Практикум по физической географии Республики Татарстан. Учебное пособие для студентов географической специальности педагогических вузов и учителей гео

3. Проанализировать ход январских и июльских температур на территории РТ. Какой климатообразующий фактор оказывает решающее влияние на ход изотерм в разное время года?

4. Выявить закономерности распределения годовых сумм осадков, учитывая циркуляцию воздушных масс и рельеф территории.

5. Рассчитать величину коэффициента увлажнения для следующих пунктов: Казань, Бугульма, Тетюши, Муслюмово. Полученные данные оформить в виде таблицы и объяснить различия.

6. Используя приложения 9,10, построить климатограммы для г. Казань и Муслюмово и составить краткий анализ.

7. По климатическим картам (атлас РТ, стр. 70-73) составить краткую характеристику климата каждого климатического района на территории республики и заполнить таблицу 8.

8. Составить характеристику неблагоприятных климатических явлений на территории республики и заполнить таблицу 9.

Таблица 9

Неблагоприятные климатические явления

9. Дать характеристику климатическим сезонам на территории республики в виде таблицы (табл.10).

2В какие месяцы

3Среднемесячные температуры

4Количество осадков

5Преобладающие направления ветров

6Стихийные явления

10.Подготовить сообщение об одном из опасных климатических

явлений.

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. – 215 с.

2.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство, 1994. – 144 с.

3.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

4.Климат Татарской АССР. – Казань: издательство КГУ,1983.

5.Тайсин, А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн. общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

Тема 4. Воды

Задачи: выявить особенности внутренних вод республики, определить их хозяйственное значение.

Опорные знания: внутренние воды; река, источники питания и режим рек; озеро, типы озер в зависимости от происхождения котловин; водохранилища и пруды; использование и охрана вод.

Вопросы для актуализации знаний:

1.Что такое речная система?

2.Какие источники питания рек вы знаете?

3. Какой тип режима преобладает у рек Восточно-Европейской равнины?

4. Какие типы озерных котловин вы знаете?

Номенклатура

Реки: Волга, Кама, Вятка, Белая, Ик, Свияга, Казанка, Меша, Иж, Тойма, Большой Черемшан, Малый Черемшан, Актай, Мензеля, Степной Зай, Шешма.

Озера: Акташское, Осиновое, Кабан, Архиерейское, Раифское, Глубокое, Чистое, Ковалинское, Лебяжье, Черное.

Водохранилища: Куйбышевское, Нижнекамское, Заинское, Карабашское.

Болота: Кулегаш, Тат - Ахметьевское.

Задания:

1. Пользуясь учебником, картами атласа Республики Татарстан, и приложением 11, заполните таблицу «Крупные реки РТ».

12

Таблица 10

Крупные реки РТ

2. (индивидуальное). По литературным и картографическим источникам дайте комплексную характеристику одной из рек республики по следующему плану:

а) название реки и его происхождение; б) географическое положение реки и ее бассейна, выраженность водораздела в рельефе; в) место впадения;

г) транзитная или местная; д) морфометрические характеристики реки (длина, площадь бассейна, исток

и его высота, падение, уклон); е) источники питания и водный режим реки;

ж) ледовый режим (начало ледостава и весеннего ледохода, длительность ледостава); з) животный мир;

и) забор воды из реки и ее притоков, экологическое состояние реки (по Госдокладу).

3. Пользуясь учебником и картами, заполнить таблицу «Густота речной сети на территории Татарстана» (табл. 11).Сделать выводы о густоте речной сети в разных районах Татарстана и факторах, ее определяющих.

4. Пользуясь картами атласа РТ (стр. 77), текстом и приложениями учебника, приведите примеры различных типов озер, заполнив таблицу 12.

Таблица 12

Типы озер по происхождению котловин

13

5. Используя учебник и литературные источники, заполнить таблицу

13.

Таблица 13

Водохранилища

6. Используя учебники по географии Республики Татарстан и атлас РТ (стр. 86-87), заполнить таблицу 14.

7. Разработать туристический маршрут с посещением водных объектов Республики Татарстан.

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. –

215с.

2.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство,

1994. – 144 с.

3.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

4.Климат Татарской АССР. – Казань: издательство КГУ,1983.

5.Тайсин, А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн. общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

Тема 5. Почвы

Задачи: изучить основные типы почв и закономерности их распространения на территории Республики Татарстан.

Опорные знания: факторы почвообразования; почвообразовательные процессы; генетические горизонты почв; почвы зональные, азональные; плодородие почв; почвенные ресурсы.

Вопросы для актуализации знаний:

1.Перечислите основные факторы почвообразования.

2.Какие почвообразовательные процессы протекают на территории России?

3.Назовите основные зональные типы почв России.

Задания:

1.На основе анализа почвенной карты РТ и приложения 13, заполнить таблицу 15.

14

Таблица 15

Почвы РТ

2. Используя учебник «География Татарстана» (под ред. Г.П.Бутакова) (стр. 63), составить описание почвенных горизонтов основных типов почв РТ и указать доминирующий почвообразовательный процесс.

3. Выделить территории РТ, которые наиболее подвержены эрозии (стр. 95 атласа РТ), назвать основные причины эрозии почв. Перечислить мелиоративные мероприятия, которые проводятся на территории РТ. Разработать свой план мероприятий.

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. –

215с.

2.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство,

1994. – 144 с.

3.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

4.Климат Татарской АССР. – Казань: издательство КГУ,1983.

5.Тайсин, А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн. общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

Тема 6. Растительный и животный мир РТ

Задачи: изучить основные виды и сообщества растений и животных РТ, установить закономерности их распространения, выявить основные меры по их охране и восстановлению.

Опорные знания: основные типы растительности России, их климатическая обусловленность; растительные ресурсы; проблемы рационального использования растительных ресурсов; антропогенные изменения растительного покрова; роль заповедников и заказников в сохранении отдельных видов растений и растительных сообществ; Красная книга; разнообразие животного мира в зависимости от условий местообитания; охрана животных.

Вопросы для актуализации знаний:

1.Назовите основные зональные типы растительности России?

2.Что относится к растительным ресурсам?

3.Какие виды животных обитают в лесах и степях России?

4.Что такое Красная книга?

Задания:

1. Используя атлас РТ (стр. 102-105), заполнить таблицу (табл. 16).

15

2. По карте атласа РТ (стр. 102 – 105) установить черты сходства и различия в растительном покрове Предволжья, Предкамья и Закамья.

3. Используя атлас РТ и учебник, заполнить таблицу 17.

Таблица 17 Доминирующие виды животных растительных сообществ на территории РТ

4. Ознакомиться с Красной книгой РТ. Записать в тетрадь примеры редких и исчезающих видов растений и животных по природным районам РТ.

5.Перечислить основные биологические ресурсы РТ.

6.Подготовить сообщение о растительности вашей местности.

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. –

215с.

2.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство,

1994. – 144 с.

3.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

4.Климат Татарской АССР. – Казань: издательство КГУ,1983.

5.Тайсин. А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн.

общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

6.Попов, В.А. Животный мир Татарии/ В.А. Попов, А.В. Лукин. - 3-е изд. – Казань: Тат.

издат., 1988.

7.Иванова, Р.Г. Словарь-справочник по флоре Татарии / Р.Г.Иванова. – Казань: Тат. кн. издательство, 1988.

Тема 7. Природные зоны

Задачи: изучить природные зоны республики и выявить роль антропогенного фактора в их изменении.

Опорные знания: природно-территориальный комплекс (ПТК); компоненты природно-территориального комплекса; природная зона как основной зональный природный комплекс; природные и антропогенные

16

ландшафты.

Вопросы для актуализации знаний:

1.Что такое природно-территориальный комплекс?

2.Назовите зональные и азональные компоненты природнотерриториального комплекса.

3.По каким признакам выделяются природные зоны?

4.В пределах каких природных зон расположена территория России?

Задания:

1.Используя атлас РТ (стр. 100) и учебник, составить характеристику природных зон республики по следующему плану:

1) название природной зоны;

2) географическое положение;

3) основные климатические показатели;

4) почвы;

5) растительный и животный мир;

6) хозяйственная деятельность человека;

7) экологические проблемы.

2.Привести примеры природных и антропогенных ландшафтов своей местности.

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. –

215с.

2.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство,

1994. – 144 с.

3.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

4.Тайсин, А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн.

общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

Тема 8. Природные районы РТ

Задачи: выявить физико-географические особенности природных районов РТ; совершенствовать умение составлять комплексную характеристику территории, анализировать и сопоставлять карты различного содержания.

Опорные знания: физико-географическое районирование; зональные и азональные единицы районирования; особо охраняемые природные территории.

Вопросы для актуализации знаний:

1.Что лежит в основе физико-географического районирования?

2. В пределах какой физико-географической страны находится РТ?

17

Номенклатура

Особо охраняемые природные территории: Волжско-Камский государственный заповедник (Раифская и Саралинская участки); национальный парк «Нижняя Кама»; памятники природы: Берсутские пихтарники, Петровские сосны, Тархановские дубравы; Печищинский геологический разрез, Игимский бор, Урдалы-Тау, Чатыр Тау, Боровецкие ключи, Акташский провал, озеро Провал, озеро Чистое, Тат-Ахметьевское болото; заказники: природные, природно-исторические, охотничьи.

Задания:

1. На картосхеме отметить границы природных районов республики и обозначить в их пределах наиболее значимые особо охраняемые природные территории.

2.Подготовить сообщение о Волжско-Камском государственном заповеднике и национальном парке «Нижняя Кама».

3.Ознакомиться с памятниками природы Республики Татарстан и заполнить таблицу 18.

4. Пользуясь учебником, картами различного содержания, приложениями 5 и 6, дать комплексную характеристику одной из природных районов РТ по следующему плану:

1)географическое положение;

2)рельеф и геологическое строение;

3)климат и воды;

4)почвы, растительность и животный мир;

5)природные ресурсы и их использование;

6)охрана природы и экологические проблемы.

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. –

215с.

2.Гайсин. И.Т. География и экология РТ: учебное пособие / И.Т. Гайсин, З.А. Хусаинов, Ш.Ш. Галимов. - Казань: Изд-во КГПУ, 2003.

3.Государственный доклад о состоянии природных ресурсов и об охране окружающей среды Республики Татарстан в 2008 году / под ред. И.А. Ларочкиной. – Казань, 2009.

4.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство,

1994. – 144 с.

5.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

18

4. Тайсин, А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн. общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

Тема 9. Экологическая ситуация в РТ

Задачи: изучить экологическое состояние окружающей среды в республике, выявить территории с наиболее острой экологической обстановкой.

Опорные знания: рациональное и нерациональное природопользование; экологические проблемы и причины их возникновения; мониторинг окружающей среды.

Вопросы для актуализации знаний:

1.Чем отличается рациональное природопользование от нерационального?

2.Что такое экологические проблемы? Почему они возникают?

3.Что такое мониторинг окружающей среды?

Задание:

1. Используя карты атласа (стр.112-117), определить районы с тревожной и тяжелой экологической ситуацией, выяснить причины их возникновения и предложить пути улучшения экологической обстановки

(табл. 19).

Таблица 19

Экологическая ситуация в республике

Литература

1.Атлас Республики Татарстан / отв. ред. И.Ю. Каменская. – М: – «Картография», 2005. –

215с.

2.Газеев, Г. Х. Экология Татарстана: современная ситуация, пути к устойчивому развитию / Г.Х. Газеев. – Казань: Экоцентр, 1996.

3.Гайсин. И.Т. География и экология РТ: учебное пособие / И.Т. Гайсин, З.А. Хусаинов, Ш.Ш. Галимов. - Казань: Изд-во КГПУ, 2003.

4.Государственный доклад о состоянии природных ресурсов и об охране окружающей среды Республики Татарстан в 2008 году / под ред. И.А. Ларочкиной. – Казань, 2009.

5.География Татарстана / Под редакцией Г.П. Бутакова. – Казань: Тат. кн. издательство,

1994. – 144 с.

6.Миронов, А. В. Природа и экология Республики Татарстан: пособие для учителей и студентов педвузов / А.В.Миронов. – Наб. Челны, 1998. – 160 с.

7.Тайсин, А.С. География Республики Татарстан: учебное пособие для 8-9 кл. средн.

общеобраз. шк. / А.С. Тайсин. – 2-е изд., доп. - Казань: Магариф, 2009. – 204 с.

19

8. Эколого-экономические проблемы России и ее регионов: учебное пособие для студентов экономических вузов /под общей ред. проф., доктора геогр. н. В.Г. Глушковой, доцента, к. геогр. н. А. Т. Шевченко. – М.: Московский лицей, 2002. – 288 с.

Тестовые задания по курсу

Вариант 1

При выполнении заданий из предложенных вариантов ответа выберите один верный ответ.

1)Площадь Республики Татарстан составляет:

1.6,78 тыс. кв. км;

2.67,8 тыс. кв. км;

3.678 тыс. кв. км.

2)Количество административных районов в Республике Татарстан:

1.54;

2.33;

3.43.

3)Средняя высота территории Татарстана:

1.250 м;

2.35 м;

3.170 м.

4)На территории широко распространены карстовые формы рельефа, связанные:

1.с деятельностью текучих вод;

2.с растворением карбонатных и сульфатных горных пород подземными водами;

3.со скольжением вниз по склону крупных блоков горных пород по водоносным слоям.

5)Поверхность территории РТ сложена в основном образованиями:

1.нижней перми;

2.юры;

3.мела;

4.верхней перми.

6)К Токмовскому своду приурочена:

1.Бугульминская возвышенность;

2.Приволжская возвышенность;

3.Можгинская возвышенность;

4.Заволжская низменность.

7)Наиболее богаты полезными ископаемыми слои осадочных пород:

1.кайнозоя;

2.мезозоя;

3.палеозоя.

8)Первое промышленное месторождение нефти в РТ было открыто в:

1.1948 году;

2.1970 году;

3.1935 году;

4.1943 году.

9)Суммарная радиация в Татарстане составляет:

1.80-90 ккал/см2 в год;

2.95-100 ккал/см2 в год;

20