Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Лабораторный практикум. Аудиоприложение к пособию «Практический курс. Базовый уровень». Урок 1–4. Учебно-методическое пособие для иностранных студенто

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

12.08.2026

Размер:

947 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 83 4 5 6 7 8 > Следующая >>>

ша – са – ца шо – со – цо шу – су – цу шэ – сэ – цэ ши – сы – ци

ца – ша – ща цо – шо – що цу – шу – щу цэ – шэ – щэ ци – ши – щи

ша – ца – ча – ща шо – цо – чо – що шу – цу – чу – щу шэ – цэ – чэ – щэ ши – ци – чи – щи

Задание 35. Слушайте, читайте за диктором, следите за ударением. Listen, read after the announcer, pay attention to the stress.

_	_ _	_ _	_ _ _	_ _ _	_ _ _
что	чашка	часы	бабушка	мужчина	карандаш
	́	́	́	́	́
час	ручка	число	овощи	рубашка	шоколад
	́	́	́	́	́
нож	ложка	очки		машина	хорошо
	́	́		́	́
муж	почта	гараж		ошибка
	́	́		́
врач	точка	этаж
	́	́
шарф	шапка	жара
	́	́
шкаф	школа	журнал
	́	́
плащ	крыша
	́
	можно
	́

Задание 36. Пишите слова. Ставьте в них ударение. Write the words. Put the stress.

Задание 37. Слушайте предложения. Отвечайте по образцу. В ответах заменяйте существительное местоимением. Listen to the sentences. Answer by analogy. Replace the noun by pronoun.

А. Образец: Вот бана́н. – Вот он.

Б. Образец: Магази́н тут? – Да, вот он.

Задание 38. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat, read.

1)Это ка́рта. Тут острова́, стра́ны и города́. Вот за́пад. Там А́фрика. А тут

восто́к. Это го́род Москва́. Москва́ – столи́ца Росси́и. А это го́род Пари́ж – столи́ца Фра́нции. Столи́ца А́нглии – Ло́ндон. Столи́ца США – Вашингто́н.

2)Это у́лица Ки́рова. Тут цирк, гости́ница и магази́ны. А это у́лица Плато́нова. Тут банк, больни́ца и ры́нок. А что это? Это парк. Там фонта́н. А вот остано́вка. Тут авто́бусы и маши́ны.

3)Это кварти́ра 2. Там па́па, ма́ма и ба́бушка. Па́па – врач, ма́ма – арти́стка, а ба́бушка – по́вар. Она гото́вит за́втрак. Тут стол, шкаф, плита́. Вот проду́кты: рис, ку́рица, о́вощи и фру́кты. А это посу́да: ло́жки, ви́лки, ножи́, ча́шки, сковорода́.

Задание 39. Слушайте. Отвечайте по образцу, что это – город, страна или остров. Listen, answer by analogy what is it – a city, a country or an island.

Образец: Га́на – Га́на – это страна́.

Задание 40. Слушайте ответы. Задавайте к ним вопросы. Проверяйте свой ответ. Listen to the answers. Ask questions. Check your answer.

Образец: ... – Это дом. – Что́это? – Это кот. – Кто это?

Задание 41. Слушайте существительные, изменяйте единственное число на множественное. Listen to the nouns, change singular form to the plural form.

Образец: стол – столы́.

Задание 42. Слушайте, повторяйте за диктором. Пишите слова во множественном числе. Следите за последней буквой. Listen, repeat after the announcer. Write the words in the plural form. Pay attention to the last letter.

Задание 43. Пишите предложения. Ставьте в конце предложений точку (.)

или вопросительный знак (?). Write sentences. Put a full stop or a question mark.

Задание 44. Слушайте, повторяйте и изменяйте предложения по образцу.

Listen, repeat and change sentences by analogy.

Образец: Это подру́ги. – Это подруга.

Задание 45. Слушайте, повторяйте за диктором. Читайте скороговорки. Listen, repeat after the announcer. Read the patters.

Чики-чики-чикалочки!				Chiki–chiki–chikalochky!
́	́	́
Кабачок – у А́ллочки,				Allochka has the vegetable marrow,
	́
уточка– у Зиночки,				Zinochka has the duck,
́		́
курочка – у Ниночки.				Ninochka	has	the	chicken.
́		́
		Из колодца водица льётся.		Water flows from well.
		́	́

Задание 46. Слушайте, читайте за диктором. Следите за ударением. Listen, read after the announcer. Pay attention to the stress.

суп – супы́ кот – коты́ сад – сады́ пол – полы́ мост – мосты́ зонт – зонты́

рука́– ру́ки нога́– но́ги доска́–до́ски страна́– стра́ны зима́– зи́мы игра́– и́гры окно́– о́кна

ры́нок– ры́нки звоно́к – звонки́ като́к – катки́ потоло́к – потолки́ сон – сны

го́род – города́ дом – дома́ о́стров – острова́ год – года́ по́вар –повара́

до́ктор – доктора́

Задание 47. Слушайте, повторяйте слова, ставьте существительные в форму множественного числа. Пишите существительные, у которых нет формы множественного числа. Listen, repeat the words, put the nouns into the plural form. Write the nouns that do not have the plural form.

Задание 48. Слушайте. Отвечайте на вопросы по образцу. Используйте слова в скобках. Listen. Answer the questions by analogy. Use the words in brackets.

Образец: Кто Том? (врач) – Он врач.

Кто Иван? (арти́ст). Кто Ма́ша? (арти́стка). Кто Ми́ша? (космона́вт). Кто И́ра? (по́вар). Кто А́нна? (фило́лог). Кто Па́ша? (журнали́ст). Кто Ди́ма? (фи́зик). Кто Ро́ма? (экономи́ст). Кто Ната́ша? (музыка́нт). Кто Са́ша? (поэ́т).

Задание 49. А) Слушайте диалог. Listen to the dialogue. Б) Слушайте диалог,

повторяйте реплики за диктором. Listen to the dialogue, repeat the remarks after the announcer. В) Слушайте диалог, повторите его. Listen to the dialogue, repeat it.

Задание 50. Слушайте текст, отвечайте на вопросы. Listen to the text, answer the questions.

1)Кто па́па?

2)Ма́ма – фило́лог или фи́зик?

3)Кто ба́бушка?

4)Па́ша – сын или брат?

5)Кто он?

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

II. Аудирование.

Откройте учебник на странице 38. Open the textbook on the page 38.

Задание 5. Слушайте текст. Ответьте на вопрос: Кто Ча́рли? Listen the text. Answer the question.

Задание 6. Слушайте текст ещё раз. Выберите правильный ответ. Listen the text over. Make correct answer selection.

1) Чарли – мой … 2) Чарли из … 3) Брат Чарли – … 4) Столица Мали – ...
́	́	́	́	́
а) брат	а) Конго	а) экономист	а) Бамако
	́	́	́
б) папа	б) Мали	б) журналист	б) Абуджа
́	́	́	́
в) друг	в) Бенина	в) врач	в) Мапуту
	́		́
		23

Лабораторная работа № 3

Задание 1. Слушайте, читайте за диктором. Listen, read after the announcer.

ай – ой – уй – эй – ый – ий ий – ый – эй – уй – ой – ай ой – эй – ай – ый – эй – ий эй – ий – ой – ый – уй – ай уй – ый – эй – ий – ай – ой

пай – бай, фай – вай, кай – гай, тай – дай, сай – зай, шай – жай пой – бой, фой – вой, кой – гой, той – дой, сой – зой, шой – жой пуй – буй, фуй – вуй, куй – гуй, туй – дуй, суй – зуй, шуй – жуй пэй – бэй, фэй – вэй, кэй – гэй, тэй – дэй, сэй – зэй, шэй – жэй пый – бый, фый – вый, тый – дый, сый – зый, ший – жий пий – бий, фий – вий, кий – гий, тий – дий, сий – зий, ший – жий

май – най – рай – лай – цай – чай мой – ной – рой – лой – цой – чой муй – нуй – руй – луй – цуй – чуй мый – ный – рый – лый мий – ний – рий – лий – ций – чий

Задание 2. Слушайте слова. Если вы слышите звук [и] – пишите цифру 1, если

[й] – цифру 2. Listen to the words. If you hear a sound [i], write figure 1, if you hear a sound [j], write figure 2.

Задание 3. Слушайте, читайте слова, следите за ударением. Listen, read the words, pay attention to the stress.

Трамвáй, мáй, чáй, чáйник, здрáвствуй, какóй, мóй, твóй, рýсский, йóгурт, роднóй, пожáлуйста, Дми́трий, слýшай, читáй, запоминáй.

Задание 4. Слушайте вопросы, участвуйте в диалоге. Listen to the questions, take part in the dialogue.

Задание 5. Слушайте, пишите. Listen, write.

Задание 6. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.

1) – Здравствуй, Иван!		2) – Здравствуй, Наташа!
́	́	́	́
– Здравствуй, Рома!		– Здравствуй, Маша!
́	́	́	́
– Что это?		– Кто это?
́		́
– Э́то фото. Тут мой друг Хуан.		– Э́то мой муж Дмитрий, а это
́	́		́	́
А это мой кот Барсик.		мой сын Саша.
́	́	́

3)– Здра́вствуй, Ви́ктор!

–Здра́вствуй, Саи́д!

–Отку́да ты?

–Из Москвы́.

–Ты москви́ч?

–Да, Москва́– мой родно́й го́род. А како́й твой родно́й го́род?

–Мой родно́й го́род – Туни́с.

4)– Здра́вствуй, Мари́са!

–Здра́вствуй, Ира!

–Ты куда́?

–На урок.

–Э́то твой класс?

–Да, это мой класс. Там мой стол и и мой зонт. А вот мой друг Азат. Он таджи́к.

5) – Здравствуй, Антон!			6) – Вика, это твои бананы?			7) – Рита, какой
́		́	́	́	́	́	́
Здравствуй, Руслан!			– Да, мои. Спасибо!			завтра урок?
́		́	́	́		́	́
Э́то ваши книги?			– А чай?			– Завтра русский
	́	́				́	́
– Да, это наши книги,			– Твой.			и физика.
́	́	́					́
а это наш новый друг.			– Спасибо.			– Спасибо. Пока!
́		́	́				́

Я, Е, Ё, Ю

Задание 7. Слушайте, читайте за диктором. Listen, read after the announcer.

оя – уя – ая – ея ая – ае – аю – аё ое – уе – ае – ее оё – аё – эё – её оя – ое – ою – оё ею – ея – ее – её ое – ее – ою – юю ою – аю – эю – ею

я – моя	ю – мою
́	́
я – твоя	ю – твою
́	́
я – своя	ю – свою
́	́

ар – яр – яр – ар ам – ям – ям – ам ор – ёр – ёр – ор ом – ём – ём – ом эр – ер – ер – эр ум – юм – юм – ум яр – ял – ям – ян ер – ел – ем – ен

ал – ял – ял – ал ан – ян – ян – ан ол – ёл – ёл – ор он – ён – ён – он эл – ел – ел – эл ун – юн – юн – ун ёр – ёл – ём – ён юр – юл – юм – юн

ё – моё	е – моей
	́
ё – твоё	е – твоей
	́
ё – своё	е – своей
	́

Задание 8. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.

ба–бя па–пя бэ–бе пэ–пе бо–бё по–пё бу–бю пу–пю бы–би пы–пи

ва–вя фа–фя вэ–ве фэ–фе во–вё фо–фё ву–вю фу–фю вы–ви фы–фи

га–гя ка–кя гэ–ге кэ–ке го–гё ко–кё гу–гю ку–кю гы–ги кы–ки

да–дя та–тя дэ–де тэ–те до–дё то–тё ду–дю ту–тю ды–ди ты–ти

за–зя са–ся зэ–зе сэ–се зо–зё со–сё зу–зю су–сю зы–зи сы–си

ла–ля ма–мя лэ–ле мэ–ме ло–лё мо–мё лу–лю му–мю лы–ли мы–ми

на–ня	ра– ря	ха–хя
нэ–не	рэ–ре	хэ–хе
но–нё	ро–рё	хо–хё
ну–ню	ру–рю	ху–хю
ны–ни	ры–ри	хы–хи

жа–жа ша–ша же–же ше–ше жо–жё шо–шё жу–жу шу–шу

ца–ца	ча–ча	ща–ща
це–це	че–че	ще–ще
цо–цо	чо–чё	що–щё
цу–цу	чу–чу	щу–щу

Задание 9. Слушайте, читайте. Следите за произношением букв Е, Ё, Ю, Я.

Listen, read. Pay attention to the pronunciation of letters Е, Ё, Ю, Я.

Росси́я [расси́йа], я́блоко [йа́блака], юг [йук], ю́бка [йу́пка], юла́ [йула́], юри́ст [йури́ст], аудито́рия [аудито́рийа], я [йа], моя́ [майа́], твоя́ [твайа́], его́ [йиво́], её [йийо́], за́яц [за́йиц], сестра́[систра́], часы́[чисы́], язы́к [йизы́к].

Задание 10. Слушайте, пишите слова. Listen, write the words.

Задание 11. Слушайте. Если слышите слоги с одинаковыми звуками – пишите цифру 1, если с разными – цифру 2. Listen. If you hear syllables with same sounds, write figure 1, if with different ones, write figure 2.

Задание 12. Слушайте слова, пишите их, ставьте ударение. Читайте запись.

Listen to the words, write them, put the stress on them. Read your record.

Задание 13. Слушайте, повторяйте за диктором. Listen, repeat after the announcer.

о = [а]	е = [и]	е = [йи]	е, и = [ы]
библиотека	адрес	иностранные	жена
́	́	́	́
общежитие	север	интересные	рыжий
́	́	́	́
телевизор	метро	русские	общежитие
́	́	́	́
экономист	вечер	добрые
́	́	́
филолог	сестра	умные
́	́	́
молодой	человек	высокие
́	́	́
человек	телевизор	красивые
́	́	́
родной	университет	красные
́	́	́
коридор	общежитие	рыжие
́	́	́
яблоко	интересный	синие
́	́	́
мясо	всегда
́	́
иностранный	вчера
́	́
	сегодня
	́

Задание 14. Слушайте, повторяйте за диктором, читайте. Listen, repeat after the announcer, read.

Я – мой, моя́, моё, мои́; мой телеви́зор, моя́ча́шка, моё общежи́тие, мои́часы́. Ты – твой, твоя́, твоё, твои́; твой го́род, твоя́ страна́, твоё госуда́рство, твои́ острова́.

Мы – наш, на́ша, на́ше, на́ши; наш за́втрак, на́ша кварти́ра, на́ше ко́фе, на́ши

о́вощи.

Вы – ваш, ва́ша, ва́ше, ва́ши; ваш университе́т, ва́ша аудито́рия, ва́ше такси́, ва́ши ве́щи.

Он – его́; его́рюкза́к, его́су́мка, его́фо́то, его́словари́. Она́– её; её ру́чка, её каранда́ш, её окно́, её кни́ги.

Они́– их; их класс, их библиоте́ка, их зада́ние, их упражне́ния.

Задание 15. Слушайте, изменяйте предложения по образцу. Listen, change the sentences by analogy.

Образец: Это мой дом. – Это мои дома́.

Задание 16. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat read.

Это твой дом? – Да, это мой дом. Это твоя́у́лица? – Да, это моя́у́лица.

Это ваш каранда́ш? – Да, это наш каранда́ш. Это ва́ша лине́йка? – Да, это на́ша лине́йка. Это твоё общежи́тие? – Да, это моё общежи́тие.

Это ва́ше госуда́рство? – Да, это на́ше госуда́рство.

Задание 17. Слушайте предложения, повторяйте за диктором. Задавайте вопросы к прилагательным. Listen to the sentences, repeat after the announcer. Ask questions to the adjectives.

Образец: Э́то ру́сский клуб. – Како́й э́то клуб?

Задание 18. Слушайте, повторяйте. Задавайте вопросы по образцу. Listen, repeat. Ask questions by analogy.

Образец: Но́вый уче́бник. – Како́й это уче́бник?

Задание 19. Слушайте, отвечайте на вопросы. Используйте слова из списка. Listen, answer the questions. Use the words from the list.

Список: но́вый, до́брый, ста́рший, плохо́й, студе́нческий, но́вый, кра́сный, молодо́й, голубо́й, ры́жий, у́мный.

Задание 20. Слушайте, повторяйте за диктором, читайте. Listen, repeat after the announcer, read.

Како́й, люби́мый, си́ний, холо́дный, споко́йный, голубо́й, све́жий, не́жный, ора́нжевый, со́лнечный, энерги́чный, зелёный, прекра́сный, весёлый, я́ркий.

Задание 21. Слушайте текст, запоминайте. Отвечайте на вопросы. Listen to the text, remember. Answer the questions.

1) Си́ний – како́й цвет? 2) Голубо́й – како́й цвет? 3) Како́й цвет лю́бит Джо́зеф? Почему́? 4) Како́й цвет лю́бит Ше́йла? Почему́? 5) Како́й цвет ваш люби́мый?

Задание 22. Слушайте слова, повторяйте. Составьте и запишите словосочетания. Проверяйте себя. Listen to the words, repeat. Compose and write word combinations. Check yourself.

Образец: зелёный, я́блоко – зелёное я́блоко

Задание 23. Слушайте предложения. Ставьте цифру 1, если предложение восклицательное, цифру 2 – если вопросительное. Listen to the sentences. Put figure 1, if the sentence is exclamatory, put figure 2, if the sentence is inquiring.

Задание 24. Слушайте, повторяйте. Listen, repeat.

Задание 25. Слушайте, повторяйте за диктором. Отвечайте на вопрос по образцу (используйте слова в скобках). Listen, repeat after the announcer. Answer the questions by analogy (use the words in brackets).

Образец: – Это я. – Как меня зовут? (Джон) – Меня́зову́т Джон.

1) Это я. – Как меня зовут? (Джон) 2) Это ты. – Как тебя зовут? (Антон) 3) Это мой друг. – Как его зовут? (Майкл) 4) Это наша подруга. – Как её зовут? (Миранда) 5) Это я и мои друзья. – Как нас зовут? (Монем, Пётр и Роман) 6) Это вы. – Как вас зовут? (Ирина и Харуки) 7) Это мой дядя – Как его зовут? (Александр Петрович) 8) Это мои родители. – Как их зовут? (Надежда Ивановна и Сергей Фёдорович) 9) Это его братья. – Как их зовут? (Рустам и Руслан) 10) Это наш преподаватель. – Как его зовут? (Виктор Васильевич)

Задание 26. Слушайте, повторяйте. Читайте диалог. Listen, repeat. Read the dialogue.

−До́брое утро!

−Здра́вствуйте!

−Как вы пожива́ете?

−Спаси́бо, хорошо́. А вы?

−То́же хорошо́.

−Вы студе́нт?

−Да, я студе́нт. А вы?

−Я то́же студе́нт.

−Как вас зову́т?

−Меня́зову́т Ахме́д. А вас?

−Никола́й. Вы из Непа́ла?

−Нет, из Пакиста́на.

−До свида́ния!

−Всего́хоро́шего!

Задание 27. Участвуйте в диалоге. Take part in the dialogue.

Задание 28. Слушайте предложения. Определите и запишите тип интонационной конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5. Listen to the sentences. Define and write the prosodic constructions.

Задание 29. 1) Слушайте диалог. Listen to the dialogue.

2) Повторяйте диалог за диктором. Repeat the dialogue after the announcer.

3) Отвечайте на вопросы. Answer the questions.

4) Задавайте вопросы. Ask questions.

5) Повторите весь диалог. Repeat the dialogue.

Задание 30. Слушайте текст. Повторяйте по предложениям в паузы. Слушайте ещё раз и пишите пропущенные слова. Listen to the text. Repeat each sentence in the pause. Listen again and write the missing words.

Меня́зову́т Рома́н. Это мой … друг Ми́ша и моя … подру́га Ма́ша. Они́ … и … лю́ди. Наш родно́й язы́к – …. Он … и мелоди́чный. Вот наш … го́род Воро́неж. Воро́неж – … го́род.

Вот мой … друг. Он … студе́нт. Его зову́т Ся́о. Он … и до́брый. Ся́о кита́ец. Его … страна́– Кита́й. Его … го́род – Шанха́й. Это … го́род, но не столи́ца.

Задание 31. 1) Слушайте диалоги. Listen to the dialogues. 2) Повторяйте диалоги за диктором. Repeat the dialogues after the announcer. 3) Читайте диалоги. Read the dialogues.

1) – Здравствуй, Иван!				2) – Доброе утро, Света!
́			́	́	́		́
– Здравствуй, Павел!				– Доброе утро! Как дела?
́		́		́	́		́
– Э́то твой учебник?				– Спасибо, хорошо!
		́		́			́
– Какой учебник?				– Что это?
́		́		́
– Э́тот жёлтый учебник.				– Э́то моя новая куртка.
			́			́	́
– А! Да, этот жёлтый учебник				– Красивая куртка!
	́		́	́		́
мой. Спасибо!				– Спасибо!
		́		́
3) – Добрый вечер, Саша!				4) – Привет, Антон!
́		́	́	́		́
– Добрый вечер, Ахмед!				– Привет, Хуан!
́		́	́	́		́
– Саша, это твоя ручка?				– Антон, наш новый химик – твой брат?
́	́	́	́	́		́	́
– Какая ручка?				– Да, это мой старший брат.
́	́			́		́
– Вот эта красная ручка.				– Он хороший человек?
́		́	́	́			́
– Нет, не моя.				– Да, хороший, умный и добрый.
		́		́		́	́

Задание 32. Слушайте диалог, читайте и отвечайте на вопрос. Listen to the dialogue, read and answer the question.

–Вы зна́ете, кто эти молодые люди?

–Это Тёма Тёркин. Я зна́ю его. Артём Тёркин – вели́кий поэт!

–Да?! Он такой молодо́й! Отку́да он?

–Он из Но́вгорода.

–А его́друг?

–Из Сиби́ри.

–Он то́же поэт?

–Нет. Он популярный арти́ст.

–Как его зову́т?

–Юрий Сме́хов.

Расскажите, что вы зна́ете об Артёме: кто он, откуда он, как зовут его друга, кто его друг.

Задание 33. Слушайте диалоги, отвечайте на вопрос. Listen to the dialogues, answer the question.

1)Отку́да Ма́ша?

2)Кто Ива́н?

3)Кака́я страна́Ко́нго?

4)Како́й Воро́неж го́род?

5)Како́й челове́к Ви́ктор Петро́вич?

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

II. Аудирование. Откройте учебник на странице 52. Open the textbook on the page 52.

Задание 5. Слушайте диалог. Скажите, какая будет экскурсия, когда она будет. Listen to the dialogue. Answer what kind of tour the students will have and when.

Задание 6. Слушайте текст. Выполните задания. Listen to the text. Complete the tasks.

III. Чтение. Откройте учебник на странице 53. Open the textbook on the page 53.

Задание 7. А. Слушайте текст, следите за интонацией. Listen to the text, pay attention to the intonation.

Б. Читайте текст по предложениям в паузы за диктором. Read each sentences in the pauses after the announcer.

В. Слушайте вопросы, повторяйте за диктором. Отвечайте на вопросы. Проверяйте свой ответ. Listen to the questions, repeat after the announcer. Answer the questions. Check up the answer.

<<< < Предыдущая 1 23 / 83 4 5 6 7 8 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]