Вступительный письменный экзамен по английскому языку. Учебные материалы, методические указания и рекомендации. Пособие для абитуриентов

111.Том интересуется антиквариатом, по профессии он художник и хорошо разбирается в искусстве. На его мнение можно положиться. (prepositions; passive voice forms)

112.Окончательное решение проблемы мы отложили до следующей встречи. (prepositions)

113.В молодости он, бывало, плавал по утрам до поздней осени и был очень здоров. (modal verbs)

114.Врач посоветовал пациенту есть больше овощей и фруктов, меньше хлеба и картофеля — словом, перейти на диету, если он хочет избавиться от высокого давления. (comparison; conditional sentences)

115.Олег не ожидал, что сам будет так доволен результатами своих экспериментов. (sequence of tenses)

116.Товар продолжали выпускать, хотя спрос на него уже падал. (sequence of tenses)

117.Необходимо вовремя продлить арендный договор, так как срок его действия истекает через неделю. (tense forms)

118.Шахтеры обвиняют правительство в нарушении их конституционных прав. (the gerund)

119.Мне нужен был недельный отпуск, но говорить об этом

сшефом по телефону я не решился. (articles)

120.На семинаре мы обсуждали сложный правовой вопрос, связанный с получением наследства. (prepositions)

121.Извини меня за нескромный вопрос: я мог бы взять у тебя взаймы немного денег? (modal verbs)

122.Мне бы не хотелось полагаться на чье бы то ни было мнение. Я бы хотел принять решение самостоятельно. (indefinite pronouns; modal verbs)

123.Я думаю, данную работу следует разделить как на главы, так и на параграфы. (modal verbs; comparison)

124.Некоторые произведения Оскара Уайльда рассматриваются врачами-психиатрами как пособие по профессиональной деятельности. (passive voice forms; comparison)

125.Причина наводнения пока неизвестна. (prepositions; tense

forms)

126.Проехав пару километров, нам пришлось выйти из такси, так как лопнуло колесо. (participial constructions; modal verbs; sequence of tenses)

127.Дома было тепло и сухо, хотя на улице было холодно и шел сильный дождь. (sequence of tenses)

128.У миссис Хэдлоу есть брат. Он учится в Университете Манчестера на юридическом факультете. (articles)

129.Моему сыну было трудно научиться кататься на велосипеде. Ему никак не удавалось сразу сесть на велосипед, но через пару дней он уже на нем катался. (the infinitive; modal verbs)

41

130.В машине было весело, и они быстро доехали до реки. (tense forms)

131.Сталкиваться с таким серьезным соперником за шахматной доской всегда интересно. (the infinitive)

132.Мне бы не хотелось в старости зависеть материально от своих детей. (comparison)

133.Он не мог понять, в чем состояла просьба клиента, и попросил его изложить ее в письменном виде. (modal verbs)

134.На экзамене мне попались вопросы, о которых я могла только мечтать. (complex sentences)

135.Она надела нарядную коричневую юбку и белую кофту, что делало ее намного моложе, чем она была на самом деле. (degrees of comparison)

136.Всегда она со всеми ссорится! Я уверена, что по соседству нет ни одного человека, с которым она бы хоть раз не поссорилась. (tense forms)

137.Телеграмму послали поздно вечером, так что она будет получена только утром. (passive voice forms)

138.Я видел, как она вошла в читальный зал, взяла книги и принялась за работу. (complex object)

139.Уже поздно посылать письмо. Единственное, что нам остается делать, — это послать телеграмму. (the infinitive)

140.На днях Елена получила письмо, которое ее очень расстроило, но о котором, я уверена, она никому не сказала. (sequence of tenses)

141.За Первой мировой войной последовала революция в России. (passive voice forms)

142.Эта угроза Джона казалась ужасной для Елены и ее матери. (forms of the possessive case)

143.Вы даете мне понять, что все эти долгие месяцы я напрасно тратил время? (tense forms)

144.Говорят, что он лучший доктор в нашем городе. (the complex subject)

145.Я думал, вы потому сказали, что он француз, что он хорошо говорит по-французски (substantivized adjectives; sequence of tenses)

146.Филипп был одним из старых школьных друзей Джона. (forms of the possessive case)

147.Слышали, как он играл на рояле и что-то пел. (complex

subject)

148.Неужели вам не предложили прочесть некоторые интересные статьи в этом журнале? (pronoun forms)

149.За ним послали двадцать минут назад. Он должен скоро прийти. (passive voice forms)

42

150.«Вы принесли попугая!» — «Да, разве он не ваш? Майкл сказал мне, что он принадлежит вам». (pronoun forms; sequence of tenses)

151.«Сколько времени вы там оставались?» — «С полчаса». — «Вас кто-нибудь видел там?» — «Не думаю». (tense forms)

152.Я должна была там быть час тому назад. Они могут подумать, что со мной что-то случилось. (modal verbs)

153.Он вошел без стука, так как дверь была открыта. (the absolute participial phrase)

154.К пяти часам он нанес наконец все необходимые визиты

имог вздохнуть спокойно. (tense forms)

155.Мы вынуждены были отложить поездку за город, так как погода становилась все хуже и хуже. (degrees of comparison; modal verbs)

156.Новая библиотека была построена до того, как вы поступили в институт? (passive voice forms)

157.«Возможно, его не было на лекции». — «Но он говорит, что он там был». (modal verbs)

158.«Почему Гриша такой грустный сегодня?» — «Он кажется тебе грустным?» (interrogative sentences)

159.Огонь очень опасен для леса, поэтому, когда вы гуляете или работаете в лесу, не бросайте горящих спичек на землю. Сначала погасите спичку, потом бросайте. Не оставляйте горящих костров. (imperative sentences)

160.Он воскликнул, что целую вечность не видел нас. (reported

speech)

161.Мелодия показалась ему знакомой, но он не мог припомнить, когда и где ее слышал. (a compound nominal predicate)

162.Не может быть, чтобы это была Лора. Ее в то время не было в городе. (modal verbs)

163.Какая она очаровательная, эта подруга Анны! (forms of the possessive case)

164.Она учила его, где находится Черное море, какая самая длинная река и как называется самая высокая гора в России. (degrees of comparison)

165.Мы работаем вместе уже пятнадцать лет и привыкли понимать друг друга. (tense forms)

166.Большинство раненых были спокойны, но некоторые очень шумели. (substantivized adjectives)

167.Хозяин гостиницы предупредил меня, что, если моей жене не станет лучше, нам придется съехать. (sequence of tenses)

168.Джек посмотрел на Тома, чтобы понять, как он воспринял эти новости. (the infinitive)

169.Он поздоровался с друзьями и начал рассказывать о занятиях в университете. (the gerund)

43

170.Когда Джек увидел, как Том пересекал улицу, он помахал ему рукой. (the complex object)

171.За машиной послали, как только вещи были уложены. (passive voice forms)

1.11.Основные трудности перевода

предложений с русского языка

на английский

При переводе предложений с русского языка на английский могут возникнуть проблемы, обусловленные грамматическими, лексическими и синтаксическими несоответствиями между этими языками. Абитуриентам следует помнить о том, что во многом английский и русский языки структурно разнятся, хотя оба принадлежат к индоевропейской языковой семье. Для удобства рассмотрим основные трудности при переводе с русского языка на английский соответственно языковым уровням: грамматическому (морфология и синтаксис) и лексическому.

ГРАММАТИКА

МОРФОЛОГИЯ

Имя существительное

Говоря о трудностях при переводе имени существительного, отметим следующее.

1.Лексико-грамматические классы исчисляемых и неисчисляемых имен существительных в обоих языках в основном совпадают. Но абитуриенту следует хорошо знать группу имен существительных, которые в русском языке относятся к классу исчисляемых, а в английском — к классу неисчисляемых. К таким именам существительным в английском относится, например, слово news: Каковы последние новости? — What is the latest news?

(Перевод предложения как What are the latest news? будет неверным, так как данное существительное будет согласовываться с глаголом to be в форме единственного числа is.)

2.Наряду с регулярным образованием множественного числа в английском языке существует несколько нерегулярных способов образования множественного числа:

1)чередование корневой гласной: a tooth — teeth, a mouse — mice, a man — men, etc.;

2)омонимичные формы единственного и множественного числа существительного: a sheep — sheep, a deer — deer, an offspring — offspring, etc.;

44

3)заимствования из латинского и греческого языков: a cactus — cacti, a crisis — crises, a phenomenon — phenomena, etc.

Всвязи с этим обратите внимание на перевод имен существительных в следующих предложениях:

Нам пришлось остановить машину, так как дорогу медленно

переходили два оленя. — We had to stop our car as two deer were slowly crossing the road.

На поверхности этой планеты происходят странные явления. — Strange phenomena happen on the surface of this planet.

3. Особую сложность представляет так называемое нестойкое сложное слово (существительное) (словосочетание Noun + Noun). Абитуриенты чаще всего при переводе используют конструкцию Noun of Noun, так как для русского языка характерным является сочетание существительное + существительное в родительном падеже. Здесь следует отметить, что в английском языке нестойкое сложное слово, как правило, означает одно понятие и данное словосочетание характеризуется тесными семантическими связями. Например:

По вечерам я учусь на курсах английского языка. — In the evenings I’m taking an English language course.

Артикль

Данная часть речи английского языка не имеет аналога в русском, соответственно абитуриент должен в первую очередь четко усвоить понятие артикля как такового. Артикль является служебной, вспомогательной частью речи, формальным грамматическим показателем имени существительного. При переводе любого имени существительного абитуриент должен помнить о данном «определителе».

Особую трудность представляет употребление артиклей с собственными и абстрактными именами существительными, так как с этими существительными неопределенный артикль обычно не употребляется. Например, как в русском, так и в английском языке может использоваться имя собственное для наименования продукта, произведенного какой-либо компанией или человеком (название компании или имя человека). Но в этом случае в английском языке такое имя существительное переходит из класса имен собственных в класс нарицательных и оформляется грамматически как исчисляемое имя существительное:

Ты можешь отличить Кандинского от Малевича? — Can you tell a Kandinsky from a Malevich?

На стоянке было припарковано несколько машин: «Хонда»,

«Линкольн», «Форд» и старенький «Москвич». — There were

45

several cars parked on the parking lot: a Honda, a Lincoln, a Ford and an old Moskvich.

Неопределенный артикль используется с абстрактными именами существительными, когда данные существительные обозначают некоторый оттенок качества, чувства, состояния и т.д. Практически всегда в таких случаях существительное будет иметь при себе описательное определение:

Ну ты и умник! У тебя довольно-таки своеобразный ум. — How clever you are! You have a cleverness quite of your own.

Абитуриенту следует также выучить устойчивые выражения с употреблением определенного, неопределенного и нулевого артикля (отсутствие артикля), такие, как второпях — in a hurry; в результате — as a result; простудиться — to catch a cold; в ориги-

нале — in the original; с одной стороны… с другой стороны — on the one hand… on the other hand; в целом — in general; в частности — in particular; в долгу — in debt и т.д.

Имя прилагательное

Рассматривая возможные трудности перевода имен прилагательных с русского языка на английский, в первую очередь надо отметить три способа образования степеней сравнения — аналитический, синтетический (суффиксальный) и супплетивный (разнокорневой). Абитуриент должен четко усвоить данные способы. Во-первых, следует помнить о том, что все производные имена прилагательные, независимо от количества слогов, образуют степени сравнения при помощи аналитических форм more и the most.

Например: Сегодня он выглядит более жизнерадостным. — He’s more cheerful today (неправильная форма cheerfuler).

Во-вторых, он должен знать, что, субстантивируясь (т.е. переходя из части речи имени прилагательного в часть речи имен существительных), прилагательные в английском языке переходят

вкласс имен существительных, для которых возможна только форма множественного числа, и оформляются они при помощи определенного артикля: богатые — the rich, бедные — the poor, раненые — the wounded и т.д. Причем у таких имен существительных

ванглийском языке нет формы единственного числа: богатый — a rich person/man, бедный — a poor person/man, раненый — a wounded person/soldier/man.

Он всегда навещал больных два раза в день. — He always visited the sick twice a day.

Увхода в церковь стоял слепой. — There was a blind man standing at the entrance to the church.

46

Числительное

Среди возможных трудностей при переводе числительных с русского языка на английский отметим два момента: субстантивацию количественных числительных (переход слова из класса числительных в класс имен существительных) и использование неопределенного артикля с порядковыми числительными.

1. Субстантивированное числительное принимает все формальные грамматические признаки имени существительного: оно может использоваться с артиклями, стоять во множественном числе (получает суффикс множественного числа -s), определяться именем прилагательным. Например:

Сегодня он получил две пятерки по математике и два по

русскому языку. — Today he got two fives for his maths and a two for his Russian.

В начале шестидесятых он учился в университете. — In the early sixties he studied at university.

2. Как правило, с порядковыми числительными используется определенный артикль, но когда числительное употребляется в значении «еще один», то перед ним ставится неопределенный артикль:

Она для меня как вторая мать. — She’s like a second mother for me.

Наречие

Образование степеней сравнения наречий происходит так же, как и образование степеней сравнения имен прилагательных:

Она пришла сегодня раньше всех. — Today she came (the) earliest.

Здесь нужно заметить, что для перевода наречий в форме превосходной степени на английский язык не требуется переводить местоимение, так как в самой форме the earliest содержится значение «раньше всех»:

Он плавает быстрее всех в классе. — He swims (the) fastest in the class.

Далее следует обратить внимание (лучше выучить) на ряд наречий, форма которых полностью совпадает с формой имен прилагательных (fast, early, long, daily, etc.), и на парные формы наречий с разницей в значении (hard — hardly, pretty — prettily, near — nearly, etc.). Например:

Упорный труд — это ключ к успеху. — Hard work is a key to success.

47

Она должна сдать экзамен. Она так много (упорно) работа-

ла. — She should pass the exam. She has been working so hard.

Глагол

Абитуриент должен иметь четкое представление об образовании видовременных форм в английском языке (как в действительном, так и в страдательном залоге) и об условиях их употребления. Особую сложность для русскоговорящих представляют видовременные формы Past Simple и Present Perfect, так как обе глагольных формы переводятся на русский при помощи формы прошедшего времени совершенного вида:

Яуже прочитала эту книгу. — I have already read this book.

Япрочитала эту книгу еще на прошлой неделе. — I read this book last week.

Наряду с видовременными формами английского глагола существует ряд конструкций, обозначающих будущее и прошедшее действие. Для будущего — это конструкции: to be going to do something, выражающая планируемое действие; to be about to do something — для будущего действия, которое вот-вот начнется:

Что ты сделаешь (собираешься сделать) с этим платьем? — What are you going to do with this dress?

Давай еще подождем немного. Он вот-вот придет. — Let’s wait a little. He is about to come.

Для обозначения прошедшего действия — конструкции used to do something, выражающая регулярное, часто повторяющееся действие в прошлом, и would do something — для регулярного, привычного действия в прошлом:

Моя мама часто пела мне эту песенку в детстве. — In my childhood my mother used to sing me this song.

Он, бывало, допоздна засиживался за книжками. — He would stay late reading books.

Здесь также необходимо отметить правила согласования времен в английском языком, так как таких правил в русском языке нет:

Он сказал, что займется этим на следующей неделе. — He said that he would attend to it the next week.

Когда мы проснулись, она все еще читала. — When we woke up, she was still reading.

Модальные глаголы в английском языке представляют лекси- ко-грамматический класс, внутри которого они подразделяются на группы. В русском языке модальность в основном выражается лексически: при помощи вводных слов и выражений (вероятно,

48

может быть, должно быть и т.д.), а также предикативных кратких прилагательных (должен, обязан, рад).

Внутри групп английские модальные глаголы различаются по оттенкам значения. Например, модальные глаголы долженствования/обязательства:

В последнее время ты неважно выглядишь. Ты должен (тебе следует) пойти к врачу. — You haven’t looked well lately. You should see the doctor (совет, рекомендация).

Становится поздно, я должна идти. — It’s getting late. I have to go (вынужденность действия).

Я должен завтра встретиться с ним после занятий. — I am to see him after classes (долженствование запланированного характера).

Или, например, модальные глаголы состояния/ возможности:

Он был отличным теннисистом и мог обыграть любого. — He was an outstanding tennis player and could beat anyone (возможность, состояние в целом).

Однажды у него был матч с сильным соперником. Но он всетаки смог выиграть. — Once he had a difficult game with a strong opponent. But he was able to win (быть в состоянии, смочь чтолибо сделать в конкретной ситуации).

Особую трудность для русскоговорящих представляет неличная форма английского глагола герундий. Герундий обозначает процесс. Часто русскоговорящие отождествляют английский герундий и русское отглагольное существительное, так как герундий на русский язык, как правило, переводится именно этой частью речи. Поэтому при переводе с английского языка на русский абитуриент может допустить ошибку, используя именное, а не глагольное управление при герундии:

Лекция посвящена новым методам обучения иностранным языкам. — The lecture is devoted to new methods of teaching foreign languages (неправильно: teaching of foreign languages).

В английском языке существует ряд глаголов и предложных глагольных и именных конструкций, после которых употребляется либо герундий, либо инфинитив. Абитуриент должен хорошо знать такие глаголы и конструкции, чтобы избежать ошибки при переводе:

Я не привыкла рано вставать по утрам. — I’m not used to getting up early in the morning.

Мисс Темпл поднялась рано, чтобы успеть на первый автобус. — Miss Temple got up early not to miss an early bus.

Иногда с одним и тем же глаголом может использоваться и инфинитив, и герундий с разницей в значении:

49

Япомню, как увидел ее в первый раз. — I remember seeing her for the first time (прошедшее действие).

Явсегда помню, что нужно позвонить моим друзьям по особым

датам. — I always remember to call my friends on special occasions

(настоящее, будущее действие).

По дороге домой я остановился, чтобы купить газету. — On my way home I stopped to buy a newspaper (to stop — остановиться).

Яперестал покупать газеты. — I stopped buying newspapers

(to stop — перестать).

Ив английском, и в русском языках существует глагольная категория наклонения. В обоих языках существуют три формы наклонения: повелительная, изъявительная и сослагательная. Но абитуриент может столкнуться с трудностями перевода сослагательного наклонения, так как в английском языке существуют две формы данного наклонения — сослагательное настоящего времени (Subjunctive I) и сослагательное прошедшего времени (Subjunctive II). Английское сослагательное настоящего времени (Subjunctive I) выражает предполагаемое или желательное действие, которое как таковое тоже является нереальным. В русском языке аналогом выступают сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными, начинающиеся союзом чтобы:

Он предложил, чтобы вопрос был обсужден на следующем

собрании. — He suggested that the question (should) be discussed at the next meeting.

Желательно, чтобы он был здесь в пять часов. — It is desirable that he (should) be there at five o’clock.

Здесь в английских придаточных предложениях используется инфинитив без частицы to в официальных контекстах и модальный should плюс инфинитив в обыденных ситуациях.

Английское сослагательное наклонение прошедшего времени (Subjunctive II) обозначает какое-либо действие, противоречащее реальной действительности. Причем данное действие может противоречить как настоящей, так и прошлой ситуации. Для английского языка этот момент важен, так как противоречие настоящему и противоречие прошлому грамматически оформляются по-разному:

Как жаль, что ты мне не веришь! — I wish you believed me!

(противоречие настоящему оформляется при помощи формы, совпадающей с Past Indefinite).

Как жаль, что ты не смог с нами пойти на концерт. Концерт

был совершенно необыкновенным! — I wish you had been able to go to the concert with us. It was absolutely fantastic! (противоречие прошлому оформляется при помощи формы, совпадающей с Past Perfect).

50