Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях. Учебно-методическое пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»

Г.Р. Ахкиямова

БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

Учебно-методическое пособие

Набережные Челны, 2015

ББК 68.9 А 95

Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВПО «НИСПТР»

Рецензенты:

Н.И. Киямова, доцент, кандидат биологических наук, кафедры естественнонаучных дисциплин, Набережночелнинского филиала ФГБОУ ВПО «Казанский национальный исследовательский технический университет им.А.Н. Туполева-КАИ»;

А.Р. Хасанова, доцент, кандидат биологических наук, кафедры БиМП, ФГБОУ ВПО «Набережночелнинского государственного института социально-педагогических технологий и ресурсов».

Ахкиямова Г.Р. Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях: учебно-методическое пособие. – Наб. Челны: НИСПТР,

2015. – 148 с.

Учебно-методическое пособие включает материалы для организации образовательной деятельности по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Предложенные материалы позволят, используя приобретенную совокупность знаний, умений и навыков в процессе изучения дисциплины, самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации.

Предназначено для студентов педагогических вузов и преподавателей.

© Ахкиямова Г.Р., 2015 © ФГБОУ ВПО «НИСПТР», 2015

2

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Целью пособия является освоение студентами базисных теоретических сведений по безопасности жизнедеятельности в современных условиях, причин возникновения чрезвычайных ситуаций, возможных последствий и поведения человека, что в свою очередь направлено на совершенствование знаний и умений, а также на развитие профессиональных качеств личности будущего специалиста.

В данном пособии большое место отводится самостоятельной работе студентов. Содержание разделено на десять тем, где в каждом указаны цели, задачи, содержание, перечень знаний приобретенных в процессе изучения раздела, также краткий теоретический обзор материала. Закрепляющим звеном каждого раздела является наличие тестовых заданий, выполнение которого даст полную картину освоения материала.

В результате работы с данным пособием, у студентов, должны сформироваться знания о возможных чрезвычайных ситуациях, возникающие как следствие природных факторов, так и в результате аварий химического, радиационного профиля, их последствия, меры предупреждения чрезвычайных ситуаций социального характера, негативные факторы производственного и бытового характера, основные направления здорового образа жизни, основ оказания первой помощи, а также основ военной службы.

4

1. Чрезвычайные ситуации природного характера

Цели и задачи изучения раздела: ознакомление студентов с природными чрезвычайными ситуациями (стихийными бедствиями), действиями населения при спасении жизни и здоровья.

Изучая раздел, необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: наводнение, половодье, паводок, нагонное наводнение, цунами, землетрясение, очаг землетрясения, гипоцентр землетрясения, эпицентр землетрясения, ветер, ураган (тайфун), шквал, смерч (торнадо), шторм, буря, дождь (ливень), снегопад, град, гроза, молния, природые пожары, вулкан, лавина, обвал, оползень, сель.

Содержание раздела:

1.Чрезвычайные ситуации, вызванные наводнениями.

2.Виды наводнений: половодье, паводок, нагонные наводнения, цунами, аварии плотин.

3.Поражающие факторы и последствия наводнений.

4.Действия населения при наводнении.

5.Чрезвычайные ситуации, вызванные землетрясениями.

6.Виды землетрясений.

7.Признаки и последствия землетрясений.

8.Действия населения при землетрясении.

9.Чрезвычайные ситуации, вызванные сильными ветрами.

10.Виды сильных ветров: ураган (тайфун), шквал, смерч (торнадо), шторм, буря.

11.Действия населения при сильных ветрах.

12.Чрезвычайные ситуации, вызванные атмосферными осадками.

13.Виды атмосферных осадков: дождь, снегопад, град, гроза.

14.Действия населения при атмосферных осадках.

15.Чрезвычайные ситуации, вызванные извержениями вулканов.

16. Виды вулканов.

5

17.Действия населения при извержении вулкана.

18.Чрезвычайные ситуации, вызванные лавинами, обвалами, оползнями, селями.

19.Действия населения при лавине, обвале, оползне, селе.

20.Природные пожары, их виды. Правила поведения.

Изучив данный раздел, студент должен знать:

классификацию природных чрезвычайных ситуаций (стихийных бедствий);

классификацию наводнений; действия населения при наводнении;

классификацию землетрясений; действия населения при землетрясении;

классификацию сильных ветров; действия населения при сильном ветре;

классификацию атмосферных осадков; действия населения при атмосферных осадках;

классификацию вулканов; действия населения при извержении вулкана;

классификацию природных пожаров; действия населения при пожарах;

действия населения при лавине, обвале, оползне, селе.

Ежегодно в России происходит 230 - 250 природных катастроф и чрезвычайных ситуаций, из них 35% приходится на наводнения, 19% - на ураганы, бури, штормы, смерчи, 14% - сильные и особо длительные дожди, 8% - на землетрясения и 21% - на оползни, обвалы, сели и сильные снегопады.

К природным опасностям относятся стихийные явления, которые представляют непосредственную угрозу для жизни и здоровья людей. Например, землетрясения, извержения вулканов, снежные лавины, сели, оползни, камнепады. Будучи естественными феноменами жизни и развития природной среды, они в то же время воспринимаются человеком как аномальные.

6

Чрезвычайные ситуации природного характера (стихийные бедствия) в последние годы имеют тенденцию к росту.

Стихийные бедствия это опасные явления или процессы геофизического, геологического, гидрологического, атмосферного и другого происхождения таких масштабов, которые вызывают катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением и гибелью людей.

Класссификация ЧС природного характера

7

Стихийные бедствия как явления часто приводят к авариям и катастрофам в промышленности, на транспорте, в коммунальноэнергетическом хозяйстве и других сферах деятельности человека.

В безопасности деятельности рассматриваются не все природные катастрофы и стихийные явления, а лишь те из них, которые могут принести ущерб здоровью или привести к гибели людей.

Некоторые природные опасности нарушают или затрудняют нормальное функционирование систем и органов человека. К таким опасностям относятся, например, туман, гололед, жара, барометрическое давление электромагнитные излучения, холод и другие.

Несмотря на глубокие различия в существе, все природные опасности подчиняются некоторым общим закономерностям:

Во-первых, для каждого вида опасностей характерна определенная пространственная приуроченность.

Во-вторых, установлено, что чем больше интенсивность (мощность) опасного явления, тем реже оно случается.

В-третьих, каждому виду опасностей предшествуют некоторые специфические признаки (предвестники).

В-четвертых, при всей неожиданности той или иной природной опасности ее проявление может быть предсказано.

Наконец, в-пятых, во многих случаях могут быть предусмотрены пассивные и активные защитные мероприятия от природных опасностей. Защита от природных опасностей может быть активной (строительство инженерно-технических сооружений, интервенция в механизм явления, мобилизация естественных ресурсов, реконструкция природных объектов и др.) и пассивной (например, использование укрытий). В большинстве случаев активные и пассивные методы сочетаются.

8

В зависимости от вида сгораемых материалов лесные пожары подразделяются на следующие группы:

1.низовые лесные пожары, которые развиваются в результате сгорания хвойного подлеска и напочвенного покрова, скорость распространения – 0,1-0,2 км/ч, при сильном ветре - до 1 км/ч, высота пламени достигает 1,5-2 м; низовые пожары, в свою очередь, подразделяются на беглые и устойчивые пожары;

• беглые низовые пожары характеризуются быстро передвигающейся кромкой пламени и дымом светло-серого цвета, неравномерным продвижением;

• устойчивые низовые пожары полностью сжигают напочвенный покров, высота пламени выше, чем у беглых, но скорость меньше;

2.верховые лесные пожары, при которых сгорает не только напочвенный покров, но и полог древостоя, развиваются из низовых пожаров, высота пламени достигает 100 м, крупные пожары сопровождаются перебрасыванием пламени на значительные расстояния с образованием завихрений;

• для беглых верховых пожаров характерен отрыв горения по

пологу древостоя от кромки низового пожара, огонь

9

распространяется скачками со скоростью до 25 км/ч при сильном ветре, дым темного цвета;

3.подземные торфяные пожары чаще всего возникают в конце лета как продолжение наземных пожаров, при этом происходит заглубление у ствола дерева; скорость распространения - от нескольких сантиметров до нескольких метров в сутки;

4.степные (полевые) пожары возникают на открытой степной местности с сухой растительностью.

ТЕСТЫ

1. Выделите из ниже перечисленных групп ЧС природного характера:

а. Аварийные б. Метеорологические

в. Гидрологические г. Экологические

д. Массовые заболевания

2.Наиболее подходящие места для укрытия в здании при землетрясении:

а. Места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями, у колонн, проемы в капитальных внутренних стенах, углы, образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы

б. Места под подоконником, внутри шкафов, гардеробов, углы, образованные внутренними перегородками

в. Вентиляционные шахты и короба, балконы и лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов

3.Причины образования селей:

а. Подвижки земной коры или землетрясения, естественный процесс разрушения гор, извержение вулканов, хозяйственная деятельность человека

б. Наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях, лесные и торфяные пожары, прямое воздействие солнечных лучей на ледники

10