Лабораторный практикум. Аудиоприложение к пособию «Практический курс. Базовый уровень». Урок 1–4. Учебно-методическое пособие для иностранных студенто
.pdfЛабораторная работа № 4
Буквы Ь (мягкий знак) и Ъ (твёрдый знак)
Задание 1. Слушайте. Повторяйте. Listen. Repeat.
ими – ми – имь ини – ни – инь или – ли – иль ири – ри – ирь
ими – ми – мя – мья ини – ни – ня – нья или – ли – ля – лья ири – ри – ря – рья ипи – пи – пя – пья иби – би – бя – бья ифи – фи – фя – фья иви – ви – вя – вья ити – ти – тя – тья иди – ди – дя – дья иси – си – ся – сья изи – зи – зя – зья
ими – ми – ме – мье ини – ни – не – нье или – ли – ле – лье ири – ри – ре – рье ипи – пи – пе – пье иби – би – бе – бье ифи – фи – фе – фье иви – ви – ве – вье ити – ти – те – тье иди – ди – де – дье иси – си – се – сье изи – зи – зе – зье
Задание 2. А. Читайте. Read.
ипи – пи – ипь |
ики – ки – икь |
ифи – фи – ифь |
ихи – хи – ихь |
ити – ти – ить |
ичи – чи – ичь |
иси – си – ись |
ищи – щи – ищь |
ими – ми – мё – мьё ини – ни – нё – ньё или – ли – лё – льё ири – ри – рё – рьё ипи – пи – пё – пьё иби – би – бё – бьё ифи – фи – фё – фьё иви – ви – вё – вьё ити – ти – тё – тьё иди – ди – дё – дьё иси – си – сё – сьё изи – зи – зё – зьё
ими – ми – мю – мью или – ли – лю – лью ири – ри – рю – рью ипи – пи – пю – пью иби – би – бю – бью ифи – фи – фю – фью иви – ви – вю – вью ити – ти – тю – тью иди – ди – дю – дью иси – си – сю – сью изи – зи – зю – зью
мы – ми – мьи ны – ни – ньи лы – ли – льи ры – ри – рьи пы – пи – пьи бы – би – бьи
ма – мя – мья на – ня – нья ла – ля – лья ра – ря – рья па – пя – пья ба – бя – бья
мэ – ме – мье нэ – не – нье лэ – ле – лье рэ – ре – рье пэ – пе – пье бэ – бе – бье
мо – мё – мьё но – нё – ньё ло – лё – льё ро – рё – рьё по – пё – пьё бо – бё – бьё
му – мю – мью ну – ню – нью лу – лю – лью ру – рю – рью пу – пю – пью бу – бю – бью
31
фы – фи – фьи вы – ви – вьи ты – ти – тьи ды – ди – дьи сы – зы – зьи зы – зи – зьи кы – ки – кьи гы – ги – гьи хы – хи – хьи
цы – ци – цьи чи – чи – чьи ши – шьи жи – жьи
фа – фя – фья ва – вя – вья та – тя – тья да – дя – дья са – ся – сья за – зя – зья ка – кя – кья га – гя – гья ха – хя – хья
ца – ца – цья ча – ча – чья ша – шья жа – жья
фэ – фе – фье |
фо – фё – фьё |
фу – фю – фью |
вэ – ве – вье |
во – вё – вьё |
ву – вю – вью |
тэ – те – тье |
то – тё – тьё |
ту – тю – тью |
дэ – де – дье |
до – дё – дьё |
ду – дю – дью |
сэ – се – сье |
со – сё – сьё |
су – сю – сью |
зэ – зе – зье |
зо – зё – зьё |
зу – зю – зью |
кэ – ке – кье |
ко – кё – кьё |
ку – кю – кью |
гэ – ге – гье |
го – гё – гьё |
гу – гю – гью |
хэ – хе – хье |
хо – хё – хьё |
ху – хю – хью |
цэ – це – цье |
цо – цо – цьё |
цу – цу – цью |
чэ – че – чье |
чо – чё – чьё |
чу – чу – чью |
шэ – ше – шье |
шо – шё – шьё |
шу – шью |
жэ – же – жье |
жо – жё – жьё |
жу – жью |
Б. Проверяйте, правильно ли вы читаете. Check up your reading.
Задание 3. Слушайте слоги, ставьте цифру 1, если слоги одинаковые, и цифру
2, если слоги разные. Listen to the syllables, put figure 1, if the syllables are identical, and figure 2, if the syllables are different.
Задание 4. Слушайте слоги, пишите. Listen to the syllables, write.
Задание 5. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
1 |
– один |
11 – одиннадцать |
21 – двадцать один |
|||
|
́ |
́ |
|
|
́ |
́ |
2 |
– два (две) |
12 – двенадцать |
|
22 – двадцать два |
||
|
|
́ |
|
|
́ |
|
3 |
– три |
13 – тринадцать |
|
23 – двадцать три |
||
|
|
́ |
|
|
́ |
|
4 |
– четыре |
14 – четырнадцать |
24 – двадцать четыре |
|||
|
́ |
́ |
|
|
́ |
́ |
5 |
– пять |
15 – пятнадцать |
|
25 – двадцать пять |
||
|
|
́ |
|
|
́ |
|
6 |
– шесть |
16 – шестнадцать |
26 – двадцать шесть |
|||
|
|
́ |
|
|
́ |
|
7 |
– семь |
17 – семнадцать |
|
27 – двадцать семь |
||
|
|
́ |
|
|
́ |
|
8 |
– восемь |
18 – восемнадцать |
28 – двадцать восемь |
|||
|
́ |
́ |
|
|
́ |
́ |
9 |
– девять |
19 – девятнадцать |
29 – двадцать девять |
|||
|
́ |
́ |
|
|
́ |
́ |
10 – десять |
20 – двадцать |
|
30 – тридцать |
|
||
|
́ |
́ |
|
|
́ |
|
40 – сорок |
50 – пятьдесят |
200 – двести |
500 – пятьсот |
|||
|
́ |
́ |
|
́ |
|
́ |
90 – девяносто |
60 – шестьдесят |
300 – триста |
600 – шестьсот |
|||
|
́ |
́ |
|
́ |
|
́ |
100 – сто |
70 – семьдесят |
400 – четыреста |
700 – семьсот |
|||
|
|
́ |
|
́ |
|
́ |
|
|
80 – восемьдесят |
|
|
800 – восемьсот |
|
|
|
́ |
|
|
|
́ |
900 – девятьсо́т
1000 – ты́сяча
Задание 6. Слушайте, пишите цифры. Читайте свою запись. Listen, write figures. Read your record.
32
Задание 7. Слушайте, читайте. Listen, read. |
|
|
|||
–́ |
– ́– |
– – ́ |
–́ – – |
– –́ – |
– – – –́ – |
день |
имя |
тетрадь |
А́нглия |
посольство |
преподаватель |
|
́ |
́ |
|
́ |
́ |
ночь |
время |
письмо |
|
компьютер |
|
|
́ |
́ |
|
́ |
|
мать |
площадь |
словарь |
|
картофель |
|
|
́ |
́ |
|
́ |
|
дочь |
песня |
кровать |
|
центральный |
|
|
́ |
́ |
|
́ |
|
соль |
светлый |
семья |
|
|
|
|
́ |
́ |
|
|
|
часть |
тёмный |
большой |
|
|
|
|
|
́ |
|
|
|
здесь
Задание 8. Слушайте словосочетания, пишите их, ставьте ударение в словах.
Читайте запись. Listen to words, write them, put the stress on them. Read your record.
Задание 9. Пишите предложения. Ставьте в конце предложений точку (.), вопросительный (?) или восклицательный знак (!).Write sentences. Put a full stop (.), a question mark (?) or an exclamation mark (!) in the end.
Задание 10. Слушайте, читайте за диктором. Listen, read after the announcer.
а) Го́род – города́, до́ктор – доктора́, окно́– о́кна, рука́– ру́ки, нога́– но́ги, мать – ма́тери, дочь – до́чери, сын – сыновья́, сестра́– сёстры, брат – бра́тья, жена – жёны, муж – мужья́, стул – сту́лья, друг – друзья́, де́рево – дере́вья.
б) Ива́н – мой друг. Рома́н – то́же мой друг. Ива́н и Рома́н – мои́друзья́. А́лекс – мой брат. Ви́ли – то́же мой брат. А́лекс и Ви́ли – мои́бра́тья. Чук – моя сестра́. Ван – то́же моя́сестра́. Чук и Ван – мои́сёстры.
Серге́й – его сын. Анто́н – то́же его́сын. Серге́й и Анто́н – его́сыновья́. А́нна – её дочь. Ри́та – то́же её дочь. А́нна и Ри́та – её до́чери.
Это мой стул. Это то́же мой стул. Это мои́сту́лья. Сосна́– де́рево. Ель – то́же де́рево. Сосна́и ель – дере́вья.
Задание 11. Слушайте предложения, пишите их с существительными во множественном числе. Listen to the sentences, write them with nouns in plural form.
Образец: Это мой брат. – Это мои бра́тья.
Задание 12. А. Откройте учебник на с. 59, задание 5. Слушайте текст,
следите за интонацией. Listen to the text, pay attention to the intonation.
Б. Читайте текст по предложениям в паузы за диктором. Read each sentence in the pauses after the announcer.
33
Задание 13. Отвечайте по образцу. Answer by analogy.
Образец: – Это твой друг?
– Да, это он.
Задание 14. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
Чей, чья, чьё, чьи; мой; моя, моё, мои́; твой, твоя́, твоё, твои́; наш, на́ша, на́ше, на́ши; ваш, ва́ша, ва́ше, ва́ши; его́, её, их.
Чей? – мой, твой, его́, её, наш, ваш, их. Чья? – моя́, твоя́, его́, её, на́ша, ва́ша, их. Чьё? – моё, твоё, его́, её, на́ше, ва́ше, их. Чьи? – мои́, твои́, его́, её, на́ши, ва́ши, их.
Чей это преподава́тель? Чей это слова́рь? Чей это уче́бник? Чей это друг? Чья это тетра́дь? Чья это ру́чка? Чья это фами́лия? Чья это семья́?
Чьё это письмо́? Чьё это госуда́рство? Чьё это общежи́тие? Чьё это окно́? Чьи это кни́ги? Чьи это бра́тья? Чьи это друзья́? Чьи это о́кна?
Задание 15. Задавайте вопросы по образцу. Ask questions by analogy. Образец: дом – Чей это дом?
Задание 16. Отвечайте по образцу. Answer by analogy.
Образец: – Чей это уче́бник?
– Это мой уче́бник.
Задание 17. А) Слушайте диалог. Listen to the dialogue.
Б) Слушайте диалог, повторяйте реплики за диктором. Listen to the dialogue, repeat the remarks after the announcer.
В) Слушайте диалог, повторите его. Listen to the dialogue, repeat it.
Глаголы (I) Verbs
Задание 18. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
Рабо́тать: я рабо́таю, ты рабо́таешь, он рабо́тает, мы рабо́таем, вы рабо́таете, они рабо́тают, рабо́тай, рабо́тайте.
Чита́ть: я чита́ю журна́л, ты чита́ешь журна́л, он чита́ет журна́л, мы чита́ем журна́л, вы чита́ете журна́л, они́чита́ют журна́л, чита́й журна́л, чита́йте журна́л.
Знать: я зна́ю глаго́лы, ты зна́ешь глаго́лы, он зна́ет глаго́лы, мы зна́ем глаго́лы, вы зна́ете глаго́лы, они́зна́ют глаго́лы, знай глаго́лы, зна́йте глаго́лы.
34
Изуча́ть: я изуча́ю ру́сский язы́к, ты изуча́ешь ру́сский язы́к, он изуча́ет ру́сский язы́к, мы изуча́ем ру́сский язы́к, вы изуча́ете ру́сский язы́к, они́ изуча́ют ру́сский язы́к, изуча́й ру́сский язы́к, изуча́йте ру́сский язы́к.
Понима́ть: я понима́ю грамма́тику, ты понима́ешь грамма́тику, он понима́ет грамма́тику, мы понима́ем грамма́тику, вы понима́ете грамма́тику, они́понима́ют грамма́тику, понима́й грамма́тику, понима́йте грамма́тику.
Слу́шать: я слу́шаю пе́сню, ты слу́шаешь пе́сню, он слу́шает пе́сню, мы слу́шаем песню, вы слу́шаете пе́сню, они́ слу́шают пе́сню, слу́шай пе́сню, слу́шайте пе́сню.
Повторя́ть: я повторя́ю слова́, ты повторя́ешь слова́, он повторя́ет слова́, мы повторя́ем слова́, вы повторя́ете слова́, они повторя́ют слова́, повторя́й слова́, повторя́йте слова́.
Гуля́ть: я гуля́ю, ты гуля́ешь, он гуля́ет, мы гуля́ем, вы гуля́ете, они́ гуля́ют, гуля́й, гуля́йте.
Покупа́ть: я покупа́ю рис, ты покупа́ешь рис, он покупа́ет рис, мы покупа́ем рис, вы покупа́ете рис, они́ покупа́ют рис, покупа́й рис, покупа́йте рис.
Де́лать: я де́лаю дома́шнее зада́ние, ты де́лаешь дома́шнее зада́ние, он де́лает дома́шнее зада́ние, мы де́лаем дома́шнее зада́ние, вы де́лаете дома́шнее зада́ние, они́ де́лают дома́шнее зада́ние, де́лай дома́шнее зада́ние, де́лайте дома́шнее зада́ние.
Задание 19. Слушайте предложения, отвечайте по образцу. Listen to the sentences, answer by analogy.
Образец А: – Анто́н чита́ет журна́л.
– Я то́же чита́ю журна́л.
Образец Б: – Я чита́ю журна́л. А Анто́н?
– Анто́н тоже́ чита́ет журна́л.
Задание 20. Закончите предложение, ставьте объект в форму винительного падежа. Finish the sentences, put an object in the accusative case.
Образец: (кни́га) Ви́ктор чита́ет … – Ви́ктор чита́ет кни́гу.
Задание 21. Слушайте диалоги, отвечайте на вопросы. Listen to the dialogues, answer the questions.
1) Какой журнал читает Мариса? |
2) Какие языки знает Том? |
|||||||
|
́ |
́ |
́ |
́ |
́ |
́ |
́ |
|
3) |
Что делает Биниям? |
|
4) Что покупает Ван? |
|
||||
|
́ |
|
́ |
|
|
́ |
|
|
5) |
Что делает брат Софи вечером? |
6) Что делают друзья Ритхи? |
||||||
|
́ |
|
́ |
́ |
́ |
|
́ |
́ |
35
Задание 22. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
Писа́ть: я пишу́, ты пи́шешь, он пи́шет, мы пи́шем, вы пи́шете, они пи́шут, пиши́, пиши́те.
Рисова́ть: я рису́ю, ты рису́ешь, он рису́ет, мы рису́ем, вы рису́ете, они рису́ют, рису́й, рису́йте.
1) Мой друг пи́шет стихи́. 2) Мы пи́шем упражне́ние. 3) Студе́нты пи́шут дикта́нт. 4) Ты хорошо́пи́шешь по-ру́сски? 5) Вы пи́шете письмо́? 6) Я пишу́ письмо́. 7) Э́та ру́чка пло́хо пи́шет. 8) Пожа́луйста, пиши́те краси́во. 9) Худо́жник рису́ет мой портре́т. 10) Ри́та рису́ет пейза́ж. 11) Ты хорошо́ рису́ешь? 12) Что вы рису́ете? 13) Я рису́ю мо́ре. 14) Студе́нты рису́ют Воро́неж. 15) Рису́йте ва́зу!
Задание 23. Отвечайте на вопрос по образцу. Answer a question by analogy.
Образец: (писать письмо) |
– Что ты делаешь? – Пишу письмо. |
|||
́ |
́ |
́ |
́ |
́ |
Задание 24. А. Слушайте диалог. Listen to the dialogue.
Б. Примите участие в диалоге, отвечайте на вопрос. Take part in the dialogue, answer the question.
В. Примите участие в диалоге, задавайте вопрос. Take part in the dialogue, ask questions.
Винительный падеж. Accusative case (№ 4 inanimate object)
Задание 25. Слушайте предложения, задайте вопросы к объекту. Listen to the sentences, ask questions to the object.
Образец: Студе́нт чита́ет те́кст – Что чита́ет студе́нт?
Задание 26. Ставьте слова из скобок в форму винительного падежа. Put words in brackets in the accusative case.
Образец: … (письмо́) Он пи́шет ... – Он пи́шет письмо́.
Задание 27. Составьте предложения по образцу. Compose phrases by analogy.
Образец А: (э́тот каранда́ш) – Покажи́те, пожа́луйста, э́тот каранда́ш.
Список: э́та ру́чка, э́тот зонт, э́та су́мка, э́та ша́пка, э́тот плащ, э́то пальто́, э́та ку́ртка, э́тот слова́рь, э́та кни́га, э́тот журна́л, э́та газе́та, э́та тетра́дь, э́та
па́пка, э́тот нож, э́та ло́жка, э́тот ча́йник, э́та ча́шка, э́ти брю́ки, э́та ю́бка, э́ти очки́, э́тот телефо́н, э́тот компью́тер, э́та ла́мпа, э́та ва́за, э́тот шарф, э́ти часы́.
́ ́
Образец Б: сок и бу́лка – Дайте, пожалуйста, сок и булку.
́
36
Список: э́ти помидо́ры и э́та капу́ста, э́тот рис и э́та ку́рица, э́тот сыр и э́та колбаса́, э́та вода́и э́тот кекс, э́тот карто́фель и э́та ры́ба, э́та хурма́и э́ти я́блоки, э́тот чай и э́та фа́нта, э́тот стака́н и э́та ви́лка, э́та соль и э́тот са́хар.
Винительный падеж (время). The accusative case (time)
Задание 28. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
–Како́й сего́дня день?
–Сего́дня понеде́льник.
–Како́й сего́дня день?
–Вто́рник.
–Како́й сего́дня день?
–Среда́.
–Како́й сего́дня день?
–Четве́рг.
–Како́й сего́дня день?
–Пя́тница.
–Како́й сего́дня день?
–Суббо́та.
–Како́й сего́дня день?
–Воскресе́нье.
–Когда́урок?
–В понеде́льник.
–Когда́ру́сский язы́к?
–Во вто́рник.
–Когда́матема́тика?
–В сре́ду.
–Когда́фи́зика?
–В четве́рг.
–Когда́хи́мия?
–В пя́тницу.
–Когда́черче́ние?
–В суббо́ту.
–Когда́экску́рсия?
–В воскресе́нье.
Задание 29. Составьте предложения по образцу. Make sentences by analogy.
Образец: А. (понеде́льник – ру́сский язы́к)
В понеде́льник студе́нты изуча́ют русский язы́к.
́
Б. (ру́сский язы́к – понеде́льник)
Студе́нты изуча́ют ру́сский язы́к в понеде́льник.
Глаголы (I) Verbs
Задание 30. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
понима́ть (что?) – я понима́ю ру́сский язы́к, ты понима́ешь но́вые слова́, он понима́ет пе́сню, мы понима́ем зада́ние, вы понима́ете вопро́с, они понима́ют грамма́тику объясня́ть (что?) – я объясня́ю но́вые слова́, ты объясня́ешь глаго́лы, она
объясня́ет пе́сню, мы объясня́ем тру́дное сло́во, вы объясня́ете грамма́тику, они объясня́ют зада́ние, объясня́й лу́чше, объясня́йте пра́вило спра́шивать (что?) – я спра́шиваю текст, ты спра́шиваешь стихи́, он
спра́шивает пе́сню, мы спра́шиваем фи́зику, вы спра́шиваете грамма́тику, они спра́шивают пра́вило, спра́шивай зада́ние, спра́шивайте и отвеча́йте
37
отвеча́ть (что? на что?) – я отвеча́ю исто́рию, ты отвеча́ешь стихи́, она отвеча́ет текст, мы отвеча́ем хи́мию, вы отвеча́ете грамма́тику, они отвеча́ют на вопро́с, отвеча́й на вопро́с, отвеча́йте на вопро́сы игра́ть (во что?) – я игра́ю в футбо́л, ты игра́ешь в те́ннис, он игра́ет в
баскетбо́л, мы игра́ем в ша́хматы, вы игра́ете в волейбо́л, они игра́ют в компью́терные и́гры, игра́й в бадминто́н, игра́йте в мяч
Задание 31. А. Откройте учебник на с. 68, задание 23. Слушайте текст,
следите за интонацией. Open the textbook on the page 38, the task 23. Listen to the text, pay attention to the intonation.
Б. Читайте текст по предложениям в паузы за диктором. Read each sentences in the pauses after the announcer.
В. Слушайте вопросы, повторяйте за диктором. Отвечайте на вопросы. Проверяйте свой ответ. Listen to the questions, repeat after the announcer. Answer the questions. Check up the answer.
Задание 32. Слушайте текст. Отметьте правильный вариант. Listen to the text. Mark the correct answer.
1. |
Родной город Виктора и Ивана – … |
|
|
|
|
|||||
|
́ |
́ |
́ |
|
́ |
|
|
|
|
|
|
А) Воронеж |
Б) Павловск |
В) Тегеран |
|
|
|||||
|
|
́ |
|
́ |
|
|
|
́ |
|
|
2. |
Английский язык изучают … |
|
|
|
|
|
||||
|
́ |
|
́ |
́ |
|
|
|
|
|
|
|
А) Виктор и Иван |
Б) Иван и Наташа |
В) Виктор и Наташа |
|||||||
|
|
́ |
́ |
|
|
́ |
́ |
|
́ |
́ |
3. |
Друзья говорят … |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
́ |
́ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А) только по-английски |
Б) только по-русски |
В) по-английски и по-русски |
|||||||
|
́ |
|
́ |
|
|
́ |
́ |
|
́ |
́ |
4. |
Когда Виктор, Иван и Наташа говорят по-русски, Мейсам … |
|
||||||||
|
́ |
́ |
́ |
|
́ |
|
́ |
́ |
́ |
|
|
А) хорошо понимает их Б) плохо понимает их В) не понимает их |
|||||||||
|
|
́ |
́ |
|
|
́ |
|
́ |
|
́ |
5. |
В воскресенье Виктор и Иван … |
|
|
|
|
|||||
|
|
́ |
́ |
|
́ |
|
|
|
|
|
|
А) играют в футбол |
|
Б) играют в теннис |
В) читают |
|
|||||
|
|
́ |
́ |
|
|
́ |
́ |
|
́ |
|
6. |
Мейсам и Наташа любят … |
|
|
|
|
|
||||
|
́ |
́ |
́ |
|
|
|
|
|
|
|
|
А) музыку |
Б) стихи |
|
В) спорт |
|
|
|
|||
|
|
́ |
|
́ |
|
|
|
|
|
|
Винительный падеж (одушевлённый объект). The accusative case (animated object).
Задание 33. Слушайте, повторяйте. Listen, repeat.
Ждать – я жду, ты ждёшь, он (она) ждёт, мы ждём, вы ждёте, они ждут; жди́! жди́те!
38
Кого́ты ждёшь?
Я жду студента. |
Я жду студентку. |
́ |
́ |
Я жду Сергея. |
Я жду О́лю. |
́ |
|
Я жду преподавателя. |
Я жду мать. |
́ |
|
Я жду папу. |
|
́ |
|
Я жду дядю |
|
́ |
|
Задание 34. Отвечайте на вопросы по образцу. Answer the questions by analogy.
Образец: (Ната́ша) Кого́ждёт Анто́н? – Анто́н ждёт Ната́шу.
Задание 35. Составьте предложения по образцу. Make sentences by analogy.
Образец: А. (Биния́м) – Позови́те, пожа́луйста, Биния́ма.
Б. (О́льга Влади́мировна) – Мо́жно О́льгу Влади́мировну?
Задание 36. Задайте вопросы к объекту. Ask questions to the object.
Образец: Я жду преподава́теля. – Коѓо ты ждёшь?
Задание 37. Отвечайте на вопросы по образцу. Answer the questions by analogy.
Образец: (преподава́тель) Кого́вы ждёте? – Мы ждём преподава́теля.
Глаголы (II) Verbs
Задание 38. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
смотре́ть (что? на кого́?) – я смотрю́ фильм, ты смо́тришь кино́, он смо́трит конце́рт, мы смо́трим на преподава́теля, вы смо́трите вы́ставку, они смо́трят телеви́зор, смотри́футбол, смотри́те на меня́
гото́вить (что?) – я гото́влю за́втрак, ты гото́вишь обе́д, она гото́вит у́жин, мы гото́вим рис и ры́бу, вы гото́вите о́вощи, они гото́вят капу́сту, гото́вь ланч, гото́вьте уро́ки
стро́ить (что?) – я стро́ю дома́, ты стро́ишь университе́т, он стро́ит мост, мы стро́им кафе́, вы стро́ите фа́брику, они стро́ят доро́гу, строй дом, стро́йте мост
кури́ть (что?) – я не курю́, ты ку́ришь, он ку́рит сигаре́ты, мы не ку́рим, вы ку́рите таба́к, здесь не ку́рят, не кури́, не кури́те
учи́ть (что? кого́?) – я учу́но́вые слова́, ты у́чишь диало́ги, она у́чит пе́сню, мы у́чим фи́зику, вы у́чите студе́нта, они у́чат студе́нтку, учи́ глаго́лы, учи́те грамма́тику
39
люби́ть (что? кого́?) – я люблю́ чёрный ко́фе, ты лю́бишь апельси́новый сок, он лю́бит ры́бу, мы лю́бим ма́му и па́пу, вы лю́бите бра́та и сестру́, они лю́бят дочь и сы́на, люби́нау́ку, люби́те друг дру́га
по́мнить (что? кого́?) – я по́мню ро́дину, ты по́мнишь но́вые слова́, она по́мнит матема́тику, мы по́мним ма́му и па́пу, вы по́мните Ю́рия Гага́рина, они по́мнят преподава́теля О́льгу Ива́новну, по́мни меня́, по́мните Росси́ю
звони́ть – я звоню́, ты звони́шь, он звони́т, мы звони́м, вы звони́те, они звоня́т, звони́, звони́те
Задание 39. Слушайте диалоги. Отвечайте на вопросы. Listen to the dialogues. Answer the questions.
1. |
Что делает Антон? |
2. Что делают Джон и Фред? |
|
||
|
́ |
́ |
́ |
|
|
|
Что делает Наташа? |
Что делает Саид? |
|
||
|
́ |
́ |
́ |
́ |
|
3. |
Что делает Роза? |
4. Что готовят Синсин и Мариса? |
|||
|
́ |
́ |
́ |
́ |
́ |
|
Когда русский язык? |
Что делает Лам? |
|
||
Личные местоимения в винительном падеже. Personal pronouns in accusative case
Задание 40. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.
Я |
меня |
Ты ждёшь меня? Мама любит меня. |
||||
|
́ |
|
́ |
́ |
́ |
́ |
Ты |
тебя |
Я помню тебя. Мы любим тебя. |
||||
|
́ |
́ |
́ |
́ |
|
́ |
Он |
его |
Ты знаешь его? Мы ждём его. |
|
|||
|
́ |
́ |
́ |
|
́ |
|
Она |
её |
Мы слушаем её. Художник рисует её. |
||||
́ |
|
́ |
|
́ |
|
́ |
Мы |
нас |
Преподаватель учит нас. |
|
|
||
|
|
|
́ |
́ |
|
|
Вы |
вас |
Мы слушаем вас. Как вас зовут? |
||||
|
|
́ |
|
|
|
́ |
Они |
их |
Мы знаем их. Мы ждём их. |
|
|||
́ |
|
́ |
|
|
|
|
Задание 41. Закончите предложения. Complete the sentences.
Образец: Это наш преподава́тель. Мы слу́шаем …
Это наш преподава́тель. Мы слу́шаем его́.
Задание 42. Задайте вопросы к прилагательному и наречию по образцу. Ask questions to the adjectives and an adverbs by analogy.
Образец: Сего́дня хоро́шая пого́да. – Кака́я пого́да сего́дня? Он хорошо́чита́ет. – Как он чита́ет?
40