортивный агент». Права и обязанности из различных локальных правовых актов.

Важнейший аспект агентской деятельности: специфические особенности сопровождения спортсмена в разные периоды его спортивной карьеры.

33

А. М. ДУБОВ, Г. А. КУЗЬМЕНКО. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПОРТИВНОГО АГЕНТА

Основные функции деятельности спортивного агента: юридическое сопровождение, научно-методическое сопровождение, медицинское сопровождение, экономическое сопровождение, психологическое сопровождение, консалтинг, подготовка спортсмена к жизни после окон-

чание карьеры, Public Relations.

Профессионально важные качества спортивного агента: порядочность, честность и образованность.

Основные проблемы в процессе агентской деятельности.

Раздел 2. Основные направления сопровождения спортсмена

Тема 3. Основные положения профессиональной деятельности спортивного агента, связанные с подготовкой спортсмена.

Спорт в системе физической культуры. Спорт в современном его понимании и его основные особенности. Специфические особенности соревновательнойдеятельностивразличныхвидахспорта. Общаясфера спорта. Социальные и экономические функции спорта. Классификация спорта по различным признакам.

Профессиональная деятельность спортивного агента в структуре подготовки спортсмена. Три компонента спортивной подготовки: система соревнований; система спортивной тренировки; система факторов, дополняющих тренировку и соревнования и оптимизирующих их эффект. Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки в условиях распределения функциональных обязанностей субъектов сопровождения спортивной карьеры.

Спортивные соревнования как функциональное и структурное ядро спорта. Понятие “спортивное соревнование”. Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура профессиональной деятельности агента в условиях спортивных соревнований. Спортивные результаты - специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности, критерии их измерения и оценки.

Цель, задачи и характерные черты спортивной тренировки. Средства спортивной тренировки. Подготовка спортсмена во время тренировки.

Физическая подготовка. Понятие о физической подготовке спортсмена. Её роль в современном спорте. Значимость отдельных показателей физической подготовки спортсменов в различных видах спорта. Функциональное состояние спортсмена и функциональная готовность к соревновательной деятельности.

34

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Техническаяподготовка. Понятиеотехническойподготовкеспортсмена. Местоизначениеспортивнойтехникивразличныхвидахспорта. Средстваиметодысловесного, наглядногоисенсорно-коррекционного воздействия.

Тактическая подготовка и ее понятие. Задачи тактической подготовки спортсмена.

Психическаяподготовкаспортсмена. Понятиеопсихическойподготовке спортсмена, её виды. Значение психических качеств в некоторых видах спорта. Психические требования к спортсменам. Психическая подготовка к тренировочному процессу.

Интеллектуальная подготовка.

Задачи видов индивидуализированной спортивной подготовки: коррекция и развитие.

Тема 4. Медико-биологическое сопровождение спортсмена.

Восстановительные средства делятся на три основные группы: педагогические, психологические и медико-биологические, комплексное использование которых и составляет систему восстановления спортивной работоспособности. Педагогические средства восстановления. Врачебно-педагогические наблюдения (ВПН). Задачи ВПН. Основные тестирующие процедуры. Пробы с физической нагрузкой (ФН). Максимальная и субмаксимальная физическая работоспособность (ФРС) и их понятие. Исследование изменений частоты сердечных сокращений (ЧСС). Фармакологическая поддержка. Задачи фармакологического обеспечения на этапах спортивной подготовки. Физическое перенапряжение организма. Клинические формы перенапряжения. Психологические средства восстановления: профессиональное взаимодействие «тренер-врач- агент». Медико-биологические средства восстановления. Функции спортивной медицины. Средства восстановления. Реабилитация. Классификация средств восстановления. Медицинские средства восстановления: медикаментозные, физические факторы воздействия на организм, массаж, методики рефлексотерапии, аутотренинг, занятия с психотерапевтом (психологом), использование ортопедических вспомогательных приспособлений и др. Спортивный массаж. Его понятие. Виды спортивного массажа. Принципы организации функционально-диагностического обследования спортсменов и контроля за их текущим состоянием. Роль питания в подготовке

35

А. М. ДУБОВ, Г. А. КУЗЬМЕНКО. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПОРТИВНОГО АГЕНТА

высококвалифицированных спортсменов. Общая профилактика травматизма – как основа грамотного обеспечения тренировочносоревновательного процесса. Правила общей профилактики травматизма. Внезапная сердечная смерть у молодых людей (ВСС) в процессе спортивных состязаний.

Тема 5. Правовое сопровождение спортсмена.

Источники права. Отраслевая принадлежность регулирования труда профессиональных спортсменов. Правовой статус профессиональных спортсменов. Анализ Федерального закона от 28 февраля 2008 г. № 13-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» и Федерального закона от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», который раскрыл некоторые термины и правовые модели, используемые в новой главе ТК РФ. Двуединство трудовой функции спортсмена-работ- ника. Права и обязанности спортсмена.

Регламентное спортивное право. Аспекты, в которых проявляется влияние актов организаторов спортивных мероприятий и актов общероссийской спортивной федерации на регулирование труда спортсменов и тренеров.

Трудовой договор. Принцип заключения трудовых договоров на неопределенный срок и срочных трудовых договоров. Обязательные условия, включающиеся в трудовой договор со спортсменом.

Обеспечение работодателем страхования жизни и здоровья спортсмена, а также медицинского страхования в целях получения спортсменом дополнительных медицинских и иных услуг сверх установленных программами обязательного медицинского страхования с указанием условий этих видов страхования.

«Аренда» спортсмена.

Спортивная дисквалификация спортсмена. Основания увольнения спортсменов.

Третейские суды в области физической культуры и спорта. Рассмотрение индивидуальных трудовых споров спортсменов и тренеров в специализированныхорганахобщероссийскихспортивныхфедераций.

Расторжениетрудовогодоговорапоинициативеработника. Особенности. Уважительные (спортивно обоснованные) причины расторжения трудового договора по инициативе спортсмена

36

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел 3. Основы страхового дела в спорте.

Тема 6. Порядок взаимодействия спортивных менеджеров со страховыми организациями.

Функции и роль страховой защиты. Классификация страхования. Классификация рисков. Стоимостные понятия в страховании (страховая оценка, страховая сумма, ущерб, страховое возмещение, обеспечение).

Основныевидыимущественногострахования, страхованияответственности, страхования жизни и здоровья.

Страховой случай и действия Страхователя при наступлении страхового случая. Определение страхового случая. Порядок заявления претензий по договорам страхования. Порядок действий Страхователя при наступлении страхового случая.

4.9. Формирование профессиональной психолого-педагогической компетентности спортивного агента через психологический блок дисциплин в структурных элементах программы «Психология физического воспитания и спорта»

1)В содержании дисциплины представлены: психологические особенности профессиональной деятельности спортивного агента; профессиограмма «спортивный агент»; психологическая характеристика профессиональных трудностей при реализации комплексного сопровождения спортсмена на этапах развития спортивной карьеры; психологические навыки и способности, обеспечивающие успешность агентской деятельности; психологические особенности труда спортсменов в возрасте до 18 лет; социально-психологический климат в системе «спортивный агент – юный спортсмен – родитель»; профессиональная коммуникация в системах «тренер – юный спортсмен», «спортивный агент – юный спортсмен»; профессиональная компетентность тренера и спортивного агента в средствах и методах психорегуляции и психогигиены.

2)В формах организации образовательного материала разработаны: обобщающая лекция «Психолого-педагогическая компетентность спортивного агента»; проблемная лекция «Психологические особенности профессиональной деятельности спортивного агента»; деловая игра «Профессиональная коммуникация тренера

37

А. М. ДУБОВ, Г. А. КУЗЬМЕНКО. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПОРТИВНОГО АГЕНТА

испортивного агента, субъектов управления спортивным клубом

испортивного агента»; семинары-конференции: «Составление психоспортограммы юного спортсмена (тренера, спортивного агента); «Психологические особенности личности и деятельности тренера, спортивного агента, спортивного психолога»).

3)В темах для подготовки сообщений, докладов, рефератов и презентаций освещены: «Психологическая готовность к реализации агентской деятельности в спорте»; «Адаптация спортсмена-юни- ора в профессиональном спорте: проблемы, участники процесса, пути оптимизации»; «Психологические аспекты профессиональной деятельности спортивного агента»; «Методы разрешения спортивных споров, конфликтов»; «Психологическая компетентностьсубъектапрофессиональнойдеятельностивсфереспорта».

4)Ввидахучебныхзаданий, обеспечивающихформированиекомпетенций, даны: задания на составление перечня помеховлияющих факторовнадеятельностьспортсмена; насоставлениепсихоспортограммы спортсмена, тренера, спортивного агента;

5)В перечне вопросов к экзамену или зачету выделены вопросы (В чем сходство и различие профессиональных функций тренера по виду спорта и спортивного агента: особенности психологических знаний и умений? Раскройте содержание вопроса «Права и обязанности спортсмена». Охарактеризуйте, в чем проявляется регламентное спортивное право? В чем состоят психологические трудности вопроса «Регулирование труда спортсменов и тренеров»? Особенности профессиональной деятельности спортивного агента, ориентированного на развитие спортивной карьеры опекаемого спортсмена);

6)В учебно-методическом и информационном обеспечении дисциплины, представленномчерезисточникиинформации, научно-ме- тодологические подходы и методические условия способствуют формированию профессиональной компетентности спортивного агента как у бакалавра, так и у магистра в системах предметных, межпредметных и надпредметных связей и обеспечивают деятельностное соответствие требованиям профессии.

38

5.РЕЗУЛЬТАТИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ КОМПОНЕНТ

5.1.Контроль: входящий, промежуточный, итоговый, итоговая аттестация, общественно-профессиональная экспертиза.

5.2.Уровни сформированности ПК: несформированный, пороговый, низкий, средний, высокий. ЭтапыформированияПКСА: мотивационноценностный, рефлексивный, информационно-познавательный.

5.3.Обновление содержания образовательного материала, преобра-

зованиезаданийивидовдеятельности, вызывающихпрофессиональные трудности.

5.4.Компетентностно-ориентированные оценочные средства

5.4.1. Диагностирующий контроль проводится в форме собеседования.

Примерная тематика устного опроса:

1.Понятия, используемые в Федеральном законе от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», применимые к агентской деятельности в спорте.

2.Основные модели мирового профессионального спорта.

3.Виды профессиональной деятельности спортивного агента.

4.Отличительные особенности сопровождения спортсмена на разных этапах его карьеры.

5.Основные принципы главы 54.1. ТК РФ «Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров»

6.Различия понятий «договор поручения», «договор комиссии», «агентский договор».

7.Иерархия юрисдикционных и судебных органов при разрешении спортивных споров.

8.Особенности труда спортсменов в возрасте до 18 лет.

9.Особенности расторжения трудового договора между физ- культурно-спортивной организацией и спортсменом.

10.Процедура первичного внешнего осмотра и измерение параметров гемодинамики (ЧСС, АД).

39

А. М. ДУБОВ, Г. А. КУЗЬМЕНКО. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПОРТИВНОГО АГЕНТА

5.4.2. Текущий контроль. Комплекс заданий для практических занятий и самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Агентская деятельность в спорте» (фрагмент)

1.Юридическое сопровождение: заключение договоров, как с клиентом, так и от имени клиента.

Практическое задание: из различных частей контракта спортсмена, предложенных студенту на выбор, выявить необходимые фрагменты договора и составить их в смысловой последовательности. заключение договоров, как с клиентом, так и от имени клиента.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить требования коформлениюконтрактаспортсмена, вт.ч. несовершеннолетнего.

2.Медико-биологическое сопровождение.

Практическое задание: оценить особенности врабатывания спортсмена, характер влияния спортивной нагрузки различной направленности, динамику восстановительных процессов. Выявить особенности динамики работоспособности.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить основные виды восстановительных средств, комплексное использование которых позволит спроектировать индивидуальную систему восстановления спортивной работоспособности.

3.Научно-методическое сопровождение.

Практическое задание: определить специфику измерения и оценки спортивного результата в избранном виде спорта по объективным, субъективным, процессуальным и результативным критериям, которые могут повлиять на изменение контракта в части финансовых характеристик.

Задание для самостоятельной подготовки: освоить основы спор-

тивной подготовки юных и квалифицированных спортсменов (выделен вид и этап подготовки).

4.Психологическое сопровождение.

Практическое задание: Составить психологический портрет личности спортсмена. Выявить особенности мотивационной, воле-

вой, когнитивной сферы, охарактеризовать личностные смыслы, спецификурегулятивныхспособностей, выделитьпомеховлияния и сбивающие факторы.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить средства и методы диагностики развития спортивно значимых качеств

40