Сценическое движение. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура», профиль
.pdf2. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
2.1. План вводной лекции
Развитие и воспитание психофизического аппарата актера. Общие двигательные навыки
1.Понятие «пластическая культура» человека.
2.Составляющие пластической культуры:
А) габитус; Б) костюм; В) кинесика.
3. Осанка и походка:
А) бытовая осанка и походка; Б) понятие идеальной осанки и походки.
4.Профессиональные установки для тела исполнителя.
5.«Центр тяжести» и «центр движения» в пластике актера: А) «сценическое» положение «центра тяжести»;
Б) «неправильные» положения – краски для создания возрастных и
профессиональных характеристик; В) телесные воплощения характера и эмоционального фона персонажа.
6. Сценическая осанка и походка:
А) пластические особенности ведущего концерта, шоу программы; Б) составляющие осанки; В) моделирование осанки и походки.
7. Факторы, влияющие на осанку и походку человека.
Литература: 13, 14, 20.
3. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
3.1. Описание практических занятий
Практические занятия с обучающимися по профилю «Руководство любительским театром» проводятся по установленной схеме. Это обусловлено необходимостью поэтапного освоения практического материала.
21
Учебным планом предусмотрено несколько вариативных типов занятий. В данном разделе дается описание типовых занятий по тематическим блокам (разделам).
Раздел 1. РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО АППАРАТА АКТЕРА И РЕЖИССЕРА
Тема 1.1. Общий пластический тренинг
(8 час.)
Цель: знакомство с базовой терминологией пластического тренинга, условиями занятий по предмету «Пластическая культура актера», знакомство с общим пластическим тренингом.
Задачи:
•приобретение практических навыков по работе в пластическом тренинге;
•приобретение навыков в ансамблевом существовании.
Функции: познавательная и воспитательная. Форма: тренинг.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-упражнения, разогревающие стопы;
-упражнения, разогревающие голень и бедро;
-упражнения, разогревающие таз и поясницу;
-упражнения, разогревающие плечи и грудной раздел;
-упражнения, разогревающие шею;
-ознакомительные упражнения из партерного тренинга.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задание для СРС.
Литература: 2, 3, 8, 11, 13.
22
Тема 1.2. Навыки координации
(3 час.)
Цель: повышение точности организации движений во времени и пространстве, совершенствование многоплоскостного внимания.
Задачи:
•анализ собственных координационных возможностей;
•воспитание общих навыков по координации. Функции: развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу с внезапной сменой команд.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме:
•координационные упражнения для рук, выполняемые в одной, двух плоскостях;
•упражнения поочередные;
•противовращения различных частей тела.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задания для СРС.
Литература: 6, 8, 13, 14.
Тема 1.3. Элементы акробатики
(8 час.)
Цель: повышение точности организации движений во времени и пространстве, совершенствование многоплоскостного внимания, воспитание выносливости, силы.
Задачи:
• анализ и совершенствование собственных физических возможно-
стей;
•воспитание общих акробатических навыков;
•воспитание практических навыков в работе с партнером. Функции: развивающая и воспитательная.
Формы: тренинг, упражнения.
23
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу с внезапной сменой команд.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С. и в партере;
-подготовительные упражнения по теме:
•элементы акробатики (индивидуальные упражнения);
•упражнения в парах;
•комплексные упражнения.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения;
-задания для СРС.
Литература: 14, 21, 22.
Раздел 2. ПЛАСТИЧНОСТЬ И СКУЛЬПТУРНОСТЬ
Тема 2.1. Скульптурность тела. Осанка и походка
(6 час.)
Цель: восстановление или компенсация физических возможностей, повышение функционального состояния организма.
Задачи:
•анализ собственной осанки и походки;
•воспитание навыков «сценической осанки». Функции: развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме;
-коррекционные упражнения:
•упражнения, повышающие тонус мышц живота;
•упражнения, повышающие тонус мышц ног;
•упражнения, повышающие тонус мышц спины.
24
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-упражнения, контролирующие осанку и походку;
-задание для СРС.
Литература: 6, 9, 11, 14.
Тема 2.2. Пластика рук
(6 час.)
Цель: восстановление или компенсация физических возможностей, повышение функционального состояния рук, развитие навыка ощущения внешней линии и формы рук в пространстве.
Задачи:
• анализ физических возможностей собственных рук;
•воспитание навыков «говорящей руки». Функции: развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме;
-коррекционные упражнения:
•упражнения, развивающие и тренирующие кисти;
•упражнения, тренирующие локтевые суставы и плечи;
•упражнения, развивающие выразительные возможности рук.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задание для СРС.
Литература: 2, 9,14, 16.
Тема 2.3. Развитие ритмичности и музыкальности
(6 час.)
Цель: развитие ритмичности и ритмических ощущений через тело, знакомство с понятиями «метр», «ритм», «ритмические единицы».
25
Задачи:
•воспитание ритмичности;
•воспитание ритмических ощущений через тело (по Э. ЖакуДалькрозу).
Функции: развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме;
-упражнения-импровизации.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения;
-задания для СРС.
Литература: 6, 9, 12, 14.
Тема 2.4. Искусство пантомимы
(12 час.)
Цель: развитие тела актера, обучение его пластической образности, развитие актерской фантазии.
Задачи:
•освоение специального пластического тренинга – гимнастики
«mime pure»;
•освоение классических упражнений;
•воспитание выразительного тела.
Функции: развивающая и воспитательная.
Формы: тренинг, упражнения, показ самостоятельных этюдов.
Вводная часть:
- разминка в шаге и беге.
Основная часть:
•разогревающие упражнения: смещения, равновесия, блокировки;
•гимнастка «mime pure»;
•образные упражнения.
26
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задание для СРС.
Литература: 5, 17, 24, 25.
Тема 2.5. Пластика животных
(3 час.)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности.
Задачи:
•освоение пластического рисунка животного;
•воспитание навыков «трансформации». Функции: развивающая и воспитательная.
Формы: тренинг, упражнения, показ самостоятельных зарисовок.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме;
-упражнения-этюды:
•пластика кошки;
•пластика псовых (собаки, волка);
•пластика птиц (курица, воробей, гриф).
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-задания для СРС.
Литература: 2, 9, 11, 20.
Раздел 3. ОСНОВЫ ТРЮКОВОЙ ПЛАСТИКИ
Тема 3.1. Природа сценического трюка. Сценические падения
(4 час.)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики.
27
Задачи:
•освоение пластического рисунка нескольких видов сценических «падений»;
•воспитание практических навыков трансформации бытового движения в сценический трюк.
Функции: развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения, работа в парах.
Вводная часть:
- разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
- разогревающие упражнения в О. С.; - подготовительные упражнения по теме: в партере, в О. С.;
- освоение схемы «падения по спирали»; - освоение схемы «падения вперед-назад»; - работа в парах.
Заключительная часть:
- упражнения, снимающие напряжение; - массажные упражнения с партнером; - задание для СРС.
Литература: 1, 14, 19, 20.
Тема 3.2. Сценический бой без оружия
(7 час.)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики.
Задачи:
•освоение пластического рисунка «удара прямого в лицо»;
•исследование и освоение трех основных позиций сценического удара. Функции: ознакомительная, развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения, работа в парах.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме: в партере, в О. С.;
28
-освоение схемы «прямого удара в лицо»;
-освоение схемы «замах-контакт-отыгрыш»;
-работа в парах.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задание для СРС.
Литература: 1, 14, 19, 20.
Тема 3.3. Приемы сценических переносок
(2 час.)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики.
Задачи:
•освоение пластического рисунка «переноски» вдвоем (варианты);
•освоение основных сценических переносок;
•освоение «переноски» группой.
Функции: ознакомительная, развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения, работа в парах, в тройках.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме: в партере, в О. С.;
-освоение схемы «переноски» вдвоем;
-освоение схемы «переноски» «на руках перед собой»;
-освоение «переноски» группой (8, 6 человек)
-работа в парах, в малых группах.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задание для СРС.
Литература: 1, 14, 19, 20.
29
Тема 3.4. Режиссура трюковой сцены
(4 час.)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики, воспитание постановочных навыков.
Задачи:
•освоение пластического рисунка основных видов трюковых фраг-
ментов;
•исследование и освоение постановочной практики.
Функции: ознакомительная, развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения, работа в парах, работа в группах
по 6–8 человек.
Вводная часть:
-разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме: в партере, в О. С.;
-освоение схемы погони и переноски «прямо перед собой»;
-освоение схемы переноски «на плече», комплексные фрагменты;
-работа в парах, группах.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером;
-задание для СРС.
Литература: 1, 14, 19, 20.
Тема 3.5. Режиссура сцены боя
(4 час.)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики, воспитание постановочных навыков.
Задачи:
•освоение пластического рисунка основных видов «боевых» фраг-
ментов;
•исследование и освоение постановочной практики.
Функции: ознакомительная, развивающая и воспитательная. Формы: тренинг, упражнения, работа в парах, работа в группах
по 6–8 человек.
30