Инвестиционный менеджмент. Сборник задач (практикум) для студентов, обучающихся по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело», профиль «Логистик
.pdfМетодическая разработка для преподавателя по теме №5. БИОЭТИЧЕСКИЕ И ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСТРИБЬЮЦИИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ
И ДРУГИХ АПТЕЧНЫХ ТОВАРОВ
Время: 4 .
Место проведения: ( ). Тип занятия: .
Цель: расширение образовательного пространства в области кон- троля качества, безопасности и эффективности лекарственных средств; способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме; осознание собственных достоинств и способностей.
Оснащение занятия: , -
0 , , ,
, , , 1.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.
ОК-5 Способность и готовность к логическому и аргументиро- ванному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, ре- дактированию текстов профессионального содержания, осуществле- нию воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и развитию конфликтов.
ПК-11 Способность и готовность принимать участие в обеспе- чении эффективной и добросовестной конкуренции на рынке фарма- цевтических товаров и услуг.
ПК-29 Способность и готовность к участию в осуществлении подготовки фармацевтических предприятий и организаций к прохож- дению процесса лицензирования, а также инспекционных проверках различного уровня.
61
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
–/ 0 0 -
/ 0 / -
0 ;
–« – » -
0 0 0 ;
–! 0 -
, /
0;
–- 0
! ;
–;
–/ 0 , 1
0 .
Уметь:
–
, 0;
– -
;
– 0 0 - 0 ;
–/ - ,
/ 0 ,
/ 0 , 0
0 0 /;
–0 /
0 .
Владеть:
–0 1-
0 / -
0 0 0 ;
–1;
62
–0 0
, 0, - 0 0 , / 0 , - 0 ! , 0
;
–0 0
.
Новые понятия: , , ,
, , ,
, , .
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
|||||||
п/п |
Наименование обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспе- |
||||||||
чиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||||
|
(последующих) дисциплин |
|||||||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Управление |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
и экономика фармации |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Медицина катастроф |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3. |
Медицинское и фармацевтиче- |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ское товароведение |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Правоведение |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Специальные фармацевтические |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методика и форма проведения семинарского занятия (4 часа – 180 минут)
№ |
Наименова- |
Описание этапа |
Цель этапа |
Время |
п\п |
ние этапа |
|
|
(мин.) |
1. |
%- |
& |
& |
5 |
|
- |
/ 0 - |
. |
|
|
. |
, |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
/ 0 . |
|
|
|
|
|
|
|
63
2. |
|
|
(- |
5 |
|||
|
- |
- |
- |
|
|||
|
. |
- |
|
|
|||
|
|
: - |
. |
|
|||
|
|
|
, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
. |
& 0 |
|
20 |
|||
|
0 |
|
|
|
|||
|
|
/ 10 |
|
|
|||
|
|
|
. |
|
. |
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
% |
% |
#- |
100 |
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
. |
. |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
5. |
*- |
# |
& - |
40 |
|||
|
|
|
- |
|
|||
|
|
|
. |
- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
. |
& |
|
5 |
|||
|
|
|
- |
|
|||
|
|
/ - |
|
|
|||
|
- |
0 , - |
. |
|
|||
|
. |
0 - |
|
|
|
||
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
||
7. |
! - |
& |
|
5 |
|||
|
|
/ |
|
|
|||
|
|
, / |
|
|
|||
|
. |
, |
|
- |
|
||
|
|
/ |
. |
|
|||
|
|
. |
|
|
|
|
|
64
План изучения темы
1. & .
2. . . 4 . $
/ .
.
3.# .
4.$/ (GDP)
Домашнее задание: / / , -
, /
.
65
Методическая разработка для студентов по теме №5.
БИОЭТИЧЕСКИЕ И ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСТРИБЬЮЦИИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ И ДРУГИХ АПТЕЧНЫХ ТОВАРОВ
Время: 4 .
Место проведения: ( ). Тип занятия: .
Цель: асширение образовательного пространства в области контроля качества, безопасности и эффективности лекарственных средств; способствовать развитию познавательного интереса по пред- ложенной теме; осознание собственных достоинств и способностей.
Оснащение занятия: , -
0 , , ,
, , , 1.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.
ОК-5 Способность и готовность к логическому и аргументиро- ванному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, ре- дактированию текстов профессионального содержания, осуществле- нию воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и развитию конфликтов.
ПК-11 Способность и готовность принимать участие в обеспе- чении эффективной и добросовестной конкуренции на рынке фарма- цевтических товаров и услуг.
ПК-29 Способность и готовность к участию в осуществлении подготовки фармацевтических предприятий и организаций к прохож- дению процесса лицензирования, а также инспекционных проверках различного уровня.
66
После изучения темы студенты должны достичь следующих уров-
ней усвоения.
Знать:
–/ 0 0 -
/ 0 / -
0
–« – » -
0 0 0 ;
–! 0 -
, /
0;
–- 0
! ;
–0 , / 0
, 1 0
.
Уметь:
–
, 0;
– -
;
– 0 0 - 0 ;
–/ - ,
/ 0 ,
/ 0 , 0
0 0 /;
–0 /
0 .
Владеть:
–0 1-
0 / -
0 0 0 ;
–1;
67
–0 0
, 0, - 0 0 , / 0 , - 0 ! , 0
;
–0 0
.
Новые понятия: , , ,
, , ,
, , .
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
|||||||
п/п |
Наименование обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспе- |
||||||||
чиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||||
|
(последующих) дисциплин |
|||||||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Управление |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
и экономика фармации |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Медицина катастроф |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3. |
Медицинское и фармацевтиче- |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ское товароведение |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Правоведение |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Специальные фармацевтические |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание на дом |
|
|
|
|
|
|
Вопросы для самоподготовки |
|
Литература |
1. |
. - |
|
а) Основная литература |
|
? |
|
1. 1: . . : . |
2. |
& / |
|
/ . 8. . 2 0, |
? |
|
+.3. 8. – .: 3,%-(! – '4, |
|
|
2007. – 400 . |
||
3. |
: |
|
|
|
2. ; ).(. + 1. |
||
- |
|
||
|
.– - |
||
? |
|
||
|
0: )&9 43 (, 2006 – 408 . |
||
|
|
|
|
68
4. . -
?
5. . / -
-
0
0 ?
6. . -
-
0 ? 7. . -
0 / 0
?
8.:
GDP « -
» -
?
9.: GSP «/ 0-
»?
3. < .<. – 2
« 1» (1):
. . – .: , 2001. – 208 .
б) Дополнительная литература
1.!.
1 0 0 // +- 1: & . – .:
) !($, 1992. – #. 36 – 46.
2.3. ) . – ., 1994.
3.# ). . + 1 !:
. ., «3 7», 2001.–
192 .
4. % (.$. . 1:
. .– .: , 2003. – 360 . ( . . -
).
5. + 1 / .
.). &. – .: , 1997.
6. 1 / .
+.3. 8. – .: & – - , 1998.
7.+ 1 / ..). & 8. . 2 0.
. 2. – .: , 1999.
8.(. & : ) . – .,
2000.
9. : $ ,
1, , ,
,
: . . –.: (/% )3 «&», «&-
)», 1992.
10.& 1. .: %
! &-
9. – ., 2000.
11.! 4. - . – $ : )- $ . - ,
1995. 3.8, § 69 – 72. – #. 401 –416.
69
в) программное обеспечение: общесис- темное и прикладное программное обеспечение.
• |
% Windows |
• |
& : |
Word, 1
Microsoft Excel, Power Point,
Open Office,
Point, 1
Outlook.
г) базы данных, информационно- справочные и поисковые системы – Интернет-ресурсы, отвечающие те- матике дисциплины:
•Access – 0
•) 1
•WWW.studmedlib.ru
•,+#-JPRbooks
•& Yandex,
Google.
Самостоятельная работа студентов
(написание докладов и рефератов)
Список тем докладов
1. .
2.GDP «4 ».
3.GSP «$/ 0».
4..
5. . 0.
6.& .
7.6 : .
8.. .
9.- .
10.4 .
70