Методика формирования профессиональной компетентности спортивного агента. Учебно-методическое пособие для студентов, тренеров, спортивных агентов и за

Этап

Цели

Задачи

Направленность

Применяемыеметоды

образовательной деятельности

иорганизационныеформы

I. Создание обще-

1. Формирова-

1. Презентация профессиональной деятель-

Письменная проблемная

го представления

ние профессио-

ности спортивного агента.

лекция; изложение матери-

о направленно-

нального инте-

ала, объяснение, индивиду-

2. Исследование проблем воспитания, обу-

сти агентской

реса к содержа-

альная рефлексия, анализ,

деятельности

нию агентского

чения, тренировки, образования, развития

постановка проблемных

мотивационный-

в спорте на осно-

сопровождения,

личности юного и квалифицированного

вопросов, опрос.

ве формирования

ориентирован-

спортсмена в условиях жизнедеятельности,

Методические приемы:

информацион-

ного на разви-

подчиненной регламенту соревновательной

проблемность; нагляд-

но-познаватель-

тие личности

деятельности.

ность; эмоциональность,

ного интереса

опекаемого

3. Рефлексия и проецирование профессиональ-

интерактивность.

к сущности

спортсмена.

ных компетенций спортивного агента на: сфе-

сопровождения

ру спортивной подготовки; образовательную

Информационно

спортсмена, ори-

агентирования.

сферу; развитие и совершенствование качеств

и зарубежной литературы

ентированного на

5. Анализ моделей профессиональной дея-

и способностей растущей личности.

индивидуально

2. Формирова-

4. Ознакомление с наличием проблематики

Лекция-визуализация;

максимальные

достижения в спе-

ние информаци-

в реализации комплексного сопровождения

теоретический анализ

цифических усло-

онной компетен-

спортсмена на этапах развития его спортивной

и обобщение специальных

виях спортивной

тности в вопро-

карьеры.

данных научной и мето-

деятельности.

сах спортивного

дической отечественной

I.

тельности спортивных агентов РФ и зарубеж-

по проблематике агентской

ных представителей.

деятельности в спорте; ис-

6. Анализ критериев оценки качества в систе-

следование видеосюжетов,

ме профессиональной деятельности спортив-

интервью спортсменов

ного агента.

СПОРТИВНОГО

.Г ,ДУБОВ .М .А

АГЕНТА

.КУЗЬМЕНКО .А

КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИКА

Этап Цели

Задачи

Направленность

Применяемыеметоды

образовательной деятельности

иорганизационныеформы

7. Анализ объективных и субъективных труд-

и спортивных агентов,

ностей спортивного совершенствования юных

представленных в СМИ

и квалифицированных спортсменов.

и в материалах педагога.

8. Исследование развивающего контекста про-

фессиональных ситуаций в конструктивной

деятельности спортивного агента по комплек-

сной опеке спортсмена, ориентированной на

мотивационный-Информационно )продолжение(

формирование адаптивных качеств личности.

3. Формиро-

9. Сопровождение личности в системе ре-

Лекция-консультация

вание пред-

ализации субъект-субъектных отношений,

с применением слайдов;

ставления

направленных на воспитание и проявление де-

осмысление теоретическо-

о спортивном

ятельностно значимых качеств и способностей

го материала;

агентировании

у опекаемого спортсмена.

коллективное обсуждение;

как о тьюторст-

объяснение; иллюстрация;

10. Выявление особенностей направленности

ве в профессио-

консультация; эвристи-

нальном и лич-

личности опекаемого спортсмена, исследова-

ческая беседа; работа

ностном разви-

ние профессионально ориентированных (в об-

в микрогруппах, диалог,

тии спортсмена

ласти спортивного совершенствования) и обще-

самостоятельное изучение

на этапах разви-

культурных качеств и способностей личности,

вопроса, методы самокон-

тия спортивной

изучение индивидуальных трудностей спортив-

троля.

карьеры.

ной и других значимых видов деятельностной

активности и жизнедеятельности в целом.

I.

4. Формирова-

11. Исследование актуальных трудностей

Проблемная лекция; реше-

ние представ-

спортсмена на различных этапах развития его

ние аналитических и син-

ления

спортивной карьеры.

тетических учебно-иссле-

о содержании

довательских задач.

12. Исследование типов и динамики развития

профессиональ-

ных компетен-

спортивных достижений у различных спор-

ций спортивно-

тсменов с учетом характера агентского сопро-

го агента.

вождения.

18

Этап

Цели

Задачи

Направленность

Применяемыеметоды

образовательной деятельности

иорганизационныеформы

13. Исследование запроса личности (опекае-

Методы логического

мого) спортсмена (агента) на разрешение ак-

анализа: индуктивные, де-

туальных проблем в области повышения тео-

дуктивные, аналитические,

ретико-методической готовности к успешному

синтетические; частично-

осуществлению спортивной деятельности.

поисковый метод; исследо-

вательский метод.

-Информационномотивационный продолжение( )

14. Исследование запроса личности (опекае-

тические;

новления после нагрузки.

мого) спортсмена (агента) на формирование

его организационной культуры как адаптивно-

го качества.

15. Исследование запроса юного, квалифици-

Психологические мето-

рованного спортсмена (спортивного агента)

ды развития личностных

на формирование психолого-педагогической

и профессионально значи-

компетентности, оптимизирующей модели

мых качеств спортсмена,

поведения в условиях конкурентной профес-

спортивного агента;

сиональной среды.

убеждение в значимости

успешного обучения; ме-

16. Исследование запроса юного, квалифици-

тоды логического анализа:

рованного спортсмена (спортивного агента) на

индуктивные, дедуктив-

формирование медико-биологической компе-

ные, аналитические, синте-

тентности в вопросах реабилитации и восста-

I.

репродуктивные, поиско-

17. Исследование проблем юридической

вые, исследовательские;

информированности юного, квалифициро-

дискуссия,

ванного спортсмена (спортивного агента)

предъявление учебных

в вопросах оптимизации качества спортивной

требований, индивидуаль-

подготовки.

ный опрос, методы само-

контроля.

СПОРТИВНОГО

.Г ,ДУБОВ .М .А

АГЕНТА

.КУЗЬМЕНКО .А

КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИКА

Этап

Цели

Задачи

Направленность

Применяемыеметоды

образовательной деятельности

иорганизационныеформы

18. Изучение проблем в применении науч-

но-исследовательских умений, совершенст-

вующих качество спортивной деятельности

юного, квалифицированного спортсмена

мотивационный-Информационно )окончание(

и спортивного агента.

19. Исследование экономических знаний

и умений развития личного (командного)

имиджа успешного спортсмена (спортивной

команды), актуальных для эффективного спор-

тивного совершенствования.

20. Систематизация профессиональных труд-

Семинар-диспут; само-

ностей спортсменов на этапах развития инди-

оценка собственной поис-

видуальной и командной спортивной карьеры.

ковой деятельности.

21. Исследование значимости профессиональ-

Объяснительно-иллюстра-

но-ориентированных знаний (вопросы 13-20)

тивный метод; деловая

для спортивного и профессионального разви-

игра.

тия спортсмена и агента.

I.

22. Анализ образовательных запросов к ком-

Беседы со специалистами,

понентам готовности спортивного агента,

занимающимися анало-

обеспечивающих реализацию профессио-

гичными проблемами, тре-

нальных функций агентского сопровождения

нерами-преподавателями,

в спорте.

спортсменами (анкетиро-

вание, интервьюирование).

20

Этап

Цели

Задачи

Направленность

Применяемыеметоды

образовательной деятельности

иорганизационныеформы

II. Освоение тео-

5. Освоение

23. Исследование проблематики агентской

Проблемное изложение;

ретических основ

основ практи-

деятельности на основе определения опти-

убеждение в значимости

проблемы агент-

ческого при-

мальных путей развития рассматриваемых

успешного обучения; пе-

ского сопрово-

менения про-

профессиональных ситуаций.

дагогическое наблюдение;

ждения в спорте

фессиональной

систематизация фактов;

24. Осуществление профессиональной комму-

и методических

теоретико-ме-

моделирование;

подходов к реа-

тодической ком-

никации на родном и иностранном языке (в

решение аналитическо-

лизации средств,

петентности

рамках обновления содержания сопряженных

синтетических исследова-

деятельностный-

методов и органи-

спортивного

учебных дисциплин – профессиональной ори-

тельских задач; опросные

зационных форм

агента в области

ентации содержания материала по дисциплине

методы и анализ докумен-

агентского сопро-

образовательной

«Иностранный язык»);

тационных источников

вождения опекае-

сферы.

25. Демонстрацияуменияприниматьпрофессио-

(протоколов соревнований

мого спортсмена

нальныерешениясопоройнатеориюиметодику

и др.); тестирование;

(субъекта образо-

спорта(аргументацияизбранныхрешений);

экспертное оценивание;

вательного про-

педагогический анализ;

Операционально

цесса на этапах

26. Применение теоретических положений

методы самоконтроля.

развития спортив-

спортивного менеджмента в управлении

ной карьеры на

развитием спортивной карьеры опекаемого

основе освоения

на основе профессиональной коммуникации

теоретических

в системе «спортивный агент – опекаемый

и методических

спортсмен» (отработка профессионального

материалов и их

поведения при проигрывании условных роле-

реализации

вых позиций субъектов взаимодействия);

в практических

II.

27. Исследование особенностей развития

условиях индиви-

спортивной карьеры разных спортсменов,

дуальной

выявление управленческих ошибок в развитии

и коллективной

карьеры опекаемых, формирование алгоритма

образовательной

деятельности, обеспечивающего учет значи-

активности.

мых факторов в эффективном управлении

развитием спортивной карьеры юного и ква-

лифицированного спортсмена.

СПОРТИВНОГО

.Г ,ДУБОВ .М .А

АГЕНТА

.КУЗЬМЕНКО .А

КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИКА