Деловой иностранный язык (английский язык). Учебно-методический комплекс по направлениям подготовки 071500.68 «Народная художественная культура»; 0719
.pdff) ask others to help you look for it; g) check your immediate surroundings;
h) search for the missing object in depth.
How to find a lost object
The first thing you should do to is (0) G. Look in and around the room or rooms. Don’t start searching under sofas or through trouser pockets just yet. Instead, look around in case you can see the object. If this doesn’t work, …, or in the place it can usually be found. If, for example, you have lost your keys, check in the door, or in your car. If you’ve lost a credit card, you should check your wallet or purse. Sometimes you’ll find things just where you left them. If you still can’t find it, … It sounds obvious, but it’s easy to forget that your sunglasses are on your head or hanging around your neck. If it’s something like a ring or a mobile phone, check all the pockets of the clothes you’re wearing (and those that you have worn recently).
If you still haven’t found it, now is the time to …… Look in more detail around your home and car, and make sure you are thorough. Most people have the same daily routine, which helps, but don’t forget to look in places where the item is very unlikely to be (such as car keys in the fridge) to save time. Ask friends and family if they have seen it, moved it or borrowed it. If you have a very messy residence, you could also …… It’s surprising how many lost things turn up under piles of clothes, books or papers. Try doing a complete tidy-up of your room, house, flat, car, handbag, or wherever you might have lost the object. Even if you don’t find it by doing this, at least you’ll have a tidy house! Next, …… Did you take it with you to work or maybe to your mum’s house? Have you been to a restaurant recently or travelled on the bus? Going back over where you’ve been and what you’ve done may lead to the object. Most people lose things when they aren’t thinking clearly or get distracted. Put yourself in somebody else’s mind. Maybe your daughter was cleaning up and moved your item. Where might she have put it?
If, after all this, you still can’t find the object, it’s time to give up and buy a new one!
XXXV. Listen and choose the correct answers to the questions. Example:
What has the man lost?
a)his glasses;
b)his car keys;
c)his shoes.
91
Conversation 1
Where are the people?
a)in a museum;
b)in a market;
c)in a shop. Conversation 2
What are the people looking at?
a)a spider;
b)a rat;
c)a cat. Conversation 3
What is the woman showing the man?
a)a skirt;
b)a dress;
c)some jewellery. Conversation 4
Why are the people celebrating?
a)One of them has just got married.
b)One of them is having a birthday.
c)One of them has recently had a baby. Conversation 5
What are the people talking about?
a)a book;
b)a film;
c)a play.
XXXVI. Listen and answer the questions. Example:
Does the person say would have or wouldn’t have in each sentence?
a)first sentence wouldn’t have;
b)second sentence would have.
How many syllables do these words have? judgement …………
stereotypical …………
Underline the stressed syllables in these words.
a)satirical;
b)misconception.
Listen to the same sentence four times. Number the meanings in the order you hear them (1–4).
It wasn’t John who dropped your camera. ………
Sandra didn’t borrow your camera. ………
92
Sandra didn’t drop your mobile phone. ………
Sandra didn’t drop your camera in the restaurant. ………
Listen and underline a word with a silent ‘b’ and a word with a silent d. We haven’t eaten a thing for hours, and I doubt there will be much food at
the party. Let’s have a sandwich before we go.
XXXVII. Write 200–250 words in answer to one of these questions.
Either:
You have gone abroad to work for a few months. There are some things about the country you are now in that are familiar, and some things that are unfamiliar. There are also some things you like, and some things you dislike. Write an email to a friend, telling them about your new, temporary home.
You should:
ask them how they are, and say how you are;
tell them where you are, what you are doing and where you are staying;
tell them about some things that are new or unfamiliar to you;
say what you like and / or dislike about the country;
explain what the people are like, and whether you have made any
friends;
tell them about anything you miss from home;
use appropriate language throughout, and make sure you end your email with suitable expressions.
or:
You have spent two weeks showing a group of foreign visitors around your country. These visitors work for travel companies in their own country, and they want to promote your country as a travel destination.
Tomorrow, they are going to return home, and you are having a farewell dinner. You have decided to make a speech, which you will give before the dinner.
Write your speech. You should:
welcome the visitors to the farewell dinner;
thank them for visiting your country, and tell them how nice it has been showing them around;
tell them you hope they found their visit useful;
briefly talk about some of the places you have been and the things you have seen;
wish them a good journey home;
make sure you address them directly, use discourse markers to make the speech easier to follow, and use humour where relevant and appropriate.
93
XXXVIII. You and a classmate have been asked to organise a ‘Day of Celebration’ to mark the end of your English course. This event should last all day, and will be an opportunity for everyone on your course to say goodbye properly, and to make sure they all leave with happy memories.
You should:
decide where and when to hold the event;
suggest some things you could do;
plan a timetable for the day (what will you do at different times?);
think of some ideas to get other students on your course involved in the preparation (for example, each person could prepare food that is typical of their country);
think of some ideas to get other students on your course involved on the day itself (for example, each student could sing a song from their country, or tell a story);
discuss some ways in which students could be encouraged to keep in touch after the course ends.
5.2. Примерный перечень тем эссе/устного сообщения/проекта
1.Деловая культура как часть профессиональной культуры специа-
листа.
2.Деловой этикет и навыки общения современного специалиста.
3.Технологии ведения переговоров (прямой контакт, по телефону, по электронной почте).
4.Ценности и идеалы в российском профессиональном сообществе.
5.Специфика делового общения. Формы и типы делового общения.
6.Навыки и умения речевого поведения. Ораторские способности
иречевое мастерство.
7.Навыки деловой коммуникации в профессиональной сфере.
8.Психологические, лингвистические и этические нормы современного делового общения.
9.Процесс делового общения. Принципы делового общения.
10.Вербальное и невербальное общение.
11.Формула конфликтов и способы их разрешения.
12.Особенности деловой коммуникации в различных национальных культурах.
13.Средства профессиональной письменной и устной деловой коммуникации.
14.Мое видение карьеры в своей профессиональной сфере.
94
15.Моя профессия в международном пространстве.
16.Ведущие мировые деятели профессиональной сферы.
17.Роль профессиональных мероприятий (конференций, круглых столов) в формировании деловой культуры профессионала.
18.Виды научных публикаций (тезисы, научные статьи, монографии
ит. д.).
19.Информационно-коммуникационные технологии в моей профес-
сии.
20.Профессиональные качества современного специалиста.
21.Модель современного делового специалиста моей профессиональной сферы.
22.Информационная культура личности современного делового че-
ловека.
23.Крупнейшие веб-сайты профессиональной сферы.
* Магистрантом может быть предложена иная тема эссе/устного сообщения, согласованная с преподавателем.
5.3.Тематика индивидуальных ситуативных заданий (case-study)
1.Обсудите со своим речевым партнером достоинства и недостатки современных технологий в своей профессиональной сфере.
2.Обсудите со своим партнером научно-технический прогресс и его достижения в своей профессиональной сфере. Плюсы и минусы всеобщей информатизации общества.
3.Обсудите со своим речевым партнером достоинства современного делового человека.
4.Составьте диалог между докладчиком на конференции по теме «Эффективная деловая коммуникация» и другими участниками конференции. (Работа в малых группах).
5.Составьте диалог с автором научной статьи (делового сообщения, монографии, книги).
6.Опишите программу любого профессионального мероприятия (конференции, круглого стола, симпозиума, форума).
7.Опишите современные способы ознакомления со своими достижениями, результатами работы на потребительском рынке и их продвижением.
8.Обсудите «плюсы» и «минусы» глобализации/проблем глобального языка и культуры.
9.Подготовьте монолог (диалог, полилог, сообщение) о работе и взаимодействии профессиональных ассоциаций, сообществ.
10.Опишите модель современного делового человека.
95
11. Проведите анализ эффективной деловой коммуникации, реализуемой в устных или письменных соглашениях, решениях, договорах и т. д. Составьте вопросы для анализа хода и результатов деловых переговоров. (Было ли достигнуто соглашение с партнерами по общению? Что способствовало (не способствовало) успеху? Какие возникли проблемы? Какие средства (речевые или неречевые) были использованы для решения проблемы? и т. д.).
12. Опишите жизнь известного успешного деятеля профессионального сообщества и составьте ситуацию общения с ним (вопросы).
5.4. Требования к экзамену
Итоговый контроль знаний магистрантов по дисциплине «Деловой иностранный язык (английский язык)» осуществляется в форме текущего контроля, контрольного тестирования (I семестр) и экзамена (II семестр). Текущий и промежуточный контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде тестов, устных опросов и индивидуальных заданий. Объектом контроля являются коммуникативные умения во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо), ограниченные тематикой и проблематикой курса.
Итоговый контроль проводится в виде экзамена в конце II семестра. Объектом контроля является достижение заданных результатов обучения и формируемых компетенций, предусмотренных в программе курса. Обязательным условием допуска к экзамену является выполнение тестов с положительным результатом (не менее 60 %), а также выполнение контрольной работы в полном объеме в установленные сроки.
Структура и содержание экзамена по дисциплине «Деловой иностранный язык (английский язык)» по направлениям: 071500 «Народная художественная культура» (квалификация (степень) магистр), 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» (квалификация (степень) магистр), 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» (квалификация (степень) магистр), 071800 «Социальнокультурная деятельность» (квалификация (степень) магистр):
1.Чтение и перевод профессионально ориентированного аутентичного текста объемом 1500–3000 печатных знаков. Беседа по тексту.
2.Перевод и пересказ текста (краткое изложение).
3.Устное изложение одной из изученных тем. Беседа по теме.
4.Тест на знание грамматики и лексики.
5.Просмотр видеоили прослушивание аудиофрагмента по одной из изученных тем. Ответы на вопросы по фрагменту.
96
5.5. Экзаменационные задания
Экзаменационные задания к теме 1
1.Read and translate the text. The Master’s degree in the modern world.
(It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «Master’s degree in the modern world».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
Экзаменационные задания к теме 2
1.Read and translate the text. Culture and Anarchy. (It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «What is a culture for you?».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
Экзаменационные задания к теме 3
1. Read and translate the text. Master of Business Administration.
(It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «Business world around us».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
Экзаменационные задания к теме 4
1.Read and translate the text. Science in the modern world. (It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «Science and my profession».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
97
Экзаменационные задания к теме 5
1.Read and translate the text. United States Business Culture. (It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «Business Culture in the USA».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
Экзаменационные билеты к теме 6
1.Read and translate the text. Tips for the Successful Businessman.
(It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «A model of successful businessman».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
Экзаменационные задания к теме 7
1.Read and translate the text. Business communication. (It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «Effective business communication».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
Экзаменационные задания к теме 8
1.Read and translate the text. Business etiquette. (It is possible to use the dictionary).
2.Read and translate the text. Define the main idea of the text and give its summary.
3.Speak on the topic «Business skills and business etiquette».
4.Fulfill the Grammar Test.
5.Listen to the dialogue on the topic.
98
6. УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.Восковская, А. С. Английский язык для вузов [Текст]: учеб. пособие / А. С. Восковская, Т. А. Карпова. – 4-е изд., доп. перераб. – Ростов- на-Дону: Феникс, 2010. – 349 с.
2.Гуревич, В. В. Практическая грамматика английского языка. Упражнения и комментарии [Текст]: учеб. пособие / В. В. Гуревич. – 7-е изд. – Москва: Наука (м): Флинта, 2010. – 296 с.
3.Clandfield, L., Jeffries, A. Global [Text]: student’s book / L. Clandfield, A. Jeffries. – Macmillan Education, 2010. – 160 p.
Дополнительная литература
4.Vince, Michael. Macmillan English Grammar In Context. Intermediate with key [Теxt] / Michael Vince. – Macmillan ELT, 2008. – 232 с.; +1CD.
5.Vince, Michael. Macmillan English Grammar In Context. Advanced with key [Теxt] / Michael Vince. – Macmillan ELT, 2008. – 240 с.; +1CD.
6.Williams, Erica J. Presentations in English. Find your voice as a presenter [Text] / Erica J. Williams. – Macmillan Education, 2010 – 128 p.; +1CD.
Электронные ресурсы
7.Губина, Г. Г. Английский язык в магистратуре и аспирантуре [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Г. Г. Губина. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2010. – 128 с. // Университетская библиотека online. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135306. –
Загл. с экрана.
8.Деловая коммуникация на английском языке [Электронный ресурс]: учеб.-метод. комплекс. В 2 ч. Ч. 1. Деловой английский язык с использованием кейсов (конкретных ситуаций) / О. В. Десятова, Е. Ю. Купцова, Н. А. Серебренникова, Н. П. Татьянченко. – Москва: МГИМО-Университет, 2011. – 152 с. // Университетская библиотека online. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page= book&id=214689. – Загл. с экрана.
9.Коптюг, Н. М. Деловое общение на английском языке для начинающих: телефонные переговоры, деловая переписка, прием посетителей
99
[Электронный ресурс] / Н. М. Коптюг. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2009. – 176 с. // Университетская библиоте-
ка online: – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page= Ъbook&id=57274. – Загл. с экрана.
10.Бурова, З. И. Учебник английского языка для гуманитарных специальностей вузов [Электронный ресурс]: учеб. пособие / З. И. Бурова. – Москва: Айрис-пресс, 2011. – 576 с. // Университетская библиотека online. – Режим доступа: http://www. biblioclub.ru/79002_Uchebnik_ angliiskogo_yazyka_dlya_gumanitarnykh_spetsialnostei_VUZov.html. –
Загл. с экрана.
11.Вельчинская, В. А. Грамматика английского языка [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / В. А. Вельчинская. – Москва: Флинта: Наука, 2009. – 232 с. // Университетская библиотека online. – Ре-
жим доступа: http://www.biblioclub.ru/79509_Grammatika_angliiskogo_ yazyka_uchebno_metodicheskoe_posobie. htm. – Загл. с экрана.
Перечень полезных интернет-ресурсов для самостоятельного изучения английского языка (уровня А2-В1):
www.learningchocolate.com http://bogglesworldesl.com/picture_descriptions.htm http://www.englishgrammarexpress.com http://www.slickwrite.com/
http://fenglish.ru/
http://www.harcourtschool.com/
http://www.learnamericanenglishonline.com/
http://www.emilypost.com
http://www.teachersfirst.com
http://www.crazymonkeygames.com/
http://www.englishnotes.ru/
www.myVocabulary.com
www.gamestolearnenglish.com
100