Современная литература для старших школьников. Учебно-методическое пособие

поведи, обречена на гибель. Но всѐ-таки, я считаю, это серьѐзное упущение, в особенности для автора, профессионально работающего со сценариями. А. Двоеглазов – довольно известный кинокритик, поэтому влияние кинематографа на его творчество совсем не случайно.

Однако недостатки сюжета с лихвой компенсируются остротой конфликта. В его разрешении автор не утруждает героев излишней рефлексией. Всѐ грубо, просто, прямо. Чтобы не заслонять основной мысли о скором вырождении изуродованной цивилизации, о конце пути. Последняя мысль выражена в сопоставлении тюремной камеры с плацкартным вагоном. Художественное пространство создает иллюзию движения и одновременно развенчивает эту иллюзию. Это только кажется, что путь продолжается, на самом деле поезд давно стоит и дороги дальше нет. Такой же иллюзией оказывается разнообразие гуманоидов: кто-то с хоботом, кто-то с хвостом, у кого-то вообще две головы. В стремлении выжить все проявляют себя одинаково. Что печальнее всего – одинаково безжалостными.

В сказке «Кот ученый…» Ю. Клиндухова использует классический приѐм «временной петли», весьма распространенный в научной фантастике. Реализуясь в разных вариациях, данный приѐм состоит в установлении причинно-следственной связи между прошлым и будущим. Парадокс временной петли всем известен: попадая в прошлое, герой меняет свое будущее, которое, в свою очередь, обусловлено прошлым. Автор не усложняет хронологическую структуру и вводит простую одноходовку: цивилизованные звери из будущего на машине времени попадают в мир предков, и их похождения становятся основой тех сказок, которые мы знаем. Нормальный приѐм, имеет право на существование. Но в сопоставлении с гигантским многообразием народных сказок, их мотивов, заимствованных и оригинальных сюжетов и героев подобное развитие событий выглядит упрощенно. То же самое можно сказать о сказках «Мышка бежала» и вышеупомянутой «Смерти в плацкарте». Трансформируя известные сюжеты «Курочки Рябы» и «Зверей в яме», авторы развивают не менее популярную тему взаимодействия с «чужи-

51

ми». Но если повторяющиеся мотивы в сказках – это норма, то для фантастических произведений обращение к распространенным темам и приѐмам рискует превратиться в штамп.

Ирину Иваськову («Снегурочка») интересует другой источник народной сказки – обряд. Поэтому жизнь еѐ героини представляется как бесконечная череда испытаний. Не тех, что посылаются судьбой и через которые, как сквозь буйный лес, продирается обычный человек. Это удел тех «никчѐмных, горячих», приземлѐнных, с которыми Снегурочка пребывает в невольном противостоянии. Свои испытания она придумывает себе сама, и прыжок через костер, который повторяется ритуально – в свой срок и с соблюдением определѐнных правил – становится для неѐ своеобразной инициацией, проходя через которую, она завоѐвывает право на жизнь.

Обыкновенные люди боятся смерти и рождают себе подобных. Ничего подобного не испытывает Снегурка. Она лишена страха смерти и инстинкта размножения. «Скажите на милость, отчего вы так любите цвет земли, но так пугаетесь смерти?» Это не риторическая фраза, это действительно неспособность понять иноплеменников. В лаконичном тексте Иваськовой на самом деле содержится очень много. Например, мысль о том, что люди очень разные, иногда до невозможности постичь друг друга. Или проблема цивилизованного человека, который в чѐм-то остался первобытным и ему нужно время от времени испытывать себя на прочность. Наконец, убеждѐнность в том, что невыносимо становиться живым прахом, лучше оборвать жизнь на взлѐте. И многое другое.

Если сосредоточить внимание на волшебных моментах, то сказка Иваськовой – это затянувшаяся история про Снегурочку, вариация с продолжением, столь же печальная, как и привычный финал всем известного предания. Но можно воспринимать «Снегурочку» как реалистическое произведение, и тогда это символическая история достойного завершения жизни.

Словом, «взрослая» антология, осмысливая древние сюжеты в современном контексте, достигает цели, предоставляя читателю новые интерпретации. Второй сборник «Послесказия» рож-

52

дается на гребне успеха и, казалось бы, рассчитывает на столь же мощную поддержку. Однако здесь не всѐ так просто.

Прежде всего разрушается художественная и смысловая целостность, достигнутая интуитивным «попаданием» авторов

впервой книге. Всѐ, от оформления до названия, говорит о том, что эта книга предназначена детям. Всѐ, кроме содержания.

Рассуждать об особенностях «взрослой» и детской литературы сложно, потому что различия между ними, безусловно, существуют, но они, как бы сказать, неканонические.

Действительно, по каким таким признакам мы можем отличить взрослую литературу от детской? Иной лексический ряд? Пожалуй. Ведь он отображает процесс мышления юного человека, его словарный запас, устойчивость его мысли и длину логической цепочки. Но это не значит, что ребѐнок не в состоянии понять более сложные рассуждения. И потом, дети бывают разные.

Качество текста? Даже не обсуждается!

Тематический круг? Безусловно, некоторые темы ребѐнок

всостоянии осознать только при наличии определѐнного жизненного багажа. Но существуют ведь книги «на вырост», вроде бы детские, но с совершенно серьѐзным посылом, адресованным вполне зрелой личности.

Интонация? Правильно. Дети весьма чутки к фальши, они не терпят экзальтации и назидательности. Им не нравится, когда с ними говорят свысока. А когда заигрывают, пытаясь сойти за «своего», нравится ещѐ меньше. Здесь приемлема единственно верная интонация: доверительная. Но чем измерить степень искренности? Нет такого теста. И прибора такого нет.

Все эти положения – скорее предмет дискуссии, нежели признаки, позволяющие чѐтко отделить один вид литературного творчества от другого. И всѐ же, всѐ же…

Вот один из авторов «детской» антологии, интересно, в об- щем-то, совмещая сюжетные и обрядовые традиции в истории про Снегурочку (опять про Снегурочку и опять про обряды!), на полном ходу действия бросает фразу: «Таковы были многовековые обычаи наших предков, преклонявшихся перед силами природы. Проведѐшь пышно весну – будет тебе и плодородное лето.

53

Встретишь с почтением осень – и зима задастся» [Послесказие: дети 2016: 11]. Это фраза учителя, считающего своим долгом заострить внимание на особо важном моменте. Автор как будто спохватывается и «включает» взрослого. Читатель спотыкается, и полного погружения в текст не получается! А без полного погружения не бывает равноценного и доверительного диалога с ребѐнком.

«Взрослая» антология получилась интереснее, потому что от авторов не требовалось ничего особенного, кроме творчества. Пишешь как дышишь, и всѐ. А во второй части их как будто поставили перед детской аудиторией, и они растерялись. Они пытаются «соответствовать», но это не работает, потому что с детьми не нужно играть роль. Либо ты становишься на другие рельсы и обсуждаешь темы, интересные детям, на языке, понятном детям. Либо – да-да, пишешь как дышишь в надежде на то, что юный читатель дорастѐт до предложенного тобой творения. Надежда, скорее всего, оправдается. Ведь изучают же в школе совсем недетские произведения Тургенева, Бунина, Толстого, Достоевского.

Критика второй книги сводится, в общем-то, к сомнительному выбору целевой аудитории. Дело в не в качестве текстов, а в своеобразном эффекте обманутого ожидания. Когда рассчитываешь съесть сладкое, а чувствуешь на языке пронизывающую кислоту. Ждѐшь хорошей, крепко сработанной вещи для детского чтения – и получаешь не вполне внятное высказывание.

Однако именно появление этих двух книг в рамках одного проекта предоставляет возможность в очередной раз поговорить об особенностях взрослой и детской литературы, определить возможности сказочных сюжетов и их современного прочтения, выяснить пути и результаты поисков сказочного героя.

Литература

1.Бирюков С.Е. Муза зауми. Тамбов, 1991.

2.Карасев И. Выря. Краснодар: «Советская Кубань», 1999.

54

3.Лѐвин С. Космос. Краснодар, 2015.

4.Мороз О.Н. Сказочники и их сказки // Послесказие. Краснодар: Традиция, 2016.

5.Послесказие. Краснодар: Традиция, 2016.

6.Послесказие: дети. Краснодар: Традиция, 2016.

55

Приложение

Список книг современных авторов, рекомендуемых к прочтению

Амраева А. Германия. М.: Детская литература, 2016. Амраева А. Футбольное поле. М.: Аквилегия-М, 2014. Амраева А. Я хочу жить! М.: Аквилегия-М, 2018.

Басова Е. Деньги, дворняги, слова. М.: Детская литература,

2017.

Басова Е. Подросток Ашим. СПб.: ДЕТГИЗ, 2016. Басова Е. Следы. М.: КомпасГид, 2014.

Беленкова К. «Зебра» для переходного возраста. М.: Акви- легия-М, 2017.

Беленкова К. Все сюрпризы осени. М.: Эксмо, 2010. Беленкова К. Девочка по имени Солнце. М.: Эксмо, 2013. Беленкова К. Улыбка ледяной царевны. М.: Эксмо, 2011. Беленкова К. Эффект лучшего друга. М.: Эксмо, 2015. Богатырева И. Кадын. М.: Эксмо, 2015.

Богатырева И. Луноликой матери девы. М.: АСТ, 2012. Богатырева И. Формула свободы. М.: Аквилегия-М, 2017. Веркин Э. Герда. М.: Эксмо, 2014.

Веркин Э. Друг апрель. М.: Игра слов, 2011. Веркин Э. Кошки ходят поперек. М.: Эксмо, 2014. Веркин Э. Краткая история Тьмы. М.: Эксмо, 2014. Веркин Э. Кусатель ворон. М.: Эксмо, 2014.

Веркин Э. Мертвец. М.: Издательский Дом Мещерякова,

2013.

Веркин Э. Место снов. М.: Эксмо, 2014.

Веркин Э. Облачный полк. М.: КомпасГид, 2014. Веркин Э. Пролог. М.: Эксмо, 2016.

Веркин Э. Пчелиный волк. М.: Эксмо, 2014. Веркин Э. Снежные псы. М.: Эксмо, 2014. Веркин Э. Через сто лет. М.: Эксмо, 2014.

Веркин Э. Чудовище с улицы Розы. М.: Эксмо, 2005. Веркин Э. ЧЯП. М.: Эксмо, 2016.

Вильке Д. Грибной дождь для героя. М.: Самокат, 2011.

56

Вильке Д. Грибной дождь для героя. М.: Самокат, 2011. Вильке Д. Между ангелом и волком. М.: БерИнга, 2016. Вильке Д. Мусорщик. М.: Время, 2015.

Вильке Д. На другом берегу утра. М.: БерИнга, 2016. Вильке Д. Шутовской колпак. М.: Самокат, 2013. Владимирова Е. Младшие Экзюпери. М.: Аквилегия-М,

2016.

Владимирова Е. Полоса препятствий. М.: Аквилегия-М,

2012.

Габова Е. Большая девчонка. М.: Эксмо, 2013.

Габова Е. Двойка по поведению. М.: Аквилегия-М, 2016. Габова Е. Дождь из прошлого века. М.: Аквилегия-М, 2013. Габова Е. Между небом и морем. М.: Аквилегия-М, 2017. Габова Е. Отпусти меня. М.: Время, 2016.

Габова Е. Плыли облака. М.: Аквилегия-М, 2016. Габова Е. У чуда две стороны. М.: Эксмо, 2015. Габова Е. Улыбка Кубы. М.: Эксмо, 2014.

Габова Е. Чайка с застывшим взглядом. М.: Аквилегия-М,

2013.

Габова Е. Школьные годы недетские. М.: Аквилегия-М,

2015.

Дашевская Н. Вилли. М.: КомпасГид, 2016. Дашевская Н. Около музыки. М.: КомпасГид, 2017.

Дашевская Н. Скрипка неизвестного мастера. СПб.: ДЕТ-

ГИЗ, 2015.

Дашевская Н. Тео – театральный капитан. М.: Самокат,

2018.

Дашевская Н. Я не тормоз! М.: Самокат, 2016. Доцук Д. Голос. М.: Самокат, 2017.

Доцук Д. Домик над обрывом. М.: КомпасГид, 2017. Доцук Д. Мандариновая пора. М.: Аквилегия-М, 2014. Доцук Д. Невидимый папа. М.: Аквилегия-М, 2015.

Доцук Д. Поход к двум водопадам. М.: Детская литература,

2017.

Доцук Д. Я и мое чудовище. М.: Аквилегия-М, 2013. Кузнецова Ю. Где папа? М.: КомпасГид, 2016.

57

Кузнецова Ю. На что похожа любовь? М.: Эксмо, 2014. Кузнецова Ю. Первая работа. Возвращение. М.: КомпасГид,

2017.

Кузнецова Ю. Первая работа. Испания. М.: КомпасГид,

2017.

Кузнецова Ю. Первая работа. М.: КомпасГид, 2016. Кузнецова Ю. Письмо от жѐлтой канарейки. М.: Эксмо,

2012.

Кузнецова Ю. Помощница ангела. М.: Центр «Нарния»,

2013.

Кузнецова Ю. Рецепт любви. М.: Эксмо, 2012. Кузнецова Ю. Рецепт надежды. М.: Эксмо, 2014. Кузнецова Ю. Рецепт счастья. М.: Эксмо, 2013. Кузнецова Ю. Снежинки счастья. М.: Эксмо, 2015.

Кузнецова Ю. Фонарик Лилька. М.: Детская литература,

2015.

Михеева Т. Когда мы остаемся одни. М.: Аквилегия-М.,

2013.

Михеева Т. Лѐгкие горы. М.: КомпасГид, 2017. Михеева Т. Не предавай меня! М.: Аквилегия-М., 2013. Михеева Т. Островитяне. М.: КомпасГид, 2017.

Михеева Т. Юркины бумеранги. М.: Детская литература,

2014.

Понорницкая И. Эй, рыбка! М.: Самокат, 2011. Романовская Л. Удалить эту запись? М.: Самокат, 2017. Рудашевский Е. Ворон. М.: КомпасГид, 2017.

Рудашевский Е. Здравствуй, брат мой Бзоу! М.: КомпасГид,

2015.

Рудашевский Е. Куда уходит кумуткан? М.: КомпасГид,

2016.

Рудашевский Е. Солонго. Тайна пропавшей экспедиции. М.: КомпасГид, 2017.

58