12 шагов к правильному немецкому. Шаги 8–12. Учебно-методическое пособие

Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова

Иванова Е.А.

12 шагов к правильному немецкому

Шаги 8–12

Учебно-методическое пособие

Саратов

2016

1

Иванова Е.А. 12 шагов к правильному немецкому. И 21 Шаги 8–12: учебно-методическое пособие – Саратов:

Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2016. – 72 с.

ISBN 978-5-94841-242-9

Пособие содержит краткое и доступное изложение грамматических правил, упражнения по грамматике и рекомендации для учащихся. Предлагаемые упражнения направлены на развитие навыков чтения и понимания текста, выбора и образования правильных грамматических форм, перевода текста с русского на немецкий, производства собственных высказываний.

Пособие адресовано студентам младших курсов вузов, среднего профессионального образования, а также всем изучающим немецкий язык самостоятельно.

ББК 81.2Нем

ISBN 978-5-94841-242-9 © Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2016 © Иванова Е.А., 2016

2

От автора

«12 шагов к правильному немецкому: шаги 8-12» – третья и заключительная часть курса по немецкой грамматике, предназначенного помочь изучающим язык усвоить его основные грамматические принципы и правила. Работа с данным пособием поможет составить и закрепить представление об использовании страдательного залога и начальной формы глагола, основных союзах и строении сложносочинённых и сложноподчинённых предложений в немецком языке.

Пособие содержит краткое и доступное изложение грамматических правил, упражнения по грамматике и рекомендации для учащихся, призванные обратить внимание на возможные трудности и предупредить распространённые ошибки.

Предлагаемые в пособии упражнения направлены на развитие навыков чтения и понимания текста, выбора, образования и трактовки грамматических форм, перевода текста в двух направлениях, производства собственных высказываний. Упражнения расположены по принципу нарастания сложности, это же касается использования в них постепенно расширяющегося набора лексики. Для повторения и закрепления материала используются упражнения на пройденные ранее темы или обобщающие несколько тем.

Учебно-методическое пособие «12 шагов к правильному немецкому: шаги 8–12» может быть использовано на занятиях по немецкому языку в качестве основного самостоятельного учебного материала по грамматике или как источник дополнительных упражнений. Пособие адресовано студентам младших курсов вузов, среднего профессионального образования, а также всем, изучающим немецкий язык самостоятельно.

Доброго пути!

Е. Иванова.

3

Повторение

Выберите правильный ответ. Если затрудняетесь в выборе, освежите в памяти указанное в скобках перед группой заданий правило:

(спряжение глаголов в настоящем времени – Präsens, спряжение возвратных глаголов, глаголы с отделяемыми и неотделя-

емыми приставками)

1. Er … heute um 4 Uhr.

a) kommen; b) kommt; c) kammt

2. Die Kinder ... über die Geschenke.

a) freuen sich; b) freuen uns; c) freuen dich

3.Der Lehrer kommt und … die Tür a) zumacht; b) macht zu; c) zumachen

4.Sie .. die Freunde zu ihr.

a) einladt; b) lädt ein; c) einlädt 5. … du gut?

a) schläfst; b) schläft; c) schlafe

(прошедшие времена Präteritum и Perfekt)

6.Mein Freund … im Ausland vielmals. a) sind; b) wart; c) war

7.Ich … noch nicht nach Hause …

a) habe gekommen; b) bin gekammt; c) bin gekommen

8.Er ... lange in dieser Stadt. a) gelebt; b) lebte; c) liebte

9.Du ... solche Übungen schon …

a) habe gemucht; b) haben gemachen; c) hast gemacht

(будущее время Futurum I)

10. Morgen … ich lange … .

a) werde schlafen; b) wird geschlaft; c) werde schlafe 11. Zusammen ... wir alles schnell … !

a) werdet machen; b) wirst machen; c) werden machen

(склонение существительных с определённым и неопределённым артиклем, склонение притяжательных местоимений,

предлоги разных падежей)

12.Ich habe … Hund. a) den; b) sein; c) einen

13.Er spricht mit … in unserer Gruppe

4

a) einem besten Student; b) dem besten Student; c) dem besten Studenten

14. Ich habe gestern ein Mädchen getroffen. Ich denke noch jetzt

an …

a) diese Treffe; b) dieser Treffe; c) eine Treffe

15.Schau, das ist doch … Lehrer! a) ihrer; b) deinem; c) unser

(управление глаголов)

16.Mein Freund beschäftigt sich ... der Geschichte. a) mit; b) ohne; c) zu

17.Das Fest begann … einer Rede von dem Direktor. a) von; b) durch; c) mit

18.Ich hoffe … neue Treffe.

a) für; b) zu; c) auf

19. Das kann ... vielen Sachen abhängen. a) von; b) mit; c) für

(отрицание)

20.Das Wetter ist … heiß heute. a) nein; b) ohne; c) nicht

21.Das ist ... guter Platz für junges Mädchen. a) nicht; b) kein; c) nein

22.Wann kommst du heute? – … Warte bis morgen.

a) Ich komme heute nicht. b) Ich nicht komme heute. c) Ich komme kein heute.

(вопросительные предложения)

23. … - Nein, ich habe gegessen.

a) Sein du hungrig? b) Du bin hungrig? c) Bist du hungrig?

24.… machst du hier? a) Was b)Wo; c) Warum

(множественное число существительных)

25.Viele … sind krank und kommen heute nicht.

a) Students; b) Studenten; c) Student 26. Mein Vater liest 2 ... .

a) Sportzeitungen; b) Sportzeitunge; c) Sportzeitunger

27.Die ... sind mit dem Lohn nicht zufrieden. a) Arbeitern; b) Arbeiteren; c) Arbeiter

(склонение прилагательных)

28.Ich esse gern …. Brot mit Käse.

a) schwarzes; b) schwarzem; c) schwarze

5

29.Mit dieser … Frau war er noch nicht bekannt. a) schöner; b) schönen; c) schönes

30.Nach einer ... Reise bin ich immer müde.

a) lange; b) langen; c) langer

(повелительное наклонение)

31. Helga, … das Buch auf! a) machst; b) machen; c) mach 32. ... wir ruhig.

a) Sprechen; b) Sprich; c) Sprachen

33. … morgen wieder, wir freuen uns sie zu sehen. a) Komm; b) Kommt; c) Kommen

6

Шаг 8

Страдательный залог (Passiv)

Глаголы в немецком языке имеют 2 залога: действительный (Aktiv) и страдательный (Passiv). Действительный залог показывает, что подлежащее выполняет некое действие. Страдательный залог показывает, что подлежащее пассивно и действие направлено на него.

Aktiv: Ich erzähle die Geschichte. – Я рассказываю историю. Passiv: Die Geschichte wird erzählt. – История рассказывается.

Страдательный залог образуется с помощью вспомогательного глагола werden и Partizip II смыслового глагола. Вспомогательный глагол ставится на 2-е место в предложении, Partizip II – на последнее.

Образование Partizip II 1. Для слабых глаголов

от начальной формы отбрасывается окончание -en , добавляется приставка ge- и суффикс -t.

machen => ge+mach+t

Если у глагола есть неотделяемая приставка, то приставка geне ставится.

vermachen => vermach+t

Если у глагола есть отделяемая приставка, то приставка geставится между отделяемой приставкой и корнем.

aufmachen => auf+ge+mach+t

2. Partizip II сильных и неправильных глаголов нужно знать наизусть. См. Таблицу сильных и неправильных глаголов, 3я ко-

лонка.

Вспомогательный глагол werden ставится в форму того времени, которое вы хотите использовать. Наиболее часто употребляются формы страдательного залога настоящего времени (Präsens Passiv) и простого прошедшего времени (Präteritum Passiv)

7

Präsens Passiv: вспомогательный глагол werden спрягается в настоящем времени и в конце предложения ставится Partizip II смыслового глагола.

fragen – спрашивать:

ich werde gefragt – меня спрашивают du wirst gefragt – тебя спрашивают

er/sie/es wird gefragt – его/её/его спрашивают wir werden gefragt – нас спрашивают

ihr werdet gefragt – вас спрашивают

sie/Sie werden gefragt – их/Вас спрашивают

Präteritum Passiv: вспомогательный глагол werden спрягается в Präteritum и в конце предложения ставится Partizip II смыслового глагола.

fragen:

ich wurde gefragt – меня спросили du wurdest gefragt – тебя спросили

er/sie/es wurde gefragt – его/её/его спросили wir wurden gefragt – нас спросили

ihr wurdet gefragt – вас спросили

sie/Sie wurden gefragt – их/Вас спросили

Обратите внимание: дословно эта форма может быть переведена на русский в прошедшем времени как «я был спрошен,

ты был спрошен» и т.д. Но в немецком страдательный залог употребляется гораздо чаще и активнее, чем в русском. Поэтому часто такой буквальный перевод звучит совершенно не порусски и вместо него мы используем неопределённо личные предложения («меня спросили» - не указано, кто именно, и не важно в данном случае).

Кем выполняется действие, в предложении в страдательном залоге может быть вообще не указано.

Das Haus wurde im Jahre 1875 gebaut. – Дом был построен в 1875 году.

Если нужно указать, кем именно выполнено действие, используются предлоги.

8

Если действие совершено человеком, то ставится предлог von и существительное в дательном падеже (Dativ): Das Haus wurde von meinem Großvater gebaut. – Дом построен моим дедушкой.

Если действие совершенно при помощи какого-то предмета, то используется предлог mit и тоже дательный падеж (Dativ): Das Bild wurde mit dem Bleistift gezeichnet. – Картина нарисована карандашом.

Если действие вызвано какой-то причиной (сделано из-за чего-то) или совершенно чем-то неодушевлённым, то используется предлог durch и существительное в винительном падеже

(Akkusativ): Das Haus wurde durch Feuer zerstört. – Дом был раз-

рушен огнём.

Упражнение 1. Проспрягайте следующие предложения в

Präsens Passiv, переведите их:

1. Ich werde gehört. 2. Ich werde gesucht. 3. Ich werde eingeladen. 4. Ich werde angerufen. 5. Ich werde abgeholt.

Упражнение 2. Составьте из следующих групп слов предложения в Präsens Passiv, не забудьте использовать предлоги. Переведите получившиеся предложения.

1.die Musik, das Mädchen, spielen; 2. das Buch, ich, lesen;

3.das Foto, meine Freundin, machen; 4. die Tante, mein Bruder, treffen; 5. das Fenster, öffnen, das Wind; 6. der Brief, die Post, senden;

7.das Bild, das Kind, malen; 8. ich, die Sonne, erwachen; 9. der Tee, trinken, mein Bruder; 10. die Tür, der Schlüssel, schlossen.

Упражнение 3. Проспрягайте следующие предложения в

Präteritum Passiv, переведите их:

1. Ich wurde mitgenommen. 2. Ich wurde überzeugt. 3. Ich wurde besprochen. 4. Ich wurde gelehrt. 5. Ich wurde gekränkt.

Упражнение 4. Составьте из следующих групп слов предложения в Präteritum Passiv, не забудьте использовать предлоги. Переведите получившиеся предложения.

1. die Internetseite, vielen Leute, besuchen; 2. die Geschichte, erzählen, mein Freund; 3. das Haus, der Sturm, zerstören; 4. das Lied, Kinder, singen; 5. die Stadt, besuchen, viele Touristen; 6. die Katze,

9

ich, füttern; 7. der Walzer, tanzen, wir; 8. das Eis, die Löffel, essen;

9. die Adresse, der Zufall, verwechseln; 10. die Übung, gut, machen.

Упражнение 5. Прочитайте предложения в Aktiv и Passiv, определите в них подлежащее и сказуемое, переведите, определите время:

a)1. Vor dem Schlafengehen erzählt die Großmutter ihrem Enkel ein Märchen. Vor dem Schlafengehen wird dem Enkel von der Großmutter ein Märchen erzählt. 2. Ich vergesse mein Versprechen nicht. Das Versprechen wird von mir nicht vergessen. 3. Leider verstehen und hören nicht alle Menschen gern klassische Musik. Klassische Musik wird leider nicht von allen Menschen verstanden und gern gehört. 4. Das Konzern „Bayerische Motorenwerke" stellt die berühmten Autos BMW her. Die berühmten Autos BMW werden vom Konzern „Bayerische Motorenwerke" hergestellt. 5. In der Versammlung besprechen die Schüler lebhaft aktuelle Fragen der Weltpolitik. Aktuelle Fragen der Weltpolitik werden von den Schülern lebhaft in der

Versammlung besprochen.

b)l. Der große deutsche Dichter Heinrich Heine schrieb viele lyrische Gedichte. Von dem großen deutschen Dichter Heinrich Heine wurden viele lyrische Gedichte geschrieben. 2. Dieses Buch hatte gro-

ßen Erfolg, man verkaufte es sehr schnell aus. Dieses Buch hatte großen Erfolg, es wurde sehr schnell ausverkauft. 3. Die Schüler brachten die Vokabelhefte und gaben sie dem Lehrer zur Kontrolle ab. Die Vokabelhefte wurden von den Schülern gebracht und dem Lehrer zur

Kontrolle abgegeben. 4. Gisela nahm ihren kleinen Bruder in den Park mit. Der kleine Bruder wurde von Gisela in den Park mitgenommen.

5.Viele Menschen besuchten diese Ausstellung der bildenden Kunst. Die Ausstellung der bildenden Kunst wurde von vielen Menschen besucht.

с) 1. Der Lehrer hat den Jungen für seine Erfolge im Lernen gelobt. Der Junge ist vom Lehrer für seine Erfolge im Lernen gelobt worden. 2. Gestern hat uns meine Tante Emma besucht. Gestern sind wir von meiner Tante Emma besucht worden. 3. Der Fremdenführer hat die Touristen vom Flughafen abgeholt und ins Hotel gebracht. Die Touristen sind vom Fremdenführer vom Flughafen abgeholt und ins

Hotel gebracht worden. 4, Am Wochenende habe ich auf der Datscha zwei Apfelbäume und drei Kirschenbäume gepflanzt. Am Wochenende sind von mir auf der Datscha zwei Apfelbäume und drei Kirschen-

10