Инвестиционный менеджмент. Сборник задач (практикум) для студентов, обучающихся по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело», профиль «Логистик

Методическая разработка для преподавателя по теме № 1.

ВВЕДЕНИЕ В ФАРМАЦЕВТИЧЕСКУЮ БИОЭТИКУ. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ БИОЭТИКИ И НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ В МЕДИЦИНЕ. МОРАЛЬ И ЭТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ПРЕДМЕТ БИОЭТИКИ

Время: 5 .

Место проведения: ( ). Тип занятия: .

Цель: расширение образовательного пространства в области биоэтики, формирование ключевых компетенций, направленных на со- циальную и профессиональную успешность, обеспечить усвоение сту- дентами основных понятий по теме биоэтики; способствовать раз- витию познавательного интереса по предложенной теме, способность понимать и уважать национальные, религиозные, социальные культур- ные формы, внутренний мир других людей; формирование потребно- сти и способности к самообразованию; формирование самостоятель- ного суждения об этических традициях в сложных морально- этических ситуациях возникающих при осуществлении медицинской и фармацевтической деятельности, знание общей терминологии, исто- рическую обусловленность возникновения и развития способов, норм, принципов регулирования профессионального поведения медицинских и фармацевтических работников, междисциплинарный характер био- этики.

Оснащение занятия: , -

0 , , ,

, , , 1.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.

11

ОК-5 Способность и готовность к логическому и аргументиро- ванному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, ре- дактированию текстов профессионального содержания, осуществле- нию воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и развитию конфликтов.

ОК-7 Способность и готовность использовать методы управле- ния, организовать работу исполнителей, находить и принимать от- ветственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.

ПК-8 Способность и готовность проводить отпуск лекарствен- ных средств и других фармацевтических товаров оптовым и рознич- ным потребителям, а также льготным категориям граждан.

ПК-11 Способность и готовность принимать участие в обеспе- чении эффективной и добросовестной конкуренции на рынке фарма- цевтических товаров и услуг.

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

–« – » -

0 0 0 ;

–! 0 -

, /

0;

–- 0

! ;

–1

;

– 1 , 1

1;

–1 , -

1;

– 1 .

12

15

3.1 . ) 1-

. & 1 . ,

.

3. -

.

4., . 9. -

. # : ,

.

5.# . #-

. :

, , 1 .

6.6 1 0 . .

. . 0 -

0 1 0 0 0, 0 -

, 0.

7., 1. $ 1. $ -

1: 1 1. & 1.

8., -

1

1.

9.- .

Домашнее задание: / / , -

, /

.

16

Методическая разработка для студентов по теме № 1.

ВВЕДЕНИЕ В ФАРМАЦЕВТИЧЕСКУЮ БИОЭТИКУ. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ БИОЭТИКИ И НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ В МЕДИЦИНЕ. МОРАЛЬ И ЭТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ПРЕДМЕТ БИОЭТИКИ

Время: 5 .

Место проведения: ( ). Тип занятия: .

Цель: расширение образовательного пространства в области биоэтики, формирование ключевых компетенций, направленных на со- циальную и профессиональную успешность, обеспечить усвоение сту- дентами основных понятий по теме биоэтики; способствовать раз- витию познавательного интереса по предложенной теме, способность понимать и уважать национальные, религиозные, социальные культур- ные формы, внутренний мир других людей; формирование потребно- сти и способности к самообразованию; формирование самостоятель- ного суждения об этических традициях в сложных морально- этических ситуациях возникающих при осуществлении медицинской и фармацевтической деятельности, знание общей терминологии, исто- рическую обусловленность возникновения и развития способов, норм, принципов регулирования профессионального поведения медицинских и фармацевтических работников, междисциплинарный характер биоэтики.

Оснащение занятия: , -

0 , , ,

, , , 1.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) ком- петенций.

17

ОК-5 Способность и готовность к логическому и аргументиро- ванному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, ре- дактированию текстов профессионального содержания, осуществле- нию воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничест- ву и развитию конфликтов.

ОК-7 Способность и готовность использовать методы управле- ния, организовать работу исполнителей, находить и принимать от- ветственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.

ПК-8 Способность и готовность проводить отпуск лекарствен- ных средств и других фармацевтических товаров оптовым и рознич- ным потребителям, а также льготным категориям граждан.

ПК-11 Способность и готовность принимать участие в обеспе- чении эффективной и добросовестной конкуренции на рынке фарма- цевтических товаров и услуг.

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

–« – » -

0 0 0 ;

–! 0 -

, /

0;

–- 0

! ;

– 1 -

;

– 1 , 1

1;

–1 , -

1;

– 1 .

18

Уметь:

–

, 0;

– -

;

– 0 0 - 0 ;

–/ - ,

/ 0 ,

/ 0 , 0

0 0 /;

–1 0 0

0 0 0.

Владеть:

– 0 1- - 0 / -

0 0 0 ;

– 1;

– 0 0

, 0, - 0 0 , / 0 , - 0 ! , 0

.

Новые понятия: 1, 1, 1, -

1, , , , ,

, , , , -

, , , . « », ( 1 , , -

, ).

19

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Задание на дом

20