Метонимия в поэзии А.С. Пушкина, И.В. Северянина, С. Черного, В.В. Маяковского, В.С. Высоцкого, И.А. Бродского. Учебное пособие
.pdfНаступила зима. Песнопевец, не сошедший с ума, не умолкший, видит след на тропинке волчий и, как дятел-краснодеревец, забирается на сосну, чтоб расширить свой кругозор, разглядев получше узор, оттеняющий белизну… В скобки берет зима жизнь. Ветвей бахрома взгляд за собой влечет.
Новый Орфей за счет притаившихся тварей, обрывая большой календарь, сокращая словарь, пополняет свой бестиарий.
Орфей и Артемида
Модель переноса: Орфей - легендарный певец и музыкант
— исполнитель на лире, чье имя олицетворяло могущество искусства, → дятел.
Метонимия синкретична с иронией.
Поднимается занавес: на сцене, увы, дуэль. На секунданте — коричневая шинель.
И кто-то падает в снег, говоря «Ужель»… Прошло двести лет!
Не столь важно даже, что двести! Важно, что ваша роль сыграна!
«Если бы не театр, никто бы не знал, что мы существовали! И наоборот!» Из тьмы зала в ответ раздаётся сдержанное «хмы-хмы».
«Храм Пельпомены»
Модель переноса: Храм Мельпомены - музы трагедии, которую принято считать символом театра и театрального искусства, → театр.
71
Мы остаемся смятым окурком, плевком, в тени под скамьей, куда угол проникнуть лучу не даст, и слежимся в обнимку с грязью, считая дни,
вперегной, в осадок, в культурный пласт
***Только пепел знает…
Модель переноса: артефакт → культурный пласт земли, свидетельствующий о существовании жизни в прошлом (причина → следствие).
Изучать философию следует, в лучшем случае, после пятидесяти. Выстраивать модель общества - и подавно. Сначала следует
научиться готовить суп, жарить - пусть не ловить - рыбу, делать приличный кофе.
В противном случае, нравственные законы пахнут отцовским ремнем или же переводом с немецкого. Сначала нужно научиться терять, нежели приобретать, ненавидеть себя более, чем тирана
Выступление в Сорбонне
Модель переноса: артефакты → культурные феномены, отягченные воздействием (в том числе, потенциальным) этих артефактов на человека.
Никто уже не кричит: "По коням!" Дворяне выведены под корень. Ни тебе Пугача, ни Стеньки. Зимний взят, если верить байке.
Джугашвили хранится в консервной банке. Молчит орудие на полубаке.
В голове моей - только деньги.
Речь о пролитом молоке
72
Модель метонимии: предмет → действия, детерминированные этим предметом.
Там, наливая чай, ломают зуб о пряник Пятая годовщина (4 июня 1977).
Модель метонимического переноса: разрушать что-л. при помощи инструмента → разрушать вследствие этого сам инструмент.
Я вырос в тех краях. Я говорил «закурим» их лучшему певцу. Был содержимым тюрем.
Пятая годовщина (4 июня 1977)
Авторское наполнение общеязыковой модели переноса: общеепонятиео содержимом→человеквкачествесодержимого.
Я вообще отношусь с недоверьем к ближним. Оскорбляю кухню желудком лишним.
Речь о пролитом молоке
Авторское наполнение общеязыковой модели переноса: часть тела человека → ее функциональные запросы.
Мне нечего сказать ни греку, ни варягу Пятая годовщина (4 июня 1977).
Авторское наполнение общеязыковой модели переноса: представитель культуры → исторически сложившийся тип культуры.
… И сам теряй очертанья, недосягаем для бинокля, воспоминаний, жандарма или рубля
Назидание
Авторское наполнение общеязыковой обратно направленной метонимии: объект → действия, предполагаемые этим объектом.
73
- … а я опять задумчиво бреду с допроса на допрос по коридору в ту дальнюю страну, где больше нет ни ян-
варя, ни февраля, ни марта
Сонет
Авторское наполнение модели переноса: названия конкретных месяцев → понятие о времени как таковом.
Аналогично:
Февраль всегда идет за январем. А дальше март С грустью и нежностью.
Впрочем, спешка глупа и греховна Прощайте, мадмуазель Вероника
Модель метонимии: имеющий свойство → обнаруживающий свойство.
Старуха, укрытая пледом, крутила пред ней тесьму, а пьяная свадьба следом за ними неслась к холму.
Холмы
Модель метонимии. Отраженная метонимия: пьяные гости → пьяная свадьба.
Вот она, наша маленькая Валгалла, наше сильно запущенное именье во времени, с горсткой ревизских душ, с угодьями, где отточенному серпу, пожалуй, особенно не разгуляться,
и где снежинки медленно кружатся, как пример поведения в вакууме.
Примечанье к прогнозам погоды
74
Прямое и метонимическое значения: серп как сельхозорудие; серп как символ коммунистического социального строя в Советском Союзе.
Шум ливня воскрешает по углам салют мимозы, гаснущей в пыли
*** Шум ливня воскрешает по углам….
Метонимическое значение ‘сильный запах’ метафорически подано как салют. Совмещение метафоры и метонимии.
Больничная аллея. Ночь. Сугроб.
Гудит ольха, со звездами сражаясь. «Горбунов в ночи»
Метафорическое и метонимическое осмысление ситуации: колеблемые ветром контуры веток на фоне звезд кажутся сражающимися с ними.
Интересным метонимическим приемом является перенос обозначений прецедентных событий советского периода на обозначение времени 2-ой половины ХХ в.:
Жизнь начинается заново именно так – с картин из-
верженья вулкана, шлюпки, попавшей в бурю
Новая жизнь.
Кто не помнит из учившихся в советское время репродукций картин К. Брюллова «Последний день Помпеи», И. Айвазовского «Девятый вал» в школьных учебниках?
Метонимически могут меняться местами фон и фигура [о понятии фон и фигура: Talmy, 1978]:
Автомобили катятся по булыжной мостовой, точно вода по рыбам Гудзона
Жизнь в рассеянном свете.
75
Аналогично: ощущение того, что ночной фонарик из Александровского сада плывет, дается на фоне движения: дождя, снега или при взгляде идущего человека.
При этом наблюдателю движущимся кажется именно фонарик:
Плывет в тоске необъяснимой среди кирпичного надсада ночной кораблик негасимый из Александровского сада…
Рождественский романс.
Объяснение слова плывет только как метафоры недостаточно: здесь важны и характер движения, и то, чем это обусловлено: перевернутость по смежности фона и фигуры.
Как совмещение общеязыковой метафоры и метонимии можно объяснить значение слова уснуть в разных его формах в следующем тексте:
Джон Дон уснул, уснуло все вокруг. Уснули стены, пол, постель, картины… И берег меловой уснул над морем… Геенна спит, и Рай прекрасный спит
Большая элегия Джону Донну.
Джон Донн является творцом бытия вокруг него: когда засыпает он, то это по смежности распространяется и на весь смежный в восприятии окружающий его мир.
Метонимическая модель переноса: состояние человека (причина) → как следствие: аналогичное состояние мира.
Аналогично смещение восприятия качества одного объекта может распространяться на ситуативно смежные с ним другие:
76
Смерть уже в каждом слове, в стебле, обвившем жердь. Смерть в зализанной крови, в каждой корове
смерть…
Холмы.
Модель переноса: смерть как прекращение жизни (причина) → ощущение того, что прекращение жизни начинает присутствовать и в еще живом объекте, соприкоснувшемся с мертвым (следствие).
Р.И. Розина отмечет частые метонимии у И. Бродского, построенные по модели: причина → следствие. Это подтверждают и наши наблюдения [Розина 2010: 131].
Здесь же автор замечает, что модель переноса: «следствие → причина… у Бродского не представлена». Наверное, с этим полностью согласиться нельзя.
Ср. следующий пример:
Некогда стройное ног строение мучает зрение
1972 год
Модель переноса: следствие → причина. Мучает как раз «нестройное ног строение» (следствие), отсылая к «стройному ног строению» (причина).
Интересен пример метонимического осмысления глагола смеркаться в следующем контексте:
… Там смеркается раньше от лампочки в коридоре Из Альберта Эйнштейна
Лампочка в тюрьме свидетельствует о вечернем времени, во многом независимо от обычного течения времени. Глагол смеркается указывает среди прочего на следствие – ‘ощущение вечера’, возникшее при виде заключенным горящей лампочки.
Модель переноса: типичное следствие → не всегда реальная причина.
77
Отметим, что логика отношений субъекта и объекта в процессе развития вторичных значений у И. Бродского могут меняться местами.
Например:
Мы жили в городе цвета окаменевшей водки, электричество поступало издалека, с болот… Одежда была неуклюжей, что выдавало близость Арктики
***Мы жили в городе цвета окаменевшей водки….
Шведова 2011. Неуклюжий. Неловкий в движениях, неповоротливый, нескладный.
Содной стороны, у слова неуклюжий можно выделить модель метонимического переноса: имеющий свойство → выражающий свойство (неуклюжие движения): причинноследственные отношения.
Сдругой: имеющий свойство → каузирующий свойство. Ср.: 1. Неуклюжий человек (по природе) – прямое значе-
ние.
2. Неуклюжие движения (вследствие неуклюжести человека) – метонимическое значение: причина (субъект) → следствие (объект).
3. Неуклюжая одежда – метонимическое значение: имеющий свойство (объект)→ каузирующий свойства субъекта: причина → следствие.
Метонимические переносы у И. Бродского могут осмысливаться как символы, но это иные символы, нежели у А.С. Пушкина.
Два всадника скачут в пространстве ночном, Кустарник распался в тумане речном, То дальше, то ближе, за юной тоской
Несется во мраке прекрасный покой.
*** Под вечер он видит...
78
Модель переноса: состояние человека, обусловленное его возрастом, → метонимический символ бытия; небытия человека.
Во многом аналогично: - От черной печали до твердой судьбы, от шума вначале до ясной трубы, от лирики друга до сча-
стья врага на свете прекрасном всего два шага (там же). Сопоставь аналогичные метафоры-символы у А.С. Пушкина
(хотя и не без смежного параллелизма): - С утра садимся мы в телегу; Мы рады голову сломать… Но в полдень нет уж той отваги…Под вечер мы привыкли к ней И, дремля, едем до ночлега (Телега жизни).
Любопытны у И. Бродского ассоциации по смежности, построенные по модели: значение слова → его прецедентный контраналог:
Смерть это то, что бывает с другими
Памяти Т.Б.
Старость – это и есть вторая жизнь
***Кончится лето
Впоэзии И. Бродского ассоциации по смежности вызывают инверсионные трансформации фрагментов текста (инверсия причинно-следственных отношений):
Она сидит у окна, завернувшись в шаль,
пока существует взгляд, существует даль.
Храм Мельпомены
Там эпидемия насморка, так как цветы не пахнут.
Из Альберта Эйнштейна
79
Заключение
В заключение отметим, что метонимия в творчестве того или иного поэта, несмотря на ее регулярность и имманентность как речевого явления, может многое рассказать о времени, в котором живет поэт; о нем самом – его культуре, силе таланта, решаемых эстетических задачах, социальной позиции; об эстетических возможностях метонимий разных частей речи и моделей переноса – словных, сверхсловных.
80
