Деловой иностранный язык (английский язык). Учебно-методический комплекс по направлениям подготовки 071500.68 «Народная художественная культура»; 0719

Инфинитив:

Инфинитив – это неличная глагольная форма, которая только называет действие и выполняет функции как глагола, так и существительного. Инфинитив отвечает на вопрос что делать? или что сделать?

Формальным признаком инфинитива является частица to, которая стоит перед ним, хотя в некоторых случаях она опускается. Отрицательная форма инфинитива образуется при помощи частицы not, которая ставится перед ним.

Try not to use bad language!

It was difficult not to speak.

В отличие от русского языка, где инфинитив имеет только одну форму (неопределенная форма глагола), в английском языке инфинитив имеет шесть форм: две временные формы (перфектный и неперфектный инфинитив), две видовые формы (общий и длительный инфинитив) и две залоговые формы (действительный и страдательный инфинитив) для переходных глаголов и четыре формы для непереходных глаголов. Из них только одна Indefinite Infinitive – простая, а остальные – сложные. Простая форма инфинитива считается основной (или первой) формой глагола и представляет глагол в словаре.

В современном английском языке употребляются главным образом простые (активные и пассивные) формы инфинитива. Сложные формы употребляются редко. К ним прибегают только тогда, когда возникает опасность искажения смысла.

Инфинитивные конструкции:

Инфинитив в сочетании с существительным или местоимением употребляется в трех синтаксических комплексах, которые называются:

1.Объектный инфинитивный оборот или сложное дополнение (наиболее употр.).

2.Субъектный инфинитивный оборот или сложное подлежащее.

3.Инфинитивный оборот с предлогом for.

Эти инфинитивные конструкции переводятся на русский язык придаточными предложениями.

Complex Object:

Конструкция «сложное дополнение» состоит из местоимения в объектном падеже или существительного в общем падеже и инфинитива и обозначает лицо или предмет, совершающее действие, выраженное инфинитивом, или подвергающееся этому действию. В предложении эта конструкция является сложным дополнением (Complex Object). На русский язык эта конструкция переводится придаточным дополнительным предложени-

Complex Subject:

Конструкция «сложное подлежащее» состоит из местоимения или существительного в именительном падеже и инфинитива. В предложении эта конструкция является сложным подлежащим (Complex Subject). На русский язык такие предложения переводятся простыми предложениями с вводными словами типа: кажется, казалось, по-видимому, случайно и т. д.

The for-to-Infinitive Construction:

Конструкция «инфинитив с предлогом for» состоит из существительного в общем падеже или местоимения в объектном падеже и инфини-

тива и вводится предлогом for (for + существительное или местоимение

+ инфинитив). Она употребляется, когда действие, выраженное инфинитивом, не относится к лицу (или предмету), являющемуся в предложении подлежащим. Такие конструкции переводятся на русский язык при помощи неопределенной формы глагола или придаточного предложения.

Например:

He opened the door for me to get out. Он открыл дверь, чтобы я вышел.

3.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1.Описания практических занятий

Практическое занятие по теме 1:

Квалификация «магистр» в мировой образовательной системе (18 часов – общее, 2 часа – аудиторных, 16 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с новой лексикой, используемой для описания своей профессиональной деятельности, должностных обязанностей, делового распорядка дня;

b)работа с грамматическим материалом по теме: Present Simple & Present Continuous, Past Simple, Past Continuous & Used to;

c)выполнение письменных заданий по теме;

d)чтение профессионально ориентированного текста о российской и зарубежной образовательных системах, видах академических квалификаций, презентация своей профессиональной деятельности. Работа с лексикой по тексту;

e)прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему;

f)выполнение контрольных грамматических заданий по теме;

g)прослушивание аудиоматериалов по теме;

h)составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов по теме.

Формы контроля по теме 1:

a)выполнение контрольного тестирования на знание лексики по

теме 1;

b)выполнение контрольного тестирования на знание грамматики

темы 1;

36

c)составление монологического высказывания «My profession in the modern world»;

d)письменный перевод отрывка из профессионально ориентированного текста 1.

Литература: 1, 2, 3, 6, 7, 10.

Практическое занятие по теме 2:

Тема 2. Статья на английском языке (18 часов – общее, 4 часа – аудиторных, 14 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с лексикой для организации текста и написания статьи на английском языке, разбор текстовой разновидности профессионального общения;

b)работа с речевыми клише, фразовыми оборотами, лексика для составления официально-деловых документов, для организации и участия

впрофессиональных встречах (событиях, мероприятиях), для подготовки сообщения на профессиональную тематику в научной и профессиональной периодике;

c)составление диалогов для представления результатов своей работы на профессиональных и деловых мероприятиях;

d)работа с грамматическим материалом по теме: Present Perfect Simple & Present Perfect Continuous, Past Perfect Simple & Past Perfect Continuous;

e)прослушивание аудиоматериалов по теме;

f)выполнение письменных заданий по теме.

Формы контроля по теме 2:

a)выполнение контрольного тестирования на знание лексики по

теме 2;

b)выполнение контрольного тестирования на знание грамматики

темы 2;

c)составление монологического высказывания «Scientific achievements in my profession»;

d)письменный перевод отрывка из профессионально ориентированного текста 2;

e)составление и перевод аннотации к статье;

f)составление и перевод реферата к статье.

Литература: 1, 2, 6, 9, 10, 11.

37

Практическое занятие по теме 3:

Тема 3. Наука и профессия (18 часов – общее, 4 часа – аудиторных,

из них 2 – в интерактивной форме, 14 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с терминологическим аппаратом профессиональной и деловой сферы на английском языке;

b)работа с грамматическим материалом по теме: Future Tense, Future Perfect Tense. The difference between will, be going to and Present Continuous for the future;

c)прослушивание аудиоматериалов по теме;

d)выполнение письменных заданий по теме;

e)составление профессиональных коммуникативных ситуаций (диалогов, монологов) с использованием изученной лексики.

Формы контроля по теме 3:

a)выполнение теста на усвоение профессиональной и терминологической лексики по теме 3;

b)выполнение индивидуального ситуативного задания (работа в малых группах);

c)выполнение самопрезентации своей личности в аспекте профессиональной и научной деятельности (проект).

Литература: 1, 2, 4, 6, 8, 11.

Практическое занятие по теме 4:

Тема 4. Деловой мир вокруг нас (18 часов – общее, 4 часа – аудиторных,

из них 2 – в интерактивной форме, 14 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с лексикой по представленной теме: круглые столы, собрания, конференции, встречи, симпозиумы по профессиональной тематике, составление программы мероприятия;

b)составление диалогов с использованием описательных прилагательных, фразовых глаголов с get, причастия I и II, речевых оборотов для организации начала разговора, встречи, ответа по телефону;

c)работа с грамматическим материалом по теме: Modal Verbs, Conditionals, Reported Questions, Inversion;

d)выполнение письменных заданий по теме;

e)прослушивание аудиоматериалов по теме;

f)составление монологов-описаний, монологов-сообщений о российских и зарубежных профессиональных и деловых мероприятиях.

38

Формы контроля по теме 4:

a)выполнение индивидуального ситуативного задания;

b)устный опрос. Устное монологическое сообщение;

c)выполнение контрольных грамматических заданий.

Литература: 1, 2, 3, 4, 12.

Практическое занятие по теме 5:

Тема 5. Модель делового человека (18 часов – общее, 4 часа – аудиторных,

из них 2 – в интерактивной форме, 14 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с лексикой по профессиональным и деловым навыкам, требованиям к профессии, коммуникативным деловым навыкам, рабочим обязанностям, планированию, деловым встречам, переговорам, рабочему дню (разница в значениях work и job);

b)речевые клише, обороты для организации деловых встреч, беседы по телефону, планирования переговоров;

c)составление диалогов по теме;

d)составление монолога (презентации) о своих профессиональных и деловых целях, о модели делового человека своей профессии;

e)прослушивание аудиоматериалов по теме;

f)выполнение письменных заданий по теме;

g)работа с грамматическим материалом по теме the Passive Tenses (Simple, Continuous, Perfect).

Формы контроля по теме 5:

a)выполнение теста на знание грамматики по теме 5;

b)выполнение теста на знание лексики по теме 5;

c)перевод профессионально ориентированного текста деловой направленности № 5;

d)деловая игра «Модель делового человека».

Литература: 4, 5, 6, 8, 9, 11.

Практическое занятие по теме 6:

Тема 6. Деловая коммуникация (18 часов – общее, 2 часа – аудиторных,

из них 2 – в интерактивной форме, 16 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с лексикой по описанию средств коммуникации, деловой коммуникации, для организации деловой коммуникации;

b)составление диалогов с использованием лексики по теме;

c)прослушивание аудиоматериалов по теме;

39

d)выполнение письменных заданий по теме;

e)работа с грамматическим материалом по теме: Real and Unreal Conditionals Type 1, 2, 3;

f)составление монологов-описаний, монологов-сообщений;

g)чтение диалогов деловой направленности (заучивание наизусть);

h)чтение, перевод и реферирование текста № 6.

Формы контроля по теме 6:

a)написание эссе по теме;

b)выполнение устного сообщения «Business communication»;

c)выполнение грамматического задания по теме;

d)выполнение теста на знание лексики;

e)перевод отрывка профессионально ориентированного текста деловой направленности № 6;

f)коллективная коммуникативная игра.

Литература: 4, 5, 6, 8, 9, 11.

Практическое занятие по теме 7:

Профессиональная и деловая культура в Великобритании и США (18 часов – общее, 4 часа – аудиторных, 14 часов – СРС)

План:

a)знакомство и работа с лексикой по теме: профессиональная культура, корпоративная культура, открытия, современные технологии, инновации, идеи, открытия, история, перспективы профессии, новые технологии в Англии и США, деловой этикет, биографии известных людей профессионального сообщества в Англии и США;

b)работа с грамматическим материалом по теме: Adjectives and Adverbs, Adjectives with -ed and -ing, Types of adverb, Comparative adjectives, Superlative adjectives, Adverbs of degree;

c)составление диалогов с использованием изученной лексики по

теме;

d)составление сообщения (презентации) по представленной тема-

тике;

e)прослушивание аудиоматериалов по теме;

f)выполнение письменных заданий по теме;

g)составление монолога о любом деловом человеке профессионального сообщества (об исторических фигурах, знаменитых афоризмах, крылатых выражениях.

Формы контроля по теме 7:

a)написание эссе по теме 7;

b)выполнение теста на знание грамматики;

40