Инвестиционный менеджмент. Сборник задач (практикум) для студентов, обучающихся по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело», профиль «Логистик
.pdfСписок тем рефератов
1.& 1 .
2.& .
3.4 -
.
4.3 0
.
5. |
. |
6. |
, / . |
7. |
4 . |
8.% -
.
9. . .
10. %
.
Дополнительная литература
1. !. 1 0 0
// + 1: & . – .: ) !($, 1992. – #. 36 – 46.
2.3. ) . – ., 1994.
3.# ). . + 1 !: . ., «3 7», 2001.– 192 .
4.% (.$. . 1: . . – .: -
, 2003. – 360 . ( . . . ).
5.+ 1 / . .). &. – .: -
, 1997.
6.1 / & . +.3. 8. – .: &- - , 1998.
7. |
+ 1 / . .). & |
8. . 2 0. . 2. – .: , 1999. |
|
8. |
(. & : ) - |
. – ., 2000.
71
9. : $ |
|
, 1, , , , |
|
: . . – .: (/% )3 «&», «&-)», 1992.
10.& 1. .: %
! & 9. – ., 2000.
11.! 4. - . – $ : )- $ -
. - , 1995. 3.8, § 69–72. – #. 401 – 416.
Программное обеспечение: общесистемное
иприкладное программное обеспечение
•% Windows
•& : Word, 1-
Microsoft Excel, Power Point,
Open Office, Point, 1 Out-
look.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет-ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
•Access – 0
•) 1
•WWW.studmedlib.ru
•,+#-JPRbooks
•& Yandex, Google.
72
Методическая разработка для преподавателя по теме №6.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ БИОЭТИКИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРАВ И СВОБОД ПОТРЕБИТЕЛЕЙ,
ОБРАЩАЮЩИХСЯ В РОЗНИЧНЫЕ АПТЕЧНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭТИКА ОБЩЕНИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО РАБОТНИКА (ПРОВИЗОРА И ФАРМАЦЕВТА) С ГРАЖДАНАМИ, ОБРАЩАЮЩИМИСЯ В РОЗНИЧНЫЕ АПТЕЧНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Время: 4 .
Место проведения: ( ). Тип занятия: .
Цель: рекламы лекарственных средств и других фармацевтиче- ских товаров в соответствии с законодательством Российской Феде- рации; Формирование ключевых компетенций, направленных на соци- альную и профессиональную успешность, способность брать на себя ответственность; адаптация студента к реальным условиям работы с клиентами (пациентами), создание условий для актуализации и при- менения знаний по предмету в профессиональной деятельности; осоз- нание собственных достоинств и способностей.
Оснащение занятия: , -
0 , , ,
, , , 1.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.
ОК-8 Способность и готовность осуществлять свою деятель- ность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, со- блюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфи- денциальной информацией.
73
ПК-14 Способность и готовность к подбору, расстановке кадров и управлению работниками фармацевтических предприятий и органи- заций, осуществление эффективной кадровой политики с использова- нием мотивационных установок и соблюдением норм трудового права.
ПК-16 Способность и готовность разрабатывать учетную по- литику фармацевтического предприятия на основе требований зако- нодательства Российской Федерации.
ПК-46 Способность и готовность к участию в организации рек- ламы лекарственных средств и других фармацевтических товаров в соответствии с законодательством Российской Федерации.
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
–1
0 / - ;
–« – » -
0 0 0 ;
–! 0 -
, /
0;
–- 0
! ;
–0 ,
0 - /.
Уметь:
–
, 0;
– -
;
– 0 0 - 0 ;
74
–/ - ,
/ 0 ,
/ 0 , 0
0 0 /;
–- , /
! ;
–.
Владеть:
– 0 1-
0 / -
0 0 0 ;
– 1;
– 0 0
, 0, - 0 0 , / 0 , - 0 ! , 0
.
Новые понятия: , , , -
, , , /, ,
, , 0 , .
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
|||||||
п/п |
Наименование обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспе- |
||||||||
чиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||||
|
(последующих) дисциплин |
|||||||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Управление |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
и экономика фармации |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Медицина катастроф |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3. |
Медицинское и фармацевтиче- |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ское товароведение |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Правоведение |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Специальные фармацевтические |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75
Методика и форма проведения семинарского занятия (4 часа – 180 минут)
№ |
Наименова- |
Описание этапа |
Цель этапа |
Время |
||
п\п |
ние этапа |
|
|
|
|
(мин.) |
1. |
%- |
& - |
& |
5 |
||
|
- |
- |
. |
|
||
|
. |
/ 0 , |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
/ 0 |
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
2. |
|
- |
(- |
5 |
||
|
- |
|
|
- |
|
|
|
. |
- |
|
|
||
|
|
- |
. |
|
||
|
|
: - |
|
|
|
|
|
|
|
, - |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
3. |
. |
& 0- |
|
20 |
||
|
0 |
|
|
|
||
|
|
- |
|
|
||
|
|
/ 10 |
. |
|
||
|
. |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
% |
% |
#- |
95 |
||
|
|
|
- |
|
|
|
|
. |
. |
- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
*- |
# - |
& - |
45 |
||
|
|
- |
- |
|
||
|
|
|
- |
|
||
|
|
. |
|
|
||
|
. |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
76
6. |
. |
& - |
|
5 |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
/ |
. |
|
|
|
. |
0 , |
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
! - |
& - |
|
5 |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
/ - |
- |
|
|
|
. |
, / |
|
|
|
|
|
, |
. |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
/ . |
|
|
|
План изучения темы
1.% -
, / / 0 . %
(GPP).
2.& .
3.% 0 -
0 .
4., - , -
, ! ( ), / -
.
5.# / / (*&& &). & *&& &. # *&& &.
Домашнее задание: / / , -
, /
.
77
Методическая разработка для студентов по теме №6.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ БИОЭТИКИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРАВ И СВОБОД ПОТРЕБИТЕЛЕЙ, ОБРАЩАЮЩИХСЯ В РОЗНИЧНЫЕ АПТЕЧНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭТИКА ОБЩЕНИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО РАБОТНИКА (ПРОВИЗОРА
ИФАРМАЦЕВТА) С ГРАЖДАНАМИ, ОБРАЩАЮЩИМИСЯ
ВРОЗНИЧНЫЕ АПТЕЧНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Время: 4 .
Место проведения: ( ). Тип занятия: .
Цель: формирование ключевых компетенций, направленных на со- циальную и профессиональную успешность, способность брать на себя ответственность; адаптация студента к реальным условиям работы с клиентами (пациентами), создание условий для актуализации и при- менения знаний по предмету в профессиональной деятельности; осоз- нание собственных достоинств и способностей.
Оснащение занятия: , -
0 , , ,
, , , 1.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.
ОК-8 Способность и готовность осуществлять свою деятель- ность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, со- блюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфи- денциальной информацией.
ПК-14 Способность и готовность к подбору, расстановке кадров и управлению работниками фармацевтических предприятий и органи-
78
заций, осуществление эффективной кадровой политики с использова- нием мотивационных установок и соблюдением норм трудового права.
ПК-16 Способность и готовность разрабатывать учетную по- литику фармацевтического предприятия на основе требований зако- нодательства Российской Федерации.
ПК-46 Способность и готовность к участию в организации рек- ламы лекарственных средств и других фармацевтических товаров в соответствии с законодательством Российской Федерации.
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
–1
0 / - ;
–« – » -
0 0 0 ;
–! 0 -
, /
0;
–- 0
! ; - 0 ,
0 - /.
Уметь:
–
, 0;
– -
;
– 0 0 - 0 ;
–/ - ,
/ 0 ,
79
/ 0 , 0
0 0 /;
–- , /
! ;
–.
Владеть:
– 0 1-
0 / -
0 0 0 ;
– 1;
– 0 0
, 0, - 0 0 , / 0 , - 0 ! , 0
.
Новые понятия: , , , -
, , , /, ,
, , 0 , .
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
||||||
п/п |
Наименование обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспе- |
|||||||
|
(последующих) дисциплин |
чиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Управление |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
и экономика фармации |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Медицина катастроф |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Медицинское и фармацевтиче- |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
ское товароведение |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Правоведение |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Специальные фармацевтические |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
80