Возрастная психология. Учебное пособие

Содержание

Б. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.

15. А. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.

Б. Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности. 16. А. Я стараюсь не задеть чувств другого.

Б. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции. 17. А. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.

Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

18. А. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.

19. А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

Б. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно. 20. А. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.

Б. Я стремлюсь к лучшему сочетанию выгод и потерь для всех.

21. А. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.

Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

22. А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрения другого человека.

Б. Я отстаиваю свои желания.

23. А. Я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.

Б. Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

24. А. Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.

Б. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

25. А. Я пытаюсь доказать другому логику и преимущества моих взглядов.

Б. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого. 26. А. Я предлагаю среднюю позицию.

Б. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас. 27. А. Я избегаю позиции, которая может вызвать споры.

Б. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. 28. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

Б. Улаживая ситуацию, я стараюсь найти поддержку у другого.

Содержание

29. А. Я предлагаю среднюю позицию.

Б. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

30. А. Я стараюсь не задеть чувств другого.

Б. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.

Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях.

Ключ

Можешь ли быть руководителем?

«Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом», – гласит народная пословица. Однако есть множество людей, которые никогда не должны быть руководителями. Есть ли у вас черты характера, которые говорили о вашей склонности к руководящей работе?

1.Можете ли вы командовать людьми?

да - 5; нет - 0.

2.Любите ли вы работать на приусадебном участке?

да - 5; нет - 0.

3.Доставляет ли вам удовольствие возражать кому-либо?

да - 5; нет - 0.

4.Какое из двух достоинств цените больше всего?

авторитет - 5; нежность - 0.

5.Любите ли вы произносить речи?

да - 5; нет - 0.

6. Чем, по вашему мнению, можно определить уровень цивилизации?

степенью эмансипации женщин - 0;

уровнем развития техники - 5.

7.Раздражает ли вас чья-то неумелость, неловкость?

да - 5; нет - 0.

8.Любите ли вы работу, требующую контактов с людьми?

да - 5; нет - 0.

9.Считаете ли вы, что в детстве слишком долго находились под влиянием матери?

Содержание

да - 5; нет - 0.

10.Во время знакомства вы в первую очередь обращаете внимание на:

внешний вид - 0;

прежде всего на то, что и как говорит собеседник - 5.

11.Впадаете ли вы в ярость, если не можете настоять на своем?

да - 5; нет - 0.

12.Какой вид карьеры кажется вам наиболее привлекательным?

известного актера Гарри Купера - 0;

Джимми Кларка, чемпиона автогонок - 5.

13.Часто ли вас выдвигают на выборную работу?

да - 5; нет - 0.

14. Бываете ли вы организатором смелых начинаний?

да - 5; нет - 0.

15.Ждете ли вы, пока дела решатся сами по себе?

да - 0; нет - 5.

16.Раздражает ли вас то, что живете, к примеру, в комнате без штор на окнах?

да - 0; нет - 5.

17.Какой цвет больше нравится?

голубой - 0; красный - 5.

18.Легко ли принимаете решения?

да - 5; нет - 0.

19.Какие вида спорта вам по душе?

те, которые развивают ловкость - 0;

или те, которые развивают силу - 5.

20. Признаете ли вы руководителя, представляющего противоположный пол, если он достаточно компетентен?

да - 5; нет - 0.

Если вы набрали:

100-80 баллов:

Вы тот человек, который имеет большую потребность доминировать над людьми. Несмотря на то, что вы проявляете инициативу и бываете прекрасным организатором, ваша горячность, ваше стремление быть признанным любой ценой, ваше желание манипулировать другими значительно снижают эффективность ваших действий. Сильное нервное напряжение, неумение расслабляться приводят к

Содержание

тому, что, будучи взволнованным, слишком легко можете обидеть другого человека, часто хвастаете, зазнаетесь, бываете агрессивны. Но если вам удастся изменить свое отношение к людям, то предрасположенность к руководящей работе может принести прекрасные результаты.

70-40 баллов:

У вас высокие запросы, часто бываете самоуверенны, любите подчеркивать собственное «я». Управляемость эмоциями и склонность к анализированию своих поступков приводят к тому, что необходимость руководить другими не принимает у вас крайних форм. Вы любите ходить непроторенными дорогами, имеете собственное мнение, которое не всегда совпадает с мнением других. Вы не любите навязывать себя другим, с трудом им подчиняетесь. Вам безразлично то, что о вас говорят, в то же время имеете склонность критиковать других. Любите, чтобы ваше слово всегда было последним.

35-0 баллов:

Вы человек, который имеет больше склонностей быть подчиненным, нежели руководить другими. В роли «шефа» вы бы чувствовали себя очень плохо. Вы, скорее всего, человек несмелый, скромный, неуверенный в себе. Вы редко выступаете с инициативой. С удовольствием подчиняетесь руководству других. Чаще всего вы предпочитаете компромиссные решения и остаетесь в тени других людей.

Содержание

специфику развития личности. В поздней зрелости, как и в зрелости, адекватность психологического возраста, и в особенности сохранение чувства молодости, обычно сочетается с личностным ростом. Интенсивное развитие личности, стремление к самосовершенствованию и самореализации возможны на любом возрастном этапе, в том числе и на данном этапе.

Имеется мнение, что продуктивные устремления людей продолжаются и в поздние годы жизни. Так, К. Роджерс выделяет следующие личностные новообразования:

неудержимое стремление к риску;

высокая чувствительность к адресованным ему социальным заказам и готовность за самое короткое время выполнить их;

высокий уровень развития интуитивной сферы личности.

Все эти личностные новообразования – результат активности человека по интеграции или целостного опыта своей жизни.

Основным новообразованием старости Э. Эриксон предложил считать мудрость.

А. Маслоу создал иерархическую теорию потребностей и самореализации, к которой он пришел, изучая жизнь великих людей. По Маслоу, человек как бы поднимается по ступеням вверх, от физиологических потребностей к потребностям в безопасности и самосохранении, отсюда к потребностям в любви и признании, выше – в самоуважении и самоутверждении, и, наконец, вершина – потребности в самоактуализации. Не все успевают добраться к старости до верхних ступеней, наступает старость, и приходится спускаться вниз по лестнице. Счастливы те, кто одолел вершину.

Старость при разумно организованном режиме, внимательном отношении к собственному здоровью, психологической уравновешенности и заботе близких может быть не менее привлекательна, чем другие периоды жизни.

В. Генри делит старых людей на три группы в зависимости от количества имеющейся у них психической энергии. Первая группа включает тех, кто чувствует себя достаточно бодрым и энергичным, продолжает трудиться, выполняя определенные обязанности перед обществом, оставаясь на том же месте работы, где были в зрелые годы. Вторая группа включает тех, кто не работает по найму, не выполняет общественных обязанностей, а занимается собственным делом, которое называют хобби. Эти люди имеют тоже достаточно энергии, чтобы быть занятыми. И третья группа включает людей со слабой психической энергией, действительно не занятых или занятых главным образом собой.

Генри делает вывод: процесс освобождения зависит не от старости, а от жизненного опыта, всего перенесенного и пережитого на зрелых и ранних этапах жизни, и не является признаком старости как таковой.

Признание себя старым – сильнейший психологический фактор старения. Но отсутствие самоощущения старения не лучше для физического и психического состояния. Такие старики беспечны и склонны переоценивать и свои возможности, и свое обаяние. Правда, их никогда не угнетают мысли о старости. Правильное ощущение собственного возраста – это верная манера поведения и общения.

Довольно оригинальную трактовку дает А. Качкин, социолог из Ульяновска, разделяющий пожилых людей по типам в зависимости от того, какие интересы, стороны жизни являются главенствующими для них.

Содержание

1.Семейный тип – нацелен только на семью, ее благополучие.

2.Одинокий тип – наполненность жизни достигается главным образом за счет общения с самим собой, собственными воспоминаниями (возможен вариант одиночества вдвоем).

3.Творческий тип – он не обязательно должен заниматься художественным творчеством, этот тип может реализовывать себя и на садовом участке.

4.Социальный тип – типичный пенсионер-общественник, занятый общественно-полезными делами

имероприятиями.

5.Политический тип – человек, заполняющий свою жизнь участием (активным или пассивным) в политической жизни.

6.Религиозный тип.

7.Угасающий тип. Человек, который так и не смог или не захотел компенсировать былую полноту жизни.

8.Больной тип. Люди такой направленности заняты не столько поддержанием собственного здоровья, сколько наблюдением за протеканием болезни – речь идет только о здоровых людях (4).

В поздней зрелости проявляется кризис ухода на пенсию. Сказывается нарушение режима и уклада жизни. Наблюдается невостребованность принести пользу людям, ухудшается общее здоровье, снижается уровень некоторых психических функций профессиональной памяти, творческого воображения, зачастую ухудшается и материальное положение. Кризис может осложниться утратой близких. Основная причина психологических переживаний в поздней старости состоит в противоречии психологических духовных и биологических возможностей человека (А.В. Толстых).