Инвестиционный менеджмент. Сборник задач (практикум) для студентов, обучающихся по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело», профиль «Логистик
.pdf
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
|
- |
(- |
5 |
|||
|
. |
|
|
- |
|
||
|
|
- |
- |
|
|||
|
|
|
- |
. |
|
||
|
|
: - |
|
|
|
||
|
|
|
, - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
- |
|
|
|
||
|
|
. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
3. |
. |
& 0- |
|
20 |
|||
|
0 |
|
|
|
|||
|
|
- |
|
|
|||
|
. |
/ 10 |
. |
|
|||
|
|
. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
4 |
% |
% |
#- |
145 |
|||
|
|
|
- |
- |
|
||
|
. |
. |
- |
|
|||
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
* |
# - |
& - |
40 |
|||
|
|
- |
- |
|
|||
|
|
|
- |
|
|||
|
. |
|
. |
|
|
||
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
. |
& - |
|
5 |
|||
|
|
|
- |
|
|||
|
|
- |
|
|
|||
|
. |
/ |
. |
|
|||
|
|
0 , |
|
|
|
||
|
|
0 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
7. |
! - |
& - |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
/ - |
|
|
|
. |
, / |
- |
|
|
|
, |
|
|
|
|
- |
. |
|
|
|
/ . |
|
|
|
|
|
|
|
План изучения темы
1./: , .
2./: , .
3. |
. |
. : |
|
, !. . |
|
4. |
# . , . |
|
5.1-
0 .
Домашнее задание: / / , -
, /
.
42
Методическая разработка для студентов по теме №3.
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ МАРКЕТИНГ. ЭТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОДВИЖЕНИЯ АПТЕЧНЫХ ТОВАРОВ НА РЫНОК
Время: 5 .
Место проведения: ( ). Тип занятия: .
Цель: формирование научного мировоззрения, понимание роли прови- зора в ряду других сфер деятельности; формирование ключевых компе- тенций направленных на социальную и профессиональную успешность.
Оснащение занятия: , -
0 , , ,
, , , 1.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.
ОК-5 Способность и готовность к логическому и аргументиро- ванному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, ре- дактированию текстов профессионального содержания, осуществле- нию воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и развитию конфликтов.
ОК-8 Способность и готовность проводить отпуск лекарствен- ных средств и других фармацевтических товаров оптовым и рознич- ным потребителям, а также льготным категориям граждан.
ПК-14 Способность и готовность к подбору, расстановке кадров и управлению работниками фармацевтических предприятий и органи- заций, осуществление эффективной кадровой политики с использова- нием мотивационных установок и соблюдением норм трудового права.
43
Новые понятия: , , ,
, , , , -
, , , .
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
||||||
п/п |
Наименование обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспе- |
|||||||
|
(последующих) дисциплин |
чиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Управление |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
и экономика фармации |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Медицина катастроф |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Медицинское и фармацевтиче- |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
ское товароведение |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Правоведение |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Специальные фармацевтические |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание на дом |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Вопросы для самоподготовки |
|
Литература |
|||
1. |
. - |
|
а) Основная литература |
|||
? |
|
|
1. 1: . . : |
|||
2. |
: |
|
|
. / . 8. . 2 0, |
||
|
/? |
|
|
+.3. 8. – .: 3,%-(!-'4, |
||
|
|
2007. – 400 . |
|
|||
3. |
: |
|
|
|
||
|
2. ; ).(. + |
1: |
||||
? |
|
|
||||
|
|
. .– - |
||||
4. |
. - |
|
||||
|
0: )&9 43 (, 2006 – 408 . |
|||||
/ 7 |
|
3. < .<. – 2 |
||||
, ? |
|
|
« 1» (1): . |
|||
5. |
$ 1 |
|
. – .: , 2001. – 208 . |
|||
0 |
б) Дополнительная литература |
|||||
|
. |
|
||||
|
1. !. |
|
||||
6. |
. |
|
||||
|
1 0 0 . // |
|||||
|
|
|||||
|
+ 1: & |
. – |
||||
? |
|
|
.: ) !($, 1992. – #. 36– 46. |
|||
7. |
|
- |
|
2. 3. ) . – ., |
||
? |
|
1994. |
|
|||
8. |
. |
|
3. # ). . + 1 !: |
|||
? |
|
. ., «3 7», 2001. – |
||||
|
192 . |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
44
9.$ -
- 0 .
10.0
?
11. . 1
-
?
12.$
1 -
.
13.: -
0
?
14..
« - »?
15.0
-
0
?
16.:
?
4. % (.$. . 1:
. .– .: , 2003.– 360. ( . . ).
5. + 1 / ..). &. – .: , 1997. 6. 1 / .
+.3. 8. – .: & – - , 1998.
7.+ 1 / ..). & 8. . 2 0.
. 2. – .: , 1999.
8.(. & :
) .– ., 2000. 9. : $
, 1,
, , -
, -
: . . – .: (/% )3 «&», «&-)», 1992.
10.& 1. .: %-
! & 9. – ., 2000.
11.! 4. - .
– $ . )- $ . - ,
1995. 3.8, § 69 – 72. – #. 401 – 416.
в) программное обеспечение: общесис- темное и прикладное программное обеспечение.
• |
% Windows |
• |
& : |
Word, 1
Microsoft Excel, Power Point,
Open Office,
Point, 1
Outlook.
г) базы данных, информационно- справочные и поисковые системы – Интернет-ресурсы, отвечающие те- матике дисциплины:
•Access – 0
•) 1
•WWW.studmedlib.ru
•,+#-JPRbooks
•& Yandex,
Google.
45
Самостоятельная работа студентов
(написание докладов и рефератов)
Список тем докладов
1. /.
2. .
3.: 1
0 .
4.. /.
5.,
0 0 .
6.,
0 0 .
7. |
|
. |
8. |
, |
. |
9.0 -
.
10., , -
0 0.
Список тем рефератов
1.& 1 0 -
(%##-)#).
2.% 0
0 0 .
3.-
|
. |
|
4. |
|
|
|
. |
|
5.« $1 ».
6.! 0 : .
7. % -
(%##-)#).
46
8.% # ' 1.
9., .
10.% .
Дополнительная литература
1. !. 1 0 0
// + 1: & . – .: ) !($, 1992. – #. 36 – 46.
2.3. ) . – ., 1994.
3.# ). . + 1 !: . ., «3 7», 2001.– 192 .
4.% (.$. . 1: . .– .: -
, 2003.– 360 . ( . . ).
5.+ 1 / . .). &. – .: -
, 1997.
6.1 / . +.3. 8. – .: & – - , 1998.
7. |
+ 1 / |
. .). & |
|
8. . 2 0. . 2. – .: , 1999. |
|
||
8. |
(. & : ) - |
||
. – ., 2000. |
|
|
|
9. |
: $ |
|
|
, 1, , , , |
|
||
: . . – .: (/%)3 «&», «&-)», 1992.
10.& 1. .: %
! & 9. – ., 2000.
11.! 4. - . – $ : )- $ -
. - , 1995. 3.8, § 69–72. – #. 401 – 416.
12.8 (.8., '.(., ) 0 (.(., 4
.$. . . 2007. – 589 .
47
Программное обеспечение: общесистемное
иприкладное программное обеспечение
•% Windows.
•& : Word, 1-
Microsoft Excel, Power Point,
Open Office, Point, 1 Out-
look.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет-ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
•Access – 0
•) 1
•WWW.studmedlib.ru
•,+#-JPRbooks
•& Yandex, Google.
48
Методическая разработка для преподавателя по теме №4.
ОСНОВНЫЕ БИОЭТИЧЕСКИЕ И ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ, СОЗДАНИЯ И ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕКАРСТВ И ИХ РЕГИСТРАЦИИ. БИОЭТИЧЕСКИЕ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА, ЭФФЕКТИВНОСТИ
И БЕЗОПАСНОСТИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ
Время: 4 .
Место проведения: ( ). Тип занятия: .
Цель: формирование ключевых компетенций, направленных на со- циальную и профессиональную успешность, способность брать на себя ответственность; создание условий для актуализации и применения знаний по биоэтике в профессиональной деятельности.
Оснащение занятия: , -
0 , , ,
, , , 1.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.
ПК-11 Способность и готовность принимать участие в обеспе- чении эффективной и добросовестной конкуренции на рынке фарма- цевтических товаров и услуг.
ПК-29 Способность и готовность к участию в осуществлении подготовки фармацевтических предприятий и организаций к прохож- дению процесса лицензирования, а также инспекционных проверках различного уровня.
49
Новые понятия: , -, , , 0
, , , -
0 .
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
–,
, 0, 0 -
0 ;
–! 0 -
, /
0;
–- 0
! ;
–, -
.
Уметь:
–/ - ,
/ 0 ,
/ 0 , 0
0 0 /;
–.
Владеть:
– 1;
– 0 0
, 0, - 0 0 , / 0 , - 0 ! , 0
;
50