Курс по концепции современного естествознания
.pdf
Шпаргалка поконцепции современного естествознания
ИЗДАТЕЛЬСТВО «НОРМАТИКА»
УДК 50 ББК 2
Ш83
Шпаргалка по концепции современного естествознания [Текст]. — Ш83 Новосибирск: Норматика, 2016. — 184 с.
ISBN 978-5-4374-0287-0
В пособии даны ответы на все основные экзаменационные вопросы по данной дисциплине, предусмотренные Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Кратко и понятно изложено самое главное, что необходимо знать студенту для успешной сдачи экзамена.
Пособие, адресованное студентам высших и средних образовательных учреждений, поможет им подготовиться к экзамену в предельно сжатые сроки.
УДК 50 ББК 2
ISBN 978-5-4374-0287-0 |
© Норматика, 2016 |
Содержание
1. |
Место науки в системе культуры. |
|
|
|
|
Научный метод............................................................... |
9 |
2. |
Наука и религия............................................................. |
11 |
|
3. |
Проблема двух культур— |
|
|
|
|
естественной и гуманитарной............................... |
13 |
4. |
Возникновение науки.................................................. |
15 |
|
5. |
Предмет и задачи курса............................................. |
17 |
|
6. |
Мистицизм........................................................................ |
19 |
|
7. Роль философии в становлении |
|
||
|
|
новой научной парадигмы...................................... |
21 |
8. |
Познание. Методы познания.................................... |
23 |
|
9. |
Проблема времени |
|
|
|
|
в современном естествознании............................ |
25 |
10. |
Проблема единства научного знания................ |
27 |
|
11. |
Наука и обыденное познание............................... |
29 |
|
12. |
Научное знание и его критерии. |
|
|
|
|
Средства научного познания................................. |
31 |
13. |
Проблемы стран «третьего мира» ....................... |
33 |
|
14. |
Однородность времени............................................ |
35 |
|
15. |
Миф о Прометее......................................................... |
37 |
|
16. |
Мифология древних славян................................... |
39 |
|
17. Научные революции XVI–XVII вв. |
|
|
|
Становление классического естествознания...... |
41 |
18. |
Революция в естествознании |
|
|
конца ХIХ– начала ХХ вв. ....................................... |
43 |
19. |
Луиджи Гальвани, его теория. |
|
|
Спор с Вольта............................................................... |
45 |
20. |
Теория Чарльза Дарвина......................................... |
47 |
21. |
На пути построения единой теории поля......... |
49 |
22. |
Злоупотребление дарвинизмом........................... |
51 |
23. |
Культура и знание Древнего Востока................ |
53 |
24. |
Структурные уровни организации материи...... |
55 |
25. |
Структурность и системность материи............... |
57 |
26. |
Структурные уровни различных сфер................ |
59 |
27. Элементарные частицы............................................ |
61 |
|
28. |
Мега-, макро- и микромир....................................... |
63 |
29. |
Пространство, время................................................. |
65 |
30. |
Принцип относительности...................................... |
67 |
31. |
Принцип неопределенности.................................. |
69 |
32. |
Корпускулярно-волевой дуализм. |
|
|
Модель и реальность................................................. |
71 |
33. |
Понятие биохимии, |
|
|
история ее появления............................................... |
73 |
34. |
Теория относительности.......................................... |
75 |
35. |
Квантовая механика.................................................. |
77 |
36. |
Термодинамика........................................................... |
79 |
37. Электродинамика и электромагнетизм............. |
81 |
|
38. |
Классическая механика........................................... |
83 |
39. |
От дарвинизма к генетике...................................... |
85 |
40. |
Взаимовлияние космоса и человека.................. |
87 |
41. |
Современная наука о Вселенной......................... |
89 |
42. |
Космос и происхождение жизни.......................... |
91 |
43. |
Эволюция Вселенной................................................ |
93 |
44. |
Эволюция техники...................................................... |
95 |
45. |
Элементарные частицы. |
|
|
Происхождение Вселенной.................................... |
97 |
46. |
Солнечная система..................................................... |
99 |
47.Антропный принцип
всовременной космологии
|
и законы динамики................................................. |
101 |
48. |
Звезды.......................................................................... |
103 |
49. |
Сохранение механической энергии................ |
105 |
50. |
Химические элементы............................................ |
107 |
51. |
Атом и молекула |
|
|
как целостные объекты химии........................... |
109 |
52. |
Периодическая система элементов |
|
|
Д. И. Менделеева..................................................... |
111 |
53. |
Химические процессы........................................... |
113 |
54. |
Химия наследственности...................................... |
115 |
55.Многообразие живых организмов— основа организации
|
и устойчивости биосферы..................................... |
117 |
56. |
Представления |
|
|
о целостности объектов в биологии................ |
119 |
57. Генная инженерия.................................................... |
121 |
|
58. |
Клетка как фундаментальная модель |
|
|
живой материи на микроуровне....................... |
123 |
59. |
Прокариоты и эукариоты..................................... |
125 |
60. |
Место и роль науки в современном |
|
|
информационном обществе................................. |
127 |
61. |
Энергетика биохимических процессов.......... |
129 |
62. |
Литосфера |
|
|
как абиотическая основа жизни........................ |
131 |
63. |
Идеи коэволюции.................................................... |
133 |
64. |
Географический детерминизм............................ |
135 |
65. |
Геополитика................................................................. |
137 |
66. |
Синергетика............................................................... |
139 |
67. Кибернетика............................................................... |
141 |
|
68. |
Проблемы возникновения цивилизации....... |
143 |
69. |
Идеократия................................................................. |
145 |
70. |
Проблема виртуальной реальности.................. |
147 |
71. |
Политическая география...................................... |
149 |
72. |
История становления |
|
|
и развития биологии.............................................. |
151 |
73. |
Абиотические и биологические |
|
|
предпосылки антропосоциогенеза.................. |
153 |
74. |
Сущность жизни, происхождение жизни, |
|
|
уровни организации живого............................... |
155 |
75. |
Понятие биосферы, концепции биосферы..... |
157 |
76. |
Эволюция форм жизни.......................................... |
159 |
77. Биологическое и социальное |
|
|
|
в филогенезе человека.......................................... |
161 |
78. |
Биологическое и социальное |
|
|
в онтогенезе человека........................................... |
163 |
79. |
Социобиология о природе человека............... |
165 |
80. |
Генетика и эволюция............................................... |
167 |
81. |
Евгеника...................................................................... |
169 |
82. |
Бессознательное |
|
|
и сознательное в человеке.................................. |
171 |
83.Человек:
здоровье, работоспособность, творчество...... 173
84.Социально-этические проблемы
|
генной инженерии................................................... |
175 |
85. |
Физиология человека............................................. |
177 |
86. |
Понятие техники. |
|
|
Связь науки и техники........................................... |
179 |
87. Эпохи техники........................................................... |
181 |
|
88. |
Место и роль науки в современном |
|
|
информационном обществе................................ |
183 |
1 |
Место науки в системе культуры. |
|
Научный метод |
Если обратиться к этимологии самого слова «наука», то в переводе с латинского оно означает «знание». Однако не всякое знание является наукой; научноезнание построено на принципахнепротиворечивости, доказательности, проверяемости, оно составляет систему, которая рассматривает мир с позиции истинности.
Современнаянаука— этотакаясферадеятельности людей, специальной задачей которой является выработка знаний, проверка и доказательство их истинности, сопровождение практической деятельности человека с целью ее оптимизации.
Наука — это целенаправленный, осознанный способ познания мира, исходящий из возможности его понимания.
Понимание — это такое овладение знанием, в результате которого оно может быть выражено через понятие.
Создание понятий и их прояснение — одна из ос-
новныхзадачнауки. Каждое понятие в наукедолжно быть определено, т.е. выражено в кратком определении. Умение составить понятие и дать его определение, вкоторомвыраженыосновныекачестваихарактеристики исследуемого объекта, отличает ученого от художника или просто обывателя.
Вширокомсмыслесловаподметодомпонимается
организованныйспособдеятельности, направленный на достижение определенной практической или теоретической цели. В Древней Греции слово «метод» обозначало движение к поставленной цели.
Происхождение метода первоначально связано с решением поставленных практических задач: изго-
товлением предметов, необходимых для жизнедеятельности людей, строительством жилищ, выращиванием урожая и т.п.
Предметом изучения науки являются явления окружающего мира. Наука выявляетзаконы развития реальности, формулирует их. Главной особенностью науки является установка на познание, достижение истины. Фундаментальные науки часто ориенти-
руются на достижение истины ради самой истины. Прикладные науки больше направлены на решение практических задач.
Другими особенностями научного знания являют-
ся: его рациональность, системность, интерсубъективность, понимаемая как общезначимость, общеобязательность, наличие специальных методов познания и специального языка понятий, категорий для максимально точного и непротиворечивого выражения полученных знаний.
Всовременной науке существуют организации уче-
ных, координирующие исследования, наличие необходимыхматериалов, технологий, средств фиксации информации.
Вобщественной жизни наука играетсущественную роль, которая возрастает с течением времени. Вы-
деляют следующие функции науки в современном обществе:
1) гносеологическую (познавательную);
2) мировоззренческую;
3) методологическую;
4) систематизирующую;
5) производственно-практическую;
6) прогностическую.