Новая венская школа в контексте австро-немецкой музыкальной культуры. Учебное пособие
.pdfДополнительная литература
1.Векслер Ю. С. «Служить духу формой и цветом…» Йозеф Маттиас Хауэр и Йоханнес Иттен //Актуальные проблемы высшего музыкального образования. 2012. № 2. С. 55-60.
2.Власова Н. Последний из могикан. Шёнберг — педагог и теоретик // Музыкальная академия. 2001. № 3.
3.Шёнберг А. Основы музыкальной композиции. М., 2000.
4.Шёнберг А. Упражнения для композиции для начинающих. М.,
2003.
5.Brinkmann, Reinhold. Einleitung am Rande // Die Wiener Schule heute. Hrsg. von C. Dahlhaus. Mainz, 1983.
6.Knepler, Georg. Die Zweite Wiener Schule im Kontext der österreichischen Geistsgeschichte // ÖMZ 1998/3-4.
7.Scharenberg, Sointu. Überwinden der Prinzipien. Betrachtungen zu Arnold Schönbergs unkonventioneller Lehrtätigkeit zwischen 1898 und 1951. Saarbrücken, 2002.
8.Die Wiener Schule. Darmstadt, 1989.
9.Gradenwitz P. Arnold Schönberg und seine Meisterschüler. Wien, 1998.
10.Schüler der Wiener Schule. Wien, 1995.
11.Stephan, R. Musiker der Moderne. Porträts und Skizzen. Hrsg. von Albrecht Riethmüller. Laaber, 1996.
12.Visionen und Aufbrüche. Zur Krise der modernen Musik 1908-1933. Kassel, 1993.
Дискография
1.А. Шёнберг. Оратория «Песни Гурре». Камерная симфония ор. 9. Опера «Счастливая рука». Оратория «Лестница Иакова». Второй квартет.
2.А. Берг. Альтенберг-лидер ор. 4. Четыре пьесы для кларнета и фортепиано ор. 5. Лирическая сюита для струнного квартета.
3.А. Веберн. Пассакалия для оркестра ор. 1. Песни ор. 3.
4.А. Цемлинский. Лирическая симфония.
5.Х. Пфицнер. Опера «Палестрина».
21
6.Й. М. Хауэр. Пьесы для фортепиано. Опера «Черный паук».
7.А. Хаба. Струнный квартет. Опера «Мать».
8.Х. Эйслер. Вокальные циклы «Пальмштрем», «Газетные объявления».
9.В. Ульманн. Вариации, фантазия и двойная фуга на тему Шёнберга ор. 5.
10.Э. Кшенек. Третий струнный квартет. Опера «Джонни наигрывает».
11.Ф. Шрекер. Опера «Дальний звон».
12.Ф. Бузони. Опера «Фауст».
Методические рекомендации
Смешанная лекционно-семинарская форма предполагает как сообщение лекционного материала в первой половине занятия, так и практическую часть во второй его половине, которая включает:
а) прослушивание музыкальных сочинений или фрагментов из
них;
б) дискуссию: обсуждение сочинений и важнейших положений, высказанных в лекциях.
Наиболее целесообразна групповая форма обучения. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов заключается в
подготовке к итоговой аттестации.
22
СОДЕРЖАНИЕ |
|
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ........................................... |
3 |
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ |
РАБОТ |
....................................................................................................................................... |
4 |
III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ....................................................................................... |
5 |
Тема 1. Введение..................................................................................................... |
5 |
Тема 2. «Песни Гурре» А. Шёнберга (1900-1903, 1910-1911) ........................... |
6 |
Тема 3. Тональные сочинения нововенцев: у черты атональности................... |
6 |
Тема 4. Начало периода свободной атональности .............................................. |
7 |
Тема 5. «Счастливая рука» А. Шёнберга (1910-1913) как образец |
|
экспрессионистской драмы.................................................................................... |
8 |
Тема 6. «Лестница Иакова» Шёнберга ................................................................. |
9 |
Тема 7. А. Цемлинский (1871-1942) — «мастер на периферии новой венской |
|
школы» ..................................................................................................................... |
9 |
Тема 8. Х. Пфицнер (1869-1949) как «завершитель немецкого музыкального |
|
романтизма» .......................................................................................................... |
10 |
Тема 9. Й. М. Хауэр (1883-1959) и его 12-тоновая техника ............................. |
11 |
Тема 10. А. Хаба — Шёнбергианец в чешской музыке. Идеи микротоновой |
|
музыки.................................................................................................................... |
12 |
Тема 11. Э. Кшенек (1900-1991) — представитель второго поколения новой |
|
музыки.................................................................................................................... |
12 |
Тема 12. Х. Эйслер (1898-1962) — ученик и критик Шёнберга ...................... |
13 |
Тема 13. В. Ульман и проблема «репрессированной музыки» ........................ |
13 |
Тема 14. Учение об интерпретации и музыкально-исполнительская |
|
деятельность нововенской школы ...................................................................... |
14 |
Тема 15. Ф. Бузони (1866-1924) и его видение «музыки будущего» .............. |
15 |
Тема 16. Ф. Шрекер — композитор эпохи рубежа веков ................................. |
15 |
Тема 17. Лирическая сюита А. Берга: к проблеме тайной программы ........... |
15 |
IV. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ................... |
16 |
Тест ......................................................................................................................... |
16 |
Вопросы к зачету .................................................................................................. |
19 |
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.................................. |
20 |
Основная литература ............................................................................................ |
20 |
Дополнительная литература ................................................................................ |
21 |
Дискография .......................................................................................................... |
21 |
Методические рекомендации .............................................................................. |
22 |
23
Учебное издание
Векслер Юлия Сергеевна
НО В А Я В Е Н С К А Я Ш К О Л А В
КО Н Т Е К С Т Е А В С Т Р О - Н Е М Е Ц К О Й М У З Ы К А Л Ь Н О Й К У Л Ь Т У Р Ы
Учебное пособие для студентов и аспирантов музыкальных вузов
Компьютерная верстка М. С. Тихонов Ответственная за выпуск Т. Б. Суханова
Подписано в печать 25.12.2012. Формат 60*84/16. Усл. печ. л. 1,4. Тираж 100 экз. Заказ № 4.
Оригинал-макет и печать: ФГБОУ ВПО «Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки»
603600, Нижний Новгород, ул. Пискунова, д.40. www.nnovcons.ru
24