История социологии XX века. Избранные темы. Учебное пособие

Приложение

ФОРМАЛЬНЫЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПИСЬМЕННЫМ РАБОТАМ ПО ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ

1. Эссе и реферат должны:

•демонстрировать понимание предмета и объекта социологии;

•показать освоение студентом основных понятий социологической теории, т.е. умение применять их при осмыслении тех или иных феноменов социальной жизни;

•воспроизводить правила и особенности социологического анализа общества;

•учитывать особенности социологических и историко-социо- логических методов и методик.

2.Тема письменной работы должна быть раскрыта с позиций социологии, независимо от того, какой материал используется (публицистические статьи, жизненный опыт и т.д.).

3.Самостоятельность написания эссе и демонстрация глубокого понимания прочитанной литературы на конкретных примерах будет оцениваться особенно высоко.

4.Некоторые темы могут содержать междисциплинарный потенциал — здесь необходимо размежеваться с близкими областями исследования (например, психологией, политологией и др.), указывая и раскрывая специфику социологии.

5.Не допускается перекачивание материалов из Интернета,

атакже переписывание учебников и статей из специализированных словарей, возможно грамотное цитирование и пересказ (с оформлением соответствующих ссылок).

6.Поощряется составление плана письменной работы, который наиболее оптимально отражает содержание этой работы.

7.Письменная работа обязательно должна содержать список использованной литературы для каждого использованного источника указываются автор или редактор, место издания и год издания.

8.Список использованной литературы оценивается особо, поскольку является одним из элементов самостоятельной творческой работы студента.

9.Создание письменной работы предполагает опору на разнообразную социологическую и несоциологическую литературу, поэтому оно должно содержать ссылки на эти источники с указанием места издания, года издания, а также страницы или страниц, откуда производится цитирование или пересказ.

ОТЛИЧИЯ МЕЖДУ ЭССЕ

ИРЕФЕРАТОМ ПО ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ

1.Реферат имеет больший объем.

2.Реферат более жестко привязан к тексту предлагаемого источника, содержит подробный пересказ содержания первоисточника.

3.Эссе имеет ярко выраженный творческий характер: оно может опираться на пример из современной жизни и анализ этой ситуации с помощью рассматриваемых социологических понятий и концепций, стиль же реферата можно назвать «описательным», «обзорным».

4.Эссе должно продемонстрировать определенный уровень овладения, навыки оперирования изученными понятиями, т.е. применения их при рассмотрении некоторых социальных ситуаций. Здесь можно использовать газетные материалы, материалы из Интернета, однако только в качестве объекта и предмета анализа.

5.Другими словами, эссе должно показать уровень развития социологического мышления студента. Одним из мастеров-эссе- истов в социологии является Г. Зиммель:

Зиммель Г. Мода // Г. Зиммель Избранное. Т. 2. Созерцание жизни. — М.: «Юристъ», 1996. С. 266—291.

Зиммель Г. Общение. Пример чистой, или формальной социологии // Там же. С. 486—500.

Зиммель Г. Женская культура // Там же. С. 234—265. Зиммель Г. Приключение // Там же. С. 212—226.

6.Реферат в отличие от эссе должен показать хорошее знание текста, поскольку реферирование — это обзор и комментирование строго определенного источника.

7.Если цели эссе и реферата являются сходными (в обоих случаях требуется проанализировать определенный первоисточник), то разница в объеме предполагает, что эссе — скорее аналитическая работа, а не комментирование, описание текста.

СХОДСТВА МЕЖДУ ЭССЕ И РЕФЕРАТОМ

1. Реферат и эссе должны показать знание студентом основных понятий общей социологической теории, умение оперировать ими, знание крупнейших школ в социологии, соответствующих публикаций.

2.Эссе и реферат должны иметь четкую структуру, желательно составление плана.

3.Эссе и реферат по истории социологии должны опираться прежде всего на первоисточники.

4.При рассмотрении того или иного первоисточника следует избегать прямого конспектирования текста, а также обширного цитирования — следует сосредоточить внимание именно на «комментировании» текста первоисточника, т.е. изложении собственных взглядов по поводу рассматриваемых понятий и концепций.

КАК СОСТАВИТЬ ПЛАН ЭССЕ ИЛИ РЕФЕРАТА

1.Текст нужно разбить на разделы и подразделы, снабдив их соответствующими подзаголовками, из которых и должен состоять план.

2.С формальной точки зрения письменная работа открывается введением (постановка задачи, проблемы, ограничение темы

ит.д.). Основная часть поэтапно раскрывает тему. В заключении подводится итог рассмотрения темы, раскрываются перспективы развития данной темы. Обязательно нужно составить список литературы.

3.Объем письменной работы не всегда требует плана, но если вы все же решили составить план, то он должен быть не предельно формальным, а содержательно насыщенным, фактически отражать результаты вашего анализа темы: как вы структурировали материал, как отметили и удачно ли отразили ключевые моменты анализируемого текста или социальной ситуации. Другими словами, план должен быть таким, чтобы преподаватель смог на основании его вынести первичное суждение о проделанной работе.

КАК ОФОРМИТЬ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ИССЫЛКИ НА ИСТОЧНИКИ

1.Список литературы должен содержать не менее трех источников, это обусловлено тем, что при написании эссе или реферата студент использует не только первоисточник, а также справочную и учебную литературу.

2.Список литературы должен содержать только те источники, которые были проработаны в данной письменной работе.

3. Каждый пункт в списке литературы должен быть оформлен по правилам:

•можно разделить список литературы на первоисточники и критическую литературу;

•литература располагается по алфавиту, источники на иностранном языке указываются в конце списка тоже по алфавиту;

•список литературы — это не «библиография»: библиография предполагает определенным образом структурированный обширный список литературы по данной теме;

•в случае использования материалов из Интернета необходимо указать адрес сайта, автора материала, название материала, время его появления в сети.

4.Ссылки оформляются, если в тексте произведено цитирование, подробный пересказ, указание на понятие, суждение, трактовку, заимствованные из какого-либо конкретного источника, если необходимо пояснение, обоснование и т.д.

5.Ссылки бывают следующих видов: постраничные, концевые и содержательные (пояснительные, указывающие на дополнительную литературу и др.):

а) постраничные ссылки указываются на каждой странице, например:

• при прямом цитировании:

1 Ритцер Дж. Современные социологические теории. — М.,

2002. С. 88.

• при вторичном цитировании:

2 Цит. по: Ритцер Дж. Указ. соч. С. 199.

• при пересказе цитаты, содержания главы, статьи и т.д.:

3 См.: Ритцер Дж. Указ. соч. С. 220. или «Ср.: ...», или «См. также: ...», или «См., например: ...», или «См. об этом: ...» и т.п.

Если на данной странице источник был указан полностью, то можно написать «там же» и указать страницу (если она другая), в случае иностранной литературы следует писать «Ibid., P. 16».

Нумерация постраничных ссылок оставляется на усмотрение автора письменной работы: она может быть сквозной (общее число ссылок), а может заново начинаться с каждой страницы;

б) концевые ссылки опираются на список литературы, указанный в конце данной письменной работы: (5. С. 239);

в) содержательные ссылки необходимы, чтобы пояснить, что конкретно имеется в виду, чтобы не возникло разночтений, для

аргументации, которая является излишней в основном тексте, для иллюстрации и т.п. и оформляются постранично.

6. Ссылки необходимы в любой научно-теоретической работе (каковыми являются эссе и реферат в рамках курса «История социологии»), они способны служить аргументацией там, где еще не сформировалась ярко выраженная самостоятельная научная позиция, а также для того, чтобы подтвердить собственные соображения по поводу темы работы, для того, чтобы согласиться или не согласиться с мнением того или иного автора, пояснить, расшифровать некоторые понятия, рассмотрение которых не входит в основную задачу работы.