Синтаксис словосочетания и простого предложения. Учебное пособие

28.В данных ниже предложениях подчеркните составные глагольные сказуемые, определите оттенки значения, выражаемого вспомогательной частью с модальным значением.

1.Наутро «Кама» должна была уходить в море (Ф. К.). 2. Нина Александровна готова была уже совершенно забыть, что она «всему покорилась»… (Д.).

3.Он не умел попрошайничать, не умел воровать, не умел прятаться (Ф. К.). 4. Он не мог больше спать и побежал опять на пристань (Ф. К.). 5. Если их спугнут, они могутскрытьсяизрайонапередачи…(В.Б.).6.Тот[Ганя]торопливобросилкнязя и вышел, несмотря на то, что он еще что-то хотел сказать, но, видимо, мялся и точно стыдился начать… (Д.). 7. – Вы не совсем правильно поняли, что мы собираемся делать… – с улыбкой заметил Никольский (В. Б.). 8. Я намеревался при содействии майора хоть что-нибудь узнать о ряде людей, в том числе о Павловском и Свириде (В. Б.). 9. Паша решил проследовать в направлении его движения до опушки или даже до Каменки (В. Б.). 10. Мальчик взялся за ошейник и попытался отстегнуть карабин, державший цепь (Ф. К.). 11. Несколько дней он старалсянепоявлятьсяпоблизостиотместаэтогонеприятногопроисшествия(Ф.К.).

12.Однако Поляков, памятуя о незаконченном разговоре с Колыбановым, спешил вернутьсявотдел(В.Б.).13.Меняудивило,чтоонхотелразговаривать;ярешился воспользоваться минутой (Д.). 14. – Он не любил работать? – спросил Страдивари (Вайнеры). 15. Сотникова жена давно уже умерла; задумал сотник жениться на другой (Г.). 16. Очнувшись, Комиссар сейчас же попытался улыбнуться Клавдии Михайловне (Полев.) 17. Я с самого детства привык воображать себе этого человека... почти в каком-то сиянии…(Д.). 18. Пожалуйста, не смейтесь, он очень в состоянии спустить курок (Д.).

29.В данных предложениях выделите составные глагольные сказуемые, проанализируйте способы выражения вспомогательной и основной части.

I. 1. Пров боялся сам завести разговор о дочери… (Шишк.). 2. Комендант города, мрачного вида майор, был рад оказать содействие (В. Б.). 3. Философ все еще не мог прийти в себя… (Г.). 4. Она уже начинала приходить в нетерпение… (Л. Т.). 5. Он прежде служил, потом стал принимать участие и в земской деятельности (Д.). 6. Одно мгновение мне вдруг захотелось взять и уйти… (Д.).

II. 1. Князь узнал потом, что этот господин как будто по обязанности взял на себя задачу изумлять всех оригинальностью и веселостью… (Д.). 2. Я имею намерениенаэтихдняхпубличнообъявитьздесьвгородеобракемоемснею(Д.).

3.Хома не имел духа взглянуть на нее… (Г.). 4. Он был не в состоянии думать о своих делах, хозяйственных распоряженьях, и Егоровна увидела необходимость уведомитьобовсеммолодогоДубровского…(П.).5.Затем,приступаякпересказу моего прошлого, я считаю нелишним предупредить читателя, что в настоящем труде он не найдет сплошного изложения всех событий моего жития… (С.-Щ.). 6. Маврикий Николаевич все еще не терял надежды встретить хоть какую-нибудь

21

телегу… (Д.). 7. Андрей Антонович имел честь воспитываться в одно из… высших русских учебных заведений… (Д.). 8. Я был не в силах сосредоточиться (Д.).

9.Иван сделал попытку ухватить негодяя за рукав, но промахнулся (М.Б.).

III. 1. Гостья, принужденная любоваться семейною сценою, сочла нужным принять в ней какое-нибудь участие (Л. Т.). 2. Кирюшка, напротив, не только не изъявляет намерения попросить прощения, но продолжает смотреть ей прямо в глаза (С.-Щ.). 3. На всякий случай я дал себе слово не входить в споры и говорить только самое необходимое… (Д.).

30. В данных предложениях выделите осложненные формы составного глагольного сказуемого, проанализируйте способы выражения вспомогательной и основной части.

1. Преодолевая слабость, он поднялся со скамьи и рывками вверх и вниз за ремни оконницы стал пробовать открыть окно вагона (Паст.). 2. Мама… вздумала попробовать оттащить скамеечку, на которой сидел Макар Иванович, вправо… (Д.). 3. Когда же после этого прошло еще три часа, ей уже перестало хотеться есть… (Л. Т.). 4. – Я хочу попробовать опять петь, – сказала она (Л. Т.). 5. Княжна Марья…немогларешитьсяоставитьегоодногоивпервыйразвжизнипозволила себе не повиноваться ему (Л. Т.). 6. Пьер робко через очки посмотрел на нее … и попробовал продолжать читать… (Л. Т.). 7. И ему казалось, что задачу эту можно решить и должно попытаться это сделать (Л. Т.). 8. – Ты догадываешься? – Догадываюсь, но не могу начать говорить об этом (Л. Т.).

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.Каким членом предложения может являться инфинитив?

2.Чем является в предложении «объектный» инфинитив?

3.В каких случаях сочетание двух глаголов (спрягаемый глагол + инфинитив) не представляет собой составного глагольного сказуемого?

4.Определите синтаксическую функцию инфинитива в данных ниже предложениях. Объясните свой ответ.

а) Желание изобличить злодеев душило администратора… (М. Б.).

б) – Анна Сергеевна просят вас пожаловать к ним через полчаса, – доложил дворецкий

(Т.).

в) Вышел во двор проверить, готовы ли экипажи к выезду… (Б. А.)

5.Прочитайте п. 1775–1777 «Русской грамматики» (1980) и заполните до конца таблицу

3:

22

Таблица 3

Инфинитив и виды выражаемых им отношений

Инфинитив

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

31. В данных ниже предложениях определите синтаксическую функцию инфини-

тива.

1. Линд позволил мне подойти к нему… (Б. А.). 2. Мама ушла на кухню готовить завтрак (П. Дашк.). 3. Я понимаю, вы меня не перешучиваться пригласили (Вайнеры). 4. Быть в комнате больного было для него мучительно, не быть еще хуже (Л. Т.). 5. Привычка лгать в критических моментах не изменила ему, подсказавивэтотмоментнужные,похожиенаправдуслова(Грин).6.Готовность белокурого молодого человека в швейцарском плаще отвечать на все вопросы своего… соседа былаудивительная (Д.). 7. Выйдут парни, выйдутдевки / Славить зимни вечера… (Ес.). 8. Я ехал помочь ему сокрушить клевету, раздавить врагов (Д.). 9. Князь Щ., подбежав к ней, уговорил ее наконец поскорее уйти (Д.).

32.Вкаждомизданныхнижепредложенийукажитесказуемое.Распределитесказуемые по двум группам:

23

1.Мамацеловаламальчикаиумолялаегопоскорейприйтивсебяиоткрыть глазки (Ф. К.). 2. Потом позабыл обо всем и вернулся на пляж поиграть с ребятишками… (Ф. К.). 3. – Такие штуки уже пытался сделать один мой ученик, – недовольно проговорил Амати (Вайнеры). 4. Потом [Лара] стала укладываться и попросила доктора заложить лошадь (Паст.). 5. Болезненно переживая, он многие месяцы пытался ее разыскать, увы, безуспешно… (В. Б.). 6. Проходя мимо выходных дверей на лестницу, он услышал и заметил, что за дверьми кто-то старается изо всех сил позвонить в колокольчик… (Д.). 7. Устал я жить в родном краю / В тоске по гречневым просторам… (Ес.). 8. Версилов поспешил рассмеяться (Д.). 9. Став между деревьями на самом краю поляны, он предложил помощнику коменданта и Блинову следовать за ним… (В. Б.). 10. Юрий Андреевич перешел через дорогу и присел отдохнуть на один из лежавших в траве жерновов (Паст.). 11. Он, смеясь, дал понюхать собаке полотенце, сел рядом с ней на корточки и стал гладить по голове (Ф. К.).

33.В данных ниже предложениях укажите составное именное сказуемое, определите,чемоновыражено.Определите,какоезначениевыражаетвкаждомслучаесвязка СИС.

1.Визит оказывался чрезвычайно странный (Д.). 2. Сцена выходила чрезвычайно безобразная, но Настасья Филипповна продолжала смеяться и не уходила (Д.). 3. Настасья Филипповна была тоже очень поражена и поступком Гани,

иответом князя (Д.). 4. Привычный шум моря становился все ближе (Ф. К.). 5. И мгновенношумнаяулицаделаетсяпустынной(И.иП.).6.Этиопасенияоказались напрасными (И. и П.). 7. Поэтому я заметил лишь, что он среднего роста… (Б. А.). 8. Улицы узки, бессмысленно изогнуты, дома убоги, публика неряшлива и провинциальна (Б. А.). 9. Николай Петрович казался встревоженнее своего сына (Т.). 10. С утра погода стояла дождливая… (Т.). 11. Она жила гувернанткой в богатом доме (Гонч.). 12. Ребята росли крепкими, ловкими и смышлеными (Вайнеры). 13. Доктор остался очень недоволен Алексеем Александровичем (Л. Т.). 14. Слыл он человеком с большими деньгами, с большими занятиями и большими связями (Д.).15.Наконецсновидениясделалисьегожизнию…(Г.).16.Говорили,чтолицо его напоминает маску… (Д.).

34.В данных ниже предложениях подчеркните составное именное сказуемое. Определите способ выражения именной части.

1.Таким образом, появление князя произошло даже кстати (Д.). 2. Положение Афанасия Ивановича было неутешительное; всего хуже было то,что он, струсив раз, уже никак потом не мог успокоиться (Д.). 3. Он был вне себя от тревоги

иволнения (Ф. К.). 4. Вид ее был болезненный и несколько скорбный, но лицо и

24

взгляд ее были довольно приятны (Д.). 5. Деловой день в самом разгаре… (С. Щ.). 6. Павел Петрович был в совершенном неистовстве (Вайнеры). 7. Все в ней было по-своему, по-таежному (Шишков). 8. Хивря была ни жива ни мертва (Г.). 9. Вымывшись,оноказалсясветловолосымибелокожим;тольколицоикистирукбыли потемней от ветра или же от загара (В. Б.). 10. Для Тюльпанова такая процедура была внове (Б. А.). 11. На Невском француз-парикмахер со мной на короткой ноге… (Д.). 12. Женитьба для него никогда не представлялась возможностью (Л. Т.).13.Всетриокнабылиоченьтусклыинаглухозаперты,такчтовкомнатебыло довольно душно и не так светло (Д.). 14. Таковы на лесной Руси / Сказки бабушки (Рубц.). 15. Песчаная дорожка в сиянии зари казалась малиновой (Б.А.).

35.В данных ниже предложениях подчеркните осложненные формы составного именного сказуемого.

1.И в то же время он все-таки всю жизнь свою продолжал быть одним из бестолковейшихсумасбродовповсему нашемууезду(Д.).2.АлександрИванович хотел быть молодым и свежим в тот день, когда все возвратится к старому… (И.

иП.). 3. Левин не мог спокойно смотреть на брата, не мог быть сам естествен и спокоен в его присутствии (Л. Т.). 4. И княжна Марья старалась и не умела быть любезной с новым гостем (Л. Т.). 5. Матушка в это время уже могла считать себя богатою (С.-Щ.). 6. И потому я бы мог быть храбрее, я был обязан быть мужественнее (Д.). 7. Разговор этот отчасти успокоил княгиню, но совершенно спокойною она не могла быть (Д.). 8. А я и сам умею быть осторожным… (Д.). 9. Но он всегда хотел быть хорошим (Л. Т.).

36.Выпишите выделенные сказуемые в два столбика:

1. Хотя в песке копать было легко, щенок скоро выбился из сил… (Ф. К.). 2. Мальчик выходил из себя, визжал и даже подвывал… (Ф.К.). 3. Ночь наступила безветренная, тихая, стылая (Вайнеры). 4. Лица становятся хмурыми, глаза го-

лодными и завидущими (Шишк.). 5. Письмо матери Андрея и порадовало, и опечалило, и вызвало некоторую досаду (В. Б.). 6. Ипполит Матвеевич постепенно

25

становился подхалимом (И. и П.). 7. Сцена сватовства вызвала наибольший инте-

рес зрительного зала (И. и П.). 8. Теперь он стал осторожнее (И. и П.). 9. Сам гроссмейстер тоже не терял времени (И. и П.). 10. Особенно же мне бросились в глаза необычайно узкие штиблеты с перламутровыми пуговками и лимонно-жел- тыми гамашами (Б. А.). 11. Я без труда нахожу общий язык с крестьянами… (В. Б.). 12. Все вдруг встрепенулись, посмотрели на Луку Савича и разразились хохотом (Гонч.). 13. Фагот, сладко ухмыляясь, объявил, что фирма совершенно бесплатно производит обмен старых дамских платьев и обуви на парижские модели и парижскую же обувь (М. Б.). 14. Погода стояла прекрасная… (Т.). 15. Рано утром, еще до света, был пробужден Алеша (Д.). 16. Пока все было впустую, но Анисий носа не вешал (Б. А.).

37. Подчеркните в данных ниже предложениях сказуемые, распределите их по группам: 1) ПГС, 2) СГС, 3) СИС.

1.Философ все еще не мог прийти в себя… (Г.). 2. Я вышел из себя (Д.). 3.

Явашего совета прибежала спросить (Д.). 4. Одним словом, сцена вышла потрясающая… (Д.). 5. Я приходил в отчаяние, что трачу мою энергию, может быть, на недостойные пустяки… (Д.). 6. Скандал выходил непомерный (Д.). 7. Тут я вдруг вышел из терпения и в бешенстве закричал… (Д.). 8. Во все это время денежные средства его изменялись раза два-три радикально: то совсем впадал в нищету, то опять вдруг богател и подымался (Д.). 9. Я бросился в мои сани (Д.). 10. Старый князь тотчас же бросился нас знакомить… (Д.). 11. Князь казался в некотором волнении. Версилов почти всегда мог приводить его в волнение (Д.). 12. Стебельков при виде молодого человека стал радостно осклабляться и, видимо, угрожал говорить. Все это мне становилось даже забавно (Д.). 13. – Знайте, сударь, что я вас нисколько не боюсь! (Д.). 14. Теперь я боюсь и рассказывать (Д.).

38.В данных предложениях укажите сказуемое и определите его тип.

1. В присутствии их высочеств я сдержался, однако теперь, с глазу на глаз, счел необходимым прочесть небольшую нотацию. 2. Никто не смеет заставлять августейших особ ждать, хоть бы даже и полминуты. 3. После этого я нахмурился и решил выдержать паузу… 4. Этот субъект показался мне подозрительным… 5. В дальнем конце боковой аллеи показалась ограда Эрмитажа… 6. Первым делом повернулся к незнакомцу. 7. Я повернулся взглянуть на своего спасителя…. 8. Не обратил внимания на слова брата и Кирилл Александрович. 9. Вот после этого

26

самого случая Эдлунг и стал со мной как шелковый… 10. Инструктаж носил весьма щекотливый характер, и я… счел за благо удалиться. 11. Обслуживал нас новый лакей Липпс, в опытности и вышколенности которого я уже имел возможность убедиться. 12. Правила игры мне были хорошо известны… (Б. Акунин «Коронация»).

39.В данном ниже отрывке из романа Л. Н. Толстого выделите все грамматические основы, определите тип сказуемого.

В Ергушове большой старый дом был давно сломан, и еще князем был отделан и увеличен флигель*. Флигель лет двадцать тому назад, когда Долли была ребенком, был поместителен и удобен… Но теперь флигель этот был стар и гнил. Когда еще Степан Аркадьич ездил весной продавать лес, Долли просила его осмотреть дом и велеть поправить что нужно. Степан Аркадьич, как и все виноватые мужья, очень заботившийся об удобствах жены, сам осмотрел дом и сделал распоряжения обо всем, по его понятию, нужном. По его понятию, надо было перебитькретоном**всюмебель,повеситьгардины,расчиститьсад,сделатьмостик

упруда и посадить цветы; но он забыл много других необходимых вещей, недостаток которых потом измучал Дарью Александровну.

Как ни старался Степан Аркадьич быть заботливым отцом и мужем, он никак не мог помнить, что у него есть жена и дети. У него были холостые вкусы, и только с ними он соображался. Вернувшись в Москву, он с гордостью объявил жене, что все приготовлено, что дом будет игрушечка и что он ей очень советует ехать. <…>

Первое время деревенской жизни было для Долли очень трудное. Она живала в деревне в детстве, и у ней осталось впечатление, что деревня есть спасение от всех городских неприятностей, что жизнь там хотя и не красива (с этим Долли легко мирилась), зато дешева и удобна: все есть, все дешево, все можно достать, и детям хорошо. Но теперь, хозяйкой приехав в деревню, она увидела, что это все совсем не так, как она думала (Л. Н. Толстой «Анна Каренина»).

*флигель – вспомогательная пристройка к жилому дому или отдельно стоящая второстепенная постройка, входящая в комплекс усадьбы, связанная с главным домом, функционально и композиционно ему подчинённая

**кретон – плотная ткань с цветным узором, употребляемая для обивки мебели

40.В данном ниже отрывке из романа Ф. М. Достоевского подчеркните все грамматические основы, определите тип сказуемого.

На другой день, в два часа пополудни, предположенная дуэль состоялась. Быстрому исходу дела способствовало неукротимое желание Артемия Павловича Гаганова драться во что бы то ни стало. Он не понимал поведения своего противника и был в бешенстве. Целый уже месяц он оскорблял его безнаказанно и все еще не мог вывести из терпения. Вызов ему был необходим со стороны самого

27

Николая Всеволодовича… В тайных же побуждениях своих, то есть просто в болезненной ненависти к Ставрогину за фамильное оскорбление четыре года назад, онпочему-тосовестилсясознаться…Онположилпросебя,чтотот[НиколайВсе- володович] бесстыдный трус; понять не мог, как тот мог снести пощечину от Шатова; таким образом и решился наконец послать то необычайное по грубости своей письмо, которое побудило наконец самого Николая Всеволодовича предложить встречу (Ф. М. Достоевский «Бесы»).

41. Укажите подлежащее и сказуемое в данных ниже предложениях. Назовите приемы,спомощьюкоторыхвыопределилисинтаксическуюфункциюслов.Определите тип двусоставного простого предложения.

I.1. Этот старец, конечно, у них самый честный монах (Д.). 2. Кедровка – деревня таежная (Шишков). 3. Главное неудобство жизни собаки на корабле – это крутые, вертикальные железные трапы (Ф. К.). 4.У меня деньги – аксессуар, жар души, обстановка (Д.). 5. Новое лицо это был молодой князь Андрей Болконский (Л. Т.). 6. Каждая ваша слезинка – это молекула в космосе (И. и П.). 7. Волоса его как лен (М. Ц.). 8. Главной заботой лиц, осведомленных о случившемся, было сохранение тайны… (Б. А.). 9. Ваши усики – прелесть что такое (Б. А.). 10. Лейте- нант,конечно,ловкаябестия…(Б.А.).11.Маша–круглаясиротка(Ес.).12.Стихи мои – плод жизни несчастливой… (Н.). 13. – Вы не знаете, что такое герпетолог*? (Вайнеры). 14. Жизнь – чертовски капризная штука (В. Б.). 15. Обладатель плаща

скапюшоном был молодой человек, тоже лет двадцати шести или двадцати семи… (Д.).

II.1. Продолжать игру не имело смысла (И. и П.). 2. Спрашивать денег – прегадкая история (Д.). 3. Просить жалованья мне… было досадно… (Д.). 4. Писать и входить в сношения с мужем ей было мучительно и подумать… Увидать сына на гулянье, узнав, куда и когда он выходит, ей было мало… (Л. Т.). 5. Защищать более Вену нельзя было и думать (Б. А.). 6. – Нет, не говорите! это большое, большое счастье иметь такую прелестную дочь! (С.-Щ.). 7. Задавать вопросы в присутствии его величества непозволительно… (Б. А.). 8. Расстаться казалось нам трудно, / Но встретиться было б трудней! (Л.). 9. Возражать было невозможно…

(Д.).

*герпетолог – специалист, изучающий пресмыкающихся и земноводных

28

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.Какое предложение называется распространенным?

2.Какие функции выполняют в предложении второстепенные члены?

3.Охарактеризуйте присловные ВЧП и приосновные ВЧП.

4.Дайте характеристику определения и его основных типов.

5.Что такое приложение?

6.Назовите приемы разграничения определяемого слова и приложения.

7.Кратко охарактеризуйте дополнение и его основные типы.

8.Чтотакоеобстоятельство? Какиеразрядыобстоятельстввыделяютсяврусском языке?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

42.В данных ниже предложениях подчеркните несогласованные определения, охарактеризуйте их.

1.А Иконников выстроил роскошный фасад, подъезд с колоннами, портик

слепниной (Вайнеры). 2. Амати и Страдивари стояли у окна, глядя, как оседает на дороге белая пыль из-под высоких колес кареты (Вайнеры). 3. Кто-то в высоковерхой фуражке… сидел рядом с шофером, а сзади на высокой скамейке покачивались автоматчики в серо-зеленых шинелях и касках (Б. П.). 4. Крохотная, закопченная дымом дверь землянки была приотворена… (М.-С.). 5. Человек без шляпы, в серых парусиновых брюках, кожаных сандалиях, надетых по-монаше- ски на босу ногу, и белой сорочке без воротничка, пригнув голову, вышел из низенькой калитки дома номер шестнадцать (И. и П.). 6. Человек в вашем костюме никогда не добьется счастья. (И. и П.). 7. Остап с сожалением оглядел своих спутников и продолжал: – Шляпа Паниковского меня решительно смущает (И. и П.). 8. Коленопреклоненный шофер снимал покрышку с переднего колеса. Над ним в ожидании толпились три фигуры в песочных пальто (И. и П.). 9. Пейзаж становился все мрачнее, а надписи на скалах многочисленнее (И. и П.). 10. И до того вдруг загорелось в нем… желание поговорить с нею и разузнать, что с полдороги он круто повернул к дому Морозовой… (Д.). 11. Вошед в биллиардную, увидел я высокого барина, лет тридцати пяти, с длинными черными усами, в халате, с кием в руке и с трубкой в зубах (П.). 12. Дорога до Черноморска была обеспечена материалами (И. и П.).

43.В данных ниже предложениях подчеркните определения. Какие из них являются согласованными, а какие – несогласованными?

1.Засеребрился, заискрился крест часовни… (Шишков). 2. Григорий с любопытством всматривался в незнакомые лица офицеров и чиновников (Ш.). 3. Прислуживал тот же лакей с бакенбардами (П. Дашк.). 4. В руках его болтался тощий узелок из старого, полинялого фуляра*… (Д.). 5. Лорд Каннинг, не скрывая,чтоонтолькоисполнительчужойволивэтойглупойзатее,выстроилнастоле длинный ряд аккуратных столбиков из тускло светящихся соверенов**, вручил Амати благодарственный рескрипт короля, отказался от праздничной трапезы и

29

укатил на юг, в Геную, где его уже дожидался сорокапушечный фрегат «Эмпайр»

– король не хотел доверять такуюуникальную коллекцию инструментов великого мастера превратностям неспокойных дорог Европы, раздираемой войнами, смутами и бунтами (Вайнеры). 6. И вот первый удар судьбы грянул (Вайнеры). 7. В дверях в ту же минуту показались студент с малиновым воротником, гвардейский офицер, пятнадцатилетняя девочка и толстый румяный мальчик в детской курточке (Л. Т.). 8. Жизнь его наконец была в моих руках… (П.). 9. Это была очень старая, давно заброшенная усадьба. Забор из белого ноздреватого камня уже выветрился и обвалился местами, и на флигеле… крыша была ржавая, и на ней коегде блестели латки*** из жести (Ч.) 10. В дверях показывается заспанная фигура барыни, нечесаной, немытой, в засаленной блузе (С.-Щ.).

*фуляр – легкая и мягкая шелковая ткань **соверен – старинная золотая монета

***латка (прост.) – то же, что заплата

44.В данных ниже предложениях укажите сочетания приложения и определяемого слова.

1.Виртуоз-балалаечник плелся за Мурочкой… (И. и П.). 2. Инженер Брунс действительно работает в Азнефти. Только в городе Баку его сейчас нету (И. и П.). 3. Простите, может быть, впрочем, вы даже оперы «Фауст» не слыхали? (М. Б.). 4. Художник-варвар кистью сонной картину гения чернит… (П.). 5. Наконец все, все было закончено, и Платонов, директор Четвертой школы, встал… (Ф. К.).

6.Степан Владимирович, старший сын, об котором преимущественно идет речь в настоящемрассказе,слылвсемействеподименемСтепки-балбесаиСтепки-озор- ника (С.-Щ.). 7. Представляется ему, что он… не Павел-дворянский сын, а Да- выдка-пастух… (С.-Щ.). 8. Старуха барыня и две молодые девушки сидят в столовой… (С.-Щ.). 9. Нечего делать, отец и мать посадили баловника Илюшу за книгу (Гонч.). 10. Находка в машине таксиста Сергея Ивановича Могилевского… оказалась камертоном* (Вайнеры). 11. Граждане города Чикаго важно наблюдали за починкой автомобиля (И. и П.).

*камертон – инструмент в виде небольшой стальной вилки с двумя зубцами, издающий при ударе о твердое тело звук определенной высоты (используется как эталон при настраивании инструментов в оркестре, в хоровом пении)

45.В данных ниже предложениях подчеркните дополнения, охарактеризуйте их.

1.Обломов достал старый календарь (Гонч.). 2. Все это наполняло дом и

деревню шумом, гамом, стуком, кликами и музыкой (Гонч.). 3. Слова кондуктора разбудили его и заставили вспомнить о матери и предстоящем свидании с ней (Л. Т.). 4. Я попросил его перейти к делу… (Д.). 5. Матушка в слезах наказывала мне беречь мое здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей (П.). 6. Маша окуталась шалью, надела теплый капот*, взяла в руки шкатулку свою и вышла на заднее крыльцо.Служанканесла за нею дваузла(П.). 7. Вследствие этогоПавел был взят

30