Всеобщая история. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 51.03.04 (072300.62) «Музеология и охрана объектов культурного и природного н

Содержание

Результаты обучения

общины, черты власти правителей, функции и значе-

психологии и педагоги-

ние храмового хозяйства

ки (ОК-7, ПК-2);

2.5. Сравнительная характеристика социокультур-

• основные понятия все-

ного развития древних египетской и месопотам-

общей истории (ОК-1,

ской цивилизаций

ОК-7);

Выявление общих и особенных черт в воздействии хо-

• периодизацию

все-

зяйственной деятельности, политических институтов

общей истории (ОК-3,

на мировоззрение, развитие архитектуры и религиоз-

ПК-2);

ных институтов, восприятие пространства и времени

• факторы уникально-

2.6. Ранние цивилизации Индии и Китая

сти и

универсальности

Генезис цивилизации на полуострове Индостан. Ха-

исторического развития

раппский (Индский) период: городская цивилизация

(ОК-1, ПК-2);

по археологическим данным. Проникновение ариев в

• факторы,

основные

середине II тысячелетия до н. э. и его значение для

направления

и

резуль-

развития индийской цивилизации. Индия в буддий-

таты

модернизации и

причины стагнации ци-

ский и классический периоды. Империя Маурьев.

вилизаций мира (ОК-1,

Складывание китайской цивилизации в долинах рек

ПК-2);

Янцзы и Хуанхэ. Государство Шан-Инь. Значение пе-

риодов Западного и Восточного Чжоу для развития

• социокультурные

китайской цивилизации.

Империи династий Цинь и

особенности

основных

Хань. Роль конфуцианства, даосизма и легизма в ис-

периодов всеобщей ис-

тории (ПК-2);

тории Древнего Китая

уметь:

2.7. Основные тенденции развития цивилизаций

Восточного Средиземноморья и Передней Азии

• применять

социаль-

II–I тысячелетий до н. э.

но-гуманитарную

и

экономическую

терми-

Специфика перемещения политического и культурно-

нологию (ОК-1, ОК-2,

го центра Двуречья с юго-востока на северо-запад,

ОК-3, ОК-7);

становление централизованного государства. Особен-

• анализировать

и

ности развития Вавилонского царства. Периоды исто-

оценивать научную ин-

рии Ассирии. Хеттское государство: основные этапы

формацию по всеобщей

развития и отношения с другими цивилизациями.

истории (ПК-2);

Становление и развитие Ахеменидской державы. Спе-

• проводить

сравни-

цифика древнееврейской государственности: Израиль

тельный анализ особен-

и Иудея. Финикия и Карфаген

ностей

основных

пе-

2.8. Особенности исторического развития Древней

риодов всеобщей исто-

Греции

рии (ОК-7, ПК-2);

Периодизация и особенности истории Древней Гре-

владеть:

ции.

Географическое

положение,

природно-

• навыками

определе-

климатические условия, население и хозяйство Древ-

ния

информационной

ней Греции. Крито-микенский период: проблема раз-

емкости каждого

типа

вития и гибели материковой и островной цивилиза-

исторического

источ-

ций. Гомеровский период. Эпоха Архаики:

ника (ПК-2);

направления и особенности греческой колонизации.

• навыками

аргумен-

Расцвет Древней Греции в эпоху Классики

тированного изложения

21

Содержание

Результаты обучения

2.9. Полисная система и колонизация в истории

собственной точки зре-

Древней Греции

ния,

ведения дискуссии

Древнегреческие полисы: сущность, типы и эволюция.

(ОК-2, ОК-3);

Социально-экономическое положение, политические

• способностью рабо-

институты и культурное развитие Афин и Спарты:

тать

в

коллективе

общее и особенное.

(ОК-3);

Предпосылки и причины, особенности, направления и

• приемами публичной

значение греческой колонизации

презентации

результа-

тов собственных теоре-

2.10. Завоевания Александра Македонского и эпоха

эллинизма

тических

изысканий

Завоевания Александра Македонского: основные на-

(ОК-2, ОК-3)

правления, причины успеха. Становление и развитие

эллинистических государств. Понятие «эллинизм».

Особенности греческого влияния на развитие Восточ-

ного Средиземноморья, Ближнего и Среднего Востока

2.11. Особенности исторического развития Древне-

го Рима

Периодизация истории Древнего Рима. Географиче-

ское положение, природно-климатические условия,

социальный и этнический состав населения. Достиже-

ние цивилизации Древнего Рима. История заселения и

колонизации Апеннинского полуострова. Основание

Рима. Римский полис в царский период: трансформа-

ция монархии и институтов первобытной демократии.

Древний Рим в республиканский период. Противо-

стояние Рима и Карфагена. Борьба патрициев и плебе-

ев в Древнем Риме. Формирование и развитие Рим-

ской империи. Государственный строй принципата и

домината. Кризис III века. Распространение христиан-

ства в Римской империи. Раздел империи на Западную

и Восточную части в 395 году. Кризис и гибель За-

падной Римской империи

2.12. Политический строй Рима периода Республи-

ки и его историческая трансформация

Основные черты политического строя Рима периода

Республики. Виды, функции и историческое развитие

народных собраний. Роль сената в римской политиче-

ской системе. Типы, функции и значение ординарных

и экстраординарных магистратов. Республиканские

институты в период принципата

Содержание

Результаты обучения

формы перемещений. Политический, социокультур-

мышления,

способность

ный и экономический кризис Западной Римской им-

к обобщению, анализу,

перии. Особенности общественного строя германских

восприятию

информа-

племен. Формирование первых «варварских» госу-

ции, постановке цели и

дарств. Гуннское нашествие. Специфика взаимоотно-

выбору путей ее дости-

шений романского населения и «варваров». Разгром

жения (ОК-1);

Западной Римской империи. Основные направления

• способность

логиче-

норманнских завоеваний в Европе в VIII–XI века

ски верно, аргументи-

3.2. Сущность феодальной политической и общест-

рованно и ясно строить

венно-экономической системы

устную

и

письменную

Кризис рабовладельческих отношений в Западной

речь (ОК-2);

Римской империи и становление ранних феодальных

• готовность к соци-

отношений. Система феодальных отношений в Запад-

альному

взаимодейст-

ной и Центральной Европе и ее политические, соци-

вию,

самоконтролю

и

ально-экономические и культурные особенности.

работе

в

коллективе

Специфика государственно-феодальных отношений в

(ОК-3);

Византии. Антифеодальные выступления в период

• способность

приме-

Средних веков: причины, ход, результаты

нять основные положе-

3.3. Сословный строй и менталитет человека Сред-

ния

и инструментарий

невековья

(методы) социальных,

Трехчленное сословное деление средневекового об-

гуманитарных и эконо-

щества: духовенство, дворянство, «третье сословие».

мических наук при ре-

Положение категорий крестьянства. Сословные при-

шении

социальных

и

вилегии и повинности. Восприятие пространства и

профессиональных

за-

времени, понимание исторического процесса. Роль ре-

дач (ОК-7);

лигии в европейском средневековом обществе и соз-

• способность

пони-

нании

мать, изучать и крити-

3.4. Проблема генезиса, становления и развития

чески

анализировать

средневекового европейского города

научную

информацию

Теории происхождения (континуитета, вотчинная,

по тематике исследова-

марковая, рыночная, бурговая, марксистская) средне-

ния, используя адекват-

вековых европейских городов. Социальная структура

ные методы обработки,

и этапы борьбы за самоуправление. Коммунальное

анализа и синтеза ин-

движение. Ремесленное производство и цеховые кор-

формации

и

представ-

порации. Внутреннее устройство и быт средневековых

лять

результаты

иссле-

городов

дований (ПК-2).

3.5. Международные отношения в Средние века

В результате изучения

Роль родственных отношений высших слоев европей-

раздела

обучающийся

ского средневекового общества в системе междуна-

должен:

родных отношений. Причины, цели, особенности, ре-

знать:

зультаты и последствия крестовых походов. Феномен

• основы

философии,

духовно-рыцарских орденов. Реконкиста VIII–

социологии,

истории,

XV веков: этапы, специфика и итоги. Столетняя война

психологии и педагоги-

между Францией и Англией: причины, ход, особенно-

ки (ОК-7, ПК-2);

сти, итоги и последствия

23

Содержание

Результаты обучения

3.6. История Византийской империи

• основные понятия все-

Основание Константинополя. Раздел Римской импе-

общей истории (ОК-1,

рии на Западную и Восточную и его последствия. Ви-

ОК-7);

зантия и «варвары». Расцвет Византии в

VI веке:

• периодизацию

все-

внешняя и внутренняя политика Юстиниана I. Кризис

общей истории (ОК-3,

Византии VII–VIII веков. «Славянизация» Балканско-

ПК-2);

го полуострова и ее последствия. Византия в правле-

• факторы уникально-

ние Исаврийской и Македонской династий. Византия

сти

и универсальности

и крестовые походы. Распад Византии в XIII веке. Па-

исторического развития

дение Константинополя в 1453 году под натиском ту-

(ОК-1, ПК-2);

рок-османов

• факторы,

основные

3.7. История государства франков

направления

и

резуль-

Основание франкского государства и рост его терри-

таты

модернизации и

тории. Франки в системе межэтнических отношений

причины стагнации ци-

Раннего Средневековья. Государство франков при

вилизаций мира (ОК-1,

Меровингах и Каролингах. Общественный строй

ПК-2);

франков по «Салической правде». Эволюция внутрен-

• социокультурные

него устройства государства франков. Завоевания

особенности

основных

Карла Великого. Франкская империя: оформление го-

периодов всеобщей ис-

сударственного аппарата и причины быстрого распа-

тории (ПК-2);

да. Верденский договор 843 года

уметь:

3.8. Формирование и развитие Арабского халифата

• применять

социаль-

Предпосылки объединения арабских племен, появле-

но-гуманитарную

и

ния ислама и единого государства. Деятельность про-

экономическую

терми-

рока Мухаммеда и «праведных халифов». Арабские за-

нологию (ОК-1, ОК-2,

воевания. Взаимодействие арабов и европейских

ОК-3, ОК-7);

народов. Халифат в правление династий Омейядов и

• анализировать и оце-

Аббасидов.

Структура государственного

аппарата

арабских государств. Роль арабов в сохранении и раз-

нивать научную инфор-

мацию по всеобщей ис-

витии античной культуры

тории (ПК-2);

3.9. Исторический феномен завоеваний и импер-

• проводить

сравни-

ской государственности монголов

тельный анализ особен-

Монгольские кочевые племена в догосударственный

ностей основных перио-

период. Тенденции объединения и создания единого

дов

всеобщей

истории

государства под руководством Чингисхана. Основные

(ОК-7, ПК-2);

направления экспансии Чингисхана и его потомков,

владеть:

политика на захваченных территориях. Распад Мон-

• навыками

определе-

гольской империи. Постмонгольские государственные

ния

информационной

образования:

династия Юань в Китае,

Улус Джучи

емкости каждого

типа

(Золотая Орда), государство Хулагуидов, держава Ве-

исторического

источ-

ликих Моголов в Индии

ника (ПК-2);

3.10. Цивилизации Доколумбовой Америки

• навыками

аргумен-

История заселения Америки: основные теории, мар-

тированного изложения

шруты, территориальное расселение

этнических

собственной точки зре-

групп. Возникновение и становление цивилизаций

24

Содержание

Результаты обучения

майя, тольмеков, ольмеков, миштеков, ацтеков, инков:

ния,

ведения дискуссии

факторы уникальности. Социокультурные, политиче-

(ОК-2, ОК-3);

ские и экономические особенности развития доколум-

• способностью рабо-

бовых цивилизаций. Упадок и гибель латиноамери-

тать

в

коллективе

канских цивилизаций. Последствия открытия Аме-

(ОК-3);

рики для инков, майя и ацтеков

• приемами публичной

3.11. Сравнительная характеристика историческо-

презентации

результа-

го развития Франции и Англии в XI–XV веках

тов собственных теоре-

Особенности института королевской власти во Фран-

тических

изысканий

ции и Англии. Феодальная раздробленность во Фран-

(ОК-2, ОК-3)

ции и причины сохранения единства Англии. Полити-

ка централизации французских королей Капетингов.

Социокультурные и политические последствия завое-

вания Англии норманнами в XI веке. Правление Виль-

гельма Завоевателя и Генриха I. Англия в правление

династии Плантагенетов. Великая хартия вольностей

и начало развития английского парламентаризма.

Деятельность Генеральных Штатов во Франции. За-

вершение процесса объединения Франции при Людо-

вике XI. Начало формирования французской нации.

Социально-экономические противоречия в Англии в

XIV веке. Война Алой и Белой розы. Начало форми-

рования английской нации

3.12. Германия и Священная Римская империя

Становление Германского королевства при Саксон-

ской династии. Внешняя политика Оттона I и создание

Священной Римской империи. Правление Франкон-

ской династии. Борьба за инвеституру между Римски-

ми Папами и германскими императорами. Вормский

конкордат. «Натиск на Восток». Внутреннее устройст-

во Священной Римской империи

3.13. Венгрия, южные и западные славяне в Сре д-

ние века

Переселение венгров в Центральную Европу в период

Великого переселения народов. Венгерские набеги и

их последствия для стран Европы. Золотая булла.

Венгры и монголо-татарское нашествие. Разгром вен-

герского государства турками. Славянские государст-

венные образования (Болгарское царство и Сербия) на

территории Балканского государства: черты социо-

культурного и политического развития, взаимоотно-

шения с Византией и другими странами Европы.

Борьба южных славян против турок. Польша и Чехия

в Средние века: обстоятельства складывания государ-

ственности и черты развития

25

Содержание

Результаты обучения

3.14. Формирование и развитие Османской импе-

рии

Происхождение тюркских племен. Государственные

образования турок-сельджуков. Румский (Конийский,

Иконийский) султанат. Завоевания турок-османов:

подчинение территорий Малой Азии, победы над сла-

вянами и венграми на Балканском полуострове, взятие

Константинополя. Особенности внутреннего устрой-

ства Османской империи, положение немусульман-

ского населения

Раздел 4. Новое время (конец XV – XIX век)

4.1. Внешние и внутренние факторы европейской

Формируемые

компе-

модернизации Нового времени

тенции:

Черты перехода от эпохи Средних веков к Новому

• владение

культурой

времени. Генезис капиталистических отношений и

мышления,

способность

классовой структуры общества. Процесс модерниза-

к обобщению, анализу,

ции, его внутренние и внешние факторы. Типы мо-

восприятию информа-

дернизационных процессов. Экстенсивный и интен-

ции, постановке цели и

сивный пути развития общественно-экономических

выбору путей ее дости-

институтов. «Эшелоны» развития капиталистических

жения (ОК-1);

отношений. Промышленный переворот

• способность

логиче-

4.2. Великие географические открытия и их исто-

ски верно, аргументи-

рическое значение

рованно и ясно строить

Предпосылки, причины и основные направления Ве-

устную

и

письменную

ликих географических открытий. Открытия Б. Диаша,

речь (ОК-2);

Х. Колумба, Ф. Магеллана, В. да Гамо и других пер-

• готовность к соци-

вопроходцев. Последствия Великих географических

альному

взаимодейст-

открытий для социокультурного и экономического

вию,

самоконтролю

и

развития Европы и других регионов мира

работе

в

коллективе

4.3. Становление и развитие мировой колониаль-

(ОК-3);

ной системы

• способность

приме-

Сущность колониализма. Этапы развития колониаль-

нять основные положе-

ной системы. Смена лидеров колониального мира в

ния и

инструментарий

XVI–XIX веках. Соперничество европейских держав

(методы) социальных,

за источники сырья в Новом Свете, Африке и Азии.

гуманитарных и эконо-

Рабство: источники рабской силы и особенности экс-

мических наук при ре-

плуатации невольнического труда

шении

социальных

и

4.4. Реформация в Европе

профессиональных

за-

Причины недовольства католическим духовенством

дач (ОК-7);

и политикой Римско-католической церкви в Европе

• способность

пони-

на рубеже XV–XVI веков. Реформация в немецких го-

мать, изучать и крити-

сударствах: деятельность М. Лютера, позиция монар-

чески

анализировать

хов, бюргерства и крестьянства. Создание Ж. Каль-

научную

информацию

вином религиозной общины в Женеве. Основные по-

по тематике исследова-

стулаты кальвинизма. Конфликт английского короля

26

Содержание

Результаты обучения

Генриха VIII и римского папы Климента VII. Оформ-

ния, используя адекват-

ление доктрин англиканства. Борьба с проявлениями

ные методы обработки,

Реформации во Франции. Контрреформация в странах

анализа и синтеза ин-

Европы. Значение Реформации

формации, и представ-

4.5. Вестфальская система международных отно-

лять

результаты

иссле-

шений

дований (ПК-2).

Итоги Тридцатилетней войны и формирование Вест-

В результате изучения

фальской системы международных отношений. Ос-

раздела обучающийся

новные принципы и особенности системы. Европей-

должен:

ские коалиции и войны второй половины XVII–

знать:

XVIII века. Войны за испанское, польское и австрий-

• основы

философии,

ское наследства. Крах Вестфальской системы между-

социологии,

истории,

народных отношений под влиянием завоеваний Напо-

психологии и педагоги-

леона Бонапарта

ки (ОК-7, ПК-2);

4.6. Формирование национальных государств и

• основные понятия все-

феномен абсолютизма

общей истории (ОК-1,

Понятие «нация» и «национальное государство». Из-

ОК-7);

живание династического принципа международных и

• периодизацию

все-

внутригосударственных отношений, переход к прин-

общей истории (ОК-3,

ципу национального суверенитета. Центростреми-

ПК-2);

тельные тенденции в странах Европы. Содержание и

• факторы

уникально-

итоги политики «собирания земель». Союз монархий

сти

и универсальности

и третьего сословия. Формирование сословно-

исторического развития

представительных органов. Понятие «абсолютизм».

(ОК-1, ПК-2);

Переход от сословно-представительной к абсолютной

• факторы,

основные

монархии. Признаки и национальная специфика абсо-

направления

и резуль-

лютизма

таты

модернизации и

4.7. Возникновение и развитие переселенческих

причины стагнации ци-

цивилизаций в период Нового времени

вилизаций мира (ОК-1,

Мотивы переселения из европейских стран в Новый

ПК-2);

Свет. Взаимоотношения коренного населения и коло-

• социокультурные

низаторов. Характерные черты и специфика межэтни-

особенности

основных

ческих отношений в переселенческом типе цивилиза-

периодов всеобщей ис-

ций. Колониальное освоение Северной Америки.

тории (ПК-2);

Соперничество стран Европы за контроль над северо-

уметь:

американскими территориями. Колонии Англии в Но-

• применять

социаль-

вом Свете накануне революции и войны за независи-

но-гуманитарную

и

мость.

Борьба

североамериканских колоний за

экономическую

терми-

независимость от английской метрополии: политиче-

нологию (ОК-1, ОК-2,

ские и экономические причины, формы противостоя-

ОК-3, ОК-7);

ния, поиски союзников, результаты. Этноконфессио-

• анализировать

и

нальные

и

социально-экономические факторы

оценивать научную ин-

формирования и развития латиноамериканских наций.

формацию по всеобщей

Войны за независимость в странах Латинской Амери-

истории (ПК-2);

ки: внутренняя борьба в колониальных элитах и на-

27

Содержание

Результаты обучения

циональное самоопределение. Взаимоотношения с

•

проводить

сравни-

США: доктрина Монро. Политическое устройство го-

тельный анализ особен-

сударств Латинской Америки и революции XIX века

ностей основных перио-

4.8. Становление и развитие США в XIX веке

дов

всеобщей

истории

Особенности политического устройства США: баланс

(ОК-7, ПК-2);

ветвей власти, федерального центра и штатов. Период

•

выявлять позитивные

«молодой республики» (первая половина XIX века).

и

негативные

последст-

Гражданская война 1861–1865 годов. «Реконструкция

вия реформ и революций

Юга» США во второй половине XIX – начале XX ве-

в

истории стран

мира

ка: экономическое развитие, основные принципы

(ОК-1, ПК-7);

внешней политики, участие в колониальном переделе

владеть:

мира

•

навыками

определе-

4.9. Венская система международных отношений

ния

информационной

Венский конгресс 1814–1815 годов: позиции сторон и

емкости каждого

типа

принятые решения. Складывание Венской системы

исторического

источ-

международных отношений, её характерные черты и

ника (ПК-2);

особенности. Священный союз: «временный сговор»

•

навыками

аргумен-

монархов против революций. Крымская война: кризис

тированного изложения

или крах системы? «Большая игра» в Азии. Империа-

собственной точки зре-

лизм: сущность, формы, воздействие на международ-

ния,

ведения дискуссии

ные отношения. Обстановка рубежа XIX–XX веков и

(ОК-2, ОК-3);

образование военных блоков

•

способностью

рабо-

4.10. Австрийская (Австро-Венгерская) империя в

тать

в

коллективе

Новое время

(ОК-3);

Становление австрийской государственности. Авст-

•

приемами публичной

рийско-турецкое противостояние. Эпоха Марии-

презентации

результа-

Терезии. Воздействие политики Наполеона Бонапарта

тов собственных теоре-

на социокультурный облик стран Центральной Евро-

тических

изысканий

пы. Распад Священной Римской империи. Имперская

(ОК-2, ОК-3);

Вена XIX века. Национальная проблема в Австрий-

•

навыками

определе-

ской империи и пути ее преодоления. Образование

ния

вклада

историче-

Австро-Венгерской двуединой монархии. Консерва-

ских деятелей в разви-

тивно-охранительные и либерально-реформистские

тие стран мира (ОК-1,

векторы развития Австро-Венгрии. Участие Австро-

ПК-2)

Венгрии в международных коалициях

4.11. Объединение Германии и Италии

Политическая и социокультурная ситуация накануне

объединения Германии. Предпосылки, планы и цен-

тры объединения немецких государств. Роль «желез-

ного канцлера» О. фон Бисмарка в консолидации Гер-

мании. Датско-прусская, австро-прусская и франко-

прусская войны за лидерство и территории в процессе

объединения. Особенности государственного устрой-

ства Германской империи. Предпосылки, причины и

особенности образования единого Итальянского госу-

28

Содержание

Результаты обучения

5.1. Первая мировая война

Формируемые компе-

Причины начала мирового вооруженного противо-

тенции:

стояния. Расстановка сил накануне войны, цели и пла-

• владение

культурой

ны сторон (стран Антанты и Центральных держав).

мышления,

способность

Повод, характер и ход войны. Крупные сражения Пер-

29

Содержание

Результаты обучения

вой мировой войны (битва на Марне и Сомме, Вер-

к обобщению, анализу,

денское сражение, Брусиловский прорыв и др.): изме-

восприятию

информа-

нения в стратегии и тактике, увеличение жертв, при-

ции, постановке цели и

менение химического и нового тяжелого вооружения.

выбору путей ее дости-

Битвы на море (Ютландское морское сражение и др.).

жения (ОК-1);

Итоги и последствия войны. Изменение карты, поли-

• способность

логиче-

тического и социокультурного облика Европы и мира

ски верно, аргументи-

после мировой войны

рованно и ясно строить

5.2. Мировой экономический кризис рубежа 1920–

устную

и письменную

1930-х годов

речь (ОК-2);

Основные черты социально-экономического и обще-

• готовность к соци-

ственно-политического развития: особенности и про-

альному

взаимодейст-

тиворечия индустриального общества, распростране-

вию,

самоконтролю

и

ние капиталистических отношений и рыночной

работе

в

коллективе

экономики на новые регионы мира. Причины, основ-

(ОК-3);

ные направления, ход и последствия мирового эконо-

• способность

приме-

мического кризиса рубежа 1920–1930-х годов. «Новый

нять основные положе-

курс» Ф. Рузвельта в США

ния

и инструментарий

5.3. Альтернативы развития стран мира в межво-

(методы) социальных,

енные десятилетия и феномен тоталитаризма

гуманитарных и эконо-

Становление новых («малых» национальных) госу-

мических наук при ре-

дарств. Борьба либерализма, консерватизма и автори-

шении

социальных

и

тарных режимов. Политическое оформление рабочего

профессиональных

за-

движения и расширение его представительства во вла-

дач (ОК-7);

сти.

• способность

пони-

Понятие «тоталитаризм»: основные подходы к его по-

мать, изучать и крити-

ниманию в исторической науке. Тоталитаризм в исто-

чески

анализировать

рии мира: предпосылки возникновения, причины рас-

научную

информацию

пространения, основные признаки, последствия для

по тематике исследова-

последующего политического и

социокультурного

ния, используя адекват-

развития мира и Европы. Тоталитарные режимы в

ные методы обработки,

Италии, Испании, Португалии, Германии, СССР, Ки-

анализа и синтеза ин-

тае. Нацизм и большевизм: общее и особенное

формации, и представ-

5.4. Версальско-Вашингтонская система междуна-

лять

результаты

иссле-

родных отношений

дований (ПК-2).

Итоги Первой мировой войны: урегулирование терри-

ториальных вопросов и смена лидеров международ-

В результате изучения

ных отношений. Характерные черты и особенности

раздела

обучающийся

Версальско-Вашингтонской СМО. Пацифизм и мили-

должен:

таризм в Европе и мире: мирные инициативы и пред-

знать:

посылки конфликтов. Международные отношения на-

• основы

философии,

кануне

Второй

мировой

войны:

политика

социологии,

истории,

«умиротворения агрессора» и пакт Молотова – Риб-

психологии и педагоги-

бентропа. Тройственный пакт Германии, Италии,

ки (ОК-7, ПК-2);

Японии

30