Психология и педагогика. Учебно-методическое пособие

-: меланхолика -: сангвиника -: флегматика

I:

S: Слабый, неуравновешенный, малоподвижный тип нервной системы обусловливает темперамент -: сангвиника -: флегматика -: меланхолика -: холерика

I:

S: К психическим явлениям относятся все, кроме -: психические процессы -: психические проявления -: психические свойства -: психические состояния

I:

S: Психология – это наука

-: о психических заболеваниях -: о закономерностях проявления и развития психики -: о поведении -: о сознании

I:

S: Автором трактата «О душе» является -: Гиппократ -: Аристотель -: Платон -: Сократ

I:

S: К познавательным процессам относятся все, кроме -: восприятие -: память -: эмоции

-: мышление

31

I:

S: Какой из перечисленных методов используется и в житейской и в научной психологии -: эксперимент -: наблюдение -: тестирование -: опрос

I:

S: Социальная психология изучает -: структуру общества

-: историю развития материальной и духовной культуры -: закономерности развития психики в онтогенезе -: психологию групп

I:

S: Геронтопсихология – это часть -: возрастной психологии -: клинической психологии -: социальной психологии -: общей психологии

I:

S: Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является -: эмоциональное общение с матерью -: ролевая игра -: общение со сверстниками

-: предметная деятельность

I:

S: Тип отношений между ребёнком и обществом на определенном этапе психического развития называется -: игра -: межличностные отношения

-: социальная ситуация развития -: социализация

I:

S: Психическим новообразованием в подростковом возрасте является

32

-: теоретическое мышление -: профессиональное самоопределение -: самосознание

-: способность к опосредованному поведению

I:

S:Стандартизированнаяпсихологическаяметодика,предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества, называется -: тестированием -: анкетированием -: опросом

-: анализом продуктов деятельности

I:

S: Методом психологии, специфика которого заключается в создании искусственной ситуации для изучения интересующего явления, является -: наблюдение

-: моделирование -: тестирование -: эксперимент

I:

S: Наблюдение может быть -: лабораторным -: включенным -: естественным -: проективным

I:

S: Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира – это -: восприятие -: ощущение -: внимание -: память

33

I:

S: Первичная форма психической связи организма с окружающей средой – это -: чувствительность

-: раздражимость -: ощущение -: эмоция

I:

S: Основными свойствами ощущений являются все, кроме -: модальности -: константности -: интенсивности -: длительности

I:

S: Использование запаха в психотерапии называют -: арт-терапией -: цветотерапией

-: телесной терапией -: ароматерапией

I:

S: Речевые ощущения развивают -: музыкальный слух -: остроту слуха

-: порог чувствительности -: фонематический слух

I:

S: Личностная цветовая шкала зависит от всех факторов, кроме -: возраст -: состояние нервной системы

-: личностных качеств -: интеллектуального уровня

I:

S: Изменение чувствительности органов чувств под влиянием действующего, раздражителя, это -: сенсибилизация

34

-: адаптация -: синестезия -: апперцепция

I:

S: Минимальная сила раздражителя, при которой возникает едва заметное ощущение, это -: дифференциальный порог

-: абсолютный нижний порог -: абсолютный верхний порог -: пространственный порог

I:

S: К кожным ощущениям не относятся -: кинестезические -: болевые -: тактильные

-: температурные

I:

S: Адаптация – это

-: приспособление строения и функций организма к условиям среды -: переход из одного состояния в другое -: то же, что и ассимиляция -: то же, что и акклиматизация

I:

S: Возрастная психология изучает -: возраст -: личность

-: закономерности психического развития -: общение между людьми разных возрастов

I:

S: Основным методом психологии является -: метод рисунка -: тестирование

-: анализ продуктов деятельности -: наблюдение

35

I:

S: Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей называется -: памятью -: ощущением

-: восприятием -: мышлением

I:

S: Явление ложного или искаженного восприятия называется -: ошибкой -: иллюзией -: перцепцией

-: апперцепцией

I:

S: Что относится к психическим процессам -: память, мышление, воображение -: чувства, депрессия, аффект

-: индивид, индивидуальность, личность -: темперамент, характер, способности

I:

S: Психология – это

-: наука о воспитании и обучении -: наука о строении мозга -: наука о поведении

-: наука о внутреннем мире человека

I:

S: Методом научного исследования называется -: исследовательский прием -: методика

-: способ познания предметной области -: парадигма

I:

S: Заочный опрос может осуществляться в процессе -: интервьюирования -: наблюдения

36

-: беседы -: анкетирования

I:

S: В основе наблюдения лежит следующий психический процесс -: память -: воображение

-: восприятие -: мышление

I:

S: Зависимость восприятия от склада личности - это -: синестезия -: апперцепция -: иллюзия -: галлюцинация

I:

S: К свойствам восприятия относятся указанные, кроме -: целостности -: структурности -: константности

-: сбалансированности

I:

S: Стремление выделять в воспринимаемом общий смысл, не отвлекаясь на детали и частности, свойственно следующему типу восприятия -: аналитическому

-: синтетическому -: эмоциональному

-: аналитико-синтетическому

I:

S: Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом опыта называется -: сознанием -: навыком -: памятью

37

-: впечатлением

I:

S: Ассоциатизм как теория памяти развивается в рамках -: психологических теорий памяти -: биохимических теорий памяти -: нейронных теорий памяти -: физиологических теорий памяти

I:

S: Визуализация – это -: процесс памяти

-: закономерность памяти -: мнемический прием -: вид памяти

I:

S: К образной памяти относится -: кратковременная -: слуховая память -: оперативная память

-: словесно-логическая память

I:

S: искусство запоминания называют

-: нейролингвистическим программированием -: мнемотехникой -: гипнозом -: памятью

I:

S: Узнавание связано с процессом памяти -: воспроизведение -: запоминание -: забывание -: сохранение

I:

S: «Метод мест» для лучшего запоминания назван

38

-: методом Сократа -: методом Цицерона -: методом Гиппократа -: методом Декарта

I:

S: Обобщенное, опосредованное отражение предметов и явлений окружающего мира – это -: восприятие -: воображение -: память -: мышление

I:

S: Мыслительная операция разложения сложного объекта на составные части называется -: синтезом -: анализом

-: конкретизацией -: сравнением

I:

S: Формами мышления являются все, кроме -: суждение -: абстрагирование -: понятие

-: умозаключение

I:

S: Объем кратковременной памяти равен

-: 5 +, - 2 -: 9 +, - 1 -: 7 +, - 2 -: 12 +, - 4

I:

S: К мыслительным операциям относятся все, кроме -: абстрагирования

39

-: анализа -: избирательности -: обобщения

I:

S: Вид мышления, непосредственно связанный с восприятием мыслящим окружающей действительности, называется -: наглядно-действенным -: творческим -: наглядно-образным

-: словесно-логическим

I:

S: Первым в онтогенезе появляется -: наглядно-образное мышление -: наглядно-действенное мышление -: теоретическое мышление -: словесно-логическое мышление

I:

S: Свойствами индивида являются все, кроме -: пола -: темперамента

-: ценностных ориентаций -: задатков

I:

S: Свойствами личности являются все, кроме -: ответственности -: позиции и статуса -: нравственности -: конституции

I:

S: Свойствами темперамента являются все, кроме -: активности -: эмоциональности -: аккуратности

-: темпа деятельности

40