История государства и права России. Учебное пособие (практикум)
.pdf
Учебное пособие (практикум)
6. Проведите сравнительный анализ статей Конституций 1924, 1936, 1977 гг. Оформите результат в таблице. Если указанная проблема не затронута нормами данной Конституции, ставьте прочерк в соответствующей ячейке таблицы.
121
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ
7. Какие из перечисленных ниже формулировок содержались в Конституции СССР 1936 г.?
1)«Граждане СССР имеют право на труд..., отдых..., материальное обеспечение в старости, а также в случае болезни и потери трудоспособности... на образование».
2)«В целях обеспечения за гражданами свободы совести церковь в СССР отделена от государства и школа от церкви. Свобода отправления религиозных культов и свобода антирелигиозной пропаганды признается за всеми гражданами».
3)«Выборы депутатов во все Советы депутатов трудящихся...
производятся избирателями на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании».
122
Учебное пособие (практикум)
4)«Граждане СССР имеют право создавать общественные организации и политические партии, отражающие их интересы».
5)«Не избирают и не могут быть избранными... лица, прибегающие к наемному труду с целью извлечения прибыли».
6)«Граждане СССР имеют право свободно покидать пределы
СССР и возвращаться обратно».
7)«Гражданам СССР обеспечивается неприкосновенность личности. Никто не может быть подвергнут аресту».
8)«Гражданам СССР гарантируется законом свобода собраний и митингов, свобода уличных шествий и манифестаций».
9)«Антисоветская пропаганда и агитация запрещены и преследуются по закону».
10)«Гражданам СССР гарантируется свобода частно-пред- принимательской деятельности и частной инициативы».
8.Определите, какие вопросы согласно первой Конституции
СССР были отнесены к ведению верховных органов власти СССР
(A), верховных органов власти СССР и союзных республик (Б), органов власти союзных республик (В):
1)внешняя политика;
2)внешняя торговля;
3)здравоохранение;
4)оборона;
5)продовольственное дело;
6)просвещение;
7)транспорт и связь;
8)социальное обеспечение;
9)управление промышленностью;
10)финансовая система.
9.Дайте правовую оценку Конституции СССР 1936 г., 1977 г.
10.Покажите эволюцию в названии советов за период с 1918 г. по 1928 г.
11.Доклады на темы:
1)Красная Армия и её роль в создании молодого советского государства.
2)Вопросы национально-государственного устройства.
3)Органы правопорядка молодого советского государства.
123
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ
4)Деятельность советского государства в области экономики.
5)Военный коммунизм в советском государстве.
6)Национально-государственное устройство РСФСР.
7)Этапы развития российского конституционализма.
8)Источники советского государственного права.
9)Международные нормы и права человека в СССР.
124
Учебное пособие (практикум)
26. СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПЕРИОД НЭПА
Цель: охарактеризовать исторически-правовую роль НЭПа и изменения в обществе, государстве и правовой системе, связанные с данным событием.
В результате изучения темы студент должен знать: нормы права, структуру общества и систему органов государственной
власти в России в эпоху НЭПа; уметь: самостоятельно анализировать различные социальные, политиче-
ские, правовые явления прошлого, выявлять закономерности в развитии государства и права России;
владеть: знаниями о нормах права, структуре общества и системе органов государственной власти в России в эпоху НЭПа (ОК-2, ОПК-1).
Организационная форма: практическое занятие в традиционной форме. Акт уальность темы: влияние эпохи НЭПа на политическое, правовое,
а также культурно-историческое развитие нашей страны.
Теоретическая часть
Готовясь к вопросам практического занятия, необходимо раскрыть причины кодификации (введение НЭПа), освещая причины кодификации, необходимо подчеркнуть, что НЭП был вынужденной мерой. Коммунистический террор зашел в тупик, и допущение элементов рыночных отношений поставило вопрос об отказе от беспредела в правовой и революционной законности и минимальном правовом регулировании государственной и общественной жизни. Надо показать, как была решена задача подготовки и принятия кодексов советского права, отметить значение кодексов РСФСР для кодификации права в других республиках.
Вопросы для обсуждения
1.Новая экономическая политика Советской России.
2.Развитие гражданского права в условиях НЭПа: право вещное, обязательственное, наследственное, семейно-брачное, трудовое.
2.Изменения в уголовном праве.
3.Процессуальное право.
125
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ
Задания
1.Подготовьте доклад на тему:
1)Общая характеристика НЭПа.
2)Судебная реформа 1922 г. Создание советской прокуратуры
иадвокатуры.
3)Развитие советского права. Кодификационные работы периода НЭПа.
2.Одним из кодексов, принятых в период НЭПа, стал Кодекс законов о труде РСФСР 1922 г. Какие прогрессивные положения были закреплены в КЗоТе 1922 г. по сравнению с первым КЗоТом 1918 г.?
3.Советский кодекс о браке, семье и опеке 1926 г. считается самым либеральным актом в сфере семейного права в отечественной истории. Приведите примеры норм данного кодекса, подтверждающих этот тезис. Возможно ли закрепление подобных норм в современном семейном законодательстве?
4.В УК РСФСР 1922 г. была закреплена норма, допускавшая применение уголовного закона по аналогии. Недостатки института аналогии в уголовном праве хорошо известны. Однако какое положительное значение имела данная норма в условиях 1920-х годов?
5.Решите задачи.
1)Демидов и Морозов, до 1917 г. принадлежавшие к дворянскому сословию, приняли решение открыть товарищество, сферой деятельности которого должна была стать торговля. Данные лица заключили договор и подали заявление о включении их товарищества в торговый реестр. Однако в регистрации товарищества заявителям было отказано по мотивам их принадлежности к эксплуататорскому классу. Обоснован ли отказ в регистрации товарищества?
2)Акционерное общество «Труд на пользу» было объявлено по суду несостоятельным. Сумма, вырученная от продажи имущества общества, не смогла в полном объеме обеспечить требования кредиторов. Кредиторы подали в суд на акционеров, требуя компенсировать за счет собственных средств недостающую часть суммы. Должны ли акционеры общества отвечать по его долгам?
3)Крестьянин Степанов обратился с просьбой к своему соседу Сахарову о помощи ввиду тяжелого материального положения семьи. В ответ Сахаров предложил Степанову продать ему одну де-
126
Учебное пособие (практикум)
сятину земли, на что последний дал свое согласие. Была ли возможна в условиях НЭПа такая сделка?
4)У преподавателя консерватории Тихонова во время концерта пропала скрипка. По прошествии четырех лет Тихонов, находясь
вгостях у знакомого музыканта Лукьянова, увидел свою скрипку и потребовал вернуть ее, пригрозив судебным разбирательством. Лукьянов, в свою очередь, заявил, что приобрел скрипку в антикварном магазине за большие деньги и не собирается ее возвращать. И, кроме того, даже если Тихонов обратится в суд, его заявление не будет рассматриваться, так как с момента пропажи прошло много времени. Мог ли Тихонов вернуть свою скрипку?
5)У зажиточного крестьянина Григорьева был 18-летний сын, который собирался жениться. В связи с этим Григорьев решил приобрести для сына отдельное жилье. Узнав, что его сосед Сидоров собирается уезжать в город к родственникам, Григорьев предложил ему продать свой дом. Сидоров согласился на это предложение. Соответствовал ли закону данный договор?
6)После смерти торговца Соболева осталось имущество на сумму 100 тыс. рублей, а также непогашенный кредит в размере 20 тыс. рублей и право требования по договору займа ценой 10 тыс. рублей. На наследство Соболева претендовали его мать, жена, сын, дочь и родной брат. Каким образом должен решаться вопрос с наследством Соболева?
7)Сын рабочего Смирнова 16-летний Михаил на день рождения получил в подарок от дяди велосипед. Через некоторое время Михаил с разрешения дяди обменял велосипед на фотоаппарат, принадлежавший его приятелю Сергею. Отец Михаила, узнав об обмене, потребовал от Сергея вернуть велосипед и взять обратно фотоаппарат, поскольку он своего согласия на обмен не давал. Обязан ли Сергей возвращать Михаилу велосипед?
8)У советского работника Ершова тяжело заболела жена и ей срочно потребовалась дорогая операция. Ершов, не имея достаточных средств, решил продать своему соседу Баранову мебельный гарнитур. При этом Баранов, зная о трудностях Ершова, согласился купить гарнитур только за половину его реальной стоимости. Ершов был вынужден пойти на такие условия. Через два месяца, когда жена поправилась, Ершов потребовал от соседа вернуть гарнитур, а после
отказа последнего обратился в суд. Как должен решить дело суд?
127
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ
27. СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ПРАВА В ПЕРИОД КОРЕННОЙ ЛОМКИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (30-е годы ХХ в.)
Цель: охарактеризовать состояние советского государства в период индустриализации и коллективизации, в условиях принятия Конституции 1936 г.
В результате изучения темы студент должен знать: нормы права, структуру общества и систему органов государственной
власти в России в данный период; уметь: самостоятельно анализировать различные социальные, политиче-
ские, правовые явления прошлого, выявлять закономерности в развитии государства и права России;
владеть: знаниями о нормах права, структуре общества и системе органов государственной власти в России в различные периоды ее развития, (ОК-2, ОПК-1).
Организационная форма: дискуссия.
Акт уальность темы: изучение государства и права в годы «великого перелома», оценка репрессивной политики сталинизма.
Теоретическая часть
Готовя данное практическое занятие, необходимо изучить и проанализировать предложенные документы, найти подтверждения в их текстах тому, что они практически санкционировали сужение гражданских прав в сферах трудового, колхозного, уголовного права. Затем следует выполнить предложенное ситуационное задание.
Рекомендуется начать подготовку к семинару также с краткой характеристики экономических, социальных изменений, которые произошли в стране с 1924 по 1936 гг., а также в сфере националь- но-государственного строительства, в структуре и системе органов государственного управления.
Далее, раскрывая вопрос плана, покажите, как эти изменения нашли свое отражение в Конституции 1936 г., выделяя при этом общее и особенное с Конституцией 1924 г. и другими законодательными актами советского государства конца 20-х – середины 30-х годов.
Вопросы для обсуждения
1. Административно-командная система управления. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства.
128
Учебное пособие (практикум)
2.Конституция СССР 1936 г.
3.Развитие советского трудового, колхозного, процессуального права.
4.Уголовное право.
5.Изменения в процессуальном праве.
6.Изменения в советском праве накануне войны.
Задания
1.Охарактеризуйте особенности развития Советского государства и права в период коренной ломки общественных отношений (1930–1941).
2.В 30-е годы доктрина «социалистической законности» исходила из нормативистского представления о праве. Какими фактами Вы можете подтвердить сужение гражданских прав в сферах трудового, колхозного, уголовного права? Укажите основные черты общественной системы СССР в 30-е годы, заполните таблицу.
Экономическая система |
Политическая система |
Духовная сфера |
|
|
|
3.Темы презентаций.
1)Система исправительных учреждений советского государства в 1930–1950-е гг.
2)Массовые репрессии 30-х гг. XX в. и проблема прав человека
вСССР.
4.В процессе подготовки Конституции 1936 г. руководством страны было принято решение о вынесении проекта Основного закона на всенародное обсуждение. В итоге обсуждение затронуло все советское общество и продолжалось около четырех месяцев. Какие цели преследовала власть, принимая такое решение в условиях тоталитарной политической системы?
5.Результаты всенародного обсуждения проекта Конституции 1936 г. показали, что более 2/3 предложений по тексту Основного закона касалось главы 10 «Основные права и обязанности граждан». Причем наибольшее недовольство официальным проектом выражало колхозное крестьянство. С чем это было связано?
129
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ
6.Решите задачи.
1)Гражданин Смирнов пришел на избирательный участок, предъявил документы и попросил выдать ему избирательный бюллетень. Но член избирательной комиссии заявил, что в целях предотвращения порчи бюллетеней им дана инструкция о том, что заполнение бюллетеней должно осуществляться только членами избирательной комиссии. Затем сотрудник избирательной комиссии потребовал от Смирнова сказать, за какую кандидатуру тот собирается голосовать, объяснив, что соответствующая пометка в бюллетене будет сделана в его присутствии. Какие принципы избирательного права были нарушены в данном случае?
2)Колхозник Васильев написал председателю колхоза «Красный путь» Семенову заявление, в котором просил предоставить ему очередной оплачиваемый отпуск за 1938 г. в июле месяце, так как родственники, проживавшие на юге, пригласили его семью в гости. Однако председатель колхоза заявил Васильеву, что никакого отпуска тот не получит вообще. После этого Васильев обратился в районный комитет партии и заявил, что в их колхозе нарушаются права советских граждан, так как Конституция СССР каждому гражданину гарантирует право на отдых. Насколько обоснованным был отказ в предоставлении отпуска Васильеву?
3)При рассмотрении в Верховном Совете СССР вопроса о размере трудовых пенсий возникли разногласия между Советом Союза и Советом Национальностей. В связи с этим, согласно Конституции СССР, была создана согласительная комиссия. Через неделю она приняла решение, которое было одобрено Советом Союза, но не удовлетворило Совет Национальностей. Было принято решение рассмотреть вопрос о размере трудовых пенсий вторично в обеих палатах. Как должен поступить Президиум ВС СССР,
если при вторичном рассмотрении не будет достигнуто соглашение между его палатами?
4)В 1940 г. сын бывшего помещика Куракин по достижении призывного возраста явился в военкомат, заявив о желании служить в Красной Армии. Однако Куракину было отказано на том основании, что по своему социальному происхождению он относится к нетрудовым элементам, которые не имеют права служить в
130