12 шагов к правильному немецкому. Шаги 4–7. Учебно-методическое пособие

Из-за сходства с простым настоящим и прошедшим временем применять Präsens и Präteritum Konjunktiv часто неудобно, и суще-

ствуют 2 заменяющие их формы: Konditionalis I и Konditionalis II.

Konditionalis I образуется от вспомогательного глагола werden в Präteritum Konjunktiv и Infinitiv основного глагола:

ich würde fragen du würdest fragen er würde fragen wir würden fragen ihr würdet fragen sie würden fragen

Konditionalis I используется, когда речь идёт о настоящем или будущем времени (я бы сделал сейчас или потом)

Konditionalis II также использует вспомогательный глагол werden в Präteritum Konjunktiv, а основной глагол ставится в форму Perfekt, причем вспомогательный глагол haben|sein стоит в конце в начальной форме:

ich würde gefragt haben, würde gegangen sein du würdest gefragt haben, würdest gegangen sein er würde gefragt haben, würde gegangen sein wir würden gefragt haben, würden gegangen sein ihr würdet gefragt haben, würdet gegangen sein sie würden gefragt hаben, würden gegangen sein

Konditionalis II используется, когда речь идёт о прошлом (я бы вчера сделал).

Упражнение 107. Переделайте предложения, чтобы они выражали нереальное желание в настоящем, переведите их. (Исполь-

зуйте Konjunktiv Präteritum)

Пример: Es ist kalt! – Wäre es nicht so kalt! (Холодно! – Если бы не было так холодно!)

1. Er hat diesen Fehler nicht bemerkt. 2. Erna ist nicht vorsichtig. 3. Er kann unsere Arbeit nicht leiten. 4. Er kann zu diesem interessanten Vortrag nicht kommen. 5. Ich habe wenig Zeit.

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Упражнение 108. Переделайте предложения, чтобы они выражали нереальное желание в прошлом, переведите их. (Исполь-

зуйте Konjunktiv Präteritum)

Пример: Ich habe mich auf die Kontrollarbeit nicht vorbereitet.

–Hätte ich mich auf die Kontrollarbeit vorbereitet.

1.Ich war gestern krank. 2. Ich habe dich leider nicht getroffen. 3. Er hat die gestrige Vorlesung versäumt. 4. Er hat mir den Brief nicht geschrieben. 5. Ich konnte gestern ins Konzert nicht gehen. 6. Der Sommer ist vergangen.

Упражнение 109. Переведите предложения. Представьте, что вы сожалеете, что ваша подруга не может что-то делать. Выразите ваше пожелание.

Пример: Sie kann leider deutsch nicht sprechen. – Wenn sie deutsch sprechen könnte! Könnte sie deutsch sprechen!

1. Sie kann leider nicht malen. 2. Sie kann leider nicht Kuchen backen. 3. Sie kann leider nicht häkeln. 4. Sie kann leider nicht schwimmen. 5. Sie kann leider nicht Schlittschuh laufen. 6. Sie kann leider nicht nähen.

Упражнение 110. Скажите, что вы тоже хотели бы это сделать, используйте Konditionalis I.

Пример: Meine Freundin geht ins Konzert. – Ich würde auch ins Konzert gehen. Ich habe leider keine Zeit.

1. Nina fährt im Sommer ans Schwarze Meer. 2. Meine Freundin besucht den Sprachzirkel. 3. Ernst geht oft in den Wald. 4. Marina nimmt an diesem Wettbewerb teil. 5. Mein Bruder spielt Tischtennis.

Упражнение 111. Закончите предложения в Konjunktiv.

Пример: Draußen ist es regnerisch, sonst ... – Draußen ist es regnerisch, sonst würden wir spazierengehen.

1. Peter ist krank, sonst ... 2. Meine Mutter ist beschäftigt, sonst

... 3. Sie hat mir das Telegramm nicht geschickt, sonst ... 4. Du bist gestern nach Hause nicht zurückgekehrt, sonst... 5. Sie abonniert diese Zeitung nicht, sonst ...

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Упражнение 112. Закончите предложения в Konjunktiv, используя фразу «На её месте…» – «An ihrer Stelle…».

Пример: Sie lernt die Vokabeln nicht. – An ihrer Stelle würde ich die Vokabeln lernen.

1. Sie kommt zu spät zum Unterricht. 2. Sie hilft ihrer Mutter wenig. 3. Sie liest die Bücher nicht. 4. Sie besucht den Sprachzirkel nicht. 5. Sie lernt die grammatischen Regeln nicht.

Упражнение 113. Выразите просьбу, используйте Konjunktiv.

Пример: Holen Sie bitte die Kreide. – Würden Sie so lieb sein, die Kreide zu holen. – Dürfte ich Sie bitten, die Kreide zu holen.

1. Kaufen Sie mir bitte die heutige Zeitung. 2. Besorgen Sie bitte die Eintrittskarten für morgen. 3. Geben Sie mir bitte ein Glas Tee. 4. Schließen Sie bitte das Klappfenster. 5. Rufen Sie bitte mich am Abend an.

Упражнение 114. Прочитайте и переведите текст, исходя из описанной ситуации, составьте 2 – 3 нереальных предложенияпожелания. Обратите внимание на нужную временную форму.

Пример: Marina träumte davon, am pädagogischen Institut zu studieren. Im Sommer legte sie die Prüfungen an der Fakultät für Fremdsprachen ab. Leider hat sie die Prüfungen nicht besonders gut bestanden. Sie war nicht immatrikuliert.

Hätte sich Marina besser auf die Aufnahmeprüfungen vorbereitet! Wenn Marina bessere Noten bekommen hätte, so könnten wir mit Marina zusammen studieren! Wäre Marina immatrikuliert worden!

1.Die Familie Müller lud einst ihre Freunde zu einer Abendgesellschaft ein. Man aß und trank, man plauderte und tanzte, man spielte und machte gute Musik. Ein Pianist saß am Klavier und spielte Stücke aus bekannten Opern. In einer Ecke saß Paul ganz für sich allein. Paul lernte nie gern, er las keine Bücher und ging nie ins Theater. Plötzlich trat Frau Müller zu ihm und fragte ihn: "Nun Paul, kennen Sie den "Barbier von Sevilla?" Paul antwortete darauf: "Es tut mir leid, Frau Müller, den kenne ich aber nicht. Ich rasiere mich immer selbst".

2.Noch in der ersten Hälfte des Konzerts verließ Herr Kühn den Konzertsaal. "Gefällt Ihnen das Programm nicht?" wurde er vom höflichen Platzanweiser gefragt. "Doch, es gefällt mir!" "Dann, hatten Sie wohl einen unbequemen Platz?" "Nein, er war bequem". "Aber warum

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wollen Sie dann gehen ?" "Es ist mir unheimlich in einem so großen

Saal allein zu sitzen!"

3. Der Professor fragt während der Prüfung einen Studenten. Der

Student antwortet aber lange Zeit nicht. "Warum antworten Sie nicht? Macht Ihnen die Frage Schwierigkeiten?" fragt der Professor. "Die Frage nicht ... Aber die Antwort," sagt der Student.

Упражнение 115. Развёрнуто ответьте на следующие вопросы: 1. Was würden Sie tun, wenn Sie den Geburtstag hätten? 2. Was würden Sie tun, wenn Ihre Freundin krank wäre? 3. Was würden Sie tun, wenn Sie auf Reisen gehen wollten? 4. Wie würden Sie Ihr Zimmer aufräumen? 5. Wie würden Sie Ihre neue Wohnung einrichten?

6. Was würden Sie an einem regnerischen Sonntag tun?

Упражнение 116. Напишите по-немецки а) 5 предложений о том, что бы вы хотели сделать в ближайшее время; б) 5 предложений о том, что вы хотели бы, чтобы вы не сделали в прошлом.

Шаг 7 Род имён существительных

Все существительные в немецком языке принадлежат к одному из 3х родов: мужскому, женскому или среднему.

Чаще всего род существительных запоминают, однако в ряде случаев его можно определить по значению или форме слова.

Мужского рода (артикль der, помечается буквой m, masculinum (лат.) "мужской род"), как правило, бывают существительные обозначающие:

Персон и профессии мужского рода: der Vater, der Sohn, der Lehrer, der Kaufman, (все профессии с суффиксом –er), а так же животных мужского рода: der Kater, der Esel, der Hahn.

Названия времен года, месяцев и дней недели: der Winter, der Februa, der Mittwoch.

Названия сторон света, всевозможных разновидностей вет-

ра, осадков: der West, der Monsun, der Regen, der Reif.

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Названия алкоголя: der Wein, der Wodka , der Kognak. Названия марок автомобилей: der Mercedes, der BMW, der Opel.

Названия минералов и горных пород: der Diamant, der Granit.

Названия горных вершин: der Elbrus, der Everest.

Примечание: если название является составным словом, род определяется основным словом, например, die Zugspitze, das Matterhorn.

Существительные без суффикса, образованные от глагола: der Sprung (прыжок), der Gang (ходьба).

Существительные, оканчивающиеся на -ig, -ling, -s: der Essig, der Schmetterling , der Fuchs.

Иностранные слова, оканчивающиеся на -ant, -ar, -ent, -et, - ist, -loge, -or, -us прежде всего обозначающие людей: der Doktorant, der Millionär, der Absolvent , der Prophet , der Ingenieur, der

Pianist, der Biologe, der Lektor, der Zyklus.

Примечание исключение составляют – das Genus, das Tempus.

Женского рода (артикль die, помечается буквой f, femininum (лат.) - "женский род"), как правило, бывают существительные обозначающие:

Персон и профессии женского рода: die Mutter, die Tochter, die Lehrerin, die Verkäuferin, все профессии с суффиксом –in, а так же животных женского рода: die Katze, die Eselin, die Henne.

Примечание:

а) В некоторых случаях грамматический род не соответству-

ет естественному роду: die Wache, das Mannequin, das Fräulein, das Mädchen, das Weib.

б) Часто в названиях животных не делается различие по есте-

ственному роду: das Rind (Bulle - Kuh), das Reh (Bock - Ricke). В

других случаях может использоваться одно слово для обозначения животного мужского или женского пола:die Maus, das Wiesel.

Названия кораблей и самолётов: die Boeing, die DC 10. Название деревьев и многих видов цветов: die Birke , die Ro-

se, die Orchidee.

Примечание: если название дерева содержит слово Baum (der Baum - мужской род), то составное слово также будет мужского рода: der Birnbaum (груша), der Kaffeebaum (кофейное дерево).

Названия сортов сигарет: die Camel

Ставшие существительными числительные: die Eins (едини-

ца), die Drei (тройка), die Hundert (сотня), die Million (миллион).

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Примечание: числа, обозначающие количество, среднего рода: das Hundert (сто).

Существительные, образованные от глагола и оканчиваю-

щиеся на -t: die Fahrt, die Schlacht.

Исключения: der Durst, der Frost, der Verlust, der Dienst, das Gif.

Многие существительные, оканчивающиеся на -е: die Lampe, die Bremse.

Существительные с суффиксами -ei, -heit, -keit, -schaft, -ung: die

Backerei, die Schönheit, die Ewigkeit, die Freundschaft, die Hoffnung.

Заимствованные иностранные слова, оканчивающиеся на -age, -at, anz, -enz, -ie, -ik, -ion, -ur: die Etage, die Qualität, die Allianz, die

Konsistenz, die Geographie, die Physik, die Revolution, die Dressur.

Среднего рода (артикль das, помечается буквой n, neutrum (лат.) - "средний род"), как правило, бывают существительные обозначающие:

Названия отелей, гостиниц, кафе и кинотеатров: das Leipzig, das Astoria. Названия большинства химических элементов: das Kupfer, das Radium Названия букв, цвета, языков, единиц измерения: das Liter,

das Schwarz, das Englische, das Hindi.

Названия порошков и средств для стирки и мытья: das E, das Ariel. Названия континентов, стран, островов, городов и местно-

сти. Если название в отсутствии определения не имеет артикля, то при наличии определения (прилагательного, причастия) существительное будет использоваться с артиклем das: (das nordliche) Afrika, (das alte) Moskau.

Существительные с уменьшительными суффиксами -chen и

-lein: das Mäuschen (мышонок), das Tischlein (столик).

Собирательные существительные с приставкой Ge-: das Gebirge (горы), das Gerede (разговоры, слухи).

Заимствованные иностранные слова, оканчивающиеся на - ett, -il, -ma, -o, -(m)ent, -um: das Tablett, das Ventil, das Drama, das Auto, das Dokument, das Gymnasium.

Ставшие существительными инфинитивы: das Sprechen, das Lesen.

Многие существительные, оканчивающиеся на -nis: das Ergebnis, das Gedächtnis.

Примечание: некоторые существительные, оканчивающиеся на -nis, могут быть женского рода или множественного числа: die

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Erlaubnis (разрешение, жен. род), die Wildnis (дикая местность, жен. род), die Bitternis - горечь (жен. род) или огорчения (множ. чис.).

Упражнение 117. Найдите все существительные мужского рода, выделите указывающие на их род признаки:

1. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ist in der ganzen Welt bekannt. 2. Mein Vater arbeitet als Biologe, ich will aber Ingenieur werden. 3. Im Frühling fahren meine Eltern ins Ferienlager in die Berge. 4. Der Lehrer diktiert in der Klasse einen Text und die Schüler schreiben ihn in die Hefte. 5. In der Erzählung „Wanjka Shukow" erzählt Anton Tschechow von einem Schusterlehrling. 6. Sein Bruder ist Astronom von Beruf. 7. Wir dürfen in diesen

Garten nicht – er ist ein Privateigentum. 8. Dieser Student ist sehr fleißig und klug er studiert immer sehr gut. 9. Der bekannte russische

Marinist Aiwasowski hat viele wunderschöne Bilder gemalt. 10. In unserer Schule sorgt der Gärtner für Bäume, Pflanzen und Blumen.

11. Der Aspirant stellte an den Professor viele Fragen. 12. Der Name von Rudolf Diesel ist uns allen bekannt – er ist Erfinder des Motors. 13. Wir kennen auch den schwedischen Wissenschaftler Alfred Bernhard Nobel, er hat das Dynamit erfunden. 14. Herr Müller ist durch seinen Pragmatismus unter den Kollegen bekannt. 15. Jeder Soldat kann einmal Offizier werden. 16. Mein Großvater war Arbeiter, aber seine Kinder – die Tochter und der Sohn – wurden Ärzte.

Упражнение 118. Найдите все существительные женского рода, выделите указывающие на их род признаки:

1. Ich habe eine Brieffreundin in der Schweiz, unsere Freundschaft dauert schon sechs Jahre. 2. Diese Übung ist nicht so schwer, alle können sie leicht machen. 3. Die Kenntnis der deutschen Sprache ist für mich sehr wichtig. 4. Die Höhe des größten Berges des Harzes Brocken beträgt 1142 m. 5. Unsere Mathematiklehrerin ist sehr streng.

6.Die Stadt Leipzig ist auch durch ihre Bücherei weltweit bekannt.

7.Die friedliche Revolution 1990 in der DDR führte zur Wiedervereinigung des deutschen Volkes. 8. Die Bundesrepublik Deutschland hat eine stark entwickelte Wirtschaft. 9. Unsere Nachbarin hat Blumen gern, in ihrem Garten hat sie viele Blumenbeete. 10. Ihr Bruder verbrachte seine Kindheit in einer kleinen Stadt im Norden Deutschlands.

11.Meine Mutter ist Ärztin von Beruf. 12. Die Länge des großen russischen Flußes Wolga ist sehr groß. 13. An der Humbold — Universi-

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tät in Berlin studieren auch viele Ausländer. 14. Monika ißt sehr gern

Kuchen und trinkt Kaffee in der Konditorei am Alex. 15. Ottos Schwester ist im Moment im Krankenhaus, aber ihre Krankheit ist nicht gefahrlich und sie ist bald wieder zu Hause. 16. Die ganze Welt spricht von der Freundlichkeit und der Gastlichkeit der Russen.

Упражнение 119. Найдите все существительные среднего рода, выделите указывающие на их род признаки:

1. Im Zimmer stehen nur ein Tischlein, eine Couch und ein Sessel. 2. Die Ermitage in St. Petersburg ist ein Riesenmuseum der Weltkunst. 3. Sein Großvater wohnt in einem kleinen Häuschen nicht weit von zwei Kirchen. 4. Das Privateigentum ist heilig und unantastbar. 5. Das Publikum im Theater war begeistert und klatschte lange Beifall. 6. Dieses Ereignis spielt eine große Rolle im Leben des Landes.

7. Mein Vater arbeitet in einem Laboratorium als Biologe. 8. Fräulein Weber ist Studentin an der Technischen Hochschule in Dresden. 9. Das Schicksal dieses Kindes interessiert mich sehr. 10. Dieses

Mädchen ist sehr fleißig und lernt ausgezeichnet. 11. Die Vorlesung in der Literatur findet heute im Auditorium Nummer 15 statt. 12. Das

Büchlein ist dünn, es hat nur einundvierzig Seiten. 13. Mein Zeugnis war in diesem Jahr leider nicht besonders gut. 14. Das Studium an dieser Hochschule ist schwer, ich muß sehr viel arbeiten. 15. Nicht weit von seinem Haus liegt ein schönes Wäldchen. 16. Auf dem Territorium Rußlands gibt es verschiedene Bodenschätze.

Упражнение 120. Употребите следующие существительные

сопределенным артиклем и переведите их:

1.Lehrer; 2.Wohnung; 3. Mädchen; 4. Freundschaft; 5. Schülerin; 6. Übung; 7. Arbeiter; 8. Schwester; 9. Büchlein; 10. Konditorei; 11. Lehrerin; 12. Datum; 13. Sportler; 14. Fakultät; 15Werkzeug; 16. Leutnant; 17. Revolution; 18. Krank, 19. Student; 20. Dankbarkeit; 21. Biologie; 22. Tischchen; 23 Auditorium; 24.Verkäufer; 25. Mutter; 26. Bruder; 27. Poesie28. Sitzung; 29. Fräulein; 30. Gesellschaft; 31. Höhe; 32. Ingenieur; 33. Wirklichkeit; 34. Spielzeug; 35. Tradition; 35 Anfang; 37. Realismus; 38. Universität; 39. Bau; 40. Größe, 41. Professor; 42. Praktikant; 43. Dompteur; 44. Diktatur; 45. Soldat; 46. Eigentum; 47. Laufen; 48. Jungling; 49. Spielzeug.

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Упражнение 121. Распределите существительные в три группы по родам, переведите их:

1. Besucher; 2. Sessel; 3. Erzeugnis; 4. Erholung; 5. Konservatorium; 6. Bäumchen; 7. Verkäuferin; 8. Herr; 9. Bischofs-tum; 10. Schlosser; 11. Schwester; 21. Kleinigkeit; 13. Professor; 14. Dozent; 15. Kommandant; 16. Studentin; 17. Optimismus; 18. Schweinerei; 19. Sperling; 20. Kind; 21. Ärztin; 22. Stühlchen; 23. Präsident;

24. Bekanntschaft; 25. Chauffeur; 26. Industrie; 27. Kriminalität; 28. Breite; 29. Aspirant; 30. Position; 31.Vater; 32. Philatelist; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35. Junge; 36. Klasse; 37. Lesen; 38. Leser; 39; Gewöhnlichkeit; 40. Schreibzeug

Род сложных имен существительных

Род сложных имен существительных зависит от рода основного слова. Первая часть слова называется определяющим словом, последняя составная часть сложного слова называется основным словом.

Der Küchenschrank (кухонный шкаф, кухонный буфет) = die Küche (кухня) + der Schrank (шкаф).

Основным словом сложного имени существительного может быть только имя существительное. В качестве определяющего слова выступают различные части речи: имя существительное в единственном (die Tischlampe – настольная лампа) и во множественном числе (der Kräutertee – чай из трав), глагол (das Schlafzimmer – спальня), прилагательное в краткой форме (der Kurzstreik – кратковременная забастовка), предлог (das Nebenamt

– должность по совместительству).

Слова, входящие в состав сложного имени существительного, присоединяются друг к другу либо непосредственно (das Schlafzimmer), либо при помощи соединительных элементов -(e)s (die Lebensmittel), -(e)n ( der Küchenschrank).

Род сложносокращенных слов также зависит от основного слова: der PKW = der Personenkraftwagen – легковой автомобиль.

В немецком языке некоторые слова сокращаются так, что остается только какая-то часть слова – начало или конец. Например, die

Universität (университет) – die Uni, der Autobus (автобус) – der Bus.

Сокращенное таким способом слово сохраняет род полного слова.

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Упражнение 122. Разложите сложные существительные на составные части и переведите их:

Пример: das Gasthaus = der Gast + das Haus – гостиница

1.der Handschuh; 2. die Landwirtschaft; 3. das Schülerheft;

4.das Eisenbahnnetz; 5. der Hauswirt; 7. das Elternhaus; 8. der Lehrertisch; 9. die Zuckertüte; 10. der Chemieprofessor; 11. das Märchenbuch; 12. der Parteitag; 13. der Glückwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. die Jugendbewegung; 16. das Theaterstück; 17. der Flughafen;

18.der Stadtrand; 19. der Naturschutzpark; 20. die Buchhandlung

Упражнение 123. Разложите сложные существительные на составные части, переведите их, определите их род:

1. Staatsgrenze; 2. Verkehrsampel; 3. Straßenbahn; 4. Tagesschau; 5. Freiheitsliebe; 6. Frühlingssonne; 7. Lebensmittelgeschäft;

8. Taschentuch; 9. Volkswirtschaft; 10. Weihnachtsgeschenk;

11. Stundenplan; 12. Regierungsorgan; 13. Geburtstagsglückwunschkarte; 14. Neujahrsfest; 15. Ansichtspostkarte; 16. Handelsflotte; 17. Tagesordnung; 18. Wohnungsbau; 19. Todesstrafe; 20. Arbeitsgeber

Упражнение 124. Разложите сложные существительные на составные части, переведите их, определите их род:

Упражнение 125. Определите род существительных, переведите их:

1. Stadtverwaltung; 2. Kinobesuch; 3.Weltkongreß; 4. Weihnachtsbaum; 5. Aquapark; 6. Staatsflagge; 7. Staubsauger; 8. Lieblingsschriftsteller; 9. Geburtstagsglückwunschkarte; 10. Wandervogel;

11. Verkehrsnetz; 12. Staatsoberhaupt; 13. Arbeitstag; 14. Fernsehturm; 15. Verkaufszentrum; 16. Campingplatz; 18. Tagesablauf; 19. Bierflasche; 20. Hauptbahnhof; 21. Klassenzimmer; 22. Körperbau; 23. Mittelalter; 24. Nachtzug; 25. Seehund; 26. Brieftasche; 27. Handschuh; 28. Großeltern; 29. Wärmflasche; 30. Brieffreundin

Упражнение 126. Напишите по 7 существительных мужского, женского и среднего рода, которые вы знаете.

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